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语文二年级上册《语文园地八》精品教案一、教学内容本节课选自语文二年级上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、口语交际、趣味语文等部分。
（1）词语盘点：复习本册书中的重点词语，巩固记忆。
（2）读读写写：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
（3）日积月累：积累名言警句、诗歌、谚语等，丰富学生的语言表达能力。
（4）口语交际：培养学生运用所学知识进行口语交流的能力。
（5）趣味语文：激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学目标（1）掌握本册书中的重点词语，提高词汇量。
（2）通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
（3）积累名言警句、诗歌、谚语等，提升学生的语言表达能力。
（4）培养学生运用所学知识进行口语交流的能力。
（5）激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：词语的掌握、阅读理解、写作技巧、口语交际。
难点：如何引导学生运用所学知识进行口语交际和写作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体展示本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师带领学生复习本册书中的重点词语。
（2）学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
3. 读读写写（15分钟）（1）教师带领学生阅读短文，讲解阅读技巧。
（2）学生自主阅读，完成课后练习。
（3）教师选取优秀习作进行点评，指导写作技巧。
4. 日积月累（10分钟）（1）教师引导学生积累名言警句、诗歌、谚语等。
（2）学生进行口头表达练习，运用所学知识。
5. 口语交际（10分钟）（1）教师创设情境，引导学生进行口语交际。
（2）学生分组进行口语交际练习，教师指导。
6. 趣味语文（5分钟）（1）教师讲解趣味语文知识，激发学生学习兴趣。
（2）学生进行趣味语文练习，提高语文素养。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本册书中的重点词语。
二年级语文上册语文园地八教案（精选9篇）教案一：《恐龙课堂》教学设计课程目标•了解和掌握《恐龙课堂》的主要内容•培养学生对恐龙的兴趣•提高学生的听说能力教学重点•理解并默写课文中的重点句子•分组合作，进行小组讨论和表演教学准备•教材：《语文园地》上册•多媒体设备：投影仪、电脑教学过程1.导入：通过图片展示引起学生的兴趣，介绍即将学习的课文《恐龙课堂》。
2.预习：让学生浏览课文标题和图片，猜测课文内容，并用自己的话复述一下。
3.听读课文：播放《恐龙课堂》的录音，学生跟读。
教师逐句解释生词和句子的意思。
4.合作讨论：将学生分成小组，让他们根据课文内容进行小组讨论，每个小组讨论完后选一位代表进行汇报。
5.小组表演：根据课文内容，让每个小组设计一个简短的小剧场表演，并在课堂上展示。
6.点评讨论：教师和学生共同点评每个小组的表演，并引导学生总结课文的核心内容。
教案二：《小蜗牛种西瓜》教学设计课程目标•了解和掌握《小蜗牛种西瓜》的主要内容•培养学生对园艺的兴趣•提高学生的阅读理解能力教学重点•理解并回答问题，完成课文的阅读理解题•运用课文中的句子和词语进行口头表达教学准备•教材：《语文园地》上册•多媒体设备：投影仪、电脑教学过程1.导入：用图片展示引起学生的兴趣，介绍即将学习的课文《小蜗牛种西瓜》。
2.预习：让学生浏览课文标题和图片，猜测课文内容，并用自己的话复述一下。
3.阅读课文：学生独立阅读《小蜗牛种西瓜》并回答相关问题。
4.分组讨论：将学生分成小组，让他们交流阅读理解的答案，并且一起探讨其中的生词和难句。
5.口头表达：让每个小组的一名学生分享他们的答案和想法，并引导其他学生提出自己的观点和补充。
6.总结归纳：教师带领学生回顾课文的重点内容，并进行总结归纳。
（以下是剩下的文档内容, 均按照相同的格式进行）。
2024年二年级语文上册语文园地八教案（精选9篇）二年级语文上册语文园地八教案篇1教学要求：1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。
2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。
3、培养学习兴趣。
重点难点：1、利用部件区分形近字，扩大识字量。
能看图说反义词。
2、能在具体语境中区分意思相近的词语。
3、培养学生朗读、说话、写话的能力。
教具准备：形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。
课时划分：3课时教学过程：第一课时我的发现这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。
教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。
教学过程：1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。
2、让学生展开想象认记这些字。
如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。
3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。
指名说。
如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。
第二课时日积月累本部分安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。
“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。
“我会写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。
“读短文”目的在于培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。
教学过程：一、读读记记1、自己读词语，一起读。
创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。
2、自己想办法记住这些词语。
（也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。
）二、我会选引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。
自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。
部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》「篇一」教学目标1．引导学生探究发现字、词.句的学习规律，激学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词 .句。
2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。
3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，语言表达能力。
教学重点、难点1．自主识字，积累新词。
2．指导学生默读短文，古文,并结合口语交际。
课时安排3课时第一课时教学过程一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!──我的发现1．自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。
2．正音（指名读，纠正错音）。
3．同桌互读（说一说每组字有什么特点）。
4．归纳小结（有什么相同的地方,有什么不同的地方,）5．鼓励学生说出来（教师板书）。
二、填填读读1．鼓励学生用这种方法识记其它汉字,区分词语。
2．巩固生字，鼓励学生进行扩词练习三.读读记记1.鼓励学生发现问题.在比较词语2. 列举相同的词语.学生自由回答四.读读说说1.预习课文的生词,让学生说出来,表达出来,注重学生的口语练习第二课时日积月累《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 规则:根据意思说出相应的《三字经》中的句子。
①人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
②如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
④玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
⑤仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。
只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。
⑥小孩子不肯好好学习,是很不应该的。
二年级语文园地八书本教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握《二年级语文园地八》中所涉及的课文内容，包括词语、句子、段落的理解和运用。
2. 能力目标。
培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的语文表达能力和写作能力。
3. 情感目标。
通过本节课的学习，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的爱国情感和家国情怀。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
掌握课文内容，理解词语、句子和段落的含义，提高语文表达能力。
2. 难点。
理解课文中的生僻词语和句子，运用所学知识进行表达和写作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过图片、视频或故事等形式引入本节课要学习的课文内容，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心和思考。
2. 学习课文。
（1）听读课文，让学生跟读课文，感受课文的语言节奏和情感表达。
（2）理解课文，带领学生理解课文内容，解释生僻词语和句子，引导学生分析课文结构和语言特点。
（3）讨论课文，组织学生进行课文讨论，引导学生发表自己的观点和想法，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 拓展阅读。
引导学生进行相关的拓展阅读，让学生了解更多的相关知识和信息，拓宽学生的视野和知识面，提高学生的阅读能力和综合能力。
4. 语文表达。
（1）词语运用，让学生通过造句、填词等形式运用所学词语，巩固词语的掌握和运用能力。
（2）句子练习，组织学生进行句子练习，让学生熟练掌握句子结构和语法规则，提高学生的语言表达能力。
（3）写作训练，组织学生进行写作训练，让学生通过写作表达自己的观点和情感，提高学生的写作能力和表达能力。
5. 情感教育。
通过课文内容和相关故事、情境等形式，引导学生培养爱国情感和家国情怀，激发学生的责任感和使命感。
6. 总结。
对本节课的学习进行总结，强调学生的学习收获和进步，鼓励学生继续努力，提出下节课的学习任务和要求。
四、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现学生在课文理解和语文表达方面存在一定的困难，需要我在教学中更加耐心细致地引导和辅导。
2024年语文二年级上册《语文园地八》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生自主阅读的能力，提高阅读兴趣。
3. 通过朗读、背诵，培养学生的语感和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确书写生字词，自主阅读。
教学重点：生字词的学习，阅读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示图片，引导学生进入学习情境。
2. 第一部分“我会读”：教师带领学生一起阅读，指导学生掌握正确的阅读方法，提高自主阅读能力。
3. 第二部分“我会写”：教师讲解生字词的基本笔画和书写技巧，学生跟随书写，加强汉字书写能力。
4. 第三部分“读读背背”：教师带领学生朗读、背诵诗歌，培养学生的语感和审美情趣。
5. 随堂练习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 阅读技巧：用简洁明了的语言呈现。
3. 诗歌：用优美字体书写，展示美感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写五遍。
（2）自主阅读一篇短文，用拼音标注不认识的字。
（3）背诵一首本节课的诗歌。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多书籍，提高阅读能力，培养语文素养。
组织学生参加诗歌朗诵比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 确保所选内容符合学生的认知发展水平和兴趣。
2. 内容的难度应适中，既有挑战性，又能让学生感受到成功的喜悦。
3. 教学内容要具有趣味性和实用性，以提高学生的学习积极性。
2024年人教版二年级语文上册《语文园地八》精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级语文上册《语文园地八》。
具体内容包括：诗词《静夜思》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》以及语文园地八中的阅读理解。
二、教学目标1. 通过学习《静夜思》，使学生能够理解并背诵诗词，感受诗人的思乡之情。
2. 学会成语接龙游戏，丰富学生的词汇量，提高口语表达能力。
3. 通过看图写话《我的好朋友》，培养学生的观察力和想象力，提高写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语的积累与应用，看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：《静夜思》的背诵与赏析，成语接龙的技巧，观察与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：成语卡片、图画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诗词《静夜思》的配乐朗诵，引导学生感受诗人的思乡之情。
2. 诗词教学：a. 朗读诗词，理解诗词大意。
b. 讲解生字词，解析诗句。
c. 配乐背诵，体会诗词意境。
3. 成语接龙：a. 讲解成语接龙的规则，展示例句。
b. 学生分组进行成语接龙游戏，教师点评。
c. 评选出最佳成语接龙小组，给予奖励。
4. 看图写话：a. 出示图画，引导学生观察。
b. 讲解写作要点，指导学生构思。
c. 学生进行写作练习，教师巡回指导。
5. 阅读理解：a. 学生自读语文园地八的短文，思考问题。
六、板书设计1. 黑板左侧：《静夜思》诗句及生字词。
2. 黑板右侧：成语接龙示例，看图写话要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并背诵《静夜思》。
b. 用成语接龙的形式，写一段话。
c. 根据图画，写一篇关于《我的好朋友》的作文。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的诗词背诵、成语接龙和写作能力得到了锻炼，但在课堂互动方面，还需加强学生的参与度。
2. 拓展延伸：a. 布置学生搜集更多关于思乡的诗词，下节课分享。
2024年语文二年级上册《语文园地八》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确读写生字词，理解课文内容。
学会观察图片，进行简单的讲述和想象。
提高学生的朗读、表达和写作能力。
2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察、思考。
采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力。
培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.观察图片，进行讲述和想象。
3.提高朗读、表达和写作能力。
三、教学难点1.生字词的正确读写。
2.图片观察与想象的结合。
四、教学准备1.课文图片、实物等教学道具。
2.小组合作讨论准备。
五、教学过程1.导入利用图片导入本课主题，激发学生的兴趣。
2.学习课文学生自读课文，圈出生字词，组内交流。
教师针对生字词进行讲解，引导学生正确读写。
学生再次朗读课文，理解课文内容。
3.观察图片，讲述和想象教师展示图片，引导学生观察，说出图片中的事物。
学生根据图片进行讲述，发挥想象力。
教师点评，给予鼓励和指导。
4.小组合作，讨论交流将学生分成小组，针对课文内容进行讨论。
各小组派代表发言，分享讨论成果。
5.朗读、表达和写作训练学生分段朗读课文，注意语气、节奏。
学生进行角色扮演，表达课文中的情感。
教师布置写作任务，学生进行创作。
布置作业：熟读课文，完成课后练习。
六、课后反思1.学生对生字词的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2.学生在观察图片、讲述和想象环节的表现如何，如何提高他们的想象力？3.小组合作讨论是否有效，如何更好地激发学生的合作意识？4.朗读、表达和写作训练是否达到预期效果，如何改进教学方法？七、教学评价1.学生对生字词的掌握程度。
2.学生观察图片、讲述和想象的能力。
3.学生朗读、表达和写作能力的提高。
4.学生对语文学习的兴趣和热情。
重难点补充：1.生字词的正确读写在讲解生字词时，教师可以采用趣味性的记忆法，如编故事、顺口溜等，帮助学生记忆。
语文二年级上册《语文园地八》教案一、教学内容1. 汉语拼音复习：复习声母、韵母、声调和整体认读音节。
2. 生字词学习：学习本单元的生字词，掌握字词的正确书写和用法。
3. 课文阅读：学习课文《语文园地八》，理解课文内容，体会作者情感。
4. 口语交际：练习口语交际，提高学生的表达能力和交际能力。
5. 作文练习：以“我的愿望”为主题，进行作文练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读单词。
2. 学生能够正确书写本单元的生字词，理解生字词的意思。
3. 学生能够理解课文《语文园地八》的内容，体会作者情感，提高阅读理解能力。
4. 学生能够进行口语交际，提高表达能力和交际能力。
5. 学生能够以“我的愿望”为主题，写一篇通顺、有逻辑的作文。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调和整体认读音节的掌握，生字词的学习，课文的阅读理解。
难点：口语交际的运用，作文的构思和表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、生字词卡片。
学具：学生课本、练习本、文具盒、字典。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过播放音乐、讲故事等方式引起学生兴趣，然后引导学生回顾上一单元的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 汉语拼音复习（10分钟）教师带领学生复习声母、韵母、声调和整体认读音节，通过举例、游戏等方式巩固学生对拼音的掌握。
3. 生字词学习（15分钟）教师出示生字词卡片，引导学生跟读、认读，然后让学生自主练习书写，教师巡回指导。
4. 课文阅读（20分钟）教师带领学生阅读课文《语文园地八》，引导学生理解课文内容，体会作者情感，学生随堂练习。
5. 口语交际（10分钟）教师创设情境，引导学生进行口语交际练习，提高学生的表达能力和交际能力。
6. 作文练习（15分钟）教师引导学生以“我的愿望”为主题进行作文练习，学生现场写作，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：语文园地八1. 汉语拼音复习2. 生字词学习3. 课文阅读4. 口语交际5. 作文练习七、作业设计1. 拼音练习：声母、韵母、声调和整体认读音节的练习。
课题：语文园地八 【教学要求】1.学用字词句，猜读拟声词并运用。
2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。
3．写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。
【教学重点】1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
2.积累有关动物的成语。
【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，猜读拟声词并运用。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。
教具准备 教学课件等 教学过程 一、揭题导入今天我们学习“语文园地八”的内容。
（板书：语文园地八）二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示3）狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 1.借助拼音读一读这些词语。
2.结合图片认识一下这些动物。
（课件出示4、5：10种动【设计意图：通过认识这些动物的词语，认识10个生字，鼓励学生自主识字，多种方法识字，并将这些动物按照一定标准分类。
】物图片）（板书：动物）3.多种方法识记生字：（课件出示6）形声字构字特点识记：狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹熟字相加识记：蚕是“天+虫”。
4.给这些动物分类：如：按照生活环境分：（课件出示7）生活在陆地：狼猩猩白鹤鸽子羚羊蚯蚓蝴蝶蚕生活在水中：海龟螃蟹板块二：字词句运用：1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
提示：这些词语都是拟声词。
（板书：拟声词）（课件出示8）啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦（1特点进行猜读。
（2）出示正确的读音，帮助学生正音。
（点击课件8词语读音）pāshuāzhīyɑdīnɡdānɡdūdūdū啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟dōnɡdōnɡdōnɡhuálāhuálājījīchā咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳（2）想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。
这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。
（4）读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。
（课件出示9）大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。
哗啦哗啦，雨不停地下着。
三、书写提示板块三：书写提示1.看提示旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示10）左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字。
写时要往“中线靠”。
（板书：左右等宽） 2.写一写（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
投影比较两个学生的书写，哪一个更整洁？如何才能减少修改次数，保持页面整洁？（2）引导学生学习分步骤“看”字：（课件出示11）一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画。
（3）学生根据“看”字的步骤，书写练习。
速度可以慢一点，观察的时间久一点。
（4）拓展其他左右等宽的字“知、歌、朋、利”，巩固“先看后写”的书写习惯。
四、课堂小结我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与拟声词，，学会了写左右等宽的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
课堂作业新设计1.你知道的拟声词还有哪些？2.你所知道的左右等宽的字还有哪些？3.你还认识哪些动物的名称？答案：1.直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨2.左右等宽的字有很多，如动静散。
左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右宽，如“忙、如”。
3. 丹顶鹤 黑脸琵鹭 大熊猫 长颈鹿 翠鸟 板书设计：【设计意图：通过写左右结构的字，学会书写前“看”字的三个步骤，减少修改的次数，保证书写的整洁。
】语文园地八 动物 拟声词左右等宽第二课时课时目标1.通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。
2.读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教具准备 多媒体课件 教学过程 一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容。
（板书：语文园地八）二、读一读，记一记 板块四：日积月累（一）学习下面带有动物名称的成语（板书：带有动物名称的成语）（课件出示13）狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 1.拼拼读读 （1）自己借助拼音把古诗读通顺。
重点指导“咽 鼠 漏添 翼 吠 害”（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听 2.读读想想 （1）这些词语都带有动物的名称，可让学生先把它们圈画出来。
（2）这三列词语都有什么特点？第一列都带有两种动物，第二列词语都带有“之”字，第【设计意图：积累这些带有动物的成语，发现这些成语的特点，理解词语，背诵词语。
】三列词语都有“如”。
（3）（课件出示14）再读词语，想一想这些词语分别是什么意思？狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
胆小如鼠：胆子小得象老鼠。
形容非常胆小。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。
比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。
比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马：危害马群的劣马。
比喻危害社会或集体的人。
如鱼得水：好像鱼得到水一样。
比喻有所凭借。
也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
3.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读板块五：我爱阅读Array1.读通短文《称赞》（课件出示18-21）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
2.思考问题（课件出示22、23）（1）这篇短文主要写了谁和谁的什么故事？乐：小刺猬因此学会了做小椅子，（2）这个故事告诉我们什么道理？要学会发现别人的优点，称赞别人。
会称赞）3.读出韵味（1）同位可以两人合作读。
（2）还可以两人或小组表演读。
四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了表示动物的成语，积累了很多成语，学会了读和讲故事。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
课堂作业新设计1.课下搜集含有动物名称的成语。
2.在生活中，你有没有得到别人的称赞？感觉如何？你是否愿意称赞别人？答案：1.含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足1.我经常得到来自妈妈、老师和同学的称赞，他们经常称赞我学习认真，成绩好，字写得好，每次得到称赞，心理美滋滋的，很有干劲。
我愿意多发现同学的优点，去称赞他们做的好的地方。
板书设计：语文园地八带有动物名称的成语《称赞》实事求是发现优点学会称赞【教学反思】成功之处：1.本练习的“写字提示”有写字教学方面的涉及。
所以我加大了识词、写字在教学中的分量。
引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。
同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。
2.本课积累了一些词语、成语、故事，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
备课素材【教材分析】《语文园地八》安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，“字词句运用”根据形声字的特点，猜读拟声词，根据语境，选择合适的词语。
“书写提示”通过写左右等宽的字，学会先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
“日积月累”是9个含有动物名称的四字词语。
“我爱阅读”是阅读童话《称赞》，让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人。
【与文章相关的资料介绍】1.关于拟声词，你还认识哪些？（1）AB型乒乓扑哧扑通喀嚓喀嗒滴答叮当布谷知了哧溜啪嗒哗啦呼噜噼啪间关绵蛮呢喃轰隆喵呜呼啦啁啾叭卜吱呀呼呼呼噜啪叽（2）AAA型呜呜呜嘻嘻嘻呵呵呵哈哈哈啦啦啦嗡嗡嗡呱呱呱达达达轰轰轰喃喃喃嘟嘟嘟笃笃笃咚咚咚（3）AAB型叮叮当滴滴答通通扑啦啦哗咚咚蒋（4）ABB型扑通通哗啦啦淅沥沥咝溜溜轰隆隆呼噜噜（5）AABB型哔哔剥剥毕毕剥剥滴滴答答嚓嚓嘎嘎叽叽喳喳叽叽呱呱唠唠叨叨嘟嘟囔囔劈劈啦啦哗哗啦啦乒乒乓乓2.关于动物的成语：鼠目寸光鼠窃狗盗投鼠忌器首鼠两端九牛一毛土牛木马对牛弹琴木牛流马老牛破车老牛舐犊虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥龙蛇混杂蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草怀弓蛇影马到成功马不停蹄羊肠小道羊入虎口亡羊补牢狼贪羊狠虎入羊群顺手牵羊鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡零狗碎鸡飞蛋打鸡犬不宁狗急跳墙。
