廉蔺列传

廉颇蔺相如列传支菊生译注说明本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。

廉颇与蔺相如的故事今天已是家喻户晓，并在特定的历史时期起过重要的教育作用，这不能不归功于司马迁的这篇传记。

蔺相如是太史公所景仰的历史人物之一，因而在这篇传记中对这位杰出人物大力表彰、热情歌颂。

一方面表彰他的大智大勇，通过完璧归赵、渑池会两个历史故事，有声有色地描绘了他面对强暴而无所畏惧的大无畏精神，也表现了他战胜强秦的威逼凌辱、维护赵国尊严的机智与果敢。

另一方面又表彰了蔺相如先国家之急而后私仇的高尚品格。

在廉蔺交欢一段中生动地记述了蔺相如对蓄意羞辱他的廉颇保持了极大的克制与忍让，终于感动了廉颇，实现了将相和好，团结对敌。

此后的十几年中，秦国没敢大规模对赵用兵，这与蔺相如主动维护赵国内部的安定有密切的关系。

与此成为鲜明对照的是，赵惠文王之后的孝成王，中了秦国的反间计，罢免廉颇，任用赵括，造成长平之役的惨败，赵国元气大伤。

最后，赵王迁宠信谗臣郭开，捕杀名将李牧，加速了赵国的灭亡。

其中的历史教训是值得后人深思的。

廉颇是本篇的另一主要人物。

作为战国后期的名将之一，作者虽然也记述了一些有关他善于用兵的事迹，但都着墨不多。

而对他的负荆请罪却作了细致的描写，因为这正是这位战功赫赫的名将身上难能可贵的美德。

居功自傲，对相如不服，固然表现了他的狭隘，而一旦认识到错误，立即肉袒负荆前去谢罪，这比战场杀敌需要一种更大的勇气，因而为司马迁所敬佩。

经过作者的精心编撰，这段故事已成为流传千古的历史佳话，负荆请罪也成了后人常用的典故和成语。

赵奢、李牧虽不是主要人物，但作者也着力突出他们各自的特点。

如赵奢既善治赋又善治兵，李牧不求虚名，只重实绩，都给读者留下了鲜明印象。

尤其是赵括，经司马迁的记述之后，早已成为一个纸上谈兵的典型，后人常常引以为戒。

本篇的结构很有特色。

七十列传中合传占半数以上，多数合传实际上是以分为主，几个人物各自独立。

11 廉颇蔺相如列传一、整体把握《廉颇蔺相如列传》是《史记》过描写人物来表现历史事件的典型作品，全文不仅成功塑造了廉颇和蔺相如两个历史人物的形象，还有对奢、括、牧等人的描写。

课文节选了原传的第一部分，这部分集中记载了蔺相如的事迹，对廉颇也做了简要的叙述。

本文的叙述模式可以归纳为“三二二”，即以三个小故事来描写两个人物，之间贯穿两种矛盾。

作者选取了“完璧归”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个典型事件，充分肯定了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴的形象及其“先国家之急而后私仇”的崇高精神，同时也凸现了廉颇忠于国家、勇于改过的优秀品质。

而故事情节的推进及人物形象的塑造都是在矛盾的发展变化中进行的，这种矛盾包括之间的冲突这个主要矛盾和廉蔺二人之间的部矛盾。

本文共21段，可大致分为四个部分。

第一部分（第1、2段），文章以“双起法”开篇，同时推出廉颇和蔺相如，分别介绍了两人的身份和地位。

由于两人地位高低悬殊、影响的大小不同，在他们之间将会产生矛盾就成为必然。

这一段为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下了伏笔，为以后廉蔺之间的矛盾做了铺垫。

第二部分（第3~13段），以“和氏璧”为线索，记叙了蔺相如“完璧归”的始末。

作者在第一部分极为概括地介绍了廉颇的主要功绩之后，就把更多的笔墨放在了蔺相如身上。

而在蔺相如出场之前，先借缪贤之口，让读者初步了解到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”。

这样的侧面描写突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文本。

接着蔺相如向王分析了之间和氏璧事件的形势，根据形势采取相应对策解决问题，在关键时刻毅然出使国。

接下来作者花了大量笔墨描述了蔺相如与王斗争的过程，这个过程不仅体现出相如的敢于斗争，更突出了他的善于斗争。

入后他本已将和氏璧献与王，后见王并无偿城之意，便产生将璧取回之心，但在当时形势下又不能强行夺取，只能以智巧取。

在借“璧有瑕，请指示王”的理由取回和氏璧后，他又机敏地提出“人璧俱碎”来威胁王，迫使王不得不先缓和矛盾，“召有司案图”，装模作样一番，但相如依然看穿了王的伎俩，又提出条件以获得回旋余地，以便暗中派人将和氏璧送回国。

廉蔺列传知识点总结廉蔺的生平事迹和政治思想对后世产生了深远的影响，对于了解中国古代历史和政治制度具有重要价值。

下面将对廉蔺的生平和政治思想进行详细的总结。

一、廉蔺的生平廉蔺，名廉生，字子襄，楚国人。

他是楚国重要官员廉尹的儿子，家境优越，受到良好的教育。

廉蔺年轻时就展现出了非凡的才智和领导能力，深受楚王和老百姓的喜爱和信任。

他在政治上一直秉持忠君爱国，忠心耿耿，为国家的利益不辞任何牺牲。

廉蔺在政治上主张实行轻徭薄赋，减轻老百姓的负担，促进了楚国的社会经济稳定。

同时，他也注重加强军事力量，保卫国家的疆土安全。

在项羽起兵抵抗秦军的时候，廉蔺积极支持项羽，并发挥了重要作用，最终成功地保卫了楚国。

尽管廉蔺取得了许多政绩，但他并没有因此骄傲自满，他仍然保持着谦逊的态度，虚心求教，虚怀若谷，时刻不忘勤奋学习和提高自己。

他的谦逊和勤勉精神为后人树立了崇高的榜样。

二、廉蔺的政治思想廉蔺在政治上提出了许多重要的理念和观点，对楚国的政治发展产生了深远的影响。

1. 忠君爱国廉蔺一生忠诚于楚王和楚国，他始终把国家的利益置于首位，不计个人得失，为国家民族的发展和进步不遗余力。

他的这种忠君爱国的思想对后世产生了深远的影响，激励了后人对国家民族的热爱和奉献精神。

2. 泽及万民廉蔺主张政府应当关心老百姓的疾苦，减轻他们的负担，提高他们的生活水平。

他提出实行轻徭薄赋，减少官员的贪污腐化，保障老百姓的合法权益。

这种为民除害、为民谋福的政治理念，为后世政治家所借鉴和传承。

3. 加强军事力量廉蔺认为一个国家的安全离不开强大的军事力量，他主张加强军队的建设，提高军事素质，保卫国家的疆土安全。

这对于国家的统一和稳定具有非常重要的意义，也为后世的军事建设提供了宝贵的经验。

三、廉蔺的影响廉蔺作为楚国的重要政治家和军事家，他的生平事迹和政治思想对后世产生了深远的影响。

廉蔺的政治思想对后世政治家有着重要的启示和影响。

他提倡实行轻徭薄赋，加强军事力量，重视民生问题，为民除害、为民谋福，这些政治理念对于解决当今社会存在的问题和发展国家的社会经济具有重要的借鉴意义。

11 廉颇蔺相如列传一、整体把握《廉颇蔺相如列传》是《史记》中通过描写人物来表现历史事件的典型作品，全文不仅成功塑造了廉颇和蔺相如两个历史人物的形象，还有对赵奢、赵括、李牧等人的描写。

课文节选了原传的第一部分，这部分集中记载了蔺相如的事迹，对廉颇也做了简要的叙述。

本文的叙述模式可以归纳为“三二二”，即以三个小故事来描写两个人物，之间贯穿两种矛盾。

作者选取了“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个典型事件，充分肯定了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴的形象及其“先国家之急而后私仇”的崇高精神，同时也凸现了廉颇忠于国家、勇于改过的优秀品质。

而故事情节的推进及人物形象的塑造都是在矛盾的发展变化中进行的，这种矛盾包括秦赵之间的冲突这个主要矛盾和廉蔺二人之间的内部矛盾。

本文共21段，可大致分为四个部分。

第一部分（第1、2段），文章以“双起法”开篇，同时推出廉颇和蔺相如，分别介绍了两人的身份和地位。

由于两人地位高低悬殊、影响的大小不同，在他们之间将会产生矛盾就成为必然。

这一段为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下了伏笔，为以后廉蔺之间的矛盾做了铺垫。

第二部分（第3~13段），以“和氏璧”为线索，记叙了蔺相如“完璧归赵”的始末。

作者在第一部分极为概括地介绍了廉颇的主要功绩之后，就把更多的笔墨放在了蔺相如身上。

而在蔺相如出场之前，先借缪贤之口，让读者初步了解到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”。

这样的侧面描写突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。

接着蔺相如向赵王分析了秦赵之间和氏璧事件的形势，根据形势采取相应对策解决问题，在关键时刻毅然出使秦国。

接下来作者花了大量笔墨描述了蔺相如与秦王斗争的过程，这个过程不仅体现出相如的敢于斗争，更突出了他的善于斗争。

入秦后他本已将和氏璧献与秦王，后见秦王并无偿城之意，便产生将璧取回之心，但在当时形势下又不能强行夺取，只能以智巧取。

在借“璧有瑕，请指示王”的理由取回和氏璧后，他又机敏地提出“人璧俱碎”来威胁秦王，迫使秦王不得不先缓和矛盾，“召有司案图”，装模作样一番，但相如依然看穿了秦王的伎俩，又提出条件以获得回旋余地，以便暗中派人将和氏璧送回赵国。

文言文廉蔺列传原文及翻译廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。

战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。

赵国实力比秦稍弱。

文言文廉蔺列传原文及翻译，我们来看看。

文言文廉蔺列传原文：廉颇者，赵之良将也。

赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。

”王问：“何以知之”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。

以此知之，故欲往。

’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。

’臣从其计，大王亦幸赦臣。

臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。

”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。

赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。

均之二策，宁许以负秦曲。

”王曰：“谁可使者”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。

城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。

”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。

秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。

相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。

”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。

议不欲予秦璧。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。

廉蔺列传原文及翻译廉蔺，字子水，南阳人。

生平曾为魏国重要的政治家和军事将领，对于魏国的发展和维护做出了巨大的贡献。

下面将为大家呈现廉蔺列传的原文及翻译。

【原文】魏更始元年春，大司徒廉蔺、大司空公孙述侯它举义兵于河内，欲逆汉室。

其计不就，盗遗墨阳侯率六千人献于淮阳太祖，迁廉侯茂为夏阳侯。

三月，廉蔺死郡中。

蔺少时好学，有志操。

安得彊盗遗者为劫彊，即群盗陈政。

计皆曰：“臣不如蔺能。

”廉蔺在上位如宏平辅。

其破事宜闻无怨深。

〔魏书曰：“廉蔺自司徒荆州，十二年，卒官河南。

言庙、堂之思，三年不还。

”聘使无择乡曲，则喜不怀辜。

〕【翻译】在魏更始元年春天，大司徒廉蔺和大司空公孙述侯它在河内举义兵，意图逆汉室。

然而他们的计划未能实现，盗遗墨阳侯带领六千人投降了淮阳太祖，并被迁封为夏阳侯。

三月，廉蔺在郡中去世。

廉蔺年少时就热爱学习，有着坚定的志向和高尚的品质。

一时间无法找到强盗盗遗者作为劫彊的对象，就将廉蔺作为众人借鉴的榜样，纷纷效仿廉蔺的政绩。

大家都说：“我们不如廉蔺能干。

”廉蔺在位时辅佐朝政，其所奏破的事迹应该广为人知，不会有深深的不满。

【注释】历史书《魏书》中记载：“廉蔺在出任司徒荆州之后，十二年中，没有回朝办理朝廷事务的情报。

”廉蔺接受邀请出使时，对所择取的地方并没有太多的挑选，因为他快乐地将心怀喜悦保留下来而没有忘记应尽的义务。

廉蔺列传原文及翻译完毕，廉蔺作为魏国的重要政治家和优秀军事将领，为国家的发展和维护做出了重大贡献。

他年少时勤奋好学，有坚定的志向和高尚的品质，以及辅佐朝政的才能。

尽管他的计划未能实现，但他的政绩和事迹仍广为人知，为后人所敬仰。

他对学习的热爱和对国家的忠诚精神，仍然可以给我们带来启示和借鉴。

《廉颇蔺相如列传》教案（精选12篇）《廉颇蔺相如列传》教案篇1【学习目标】1、疏通课文，把握文中重点虚词、实词的用法及意义；2、特别句式的特点及推断；2、把握文中的主要人物的主要性格特点，以及本文在塑造人物性格和组材上的【重点】实、虚词用法【难点】句式特点及推断一、指出下列词的用法并解释1、秦璧西入秦2、秦御史前书曰3、且庸人尚羞之4、先国家之急而后私仇也5、归璧于赵6、怒发上冲冠7、舍相如广成传舍。

8、左右欲刃相如。

9、大王必欲急臣。

10、秦王恐其破璧。

11、毕礼而归之。

12、臣舍人相如止臣曰……二、解释划线的词的古今义。

1、请指示王指示古义2、臣所以去亲戚而事君者亲戚古义3、传以示美人及左右美人：古义左右：古义三、文言文中常见的特别句式有A推断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。

请指出下列各句属何种句式。

1、求人可使报秦者2、和氏璧，天下所共传宝也3、臣恐见欺于王而负赵4、大王见臣列观5、徒见欺6、以士气闻于诸侯7、何以知之8、而君幸于赵王四、请给下列各句补出省略的成分，并写出详细内容。

1、请奏盆缻秦王2、相如闻不忍与会3、公之视廉将军孰与秦王4、卒相与欢，为刎颈之交5、今君乃亡赵走燕五、下列词有多种解释，依据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。

1、拜：叩拜、授官、（1）拜为上卿。

（2）拜送书于庭。

2、见：观察、接见、被、受、显现、（1）欲予秦，秦城恐不行得，徒见欺。

（2）秦王坐章台见相如。

（3）才美不外见。

3、徒：步行、党徒、部下、同类、白白地、空、只/不过、（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

（2）召令徒属曰……（3）徒见欺。

4、因：依靠、凭借、借助、顺着、趁此、于是、由于、（1）不如因而厚遇之。

（2）相如因持璧却立。

（3）因来宾至蔺相如门谢罪。

5、幸：幸运、侥幸、幸而（敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运的）、盼望、（帝王的）宠爱/宠幸。