小熊请客小班教案

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。

2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。

4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。

3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。

但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。

3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1. 学习把握动物名称和形态特征。

2. 培育幼儿的灵敏察看本领。

3. 通过创设情境，使幼儿喜爱语言活动，培育听力、口语本领。

4. 帮忙幼儿养成良好的学习爱好和习惯，培育自信念。

二、教学内容小熊请客。

三、教学过程1.热身：以卡通形象小熊的图片入手，引入幼儿的注意力，带动幼儿聚焦。

2.主题呈现幼儿园老师仿照小熊接待小伙伴，通过主题故事引导幼儿进入课堂学习氛围。

3.引入新知老师向同学介绍很多不同种类的动物，并对每个动物名称和形态特征进行认真讲解。

通过图片或贴纸将动物形态载入幼儿视野，让幼儿察看，喜爱，认得，记忆。

4.学唱歌曲小熊请客祝福民谣的唱唱跳跳，使幼儿获得更好的语感。

老师需注意唱曲调、韵律，同时加强幼儿的节奏感。

5.角色扮演经过歌声后，幼儿园老师为幼儿分组进行小剧场演出。

每个小组选出小小饼干、小小零食、小小茶杯、小小餐巾和小小花瓶等道具，完成本身的小剧场扮演。

6.制作艺术品幼儿进行自由绘画，描绘本身喜爱的小动物，并自由发挥，加入本身创意。

这样的过程不仅可以促进幼儿的制造力，还可以培育艺术赏识本领。

四、小结老师让每位幼儿共享本身的作品，同时老师会针对每个幼儿的表现进行个人引导。

希望让每个幼儿在语言的表达和动手本领方面都有所收获。

五、反思小班语言教学是特别关键的一环。

老师的教学计划应当保持统一有序，具有系统性和规律性。

我们这节课采纳了音乐和美术、语言与游戏等多种方式，帮忙幼儿轻松学习、欢乐成长。

在运用音乐、绘画、游戏等艺术形式，可以帮忙幼儿促进感知本领的提升，让他们得到全方位的进展。

在今后的教学活动中，应进一步加强教育机构家园共同合作的实施，共同推动幼儿的全面进展。

小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。

2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。

二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。

教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。

教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。

4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。

教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。

教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。

3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。

五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。

在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。

通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。

但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。

在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。

加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。

小班语言小熊请客教案小班语言小熊请客教案（通用10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言小熊请客教案篇1活动目标1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。

活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。

（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。

要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。

听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。

说一说：这几种小动物分别生活在哪里。

5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。

小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。

2. 能够正确发音“小熊”、“请客”等词语。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 教育幼儿学会分享和礼貌待客。

二、活动准备1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小兔子等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《欢迎客人》三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小熊摇摆、小兔子跳跃等。

2. 引入故事：播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“小熊为什么要请客？”4. 情景扮演：每组选择一个代表扮演小熊，其他幼儿扮演小动物，按照讨论的内容进行情景扮演。

四、活动延伸1. 制作邀请卡：邀请幼儿动手制作邀请卡，邀请自己的好朋友来家里做客。

2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家里尝试请客，并记录下来过程和感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表现能力和交际能力。

3. 收集幼儿制作的邀请卡和家庭作业，评价他们的动手能力和创新能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、活动注意事项1. 确保故事课件内容生动有趣，符合幼儿认知水平。

2. 引导幼儿正确使用道具，避免发生意外伤害。

3. 在分组讨论和情景扮演环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。

4. 教育幼儿注意安全，如在请客活动中，注意厨房用火、电器等安全事项。

七、教学资源1. 故事课件《小熊请客》2. 动物手偶：小熊、小兔子等3. 邀请卡模板、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 餐具模型：碗、筷子、勺子等5. 音乐《欢迎客人》6. 教室环境布置：可设置一个小熊主题的场景，增加活动氛围。

八、教学内容1. 故事《小熊请客》的阅读与理解2. 学习请客的礼仪和技巧3. 动手制作邀请卡，提升幼儿的动手能力4. 家庭作业：请客实践，培养幼儿的社交能力九、教学方法1. 故事导入法：通过播放故事课件，引发幼儿兴趣。

小班语言小熊请客教案5篇小班语言小熊请客教案篇1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、进展幼儿判定是非的本领和口语表达本领。

3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一、活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。

通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。

这是活动的难点，采纳对比法、引导法、提问法突破。

重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

采纳提问法、引导法解决。

活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿爱好导入课题。

"hai小伙伴们好，我是小熊。

今日我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.二、展1、老师通过提问："倘若有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。

"咱们小伙伴真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。

那老师今日给小伙伴带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。

咱们来看一看，事情是不是像小伙伴讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。

3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。

今日，我还请来了我的好伙伴一起来做客。

"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："感谢你，小熊！"4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？6、连续赏识故事。

幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。

活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。

2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。

活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。

2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。

活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。

你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。

请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。

[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。

]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。

小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。

]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。

碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。

他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。

[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。

小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）小班数学活动：《小熊请客》篇1目标：1.能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。

2.能找到数量相同的圆点。

3.在游戏活动中感受乐趣。

过程：一.情景导入1.小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？2.我们来看看他的信吧。

（取出圆点卡片）3.原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢4.数数圆点分别有几个二.小熊做客1.我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧2.谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应3.引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”4.小猫也给你们寄邀请卡了，小朋友找找看，你们能找到小猫家的邀请卡，把它举起来5.逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡三.集体操作1.我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢2.介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。

3.教师示范4.幼儿操作四.结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。

小班数学活动：《小熊请客》篇2活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。

2.提高动手操作的能力。

3.学会准确地说出“3添上1就是4”的短句，能认读数字4并理解4的实际意义。

重难点分析：重点：学习4的形成与认读。

难点：能手口一致地点数4以内的实物，理解4的实际意义。

活动准备：物质准备：教具：、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。

心理准备：幼儿熟悉3的点数，以及会认读数字3.活动过程：一、导入利用小熊请客的情节复习3的点数。

指导语：“今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。

先来了3只小猫。

”（请幼儿拿出3张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数）二、展开指导语：“小熊拿出鱼来招待朋友。

”1.学习4的形成。

（1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让3条鱼变成4条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼）（2）练习4的点数。

指导语：“我们一起来数数现在有几条鱼。

一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解邀请客人做客的重要性，培养幼儿的社交礼仪。

2. 帮助幼儿学习使用恰当的邀请用语，如“请”、“欢迎”等。

3. 提高幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的口语交流能力。

4. 培养幼儿的想象力，让幼儿在故事情境中自由发挥。

二、活动准备1. 小熊、小兔子等动物手偶若干。

2. 故事课件或图片。

3. 邀请卡若干。

4. 装饰品（如花朵、彩带等）。

三、活动过程1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。

“小朋友们，你们好！今天，小熊要请客，我们一起来参加它的派对吧！”2. 讲述故事：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

“小熊邀请了哪些动物？它们是怎么回应的？小熊是怎么做的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人做客的礼仪。

“邀请客人做客时，我们应该说什么？怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行邀请客人做客的情景模拟。

“请小朋友们用手偶扮演故事中的角色，模拟邀请客人做客的场景。

”四、活动延伸1. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，邀请朋友来家里玩。

“请小朋友们动手制作邀请卡，写上邀请的朋友的名字和时间，送给他们。

”2. 家园共育：教师鼓励幼儿将邀请卡带回家，与家长一起邀请亲朋好友来家里做客。

五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，如语言表达、礼仪等方面。

3. 收集幼儿制作的邀请卡，评价幼儿的动手能力和创造力。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中邀请客人做客的情况，以便更好地指导幼儿。

六、活动准备1. 准备一个客厅的场景，可以用玩具布置。

2. 准备一些小动物的玩偶，例如小熊、小兔子、小狐狸等。

3. 准备一些食物玩具，如水果、蛋糕等。

4. 准备邀请函的模板，可以是彩纸制作的。

5. 准备录音机和故事录音带。

七、活动过程1. 复习故事：教师通过故事录音带复习《小熊请客》的故事，让幼儿熟悉故事情节。

2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，并用适当的语言和礼仪进行互动。

Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。

活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。

小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。

“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。

”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。

”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。

小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。

”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。

五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。

小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。

以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。

2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。

3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。

2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

3、小熊头饰一个。

三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。

出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。

活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。

一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。

因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。

整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。

老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。

五、活动过程1、创设氛围，引出活动。

老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。

想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。

（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。

然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。

教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

2、感受故事中朋友友好相处的快乐。

【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。

2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。

【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。

师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。

2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。

(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。

(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。

(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。

3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。

教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。

三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。

四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。

幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。

难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。

三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。

2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。

3. 准备邀请卡、餐具等道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。

2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。

4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。

2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。

在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。

在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。

通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。

3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。

七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。

2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。

2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。

4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。

2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。

3. 观察、想象和创编故事。

4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。

2. 准备故事中的角色头饰。

3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。

3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。

4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。

5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。

7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。

2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.学生能够听懂故事《小熊请客》并理解故事内容；2.学生能够模仿朗读故事中的短语和句子；3.学生能够通过绘画、识字等形式表达自己对故事的理解；4.学生能够通过游戏与互动的方式锻炼口语交流的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生理解故事内容，模仿朗读短语和句子；2.教学难点：让学生通过绘画、识字等形式表达对故事的理解，锻炼口语交流的能力。

三、教学准备1.《小熊请客》故事书；2.相应的课件；3.绘画、涂色材料等。

四、教学过程1. 导入环节1.学生们坐在自己的位置上，教师将故事书《小熊请客》展示给大家，并提问：“小熊是一个什么样的动物？它有哪些特点？”2.学生积极回答，引导学生们对故事中的小熊角色做初步了解。

2. 教学主体1.教师开始讲故事，读完每一页后，让学生模仿朗读故事中的短语和句子；2.在讲故事的过程中，教师可以用丰富的面部表情、声音变化等方式增强学生的兴趣和注意力；3.讲完故事后，教师继续引导学生思考故事中的情节、道德等方面的问题，并通过简单的词语和句子激励学生表达自己的见解与思考；4.可以运用绘画、涂色、黏贴等方式，让学生们表达自己对故事的理解和感受，锻炼语言表达和创造力；5.通过游戏和互动的方式，让学生们巩固所学内容，增强口语交流的能力。

3. 总结反思1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，问学生有哪些新的收获以及不懂的问题；2.教师对自己的教学进行反思，总结优点与不足，以便不断改进；3.学生也可以对教师的教学进行评价和建议，帮助教师更好地指导他们。

五、教学评价1.通过学生的表现、作业等方式进行评价；2.可以评价学生对故事理解的程度、语音表达的准确性、绘画和创造力等能力的发展；3.教师也可以向学生进行反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，为进一步提高他们的能力提供指导。

六、教学反思与总结本次教学虽然完成了预设的教学目标，但是在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。

小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。

2. 学会用恰当的语言邀请别人，培养幼儿的交际能力。

3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪等3. 邀请卡4. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。

2. 讲述故事：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小熊邀请朋友的方式。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，邀请朋友一起玩游戏。

4. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，鼓励幼儿用恰当的语言表达邀请意愿。

5. 邀请游戏：教师组织幼儿进行邀请游戏，让幼儿向其他小朋友发出邀请，培养幼儿的交际能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的邀请游戏，帮助幼儿在日常生活中运用所学知识。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小熊请客”主题墙，引导幼儿观察、交流。

3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关道具，让幼儿自主开展邀请游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解程度。

2. 关注幼儿在制作邀请卡、进行邀请游戏时的表现，评价幼儿的动手能力和交际能力。

3. 家长反馈：了解家长对活动的看法，收集家长意见和建议，不断提高教学效果。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中注意力集中，引导幼儿积极参与。

2. 注意观察幼儿的情感态度，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

七、活动步骤1. 教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿复述故事情节。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色情感。

3. 教师引导幼儿互相邀请，进行实际操作，培养幼儿的交际技巧。

4. 教师邀请幼儿分享自己的邀请经历，让幼儿在交流中提高语言表达能力。

小班教案：小熊请客一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会礼貌待客。

难点：教育幼儿懂得分享和感恩。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小熊手偶、邀请卡、礼物等。

2. 环境准备：温馨的教室环境，营造友好、愉悦的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿观看课件，吸引幼儿注意力。

2. 理解故事：教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿学会礼貌待客。

3. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验礼貌待客、分享和感恩的情感。

4. 制作邀请卡：教师指导幼儿制作邀请卡，邀请小伙伴来家里做客，培养幼儿的动手能力。

5. 分享礼物：教师组织幼儿互相分享礼物，教育幼儿懂得感恩和珍惜友谊。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论今天学到的故事内容和道理。

2. 家长协助幼儿制作一份邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客。

3. 家长观察幼儿在家庭中的礼貌待客表现，记录并进行反馈。

教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的参与度，引导幼儿积极发言，表达自己的观点。

在情景扮演环节，教师要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

在作业设计中，教师要注重家长的参与，加强家校合作，共同培养幼儿的良好习惯。

六、教学评价：1. 通过课堂参与度、情景扮演表现以及作业完成情况评价幼儿对故事的理解和礼貌待客的掌握程度。

2. 结合家长反馈，评估幼儿在家庭中礼貌待客的表现及分享和感恩的意识。

七、教学拓展：1. 开展“小小服务员”活动，让幼儿扮演服务员角色，体验为客人提供服务的乐趣。

2. 进行家庭访问，观察幼儿在家庭中的礼貌待客行为，鼓励家长分享教育经验。

八、教学延伸：1. 开展“友谊日”活动，让幼儿邀请好朋友来园，共同参与游戏和活动，培养友谊。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的人物及情节，能够讲述小熊请客的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，学会使用礼貌用语。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的友善品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解小熊请客的过程，学会使用礼貌用语。

2. 教学难点：让幼儿能够主动与他人交流，表达自己的情感。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小熊手偶、邀请卡、餐具等。

2. 环境准备：温馨的教室氛围，营造一个舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示小熊手偶，引起幼儿兴趣。

b. 教师简单介绍小熊请客的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色。

2. 故事讲述：a. 教师利用课件讲述小熊请客的故事，引导幼儿了解故事情节。

b. 教师与幼儿互动，提问故事中的细节，帮助幼儿理解故事内容。

3. 角色扮演：a. 教师组织幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的角色。

b. 教师指导幼儿使用礼貌用语，进行角色互动。

4. 实践活动：a. 教师发放邀请卡，引导幼儿邀请同伴参加聚会。

b. 教师组织幼儿进行餐桌礼仪教学，学会分享和关爱他人。

5. 总结与反思：a. 教师引导幼儿讲述自己在实践活动中的收获。

b. 教师总结故事中的道理，教育幼儿学会分享和关爱他人。

五、作业布置1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述故事内容，分享自己在课堂上的收获。

2. 课后延伸：教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，主动与他人交流，表达自己的情感。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听习惯、表达能力和交流技能。

2. 角色扮演评价：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作精神。

3. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后与家长共同完成作业的情况，了解幼儿对故事的理解和吸收程度。

七、教学反思1. 教师将在课后对整个教学过程进行反思，包括幼儿的参与度、教学内容的难易程度以及教学方法的有效性。

小班小熊请客教案一、教学目标1. 帮助学生认识并理解友善待人的重要性；2. 培养学生的社交技能，如问候、邀请、感谢等；3. 通过参与角色扮演，提高学生的表达能力和合作意识；4. 培养学生的观察能力和创造力。

二、教学准备1. 一份小熊请客故事的图书或图片；2. 将角色表情卡片准备好，包括笑脸、哭脸、生气脸等；3. 准备一些小礼物，如贴纸、小糖果等。

三、教学过程1. 创设情境（10分钟）展示小熊请客的图片或阅读相关故事，引入话题。

通过发问，激发学生对请客行为的兴趣。

2. 角色扮演（15分钟）选取一名学生来扮演小熊，并将角色表情卡片发放给其他学生。

老师鼓励学生以角色扮演的方式，模拟小熊请客的场景。

学生可以扮演小熊的朋友，进行对话、邀请和感谢等。

3. 问候与邀请（20分钟）教师引导学生学习如何友好地问候他人，并通过问候发问，例如：“你最喜欢吃什么？”或“你喜欢和谁玩？”然后教授学生如何邀请其他人，例如：“你愿意来我的生日聚会吗？”等等。

4. 感谢和回答（15分钟）引导学生学习如何感谢他人的帮助和邀请，例如：“谢谢你来参加我的聚会！”或“谢谢你送给我礼物！”同时，培养学生回答别人邀请的能力。

5. 观察和总结（10分钟）教师鼓励学生观察并总结在角色扮演中出现的友好行为，例如微笑、礼貌用语等。

同时，提醒学生关注不友善的行为，并指出如何改善。

6. 创意活动（20分钟）学生可以分小组进行创意活动。

每个小组选择一个场景，如生日聚会、野餐等，然后自行安排角色和对话，并进行表演。

教师可以给予一定的引导和建议。

7. 结束语（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调友善和请客的重要性。

最后，教师可以给予学生小礼物，作为对他们参与活动的奖励。

四、课后延伸回家后，鼓励学生与家人进行请客活动，并和家人分享所学的内容。

同时，老师可以布置一份简单的作业，要求学生用自己的话写一篇感谢信，并在下节课中读给大家听。

五、教学反思本节课通过角色扮演、观察和总结以及创意活动等形式，激发了学生的参与热情。