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幼儿园教案：小熊请客幼儿园教案：小熊请客作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
我们应当怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案：小熊请客，欢迎大家共享。
幼儿园教案：小熊请客1活动目标一、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。
二、通过学习培育幼儿养成‘讲卫生，不挑食，不铺张’的好习惯，促进幼儿的健康成长。
三、通过阅读，理解故事情节。
四、大胆想象，尝试叙述故事的不同进展。
教学重点、难点教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入玩耍活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。
活动预备一、老师讲小熊请客的故事。
二、老师预备幼儿平常爱吃的和不爱吃的糖果，还要预备一些纸巾和一盆水。
活动过程过程一，老师富有感情颜色，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中消逝了‘不讲卫生，挑食，铺张’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生，不挑食，不铺张’的好习惯在故事的最终小熊熟识到自己的不好习惯，准备要向小兔子学习。
过程二，老师将预备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉快糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后任凭的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉快糖很少有小伴侣吃，由于这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小伴侣怕自己宠爱吃的糖果被别的小伴侣拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住，又去拿东西。
戏就这样结束了。
老师让刚才参与玩耍活动的幼儿仔细观看身边的小伴侣，看看哪些小伴侣像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、‘那我们像小熊的小伴侣应当对像小兔子的小伴侣说什么呀，很多小伴侣都记得小熊对小兔子说要向他学习。
老师再鼓舞幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小伴侣们确定要养成‘讲卫生，不挑食，不铺张’的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（4—5）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿老师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做玩耍的方式来学习。
小班幼儿数学教案：小熊欢乐请客一. 教学目标1.知识目标1.1.能够认识数 1-5 的数字，并口头从小到大数数。
1.2.能够在游戏、唱歌和日常生活中认识数字，并初步掌握数的概念。
2.能力目标2.1.能够参加数学游戏，比赛和活动，培养幼儿的动手操作能力。
2.2.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。
3.情感目标3.1.能够帮助幼儿培养独立思考、信息处理和解决问题的能力。
3.2.能够培养幼儿团队合作和分享乐观向上的情感。
二. 教学内容1.数字认知: 让幼儿知道数 1-5 的数字符号，并尝试从小到大口头数数。
2.数学游戏: 小熊欢乐请客小熊欢乐请客是一款有趣的数学游戏，需要使用骰子，并使用小熊图案的饼干成为游戏的途中的道具。
游戏规则（1）游戏参与人员: 4-5 名幼儿即可。
（2）游戏设备: 骰子、小熊图案的饼干。
（3）游戏规则:每位参与游戏的幼儿在骰子上掷出的数字之后，会直接获得相应数量的小熊图案饼干。
其中，对于掷出 5 的小朋友需要多获得一个饼干。
之后需要以每两位幼儿一组的方式，把所获得的饼干数量合并。
在两个人的饼干总数上，再根据“5、10、15、20……”（即 5 的倍数）的规则进行相应的奖励。
需要注意的是，如果两组的饼干数量一样，将双方的饼干总数相加，再进行奖励。
三. 教学步骤1.数字认知（1）幼儿围成一个圈，数学老师向幼儿递出一根手指，让他们通过数学老师的手指，依次说出数。
（2）通过假象，把幼儿扮成小鸟，通过取虫子，给幼儿立体呈现出数的概念。
同时，幼儿会了 1、2、3、4、5 这些数字的叫法。
（3）数学老师向树上的小虫子展示一本的书，请幼儿帮助他数，直接数到书上并继续数下去。
到了 5 就让幼儿们大声叫出数字 5。
2.数学游戏（1）把骰子和图案饼干放在幼儿中间的桌子上。
（2）让幼儿依次掷骰子，并按照游戏规则累计饼干。
如果有掷出5 的幼儿，需要多获得一个饼干。
（3）因为游戏的过程中幼儿需要进行数学计算和奖励，这样有助于幼儿更加深刻理解数字的概念和意义。
熊来啦健康教案最新8篇写清晰的教案能够帮助教师更好地把握教学节奏，提高课堂的教学效果，教师在写教案时，可以借鉴他人的经验，避免重复和低效的教学方式，本店铺今天就为您带来了熊来啦健康教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
熊来啦健康教案篇1活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
5、知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5.分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
熊来啦健康教案篇2活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的ppt活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。
小班语言优质课教案《小熊猫请客》教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事的情境、内容和语言表达。
2. 学生能够通过故事的学习，发现友谊的重要性，并传递友爱的信息。
3. 学生通过语言游戏的方式，巩固所学词汇的掌握。
教学重点：1. 通过故事了解友谊的重要性。
2. 通过语言游戏巩固所学词汇。
教学难点：1. 故事情节的理解和转述2. 听力能力教学过程：Step 1 导入新课1. 教师介绍本节课的主题：友情故事《小熊猫请客》。
2. 唤起学生对小熊猫这个动物的注意和关注，询问学生是否见过小熊猫，了解一下学生身边有哪些小动物。
激发学生的学习兴趣。
Step 2 学生理解故事情境，听故事1. 教师展示《小熊猫请客》的图片，简单描述小熊猫请朋友来家里吃晚饭的情节，提问学生“小熊猫为什么要请自己的朋友们来吃饭呢？”，导出故事要点。
2. 教师播放《小熊猫请客》故事录音，要求学生认真听故事，了解发生的事情，关注人物与动物的交流和态度变化。
3. 学生在认真倾听的基础上，简单转述故事的经过，检查故事听懂的情况。
Step 3 学生学习故事表达的掌握，学习相关词汇1. 教师根据故事情节，向学生展示相关词汇的图片，并说出单词，学生仔细观察，并跟着教师朗读。
2. 在老师的指导下，学生进行词汇的朗读和记忆。
3. 学生通过语言游戏的方式巩固所学词汇的掌握，教师出示单词卡片，学生模仿教师在音乐响起时拿起并朗读卡片上的单词。
Step 4 学生表达能力的训练1. 学生进行小组讨论，一起思考故事的意义：通过小熊猫请朋友来吃晚饭的故事，我们可以得到什么信息？请用自己的话来表达。
2. 学生进行小组PK，每两组组成一个小对话，表演故事情境。
其中一组扮演小熊猫，另外一组扮演小动物朋友来宾。
通过对话的方式，巩固故事情境和相关词汇的记忆。
Step 5 延伸拓展1. 学生进行自由创作，用自己的语言、表情或手势表达友谊的情感。
2. 学生进行环节评估，进行教师提出的问题。
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物们》，详细内容为第一节《小小熊》。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解熊的生活习性，学习与熊相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解熊的外貌、生活习性，知道熊的特点。
2. 学会与熊相关的词汇，并能用语言描述熊。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述熊的特点。
重点：掌握与熊相关的词汇，了解熊的生活习性。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小小熊玩具，引导幼儿说出熊的特点，如“熊是毛茸茸的，有圆圆的肚子，黑黑的眼圈”。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解熊的生活习性，如“熊喜欢在森林里捉鱼吃，冬天会冬眠”。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿找出与熊相关的词汇，如“熊、森林、捉鱼、冬眠”等。
4. 语言游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“熊的词语接龙”游戏，巩固所学词汇。
5. 儿歌学唱（5分钟）教师教唱儿歌《小小熊》，让幼儿在歌声中感受熊的特点。
6. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的小小熊。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小小熊毛茸茸圆肚子黑眼圈森林捉鱼冬眠七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小小熊。
答案：幼儿发挥想象力，画出形态各异的小小熊。
2. 作业题目：用语言描述熊的特点。
答案：熊是毛茸茸的，有圆圆的肚子，黑黑的眼圈。
熊喜欢在森林里捉鱼吃，冬天会冬眠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察熊，加深对熊的了解。
（2）开展“小小熊”主题活动，如制作熊的手工、讲述熊的故事等，丰富幼儿的校园生活。
做客的小黑熊幼儿园小班语言教案第一章：认识小黑熊教学目标：1. 让幼儿认识和了解小黑熊的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。
教学内容：1. 图片展示小黑熊的图片，引导幼儿观察小黑熊的外貌特征，如颜色、体型、耳朵、眼睛等。
2. 讲述小黑熊的生活习性，如生活在森林里、喜欢吃蜂蜜、善于游泳等。
教学活动：1. 展示小黑熊的图片，引导幼儿观察并描述小黑熊的外貌特征。
2. 讲述小黑熊的生活习性，让幼儿理解和记忆。
作业：1. 让幼儿画出自己喜欢的小黑熊，并描述一下它的外貌特征和生活习性。
第二章：小黑熊做客教学目标：1. 让幼儿学会礼貌待客，懂得尊重他人。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学内容：1. 讲述小黑熊做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
2. 让幼儿想象自己当家作主，如何招待小黑熊。
教学活动：1. 讲述小黑熊做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿模拟招待小黑熊的场景。
作业：1. 让幼儿回家后，试着用学到的礼貌用语招待客人。
第三章：小黑熊的友谊教学目标：1. 让幼儿懂得友谊的重要性，学会与他人友好相处。
2. 培养幼儿的共情能力和社交技能。
教学内容：1. 讲述小黑熊与同伴们之间的友谊故事，引导幼儿学习友情的重要性。
2. 通过小组活动，让幼儿体验与同伴合作、分享的快乐。
教学活动：1. 讲述小黑熊与同伴们之间的友谊故事，引导幼儿学习友情的重要性。
2. 开展小组活动，如拼图、分享玩具等，让幼儿体验与同伴合作、分享的快乐。
作业：1. 让幼儿回家后，与家人分享今天学到的友谊故事，并谈谈自己的感悟。
第四章：小黑熊的冒险教学目标：1. 让幼儿学会勇敢面对困难，培养幼儿的挫折应对能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲述小黑熊在森林中的冒险故事，引导幼儿学会勇敢面对困难。
2. 通过观察图片，让幼儿发挥想象力，描绘小黑熊在冒险过程中遇到的种种困难。
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)目录：幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了？幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么？（小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来）；它都请的谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢？（小猫）。
（1）小熊是怎样对小猫说的？（欢迎你，欢迎你），小猫给小熊带礼物了吗？（带了），小熊是怎样回答的？（谢谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的？（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。
（2）小熊的第二位客人是谁啊？（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的？（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。
（3）小熊请的第三位客人是谁啊？（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的？（小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的？（谢谢你）。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习，让幼儿认识和了解熊的生活习性，学会用简单的语言描述熊的特点。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，知道熊是国家保护动物。
2. 学会用简单的词语和句子描述熊的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：用词语和句子描述熊的特点。
重点：认识熊，了解熊的生活习性，学会爱护动物。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、熊的玩偶、熊的生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察熊的图片，引导幼儿关注熊的外形特征，激发幼儿对熊的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过熊的玩偶，讲解熊的生活习性，引导幼儿用词语和句子描述熊的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放熊的生活习性的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享自己对熊的认识，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作出自己心中的熊，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 熊的外形特征毛色：棕色、黑色、白色身体：圆胖、四肢短粗2. 熊的生活习性食性：杂食性睡眠：冬眠3. 爱护动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画的熊是棕色的，身体圆胖，四肢短粗。
它在森林里快乐地生活，喜欢吃蜜糖。
2. 家庭作业：与家长一起查找关于熊的资料，了解更多关于熊的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿对熊有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对熊的兴趣，引导幼儿继续探索关于熊的知识，将爱护动物、保护大自然的意识融入日常生活中。
小熊请客教案小熊请客教案（通用19篇）小熊请客教案篇1一、活动目标1、引导幼儿理解小熊请客的故事内容，知道每种小动物爱吃的食物是什么。
2、引导幼儿愿意模仿故事中动物的叫声，并能用简短的句子表演故事。
3、萌发幼儿对小动物的喜爱之情，感受表演的乐趣。
二、活动准备1、儿童故事《小熊请客》2、彩泥若干3、动物头饰（熊、羊、狗、猫、松鼠、猴子等）三、活动过程1、教师讲故事《小熊请客》，请幼儿欣赏。
2、教师以提问的方式帮助幼儿树立故事的内容。
（下一页：活动延伸和活动总结）（1）故事中都出现了哪些小动物啊？（2）你们听到它们的叫声分别是怎样的呢？（3）你知道故事中出现的小动物都喜欢吃什么吗？3、教师组织幼儿到美工区制作每种动物喜欢的食物模型，供表演使用。
4、教师将动物头饰和幼儿制作的食物模型投放至表演区，并组织幼儿进入活动区，自由选择角色进行表演。
教师可在一旁倾听和指导，提醒幼儿可用其他动物形象的头饰进行创编和表演自己喜爱的故事。
四、活动延伸请幼儿回家和家人一起把《小熊请客》的故事表演出来。
五、活动总结通过讲故事的形式向幼儿介绍，而并不是直接给幼儿呈现人物形象的方式让幼儿了解故事，这样做更有利于发展幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的思维转换能力等。
小熊请客教案篇2设计意图本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。
此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
活动延伸：组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏日常活动渗透：在午餐时指导幼儿文明进餐。
家园同步：幼儿在家吃饭时，家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则，使幼儿的文明行为得到长期的巩固，从而养成良好的行为习惯。
创新教学方法与策略：活动始终让幼儿在游戏情境中进行情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习。
教师在做中教、幼儿在做中学，做中求进步。
小熊请客 2教学目标1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
活动一、创设情境，探究新知小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？（课件出示：二年级二班的小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。
可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求？（每串请串4颗果子，每桌小朋友串9串）你完成了吗？帮助了小熊维尼，你感到开心吗？（适机进行情感教育）请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？先请3名同学进行示范提问。
你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！需要帮助的小组请举手。
（四人小组活动）请2个四人小组来汇报活动成果。
师：谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。
填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？红果有几串1红果有几个4生：用数的，用加法，用乘法。
师：你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试。
（板书如下）1 X 4＝一四得四2 X 4＝二四得八3 X 4＝三四十二4 X 4＝四四十六4 X 5＝四五二十4 X 6＝四六二十四4 X 7＝四七二十八4 X 8＝四八三十二4 X 9＝四九三十六师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。
师：谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。
师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。
师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？生：相邻两个口诀之间相差4。
师：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）活动二、运用新知，解决问题。
1、记忆口诀。
请你选择自己喜欢的方法试一试。
背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
2、说一说。
请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？（幻灯片提示）3、“练一练”第1题“连一连”。
学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。
（请前几名在黑板上连线）4、“练一练”第3题。
此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。
5、“数学游戏”先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫四、小结这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？家庭作业：1、学日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。
2、三练：小熊请客 3《小熊请客》这首歌曲编入教材已有多年，教学时发现学生并不爱唱，我也觉着歌曲没意思，但自己也未曾动脑筋去改编它、挖掘它，只是将歌曲机械式地教授给学生。
在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学做了一些尝试，发现效果还不错。
一、在请客上做文章课的开始，我就问同学你们邀请宾客吗？在请客前你通常哪些准备？学生便你一言，我一语的说了起来。
有的说：“我请客之前会把家里整理干净，并把家里布置的漂漂亮亮的。
”有的说：“我会根据好朋友各自的喜好为他们准备食物、玩具、书籍的。
”还有的说：“如果宾客是外地的，我还会招待他们尝一尝我们的淮扬菜呢！”等等想法，让我感受到了孩子的能力、爱心、细心。
同学们也相互获取了请客的礼节、礼仪等知识。
针对有同学说出请外地宾客品尝淮扬菜这一细节，教学时，我稍加渲染，便又成了爱祖国、爱家乡的一个素材，而这一环节来得又是那么真，那么自然。
二、师生共同进行歌曲创编学完歌曲，学生意犹未尽，问起原因，有学生说，小熊就请三位客人，不够热闹，我立即接着学生的话语问道：那如果你是小熊，你还会请谁来做客呢？学生说：“我想请小羊。
”我又接着问：那你能为小羊创编一段歌词，让它也能唱着歌来到小熊家做客吗？这一举，还真是抛砖引玉，课堂顿时成了学生们想象、创编的天地。
这个说：“我请小青蛙来做客，小青蛙会这样唱：呱、呱、呱，真呀真快乐！今天过节小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，呱呱呱，呱呱呱，真呀真开心！（这位同学还和我解释说：老用快乐这个词，太单调了，我想把‘快乐’换成‘开心’。
）”又有学生说：我想请小兔，这位同学话还没说完，就有急性子同学嚷到：小兔不好唱，他的意思是没有表现小兔的相声词。
想请小兔的同学赶忙说：你别急，听我唱给你听，跳、跳、跳、真呀真快乐！今天过节小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，跳跳跳，跳跳跳，真呀真愉快！学生们争先恐后地创编着，为了不和别人一样，他们努力地寻找表示快乐的近义词。
看着眼前的情景，我也从中体验了许许多多的快乐。
当同学们已不再能创编出新歌词时，我又为他们找出一个新的突破口，我说：小熊看到客人们为它带来的礼物和快乐，心里有说不出的高兴，于是它也用歌声向大家表示谢意，想一想，小熊会怎么唱呢？学生们开始了想象和创编。
小熊的歌声响遍了教室的每一个角落。
“谢谢你，真呀真快乐！今天大家来我家，又吃、又玩、又唱歌，谢谢你，谢谢你，真呀真快乐！”；“哈哈哈，真呀真开心，你们大家一起来，吃喝玩乐做游戏，哈哈哈，哈哈哈，谢谢大家了！”。
真是快乐的一节课，我也创编了歌词并唱出来和学生进行告别：谢谢你，我的好学生，今天我们音乐课，又唱、又演、又创编，学音乐，真有趣，下次再来学！附学生创编的内容：请企鹅摇、摇、摇………请蜜蜂嗡、嗡、嗡………请大马哒、哒、哒………请小鸟查、查、查………请蝴蝶飞、飞、飞……..请公鸡喔、喔、喔……请大象咚、咚、咚……请乌龟爬、爬、爬……小熊请客 4活动名称：小熊请客形式：集体领域：语言分类目标：表达上次活动分析：幼儿基本掌握了故事情节，能记住人物对话，理解了故事内容，懂得要爱劳动，有礼貌。
理解了“好吃懒做”的含义（又懒又馋）。
有初步的表演经验。
本次活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的讲述。
活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵（利用墙饰）。
3、录音机、磁带、计算机。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、作动作集中幼儿注意力。
（根据幼儿当时状态决定）。
2、师：“上次活中，小朋友们听了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
4、第二次表演。
请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。
5、第三次表演。
评价。
6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。
7、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。
老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。
备注：活动中间穿插律动或节奏活动集中幼儿的主意力。
结束后请大家欣赏计算机中的故事表演――《小熊请客》。
附故事：小熊请客今天是腊月初八，是小熊的生日。
小熊好高兴啊！他请了小鸭、小鸡、小狗和小猫。
