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中班数学图形分类数学是一门抽象而又实用的学科，它贯穿于我们生活的方方面面。
就算是在中班，我们也可以通过数学的学习来认识和理解周围的世界。
今天，我们将来探索数学中一个有趣的内容——图形分类。
一、圆形我们先从最简单的图形开始，圆形。
圆形是我们日常生活中最常见的图形之一，如轮胎、硬币等都是圆形的。
圆形有一个特点，就是它的边界是一段平滑曲线，任何一点到圆心的距离都是相等的。
我们可以用一个圆来代表圆形。
二、方形接下来，我们来认识方形。
方形是一个特殊的四边形，它的四条边是相等的且相互垂直，角度为90度。
方形有四个直角，并且四个角都是相等的。
我们可以用一个正方形来代表方形。
三、三角形再来看看三角形。
三角形是一个有三条边和三个角的图形。
根据边长的不同，三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
等边三角形的三条边长度相等，等腰三角形的两条边长度相等，而普通三角形的三条边长度都不相等。
四、矩形矩形也是一种常见的图形。
它和方形类似，也是一个特殊的四边形。
和方形不同的是，矩形的两对边分别相等且平行，但角度不一定为90度。
我们可以用一个长方形来代表矩形。
五、椭圆形除了圆形，还有一种类似的图形叫做椭圆形。
椭圆形的边界也是平滑曲线，但它的形状更加细长。
我们可以把一个卵形的图形来代表椭圆形。
六、长方形最后一个图形是长方形，它和矩形类似，但是长方形的角度不一定为90度。
长方形的两对边分别相等且平行。
我们可以通过给矩形拉长或者压扁来形成长方形。
以上就是中班数学中的图形分类。
通过对不同图形的认识和分类，我们可以更好地理解和应用数学知识。
提前培养数学思维和几何观念，将对日后的学习有着积极的影响。
希望这篇文章对你有所帮助！。
【活动目标】1。
产生对图形的认识兴趣。
2。
发展幼儿初步的分【中班体育教案:。
】类、概括能力及观察能力。
3。
引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动准备】不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。
【活动重点】引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动难点】引导幼儿按图形的两种特征来分类。
【活动过程】一、情景导入1。
师：小朋友，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗?(出示长方形、三角形)长方形是什么样的?小结：长方形有四条边，请小朋友伸出你的右手食指，我们来一起数一下，(1、2、3、4)长方形有四条边，它有四个角，(1、2、3、4)都是直角。
师：(出示三角形)三角形是什么样的?小结：三角形有三条边，(1、2、3)有三个角(1、2、3)。
师：(出示正方形)正方形是什么样的?小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。
二、引导幼儿观察，发现图形的异同并按照一种特征来分类1。
师：现在请小朋友比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样?(颜色、形状、大小)小结：颜色不同、形状不同、大小不同。
2。
师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊!我们用什么方法分分类呢?老师先来分一下，小朋友睁大眼睛看一看老师是按照什么特征分类的?(颜色)小结：老师是按照颜色特征来分类，把所有的红色图形放在了一起，所有的黄色图形放在一起，所有的绿色图形放在一起。
3。
小朋友们想不想和图形宝宝做游戏?(想)老师也给大家准备了一份。
(发放材料)师：我们除了按照颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类?那小朋友来给它们分分类吧!(大小和形状)小结：有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是按照大小特征分类;还有的小朋友把所有的长方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，这是按照形状特征分类。
三、按图形两种特征分类1。
游戏“比比谁的速度快”。
师：你们真了不起!老师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小朋友快速找到它，并举起来。
中班数学活动《图形分类》
2.观察和比较训练思维的正确性。
活动准备：
1，显卡大红色，有些蓝色。
2.由幼儿操作的小型图形卡颜色多样。
活动程序：
首先，识别图形，并根据颜色和形状进行初步分类。
老师：
1，孩子们，看，黑板上是什么？他们都一样吗？有何不同？（颜色和形状不同）
2.我的图纸上有什么？（红色，蓝色）是什么意思？谁来得分？
3.我在这里画图吗？这是什么意思？我再次将图形组合在一起，并要求孩子们提出一个要点。
简介：我们将显卡除以图形的颜色和形状。
二，按二维分类
老师：老师在这里还有很多图形卡。
他们躲在你的凳子下面。
请把它拿出来。
让我们玩游戏《图形找朋友》。
1.告诉我您手中有哪种图形？
2，每个人都知道自己的卡，下面的游戏开始，听我的密码，我说：红色的回合，谁手里拿着这张卡，我们是好朋友，让我们一起摸一下。
3，椭圆线蓝色
4，红色图形有3面.等
简介：我们只是根据图的不同特征进行分类。
图形卡找到了他们的好朋友。
三，儿童手术
老师：我想把有趣的游戏放在角落。
我需要孩子帮助整理显卡。
请让孩子们在我的盒子里整理出要求。
看，盒子里的图片是什么意思？
好了，现在请孩子们一个2人一组，并根据盒子上卡片的要求去看盘子上的照片。
4.教师和幼儿将一起接受测试。
让我们检查每个人的观点是否正确。
老师检查了2-3个，然后我们把其他盒子装进了教室，请一起检查一下。
