小学四年级语文《宋庆龄故居的樟树》宋庆龄生平
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《宋庆龄故居的樟树》宋庆龄生平(优秀模板17套)《宋庆龄故居的樟树》宋庆龄生平1佚名教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会十个生字,理解新词语的意思。
3、会用“崇敬、稠密”造句。
4、理解课文内容,懂得樟树的可贵的地方,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。
教学重心难点:引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵的地方指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
教具准备及辅助活动卡片、挂图、录音、多媒体课件。
教学时间:二课时主要板书计划枝干粗壮四季常青蓬蓬勃勃拒虫香气崇敬怀念永久保持高贵的地方作业设计安排课内抄写生字词三遍2组词;3造句;4填上合适的关联词语。
描红课外读课文背课文第一课时教学目标:1、初读课文,了解内容。
2、学习生字词语。
3、能根据提供的断意给课文分段。
教学过程:一、揭题导入新课(一)揭题:出示宋庆龄图象,简介宋庆龄,理解“故居”的意思。
(二)出示樟树的图片,简介樟树。
二、初读课文,了解内容(一)自读课文,要求借助拼音读准字音,读通句子,读顺课文。
(二)检查自读情况,帮助学生正音:A读生字新词,卡片出示。
B指名分自然段朗读,其余学生认真听好,听他们读得怎样?C评价、纠正。
(三)默读课文,课文有几个自然段,它们分别讲了什么,说说你从中读懂了什么?(四)交流:板书:两棵樟树,外形、特点、高贵的地方。
(五)根据这三个内容,给课文分段,了解课文内容。
(1―3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。
(4―5)樟树的外形,生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵的地方。
(6)人们爱在樟树前留影纪念。
(六)师总结初步感知的课文内容。
三、写字指导1“搬、榴、繁、瞻、衍”笔划较多且容易写错,进行笔顺和间架的具体指导,把字写正确,写匀称。
2“樟、稠、拒”左窄右宽。
3“劝”左右所占比率差不多。
4 描红(书上)四、作业1、写字簿第二课生字词写完。
2、抄写词语。
3、读课文三遍。
第二课时教学目标:1、理解课文内容,懂得樟树的可贵的地方,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。
小学四年级语文教案宋庆龄故居的樟树宋庆龄生平9篇宋庆龄故居的樟树宋庆龄生平 1《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。
文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。
文章既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情,又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。
整篇文章层次清楚,语言简洁,重点突出。
教学时我很注重引导学生抓住关键词句领悟文章内涵,挖掘文章情感,一方面通过阅读感受揣摩文本语言文字的无穷魅力,积极为学生建构与文本、作者对话的时空;一方面借助课外资料体会品味宋庆龄崇高的人格风范和高贵的精神品质。
樟树的“高贵”又可以从哪里看得出来?出示:②“而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。
”③“只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
”交流这些句子时,要引导学生边读边悟。
可以围绕樟树香气的作用及持久性来品读每句话,每个词语。
相机板书:高贵:拒虫、香气永久保持启发感悟:课文写的是宋庆龄故居的“樟树”,这樟树与宋庆龄有什么联系吗?继续追问:文章写樟树的处形和内在的品质,这与宋庆龄有什么关系呢?这一下子,激起了孩子们的好奇:我又问,知道宋庆龄的请举手。
这时候我适时地读了一段与课文紧紧相连的文字读给学生听,问:你听明白了什么?然后,我引导学生看课文中的插图,让他们说说感受。
有的说宋庆龄很清秀。
有的说相片中的她很高雅。
有的说看起来她很高贵。
有的说她很温柔慈爱。
我顺势简要介绍了宋庆龄的生平事迹,让她的形象在孩子的心中明晰起来。
然后我问孩子,现在你们明白了吧,文中樟树与宋庆龄的关系了吧?孩子情感的闸门被打开了:有的说宋庆龄的精神就像樟树一样四季常青。
有的说宋庆龄像樟树一样让敌人畏惧。
有的说宋庆龄就是一株高大的樟树。
树如其人!我的教学目的达到了!这时,我再让他们齐诵最后的一段。
感情可想而知!再组织交流,寻找樟树与宋庆龄之间的相似之处。
《宋庆龄故居的樟树》宋庆龄生平
四年级语文教案
____年1月27日,宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。
她的父亲作为孙中山的朋友和同志,是她的第一个启蒙老师。
少年时代,她即负笈异域,在美国接受了“欧洲式的教育”,受到民主主义的洗礼。
辛亥革命推翻了清朝专制统治,使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。
父亲源源寄来的书信与剪报资料,在她的心中与孙中山领导的革命事业架起了桥梁。
然而,共和国在摇篮中被扼杀,革命的大潮已经消退,宋庆龄学成归国改革和建设祖国的抱负无由施展。
她径直到流亡的革命党人集中的东京,不久即担任了孙中山的助手,开始了她长达70年的革命生涯。
19XX年10月25日,宋庆龄不顾父母的反对,毅然决定与流亡中的孙中山结婚,以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争历程。
____年3月12日孙中山在北京逝世。
他把“和平、奋斗、救中国”的嘱托交给了宋庆龄和他的同志。
____年8月,宋庆龄出访苏联,以后旅居欧洲4年,考察了世界上第一个社会主义国家和几个主要的资本主义大国,研读了马克思的著作,与流亡欧洲的许多中国革命者一起研究中国革命的核心问题--土地和农民问题,思想上有了质的飞跃。
当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大,民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候,宋庆龄迅速作出科学的判断和正确的决策,认为“国难当头、应该尽弃前嫌。
必须举国上下团结一致,抵抗日本,争取最后胜利。
”她关于全国团结抗战
的思想,与克服了“左”倾教条主义的中国共产党建立抗日民族统一战线的战略方针是相一致的。
她并且为国共两党实现第二次合作搭桥铺路,起着不可替代的特殊作用。
____年9月21日至30日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北京召开,宋庆龄当选为中华人民共和国中央人民政府副主席、中国人民政治协商会议第一届全国委员会常务委员。
____年,中华人民共和国成立后,宋庆龄长期承担了大量的国务活动。
与此同时,她把许多精力投入妇女与儿童的文化、教育、卫生与福利事业中。
之后她一直担任中华全国民主妇女联合会名誉主席、中华人民共和国全国妇女联合会名誉主席和中国人民保卫儿童全国委员会主席职务。
____年,她被选为世界和平理事会理事。
____年,被选为亚洲及太平洋联络委员会主席。
四年级语文教案
____年5月14日,宋庆龄患的冠心病及慢性淋巴性白血病病情恶化。
15日中共中央政治局宣布接收宋庆龄为中国共产党正式党员。
16日,全国人民代表大会常务委员会授予宋庆龄中华人民共和国名誉主席荣誉称号。
____年5月29日20时18分病逝于北京。
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