1.小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”
老板：“啊，真抱歉，没有那么多”
“这样啊。。。”小白兔垂头丧气地走了。
第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”
老板：“对不起，还是没有啊”
“这样啊。。。”小白兔又垂头丧气地走了。
第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”
老板高兴的说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了！！”
小白兔掏出钱：“太好了，我买两个！”
2.有一只小白兔快乐地奔跑在森林中,
在路上牠碰到一只正在卷大麻的长颈鹿,
小白兔对长颈鹿说: "长颈鹿长颈鹿,你为什么要做伤害自己的事呢?
看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"
长颈鹿看看大麻烟,看看小白兔,于是把大麻烟向身后一扔,
跟着小白兔在森林中奔跑.
后来牠们遇到一只正在准备吸古柯碱的大象,
小白兔对大象说: "大象大象,你为什么要做伤害自己的事呢?
看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"
大象看看古柯碱,看看小白兔,于是把古柯碱向身后一扔,
跟着小白兔和长颈鹿在森林中奔跑.
后来牠们遇到一只正在准备打海洛因的狮子,
小白兔对狮子说: "狮子狮子,你为什么要做伤害自己的事呢?
看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"
狮子看看针筒,看看小白兔,于是把针筒向身后一扔,
冲过去把小白兔狠揍了一顿.
大象和长颈鹿吓得直发抖:"你为什么要打小白兔呢?
牠这么好心,关心我们的健康又叫我们接近大自然."
狮子生气地说:"这个混蛋兔子,每次嗑了摇头丸就拉着我
像白痴一样在森林里乱跑."
3.第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。
第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。
第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：
你他妈的要是再敢用胡箩卜当鱼饵，我就扁死你！
4.为了测试美国, 香港, 中国大陆三地警察的实力, 联合国将三只兔子放在三个森林中, 看三地警察谁先找出兔子.
第一个森林前是美国警察, 他们先花整整半天时间开会制定作战计划, 严格分工, 然后派特种部队快
速进入森林进行地毯式搜索, 结果开会耽搁了时间, 兔子跑了, 任务失败!
然后轮到香港警察, 他们派了一百多号人和几十辆警车在森林外一字排开, 由带头人用喇叭喊话:"兔子,兔子,你已经被包围了, 快出来投降......" 半天过去了, 没动静. 飞虎队进入森林, 搜索一遍, 没结果, 任务失败!
最后是中国警察, 只有四个, 先打了一天麻将, 黄昏时一人拿一警棍进入森林,没五分钟, 听到森林里
传来一阵动物的惨叫, 中国警察一人抽着一根烟有说有笑的出来, 后面拖着一只鼻青脸肿的熊, 熊奄奄一息的说到:"不要再打了, 我就是兔子......."
5.小白兔在森林里散步，遇到大灰狼迎面走过来，上来“啪啪”给了小白兔两个大耳贴子，说“我让你不戴帽子”。小白兔很委屈的撤了。
第二天，她戴着帽子蹦蹦跳跳的走出家门，又遇到大灰狼，他走上来“啪啪”又给了小白兔两个大嘴巴，说“我让你戴帽子。”
兔兔郁闷了。思量了许久，最终决定去找森林之王老虎投诉。
说明了情况后，老虎说“好了，我知道了，这件事我会处理的，要相信组织哦”。当天，老虎就找来自己的哥们儿大灰狼。“你这样做不妥啊，让老子我很难办嘛。”说罢抹了抹桌上飘落的烟灰：“你看这样行不行哈？你可以说，兔兔过来，给我找块儿肉去！她找来肥的，你说你要瘦的。她找来瘦的，你说你要肥的。这样不就可以揍她了嘛。当然，你也可以这样说。兔兔过来，给我找个女人去。她找来丰满的，你说你喜欢苗条的。她找来苗条的，你说你喜欢丰满的。可以揍她揍的有理有力有节”。大灰狼频频点头，拍手称快，对老虎的崇敬再次冲向新的颠峰。不料以上指导工作，被正在窗外给老虎家除草的小白兔听到了。心里这个恨啊。
次日，小白兔又出门了，怎么那么巧，迎面走来的还是大灰狼。大灰狼说：“兔兔，过来，给我找块儿肉去。”兔兔说：“那，你是要肥的，还是要瘦的呢？”大灰狼听罢，心里一沉，又一喜，心说，幸好还有B
方案。他又说：“兔兔，麻利儿给我找个女人来。”兔兔问：“那，你是喜欢丰满的，还是喜欢苗条的呢？”大灰狼沉默了2秒钟，抬手更狠的给了兔兔两个大耳帖子。“靠，我让你不戴帽子。”
6.熊和兔子在森林里便便，完了熊问兔子“你掉毛吗？” 兔子说“不掉~”
于是熊就拿起兔子擦屁股。
7.有一只兔子非礼了一只狼(这只兔子很强吧),
然后就跑了,狼愤而追之,
兔子眼看狼快要追上了,
便在一棵树下坐下来,
戴起墨镜,拿张报纸看,
假装什么事也没有发生过,
这时狼跑来了,看见坐在树下的兔子,
问道:"有没有看见一只跑过去的兔子!"
兔子答道:"是不是一只非礼了狼的兔子?"
狼大呼:"不会吧!这么快就上报纸了!!!"
8.一天一只小白兔来到一家商店问老板：“老板，有胡萝卜吗？”
老板摇摇头：“没有。”
小白兔听完就“嗖”的跑了。
第二天小白兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗？”
老板生气的摇摇头：“没有。”
小白兔听完就“嗖”的跑了。
第三天小白兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗？”
老板愤怒的大喊：“没有没有！再问我就用钳子把你的牙齿拔掉！”
小白兔听完就“嗖”的跑了。
第四天小白兔又来到这家商店，怯生生的问：“老板，有钳子吗？”
老板说：“没有。”
小白兔于是问：“有胡萝卜吗？”
不知道过了多少天，一只小黑兔来到这家商店问老板：“老板，有胡萝卜吗？”
老板生气的摇摇头：“没有。”
小黑兔听完就“嗖”的跑了。
第二天小黑兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗？”
老板非常生气：“没有没有！再问我就用钳子把你的牙齿拔掉！”
小黑兔听完就“嗖”的跑了。
第三天小黑兔又来到这家商店，怯生生的问：“老板，有钳子吗？”
老板生气的说：“没有。”
小黑兔于是问：“有胡萝卜吗？”
老板愤怒了，捉住小黑兔，拿出一把小锤子，把小黑兔的牙齿敲掉了。
第四天小黑兔又来到这家商店，含糊不清的问：“老板，有胡萝卜汁吗？”
9.长颈鹿说:"小兔子，真希望你能知道有一个长脖子是多么的好。无论什么好吃的东西，我吃的时候都会慢慢的通过我的长脖子，那美味可以长时间的享受。"
兔子毫无表情的看着他。
"并且，在夏天，兔子，那凉水慢慢的流过我的长脖子，是那么的可口。有个长脖子真是太好了！兔子，你能想象吗？"
兔子慢悠悠的说:"你吐过吗？"
10.一天，袋鼠开着车在乡村小路上转悠，突然看到小白兔在路中央，耳朵及身体几乎完全趴在地上似乎在听什么...
于是..袋鼠停下车很好奇地问：“小白兔，请问一下你在听什么？”
“半小时前这里有一辆大货车经过...”
“哇靠..这么神！..你是怎么知道的？..”
“他XX的！我的脖子和腿就是这么断的..”
11.蚂蚁在森林里走,突然遇到一只大象,蚂蚁连忙一头钻进土里,伸出一只腿。
小白兔见了很好奇,问: 你在干什么?
蚂蚁悄悄对它说:
嘘……别出声,看我绊丫一跟头……
12.有一天兔子在一个山洞前写东西，一只狼走过来问：“兔子你在写些什么？”
兔子答曰：“我在写论文。”
狼又问：“什么题目？”
兔子答曰：“我在写兔子是怎样把狼吃掉的。”
狼听后哈哈大笑，表示不相信。
兔子说：“你跟我来。”然后把它带进了山洞之后，兔子又继续在山洞前写着。这时又来了一只狐狸问：“兔子，你在写些什么？”
兔子答曰：“我在写论文。”
狐狸问：“什么题目？”
兔子答曰：“兔子是如何把一只狐狸吃掉的。”
狐狸听完后哈哈大笑的，表示不信。
兔子说：“你跟我来。”之后把它带进了山洞，过了一会儿兔子又独自一个人走出了山洞，继续写它的论文。
此时在山洞的里面一只狮子正坐在一堆白骨上剔着牙，还一边看着兔子的论文：一个动物的能力大小，不是看它的力量有多大，而是看它的幕后老板是谁！
13.在一个精神病院里，有一天院长想看看三个精神病人的恢复情况如何，于是在他们每人面前放了一只小白兔，第一个精神病人坐在小白兔的上面，揪着小白兔的两只耳朵，嘴里嚷着“驾”，院长摇了摇头；
可爱的小白兔作文200字 【第1篇】 爷爷家里有一只活泼可爱的小白兔，脸圆圆的，一对红宝石似的眼睛眯成一条缝，可爱极了！它全身毛茸茸的，好像穿了一件雪白的毛绒大衣，短短的尾巴像一个小绒球似的贴在屁股上。 小白兔是一只“贪吃鬼".它不和我玩的时候，我就用菜叶吸引它，它就会跳来我的身边前闻闻看，看是不是它喜欢吃的东西，再用爪子把菜叶拉下来，然后就狼吞虎咽把菜叶干掉。 吃饱喝足后，小白兔就要休息了。它休息的姿势有趣极了，有时趴着休息，远远望去像一团棉花;有时四脚朝天休息，像一个可爱的小婴儿；有时又缩成一团休息，像一个小毛球。 你说，我爷爷家的小白兔可不可爱呀。 【第2篇】 今天，我和妈妈到花鸟市场去买了一只小白兔。 小白免的眼睛像两颗红色的宝石。它的耳朵长长的，尾巴短短的，嘴巴像一个“丫”字，嘴巴两旁有长长的胡子。看着蹲在笼子里的小兔子活像一个洁白无暇的大绒球，我忍不住想把它抱出来玩玩。
于是我一会儿把它从笼子里抓出来，一会儿又把它放进去。不知道是对我这样的做法表示讨厌还是抗议，这小白兔子居然在我手上撒了一堆屎，真是奇臭无比！我不得不放它进了笼。 接着我给它吃胡萝卜，它好像很喜欢似的，一下子把整个胡萝卜都拖了进去，张开嘴巴就“咔嚓、咔嚓”地吃了起来，不一会儿就把胡萝卜全吃完了。 吃饱了，小白兔就眯着眼睛睡觉了。我也该去做我的作业啦！ 【第3篇】 我家养了一只可爱的小白兔，我常常跟它玩。 它的眼睛不像别的动物一样是黑色的，而是像红宝石一样红溜溜的。它的耳朵，长长的。身体是白色的，还长着一条短短的小尾巴。尾巴有时是弯曲的，有时又是伸直的，可爱极了。 小白兔最喜欢吃胡萝卜、青菜、南瓜。对了，它吃饱了就一蹦一跳地玩，所以我给它取了个名字叫“跳跳”。跳跳非常喜欢跟邻居家顽皮的小猫玩，我发现它们每次都玩你追我、我追你的游戏，玩得非常起劲！ 跳跳非常健康，整天快快乐乐的，是我的好伙伴儿！
狐狸和兔子的故事 狐狸和兔子同一位农夫商定：帮他开垦一块土地，他得给它们一满罐蜂蜜作报酬。农夫拿来了蜂蜜，三位朋友便开始干活了。狼规定：“在地整完之前，准也不允许吃蜂蜜。” 没一会儿，狐狸便开始厌恶这繁重的劳动了。它暗自盘算着如何能走近这罐蜂蜜。突然间，它故意哼起来：“哎，哎！”狼惊奇地抬起头来问道：“怎么啦。亲爱的师兄，哪儿不舒服？你怎么如此下安？” “喔，”狐狸答道，“有人请我去给他的孩子洗礼。” “那你尽管去吧！”狼说道，“不过，请尽快回来。” 狐狸悄悄地溜到蜂蜜罐子边上，独自愉吃了大约三分之一。等它解了馋意之后，才回到同伴那儿。大伙问它，那位受洗礼的孩子叫什么名字。它答道“初次。” 大家又精神抖擞地继续干下去。没一会儿．狐狸又感到饿和累了。它又开始“哎，哎”地哼了起来，狼又问它：“亲爱的师兄。你又怎么啦？”孤狸答道：“嘿，又有人叫我去当教父，给他孩子洗礼了。” “那你只管去吧，不过，要赶快回来！”狼说。狐狸再次悄悄溜到蜂蜜罐旁边，将蜂蜜吃得只剩下一半了才回到同伴们那里。狼问它：“那位受洗礼的孩子叫什么名字？”狐狸答道：“中间。” 没多久，孤狸又馋得想吃蜂蜜了。它又“哎，哎”地哼着，狼只好又同意它离开，等它回来时，它回答狼道：“这回，那个受洗礼的孩子叫‘尾声’。” 狼和兔子也渐渐地感到饿和累了，可是活儿没干完，它们谁也不愿休息。直到结束后，大伙儿一起收工回来，准备吃点蜂蜜提提精神时，才发现罐子里早已空空的了。狼暴跳如雷地说：“不用说，狐狸，肯定是你把蜂蜜全部偷吃了。” “这怎么可能，”狐狸斩钉截铁他说，“我根本连蜂蜜都没见到过！现在只有一种可能，是兔子把蜂蜜吃掉了！” “请你别胡说！”兔子愤怒他说，“我压根儿就没有离开过干活的地里。请问，我怎么可能来这儿偷吃蜂蜜！”但是，狐狸却坚持说：“我敢断定，是兔子把蜂蜜偷走了。” “我对天起誓，根本没有这回事！”兔子说道，“这样吧，我有个建议：现在我们大家都躺下睡觉。等一会儿，蜂蜜从谁的嘴里流出来，那就是准偷吃了蜂蜜。” “同意，”狼表示赞成，并接着说，“不过，我们得先弄点东西垫垫肚子，兔子，你到那边草地上去；狐狸，你溜进村里瞧瞧．看看能否弄到点吃的东西。我的肚子饿得咕噜噜直叫，我实在是饿得受不住啦。”狐狸一点也不觉得饿，便说道，“我宁可先睡觉，我们躺到那边山岗上去吧！而你，兔子，你得在日出前回来。” 兔子跑到草地上，吃了个饱。午夜前便回到山岗上来了。它们三位决定在此过夜。天刚蒙蒙亮，只见蜂蜜从狐狸嘴角边流了出来。狐狸慌忙悄悄地溜到熟睡的兔子身边，将蜂蜜都吐在那里。然后，它又悄悄地溜到狼身边，叫醒狼说：“起来，快起来，兄弟！蜂蜜从兔子嘴里流出来啦。” 兔子正好听到狐狸在叫醒狼时说的话，忙朝身边四下张望，一看到这讲不清的麻烦事，拔脚就朝山下跑；狼怒火直冒，紧跟兔子后面追了下去。这下狼当然深信是兔子偷吃了蜂蜜。狼寄过荆棘和矮树丛，越过坑坑洼洼，穷追兔子不放。正当兔子刚刚钻进篱笆逃命时，狼已赶到了，它一口咬住兔子的尾巴，啃下了一大段。 从此，兔子只留下一小截尾巴梢了。而狐狸总担心兔子有朝一日会向狼告发它，所以，从此狐狸便到处追踪兔子；只要一发现兔子，就要把它吃掉
小兔拔萝卜作文 导读：这天，兔妈妈上姥姥家去了，临走前嘱咐小兔：“妈妈要去姥姥家，在家可以看电视，饿了就去地里拔个萝卜吃！”小兔似懂非懂的点点头。 妈妈走了，小兔就在家看电视。叮当叮当……当十二点时，钟敲了十二下，小兔听到了，自言自语的说：“该吃饭了！”就大喊道：“妈咪，给我拿根萝卜去！”突然，她想起来妈咪去姥姥家了。 于是小兔准备去拔萝卜的了。她穿上衣服，把运萝卜的小袋拿在手中，下地去了。到了地里，小兔想，拔那一个呢？她的肚子又开始反抗了，于是决定拔最大的萝卜。因为太饿了，说干就干，小兔跑到萝卜边上，用尽全身的力气，使劲的往外拔。小兔以为肯定拔出来了，但一看，萝卜一动不动。小兔急了，喊：“小狗快来帮帮我，小鸡快来帮帮我，小猫快来帮帮我……”所有的小动物都来了，“一二三、一二三，拔！”小兔子大喊道。小动物各自使出全身的`力气，只听啪的一声，大萝卜拔出来了！小兔激动的说：“谢谢大家，我请大家跟我一起把这个大萝卜吃了！” 兔妈妈回到家，小动物们都对她说：“谢谢小兔。阿姨，帮我谢谢她好吗？”兔妈妈很奇怪，问：“为什么它们要谢谢你呢？”“这个…我…我把…把您种的大萝卜和…和…他们一起吃了。”小兔害怕的说，“您、您不会…生气吧？！"“噢，原来这样呀，妈妈当然不会生气的！”小兔这才不紧张!了因为兔妈妈平时是很节约的。 自从经历了这一次，小兔不再害怕自己往外拿东西了，她想“妈
妈很和蔼，不会说我的。” 兔妈妈发现地里的萝卜不见长大，不见多，只看着越来越少，她开始怀疑小兔。一天，她下班的时候，发现小兔正和小鸡一块买项链呢。小兔拿出一千，正准备交钱，没想到被妈妈夺了回去。小兔正要说什么，没想到兔妈妈抢了先，火冒三丈的说：“你去那里了！哪来的钱！是你偷的萝卜吧！”小兔委屈的说：“我没偷，呜呜呜...”妈妈不管三七二十一的打了她一巴掌，说：“你再撒谎，我就不要你了！”小兔哭的连话都说不出来了，带着哭腔的狡辩：“我没偷...你...冤枉好人...呜呜...” 小兔子的妈妈把小兔子拉回家劈头盖脸的大骂了一顿。 晚上，兔妈妈变的温柔了，替小兔擦着眼泪，摸摸小兔的耳朵亲切的说：“小乖乖，妈妈也是为了你好！” 小兔知道了一个道理：要大方，也不能乱花。 【小兔拔萝卜作文】 1.小兔拔萝卜的作文100字 2.小兔拔萝卜作文400字 3.一年级看图写话作文：小兔拔萝卜 4.拔萝卜小学作文 5.小兔小兔快开门作文 6.小白兔拔萝卜的作文 7.拔萝卜的作文一百字 8.拔萝卜200字作文
26小白兔和小灰兔 教学目标： 1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点： 练习朗读，认字。 教学难点： 理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 教学准备： 小白兔和小灰兔图片、多媒体课件 教学过程： 一、导入：同学们喜欢听童话故事吗？今天啊老师也给大家带来了一篇好听的童话故事，它的主人公是可爱的小白兔和小灰兔，他们是一对好朋友，他们快乐的生活在大森林里，常常去帮助需要帮助的人，我们看看今天他们去帮助谁了？后面有发生了什么故事呢？我们就要来学习【26、小白兔和小灰兔】
2、板书课题：请伸出手指，跟着老师一起来写一写（“小”先中间后两边，“白”上面宽下面窄，“和”口字写在中间，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，“灰”注意先写两点再写撇捺。） 3、齐读课题： 二、初读课文 （一）出示自读要求，生自由读课文 我们读书，每次都要有带着不同的目的去读，才能每读一遍都有不同的收获，你看这是老师给你们带来的一些自读要求，读完后请同学们用端正的坐姿告诉我。 1、借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 （二）读词语：词语宝宝很调皮，他们从文章里跑出来了，你还认识他们吗？翻土浇水施肥（这几个词语都表示什么？） 饿了挑着时候（这几个词语读音上有什么共同点？） 种上菜子干活一担白菜（这几个加点字都是多音字，你还知道他们别的读音吗？） 一行一行带拼音出示：
1、自由读 2、小老师带读 3、说发现：（见词旁） 4、强化多音字： A、组词：你能给他们另外的一个音节组一组词语吗？ B、读词语PPT显示，并加大括号：老师也组了一些词语，我们一起把这三组词再来读一读。 （三）句子：我把词语宝宝送进句子里，你还能把他们读好嘛？要注意，我们读长句子的时候，要有停顿，这样我们读得有节奏，别人听得也清楚。 ①小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 ②小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。 ③这时候，他看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来了。 1、自己练习：请你自己先来练习练习，等会儿和别的小朋友来比比，谁读得更好。 2、指明读： 【评价】你的停顿真恰当，读出感觉来了。
我家有只可爱、任性又馋嘴的小兔子，那是学校组织去春游的时候买的，那时它还很小。 小兔子有着又长又白的兔耳朵，让人摸上去滑滑的，兔子跑步的时候，两只兔耳朵摇摇晃晃的，真让人想拉一拉它的兔耳朵;小兔子还有着两只红宝石似的眼睛，火红火红的;小兔子雪白雪白的，绒毛滑滑的，让人摸又想摸。 小兔子也十分馋嘴哦!早上，我婆婆去买青菜，那时婆婆还以为小兔子还小，食量不大，所以只买一小袋的青菜，然后给小兔子吃。其实，这时的小兔子已经挺大的，它的食量也已经远远地超过我的食量。一眨眼的时间过去，小兔子只用一个上午的时间就把那一小袋青菜给吃完。弄得婆婆又要跑去市场里买青菜。你明白吗我的小兔子好像永远也都吃不饱，边吃边拉大便，厉害极! 小兔子已经有四个月大，婆婆想拿起小兔子，看看小兔子此刻到底有多重。然后婆婆一拉起小兔子的耳朵，小兔子就立刻害怕得撒尿。好险，婆婆的衣服没湿，要不婆婆真的要把小兔子给吃!这都是因为婆婆之前经常吓唬小兔子，说小兔子很贪吃，吃得太多青菜，如果兔子再吃那么多，就把兔子给吃掉。 我喜欢这只可爱、任性又馋嘴的小兔子。
暑假的一天，我去宠物店买只可爱的小白兔。我将小白兔带回家后，忽然想起一首描述小兔子外貌的儿歌“小白兔，真灵巧，红眼睛，白皮袄;前腿短又小，后腿长又壮，走起路来蹦又跳。”于是，我开始观察这只兔子。谁知，不看不明白，一看吓一跳!我养的这只兔子眼睛居然是灰色的!真是好奇怪!于是，我给它取个可爱的名字“灰灰!” 我将灰灰带回家后的第一个晚上，我就叫上朋友张许和表弟一齐去“遛兔”。灰灰被放出来后可开心!它一会儿专心致志地吃草;一会儿用两只前爪洗脸;一会儿又钻进草丛里打滚……看着它活泼可爱的样貌，我心里乐开花。可就在这时，灰灰忽然冲向灌木丛，我拦也拦不住。灰灰凭着它灵巧的身体在灌木丛中穿梭自如。我在外面怎样叫它也不肯出来。这下可把我急坏，我赶紧叫来张许和表弟，让他们出出主意。张许提议道“我们拿些棍子不断敲打灌木丛，把灰灰赶出来。”我们立即按照他的方法做，可谁知，灰灰因为害怕，躲到更深处。于是，我们只好守株待兔。几分钟后，灰灰几次探出调皮的小脑袋，好像在跟大家捉迷藏。几个回合下来，非但没有把它赶出来，反而把我们几个累得像泄气的皮球，瘫坐在草地上。因为我们抓兔子时声势浩大，所以引来一大群人围观。不一会儿，灰灰又将脑袋探出来，因为经历几次失败，我们都没有自信再去抓。就在这时，两位热心的叔叔也投入到抓兔的队伍中来，不一会儿，他们就拎起灰灰两只长长的耳朵，将它关回笼子。我们见，赶紧对两位叔叔连声道谢。
旁白1：今天我给大家讲一个小兔乖乖的故事 兔妈妈有三个孩子一个叫长耳朵，一个叫红眼睛，还有一个叫短尾巴 接歌曲《小白兔》1：29秒 附歌词 《小白兔》 小白兔跳跳短尾巴翘翘 红眼睛红眼睛眨眨 长耳朵摇摇 嘿呦嘿呦拔萝卜 蹦蹦跳跳往家抱 嘿呦嘿呦要摔跤 咕噜噜咕噜噜 萝卜滚进沙坑了 小白兔跳跳短尾巴翘翘 红眼睛红眼睛眨眨 长耳朵摇摇 嘿呦嘿呦拔萝卜 蹦蹦跳跳往家抱 嘿呦嘿呦要摔跤 咕噜噜咕噜噜 萝卜滚进沙坑了 有一天，妈妈对孩子们说： 兔妈妈1：“孩子们妈妈要到地里去拔胡萝卜，你们好好看家，把门那关得紧紧的，谁来叫都不能开，等妈妈回来了才开，记住了吗？” 小兔子们1：“记住了” 旁白2：说完妈妈就到地里拔萝卜去了， 【1:31】加声效旁白3：这时大灰狼来了 大灰狼1：小兔子乖乖，快送上门来，肚子快饿坏，别让我再等待砰砰砰砰 旁白4：可是门关的紧紧的，进不去呀，大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，就想坏主意呢，突然他看见兔妈妈回来了，赶忙跑到一棵大树后面藏起来了 【2:10】【2:23】音乐 兔妈妈2：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来 兔子们2：妈妈回来了，妈妈回来了 【2:40】【3:07】轻松的音乐 【3:06】大灰狼2说同时音乐：我有办法了，我明天再来 【3:15】旁白5音乐同时：第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关的紧紧的大灰狼又来了【3:35】大灰狼3：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开妈妈要进来 【3:43】小兔子们3:妈妈回来喽妈妈回来喽， 红眼睛短尾巴：快点给妈妈开门呦，开点给妈妈开门啊 长耳朵说：不对，不对这不是妈妈的声音 旁白6：红眼睛和短尾巴就往门缝里一看，
小白兔和小灰兔沪教版教 案 The latest revision on November 22, 2020
小白兔和小灰兔 教学目标： 1.能在语言环境中认识本课8个生字：“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、担”。 2.在老师的指导下，描摹“灰、除、挑、担”。 3.有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话，让学生知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。 4.启发学生根据提示展开想象，进行说话练习。 重点和难点： 1.能在语言环境中认识本课8个生字：“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、担”。 2.在老师的指导下，描摹“灰、除、挑、担”。 3.有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话。 4.启发学生根据提示展开想象，进行说话练习。 教学准备：1.教师：多媒体，小黑板、生字卡片 2.学生：预习课文 教学过程： 一、激发兴趣，引入新课 1.（出示小白兔和小灰兔的图片）看，老师带来了谁有谁了解它吗来介绍一下。你们想了解他们之间发生了什么事吗 2.板书课题： 20小白兔和小灰兔 3.指名读题。 二、初读课文，整体感知，学习生字。 1.出示自学要求 （1）自己读读课文，边读边圈生字，借助拼音读准字音，巧记字形。 （2）再读课文，标上小节号，想一想：课文中出现了几个角色他们之间发生了什么事 2.检查自学情况
（1）出示与生字有关的词语，要求读准音。 灰兔、拿、翻土、除草、挑担 （2）交流识字好方法 （3）指名分节读课文。说说课文中出现了几个角色用自己的话说说课文主要讲了什么 三、再读课文，理解内容。 1.指名读课文。 2.找出小白兔和小灰兔不同做法的句子。 小白兔的菜子和小灰兔的白菜有什么变化读一读。 3.理解小白兔的自豪和小灰兔的疑惑。 出示句子：只有自己种，才有吃不完的菜。（读出自豪的语气） 四、指导背诵。 1.同桌合作背。 2.师引背。 3.出示提示语背。 五、拓展训练。 听了小白兔的话，小灰兔会怎么想怎么做 六、作业布置。 游戏：拔萝卜。（复习生字） 给词语点名。 指导书写：“灰、除、挑、担”。 板书设计： 20小白兔和小灰兔 小白兔种菜子 小灰兔吃白菜 只有自己种，才有吃不完的菜。
可爱的小白兔 可爱的小白兔300字我家养了一只小白兔。小白兔蜷起来的时候就像一个小绒球。它那双红红的眼睛就像嵌在绒球里面的红宝石，闪闪发亮，漂亮极了。它走起路来一蹦一跳的，屁股后面的小尾巴也一撅一撅的，那样子非常有趣。因为它浑身雪白，所以我给它取名叫“小白”。 当我们吃饭的时候，我总要小白一些菜叶吃。小白吃菜叶的时候，连头也顾不上抬，它津津有味地吃完菜叶就跑到我跟前抱住我的腿抓呀抓，好像在说：“谢谢你，小主人，我吃饱了。” 又一次我在写作业时，小白跑过来在我腿上抓呀抓，好像在说：“小主人和我去玩可以吗？”我说：“乖小白，我正在写作业，等一会儿，我再和你玩。” 写完了作业，我马上去找小白玩，小白高兴得又蹦又跳，好像在说：“太好了！太好了！” 我家的小白可爱吧！你们喜欢我的小白吗？ 可爱的小白兔300字我家有一只小白兔，它全身都是雪白色，没有一点杂色。长而薄的两只大耳朵竖在圆圆头上，耳朵上的一丝丝小血丝，能看的清清楚楚。它的两只眼睛像玻璃，镶嵌在脸上。它的鼻子非常的奇怪，因为它是三角形的。这只小白兔的嘴巴是三瓣的，上面两瓣，下面一瓣。这只小白兔的听觉非常的灵敏，如果外面有一点风吹才动，它就会寻找声音的出处，知道声音停止，它才变为正常。 因为它长得非常可爱，所以我给它起名叫“白白”，我很喜欢它。 这只小白兔，比狐狸还狡猾。那天我想把它带到院子里散步，谁知它一会儿跳这，一会儿跳那，一会儿就不见了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，一边找一边叫白白。突然，我发现身后有什么东西，我一转身，发现白白正在我放在阳台上的书上散步呢！你还真不能惹它。如果你惹了它，它就毫不留情的把大小便撒在地板上。 我真喜欢这只小白兔，是它带给我一段快乐的时光，它现在被我邻居家收养了。我真怀念和它在一起的时候，那是多么的快乐无烦恼呀！ 四 可爱的小白兔2000字我曾经养过一只非常可爱的小白兔。它长了一身雪白雪白的绒毛，有一双红红的大眼睛，忽闪忽闪的。长长的耳朵高高的竖在她圆圆的小脑袋上，四个小爪子毛茸茸的，总是俯卧在小笼子里，可爱极了！ 记得妈妈刚买回来的时候，我好喜欢，禁不住伸手去抚摸它，可小白兔却将身子往后移，用一双警惕好奇的眼神看着我，让我不敢再去抚摸它。 经过几天的接触，我和小白兔由陌生到熟悉。每天我都拿着切好的胡萝卜条来喂它，它很乖巧，用小嘴巴“嘎嘣嘎嘣”吃得很香很甜，我和妈妈一起还帮它清理粪便，给它洗澡，吹干雪白的绒毛。然后我把它抱在我的怀里，亲昵的用脸贴着小白兔雪白的绒毛，它显得格外的温顺可爱。 我们已经是好朋友啦！ 六 可爱的小白兔350字我家有一只既可爱又活泼的小白兔。 小白兔毛茸茸的，一身洁白的毛看起来像一个美丽的公主，远远看上去像一个圆圆的小雪球。小白兔有一双明亮的红宝石似的大眼睛，大眼睛下面有一个黑
小班语言活动《拔萝卜》 一、活动目标： 1、能听懂故事内容，通过故事情节讲述使幼儿懂得团结起来力量大的道理，培养幼儿的合作意识。 2、能根据故事情节模仿故事中的角色，并进行简单的故事表演。 二、活动准备： 小白兔、小狗、小猫、小鸭子、小青蛙的头饰；大萝卜和小房子图片 三、活动重难点 根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。 四、活动过程 1、跟随音乐《拔萝卜》进场；入座、师幼问好、纪律整顿（拍拍手） 2、激趣导入：今天呀，老师给大家带来了一个动物朋友。你们想知道他是谁吗？（想）好的。瞧一瞧，他来了，知道他叫什么名字吗？（小白兔）。 3、教师边演示动物头饰图片边讲述故事。
4、讨论（复述故事内容）： （1）是谁在泥土里种了一个大萝卜呢？ （2）小白兔自己拔萝卜，为什么拔不出来？（因为小白兔的力量太小了，他得去找他的好朋友来帮忙，好朋友来帮忙把萝卜拔出了）这个故事说明了什么道理？（人多力量大）（3）拔萝卜好玩吗？（好玩）。你们想玩吗？（好，我们也学一学小动物拔萝卜） 五、活动延伸 １、角色游戏：请幼儿分别戴上动物的头饰进行故事表演。 ２、今天呀，我们班的小朋友都表现的很棒。（一个人的力量太小了，我们可以找朋友来帮忙，朋友来帮忙了，人多力量就变大了）。把这个故事讲给家长听好吗？ 附故事：拔萝卜 小白兔呀，最喜欢吃萝卜。一天他在泥土里种了个萝卜，他对萝卜说："萝卜，萝卜，长吧，长吧，我给你浇水，你快长大吧！"萝卜越长越大，大得不得了。 小白兔就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。小白兔喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。"
一、复习导入。 同学们，上节语文课我们学习了小白兔和小灰兔,通过学习和他们成了好朋友。这节课，他们又一次来到了我们的课堂和我们共同学习，而且他们还给我们带来了好多老朋友，我们一起来看，是谁来啦？ 课件出示词语：（开火车，齐读） 同学们读的真好，我们来继续学习小白兔和小灰兔。（板书课题） 二、对比阅读 1、自主和合作学习。 今天的小白兔和小灰兔啊，还给我们提出了一个问题，这个问题有一点难度，同学们接受挑战吗？他们的问题是这样的，找一找小白兔和小灰兔的表现，有哪些相同和不同的地方。 现在请同学们先自由的朗读一遍课文(强调自己读),边读边动动你的小脑筋去思考：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？在读的过程中,用铅笔把自然段标出来。当你知道答案了，举手示意老师。（课件出示问题。）请同学们齐读一下问题。 2、交流共享。 （1）找相同点。 小白兔和小灰兔的表现有相同的地方，也有不同的地方。哪个小朋友来说一说小白兔和小灰兔的表现有哪些相同的地方？ 相同点之一：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙。 说说你是在那个自然段找到的。（第1段）小组齐读该段。 读了这一段，你明白了什么？他们都是爱帮助人的好孩子。（板书：爱帮助别人） 相同点之二：小白兔和小灰兔都很有礼貌。（板书：有礼貌） 你从哪里看出它们都很有礼貌？把小白兔有礼貌和小灰兔有礼貌的句子找出来读一读好不好？（课件出示：“谢谢您！”“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。” 两只小兔都很有礼貌，他们除了有礼貌，老师还发现他们对老山羊很尊敬，同学们再把他们的话读一遍，看看谁能发现是哪个字体现了他们对老山羊的尊敬？（课件出示“您“）那么当你见到老师，或者长辈的时候你应该怎样问好啊？当你请求别人帮助的时候要说“请”（课件出示） （2）找不同点。 小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，老山羊想送给他们白菜感谢他们。请同学们读读2、3自然段，想一想，他们分别要的是什么。打开书，开始。 不同点之一：小灰兔收下了老山羊送的白菜，小白兔却向老山羊要了菜子。（板书：收白菜，要菜子。） 哪句话写了小灰兔要白菜了？它是怎么说的？谁来读一读？（课件出示：收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”）多有礼貌，谁能读的更有礼貌。 你又是从那句话看出小白兔要菜籽的呢？谁来读一读？(老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”）（指导朗读）
描写小白兔的作文（共11篇） 前几天，外公送我了一只可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，远远看去，像一个棉花糖一样，它的耳朵又大又长的，高高的竖着，好像在听周围的动静。它的眼睛红红的，像两颗红宝石一样，美丽极了。最有趣的是它那三瓣嘴了，吃起东西来，不停地上下蠕动，惹人喜爱。它的尾巴短短的，卷曲着，贴在屁股上，像一个小绒球。 我把小白兔安置在我家的小院里。我每天早上起来，喂它最喜爱的胡萝卜和大白菜。一开始我和它还很陌生，我一走过去它就远远的躲在一边，一动不动的。我也不放弃，每天都精心地照顾它，慢慢地，它和我变得熟悉了。我每次给它喂食的时候，它就迫不及待的奔到我面前，一口咬过我手里的食物，狼吐虎咽的吃起来，看着它的样子, 我的心里美滋滋的。我多想每天都和它在一起，一刻也不分开。 有一天放学回家，我放下书包，就急急忙忙地跑到小院去看我心爱的小白兔。我仔细一看，呀!笼子里空空的什么也没有，这时的我想热锅上的蚂蚁，记得团团转，我四处寻找，可是还是没有见到它。后来，我在水池旁边找到了它，这时，我才放了心。 我真喜欢我家的这只小白兔。
我家有一只可爱的小白兔，那是姥姥两星期前送给我的，我非常喜欢它。 那只小白兔长着两条长长的耳朵，短短的尾巴，三瓣 的小嘴巴，一直动个不停的黑色的小鼻子长在嘴上面，活像个“小日本”。它的红眼珠转个不停，一直注意着周围的情况，它的后腿比前腿长，所以只能跳着跑，不能走。 我家的小白兔吃草时非常有意思，它总是先在草上闻闻， 像是闻有没有毒似的，闻完后就开始享用香喷喷的草料。如果 你这是把小白兔拽起来，就会看到它“硕大无比” 的两颗门牙， 非常有意思。 我家的小白兔还非常爱干净呢，每次吃完草，他都会把前 腿蘸一点水，然后把耳朵奁拉下来，一点一点洗它的耳朵，洗 完后还不忘洗脸，用两个前爪在脸上一直揉。怎麽样，我家的 小白兔有意思吧？ 红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件 白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错， 这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长 长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石 般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两 只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿， 可跑起来它的腿特别有力。了一个叫“小白”的名字，小白刚
幼儿园小兔子拔萝卜教案 引言：小兔子和小乌龟赛跑输了后，自己回家琢磨了很久，最后决定种萝卜来锻炼自己散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的萝卜长大了，长熟了，小白兔子开始一天一天的怕萝卜了，丰收满足的喜悦沾满内心！ ［活动目标］ 1. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 2. 学说："你不推，我不挤"，"一个跟着一个走"。 3. 集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。 ［活动准备］ 1. 山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。 2. 音乐磁带（录有欢快的音乐） ［活动过程］ 一、开始部分:游戏激趣，谈话导入 1. 师："孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？" 2. 师："咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。" 二、进程部分：设置情境,多次感知 1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 2.过小桥。 安全钻过山洞后，来到小桥跟前。 师："有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？"学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 3. 拔萝卜。 最后来到"萝卜地"拔萝卜。 提问："萝卜是什么颜色的？什么样子的？"拔萝卜时要注意什么？ 学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。 4.听故事：小兔本领大。"拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。"幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。 三、结束部分：快乐体验,巩固行为。 在音乐声中,幼儿模仿小兔动作"你不推，我不挤，一个挨着一个"出活动室。 分析：本活动，能针对托班幼儿"有意教无意学"的年龄特征，运用游戏巧妙设计，多次巩固，趣味性、活动性、综合性强，教学活动气氛活跃动静交替，在我园开展的安全教育教学活动获得好评。
26小白兔和小灰兔教案优秀教学设计四案例小白兔和小灰 兔教案 文章摘要:本文章的主要内容是关于26小白兔和小灰兔教案优秀教学设计四案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ （一）童话引入 边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题） （二）初读课文
1．教师范读或听录音朗读全文。 2．学生自读。这篇课文较长，要求学生借助汉语拼音一句一句读通顺，并找出要求会认的生字作上记号，看拼音多认读几遍，记住字音。 3．同桌互相检查认生字的情况和朗读情况。 4．指名试着朗读课文，大家进行评议。 （三）认生字 1．出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。 2．重点指导认读容易读错的字。提醒学生注意：浇和挑是三拼音，翻和肥的声母是f，施是翘舌音。
3．小组合作学习：学生分析这八个生字有一个什么共同的特点（都是左右结构的字）；说说可以用什么方法记住这些字；给这些字找朋友。小组学习后汇报、交流，师生共同评价、订正。 4．采用开火车、找朋友（偏旁组字）等多种形式让学生熟练认记生字。 （四）朗读课文，感悟课文内容 1．学生自由朗读。要求在读准字音、读通句子的基础上，读出感情来，边读边体会内容，并标出各自然段的序号。 2．几位同学朗读全文，大家评一评，读得准不准，好不好。 3．重点指导。
可爱的小白兔作文第1篇 此刻，很多人的家里都养了宠物，有小猫、小狗、金鱼、乌龟……自然，我也不例外。 那是一个阳光明媚的午时，我和妈妈兴高采烈地出去逛街，看见路边有人在卖兔子，经不住我的再三恳请，妈妈答应给我买了一只小兔。当时，我高兴得一蹦三尺高，因为以后最终有伴和我一齐玩了。小兔异常淘气，我们想让它乖一些，就给它取名叫“乖乖”。 乖乖长着一对长长的耳朵，它经常把那对耳朵竖起来，好像在听周围有没有敌情。它小巧玲珑的脸上嵌着一双像红宝石一样的眼睛，鼻子很小，几乎看不见。小鼻子下头是一张与众不一样的三瓣嘴，吃东西时候一动一动的，异常好玩。而我每当看乖乖的短尾巴，就想起一句歇后语“兔子尾巴――长不了”。乖乖并不胖，倒是它雪白的毛让它显得异常丰满。 虽然我们给它取名叫“乖乖”，但它还是改不了淘气的坏毛病。记得有一次，我们放乖乖出来溜达溜达，谁知，他竟然把我们干干净净的家，弄得乱七八糟的。我真是忍无可忍了。于是，我就去抓它，它见事不妙，居然逃了汽车底下。我想可恶！这小家伙竟然来跟我玩捉迷藏！可是，我有绝招。我弯下腰看了一下，就以最快的速度跑过去，没有停顿一下，就扑了上去。谁知，它竟然在我扑过去的时候，从左边溜走了，我却摔了个“狗啃石”，真是岂有此理！妈妈看我抓一只兔
子都弄得这么狼狈，就过来助我一臂之力。还在我们母女联手，才能把乖乖给“降服”了。 乖乖虽然淘气，但我还是很喜欢它。因为它给了我很多欢乐。我会细心的喂养它，让它变得白白胖胖的。 可爱的小白兔作文第2篇 我们家的两只灰色小兔子，温顺柔和，可爱无比。我深深地爱上了它们两个。 一只兔子叫做蹦蹦是我的，一只兔子叫做跳跳是我弟弟的。蹦蹦它的头上有一个小小的小白点，可爱极了，让我一下就认得出来。蹦蹦它总是趴在跳跳的身上，上头是灰灰的柔软的毛，而下头是洁白的毛。可爱的是头上还有一个小白点儿，还有那迷茫的眼睛，和那樱桃小嘴，不禁令人想摸摸它。跳跳更像的是一个大男子汉，英勇帅气。 每当我喂它们吃大白菜时，跳跳总是第一个吃，而有时它们却搞得狼狈不堪，看他们那个样貌我不禁“扑哧”一下就笑出来了。实在是太可爱了。可是我唯一烦恼的是，为什么它们不吃胡萝卜，这令我很烦恼。 我们家可爱的兔子，令人不经赞叹“真可爱呀！”。看吧，这就是我家那可爱的兔子。
狐狸和兔子的童话故事 篇1 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。 突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀!” 小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得 教训教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗?”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗?” “当然啦!”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧!为了我的梦想，我拼了!”狐狸一口就吞了 下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计 篇2 在动物的世界里，兔子家族不是很富有，但是有着一块大山坡，而狐狸家族确是一个 贵族。他们住得很近，是一对邻居。 一天，狐狸爸爸给小狐狸买了一辆滑板车，小狐狸可高兴了，骑着滑板车到处跑。正巧，小兔子正在门前的山坡上发呆。它看见了小狐狸的滑板车，心里羡慕极了，就走上前 问小狐狸：“你的滑板车看起来好玩极了，能借我玩玩吗?” 小狐狸听了小兔子的话，心花弄放，正准备借给小兔子玩，但它突然眼珠子一转，心想：我不借给小兔子玩，就会有更多的人羡慕我，那样的感觉一定更好。嗯，我就不借给 它玩。 于是，它就对小兔子说：“不借，我自己还没玩够呢!”小兔子只好垂头丧气地走了。 很多天过去了，小兔子在山坡上种了许多美丽的花，引来了大群的蝴蝶，翩翩飞舞， 漂亮极了。 这时，小狐狸走了过来，用羡慕的语气问小兔子：“你能送我几多花吗?” 小兔子爽快地答应了，它挑了几朵最漂亮的花送给了小狐狸。小狐狸没想到小兔子不 计以前它不愿借给它滑板车的事，反而还把花送给它，它惭愧极了。
拔萝卜的故事：一只小兔子饿了，它找到了一根大萝卜。小兔子说：“啊，一个大萝卜!我要把它拔出来!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它怎么都拔不出来。一只小狗看见了，说：“我帮你一起拔吧!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它们一起还是拔不出来。一只小猴子看见了，说：“我帮你们一起拔吧!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它们三个还是拔不出来。一只小羊看见了，说：“我也来，我也来帮你们拔!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”它们四个一起终于把萝卜拔出来了。 拔萝卜的故事启示：这个故事告诉我们：团结就是力量。 聪明的农夫的故事：一天晚上，农夫从地里回家，碰到了魔鬼。魔鬼说：“如果你连续两年把地里种的分一半给我，我就给你宝藏。”农夫点头说：“行，长在地面上的东西归你，地下归我。”魔鬼同意了。很快，到了播种的季节，农夫在田里撒上了萝卜种子。收获时，农夫把地下的萝卜收走了，魔鬼只得到了地上的烂萝卜叶子。魔鬼生气地对农夫说：“明年地上的归你，地下的归我!”农夫同意了。很快，到了播种的季节，农夫在田里撒上了大白菜种子。收获时，他把地上的菜收走了，魔鬼又只得到了地下的烂菜根儿。最后，农夫拿到了魔鬼的宝藏，过起了富裕的日子。 聪明的农夫的寓意：这个故事告诉我们：遇到坏人时一定要运用智慧哦。 白蛇传说的故事：在杭州西湖，有个叫许仙的书生遇见了美丽的姑娘白素贞。白素贞是由白蛇变的，但她是条非常善良的蛇。白素贞还有个由青蛇变成人的妹妹，叫小青。许仙和白素贞结为了夫妻，开了个大药店，救治了很多人。可是他们的幸福生活却得罪了一个人，那就是金山寺的法海。因为人们的病都被白娘子治好了，都不去金山寺烧香求菩萨了。这天，法海来到他们的药店，看到了白娘子。“哎呀!原来这白娘子是条白蛇变的!”法海看出了白娘子的身份。他对许仙说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧!”许仙一听，说：“就算她是白蛇，也不会害我，我不会离开她!”（未完待续） 白蛇传说的故事启示：这个故事告诉我们，真情是不会被打败的。
《小白兔和小灰兔》教学设计 导读：教学目标： 1、能在语言环境中认识本课的10个生字“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”；并认识“足字旁”。 2、在老师的指导下，描摹“运、送、挑、担”四个字。 3、有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话，让学生知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。 4、启发学生根据提示展开想像，进行说话练习。 教学重点和难点： 1、能在语言环境中认识本课的10个生字“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”；并认识“足字旁”。 2、在老师的指导下，描摹“运、送、挑、担”四个字。 3、有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话。 4、启发学生根据提示展开想像，进行说话练习，让学生知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题。 1、启发谈话：小朋友，今天老师邀请了一对好朋友和我们一起来上课，你们看，它们是谁？（出示媒体：小白兔和小灰兔手拉手走过来的动画情景） 2、揭示课题：22小白兔和小灰兔（读课题）
3、提问：小白兔和小灰兔之间究竟发生了什么事呢？让我们一起来听听它们的故事。 说明：“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，就有了主动探究的重要基础。课开始出示动画给学生以形象的感受，唤起学生学习的热情，设悬念以激起学生的求知欲。 二、听录音，整体感知，了解大意。 1、（出示多媒体整个故事的动画）边看动画边听录音，要求听清字音，听懂故事的大概意思。 2、指名说说大意，教师可以提示。 3、自由轻声读课文，要求：借助拼音读准字音，不添字，不漏字；标上小节号。 4、指名分节读，纠错并正音。 5、提问：读了课文后，你喜欢谁？为什么？从哪里可以看出？ 说明：这一环节中教师要培养学生认真听，边听边记的习惯，能说出故事的大概意思，尊重学生的情感体验，注意让学生把话说完整，说清楚，训练学生的口头表达能力。 三、读课文，学习生字，感受内容。 （以下教学内容的先后顺序，根据学生的回答，随机教学） (一)如第三节 1、小组学习：(1)四人合作分句读第三节 (2)学习生字“蹦、施肥、除” (3)找一找描写小白兔种菜的句子，用“——”划出，并在组内
可爱的小白兔作文二年级 【第1篇】 妈妈给我买了一只小白兔，它长着两只长长的耳朵，圆圆的脑袋上有一双像宝石一样的眼睛。它全身毛茸茸的，像披了一件白色的毛大衣，可爱极了！ 我听妈妈说，小白兔非常喜欢吃萝卜和白菜，好想看看它吃食物的样子。于是，我把萝卜轻轻地放在笼子里面，这时兔子像发现了“新大陆”一样，蹦着跳着来到萝卜旁，津津有味地吃起来。不一会儿，一个大萝卜被小白兔吃了个精光。它挺着圆圆的肚子好像在说：“小主人，谢谢你！”看着小白兔满足的样子我开心极了！ 我喜欢我的小白兔！它给我带来了快乐！ 【第2篇】 我喜欢小白兔，因为它很可爱。 小白兔的身体圆圆的像绒球一样，它浑身雪白雪白的，让人一看就想去抱抱它。它有长长的耳朵，红红的眼睛像红宝石一样漂亮，三片可爱的嘴巴，好像在说：“我爱吃萝卜。”小白兔的前腿短，后腿长，走路一蹦一跳的，加上一个短短的小尾巴可爱极了。 这就是我喜欢的小白兔，小朋友们你们喜欢它吗？ 【教师点评】开门见山，点明主题，对小白兔的细节刻画很到位，还运用了比喻和拟人的修辞手法，分段明确。 书写工整，卷面整洁，值得表扬！
加油！继续努力！ 【第3篇】 我有一只小白兔，它好可爱哟！ 它的毛雪白雪白的，身体胖乎乎的，好似一团小雪球。它的眼睛红红的，像两颗大红宝石。一个绒球似的小尾巴“贴”在屁股上，晃来晃去的，很得意呢！ 有一次，我喂它白菜叶子的时候，故意把叶子放的远远的，它追跑过来，准备美餐一顿。我一下子抓住了叶子，把它扔得好远。小白兔在地上打滚儿，像是在撒娇。我无可奈何，只好把白菜叶子拿给它吃。 它总是喜欢吃叶子，我真拿它没办法，小白兔的眼睛太红了，我想，它可能以前吃红萝卜吃得太多了，眼睛才会这么红吧？ 我真喜欢小白兔呀！
体育活动：《小兔拔萝卜》 活动目标： 1、感受体育游戏的快乐，喜欢参与“小兔拔萝卜”的活动。 2、学习双脚并拢跳。 3、能够听音乐快速变换动作。 活动准备： 1、经验准备：了解小兔爱吃萝卜的喜好，会双脚并拢向前跳。 2、物资准备：背景音乐（兔子跳、狼来了）、小兔、大灰狼的头饰、萝卜、萝卜籽、大树 叶 活动过程： 一、故事情节导入，热身！ 今天天气真好，兔宝宝们，跟着兔妈妈一起来运动运动吧！ 二、小兔种蘑菇 1、兔宝宝们，你们最喜欢吃什么呀？那今天我们就一起去种萝卜好吗？听音乐双脚 跳着去地里。 2、为了萝卜能更好地生长，请你们把萝卜籽分散撒开，如果都堆在一起萝卜可就长 不大了。 3、萝卜种好啦！我们回家休息吧！听音乐，幼儿双脚跳回家。 三、小兔给萝卜浇水 1、天亮了，兔宝宝们，起床啦！我们一起来做做运动吧！ 2、今天我们要去给萝卜浇水，如果路上遇到了大灰狼怎么办呢？ 3、才走不远就遇到了饥饿的大灰狼，兔妈妈引导并示范，请小兔们蹲在大树叶下轻 轻地走。 4、小兔给萝卜浇水、松土。 5、天黑了，我们回家休息，明天再来看萝卜吧！ 四、小兔再次给萝卜浇水 1、天亮了，起床啦！我们一起洗洗脸、刷刷牙。 2、过了一晚上，蘑菇肯定又渴了，我们再去给萝卜浇浇水吧！ 3、快到萝卜地时，大灰狼出现了。兔妈妈引导小兔们赶紧蹲在大树叶下。 4、小兔给萝卜浇水、松土。 5、回家途中再次遇到大灰狼，听到音乐后，教师示范，不再用语言引导兔宝宝蹲在 大树叶下。 五、小兔采萝卜 1、天亮啦！起床啦！我们的萝卜也该长大了，你们想不想去采萝卜呀？ 2、在蘑菇地里遇到了大灰狼，听到音乐后，幼儿自发地躲到妈妈的树叶下。 3、小兔采蘑菇，带着蘑菇开心地回家。 六、小兔分享蘑菇 1、儿歌《萝卜谣》 洗萝卜、洗萝卜、洗洗洗；切萝卜、切萝卜、切切切；炒萝卜、炒萝卜、炒炒炒；吃萝卜、吃萝卜、吃吃吃；哇！好香啊！ 2、分享萝卜。
一年级语文小白兔和小灰兔教案 导读：一、教学目的 1. 通过教学使学生学会按自然段读课文，在理解课文的基础上，学生能够有语气地朗读课文。 2. 通过教学发展学生的形象思维能力与想像力。 3. 运用电教手段创设情境，使学生能够较深刻理解“只有自己种， 才有吃不完的菜”的道理，进行热爱劳动的思想教育的渗透。 二、教学设想《小白兔和小灰兔》是一篇童话，故事情节生动，并配有插图，通过在电教的配合下引导学生观察插图，在分段读课文理解课文基础上朗读课文，分角色表演全面完成教学目的。 （一）以“声”激情 朗读课文是阅读教学中不可缺少的一环，小声读与朗朗地读，再与有音乐伴奏的朗读，对人的感观刺激和带给人的内心体验是不同的。《小白兔和小灰兔》活灵活现地表现出两只小兔拿着菜籽和白菜回家后不同的生活方式和各自的心情。小白兔高兴地拿着菜籽到地里去种，它不怕累，常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。配有轻松愉悦节奏明快的音乐的朗读，使学生融人情境之中，产生对小白兔的喜爱之情。 （二）以“画”引趣 低年级学生理解语文文字的能力较弱，抽象的文字表述，会使学生学习中感到困难，感到枯燥难懂，并且没有学习情趣，这就需要运用电化手
段，提供一些生动形象，鲜艳的画面，通过感观的刺激，使 学生的情绪马上被激发起来。 根据课文内容，利用幻灯投影片，把故事情节展现给学生：小白兔满头大汗在菜地里劳动，一会儿挥锄，一会儿浇水、施肥，而小灰兔则舒舒服服躺在床上津津有味地吃白菜。最后，小白兔挑一担白菜给老山羊送去，小灰兔推着空车，见小白兔有这么多白菜很奇怪，听了小白兔的话，不好意思地低下了头。展现这三张生动形象的画面，学生感到新奇有趣，产生了学习课文的兴趣。 （三）以“演”悟道 《小白兔和小灰兔》课文里出现的三个动物形象都是学生非常喜欢的。配乐有感情地朗读使学生在小白兔产生了喜爱之情，形象鲜明的画面使学生对课文产生了学习情趣。根据课文学习要求，教学目的，最后结尾以表演形式完成教学任务。 课中：师生共同表演小白兔在菜地里种菜过程。 课尾：配有音乐，学生分角色带着头饰表演课文内容。同时根据学生的想象再创造把小灰兔后来的变化表演出来。这样形式的表演，学生通过自己扮演的不同角色悟出“只有自己种，才有吃不完的菜” 这句话的道理。 三、教学用具 小白兔和小灰兔投影片三张，音乐录音带（5 分钟）头饰若干。 四、教学重点、难点及处理方法 （一）教学重点及处理方法