2019人教部编版初中语文知识点人物作者资料搜索大全
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2019年部编人教版中考语文《名著导读》知识点整理七年级上册一、《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判1、作者:鲁迅2、书名含义:早上的花,晚上捡拾起来。
所收集的文章都是回忆性的文章。
3、体裁:散文4、内容简介:这本回忆性的散文集收集十篇文章,外加一篇《小引》,一篇《后记》。
都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字,文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
5、全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。
二、《西游记》:一个奇幻的神话世界1、作者:吴承恩(明)2、体裁:长篇神话小说3、精彩情节点击:大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。
4、内容:由三大部分组成--孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。
5、孙悟空形象:①号称:美猴王和齐天大圣。
②出世:仙石化成。
③本领:手持一根一万三千五百斤,能任意伸缩的金箍棒;能耍七十二变;一个筋斗能翻十万八千里;在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死,反而炼出一双火眼金睛;能识破世间一切妖魔鬼怪。
④性格:桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。
6、猪八戒形象:①身世:原是仙界天蓬元帅,因醉调嫦娥,被贬下凡,投错了胎,长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格:好吃懒做、见识短浅、搬弄是非,耍小聪明、说谎、爱占小便宜,贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。
7、艺术特色:①善于说故事,可读性强。
②善于塑造人物,形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
8、资料链接:《西游记》的影视剧版本较多,其中以杨洁导演的电视连续剧《西游记》最为成功。
蒋大为演唱的主题曲《敢问路在何方》风靡全国。
六小龄童扮演的孙悟空形象深深地扎根于观众心中。
《湖心亭看雪》知识梳理一、作者作品张岱(1597—1689),字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。
少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。
他的散文以清淡率真之笔,写国破家亡之痛,寓情于景,意趣深远,成就较高。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
二、文体本文是一篇小品文。
小品文的文体并无定制,尺牍、日记、游记、序跋等均可包含,其特点有三:一是通常篇幅不长;二是结构松散随意;三是文笔轻松而富于情趣。
小品文在文学史上具有重要的意义,尤其在明代。
晚明小品文是当时社会生活的产物,它的核心为“性灵”,与唐宋古文的核心“道统”恰好相对,使散文得到了一次解放。
三、写作背景《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
《陶庵梦忆》是张岱于明亡后避居深山所做,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
四、课文内容概说本文是张岱小品的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
文章叙事是线索,写景是重点,抒情是灵魂。
作者在描写的过程中做到了景有含情,情景交融,情事交融。
作者在写景、叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣,显得悠远脱俗,卓然独立。
湖、山、人共同构成了极具艺术境界的画面。
本文最大的特点是文笔简练,全文不足二百字,却融叙事、写景、抒情于一体,尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫,“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合,竟将天长水远的阔大境界,甚至万籁无声的寂静气氛,全都传达出来,令人拍案叫绝。
作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
五、字音字形崇祯.(zhēn) 拏.( ná) 更.(gēng)定毳.(cuì)衣雾凇.(sōng)沆. (hàng) 砀.(dàng) 一芥.(jiè) 铺毡.(zhān) 喃.(nán)喃六.词语汇总(一)重点词语1.湖中人鸟声俱绝.绝:消失2.是.日更.定是:这更定:指晚上八点左右3.挐.一小船:挐.:撑船4.用毳.衣炉火毳cuì衣:用毛皮制成的衣服5.雾松沆砀....:寒气弥漫,白茫茫一片。
文学知识1. 《邓稼先》一文的作者是杨振宁,1922年生于安徽合肥, 有名理论物理学家。
作者热忱赞叹邓稼先为国家、民族成立的功绩, 表达了对邓稼先的崇拜之情。
2. 《说和做》作者臧克家 ,有名的诗人, 代表作有诗集《烙印》等。
闻一多 , 湖北浠水人, 诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》, 学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
作者热忱歌颂了闻一多先生的慎重勤苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、汹涌执着的爱国热忱、言行相符的崇高人品。
3. 《回想鲁迅先生》作者是萧红 , 原名张迺莹, 作家 , 被誉为“30 年月文学洛神” , 代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。
课文主要写了自己与鲁迅先生一家的生活中的小事, 去他所做的那些智慧、风趣、开朗、和蔼可亲、关爱别人的事情。
作者笔下的鲁迅: 爽快、矫捷、和蔼、风趣、开朗、对青年严格要求的同时又深切关爱生活; 平庸任意, 为人宽厚博爱, 待友真挚尽心 , 意志坚定 , 伟大而平庸。
4. 《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。
记录了从战国到五代共1362 年的史事。
宋神宗以其“基于旧事,有资于治道”,故命名为《资治通鉴》。
司马光,字君实,北宋政治家、史学家。
本文经过写吕蒙在孙权劝告下“ 乃始就学”,其才略很快就有惊人的进步, 令鲁肃叹服并与之“ 结友” 的故事, 重申了念书学习对增加才略的重要作用。
5、《黄河颂》作者光已然 , 原名张光年,1913 年出生 , 湖北光化人。
诗人、文学议论家。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》, 经冼星海谱曲后流行全国。
诗人采纳象征的手法表面上歌颂黄河, 其实是歌颂我们的民族, 激励中华子女像黄河同样“ 伟大坚毅”, 以英豪的气派和坚毅的信心捍卫黄河, 捍卫中国。
6. 《老山界》的作者陆定一,江苏无锡人,无产阶级革命家。
本文真切、生动地表达了红军翻越老山界的全过程,表现了中国共产党领导下的红军不怕困难,奋发图强的坚毅意志和大无畏的革命乐观主义精神。
人教部编版语文七年级下册文学常识汇总6.《老山界》的作者是陆定一,江苏无锡人,诗人无产阶级革命家。
7.《土地的誓言》写于“九一八”事变十周年,作者端木蕻良,原名曹汉文,有长篇小说代表作《大地的海》《科尔沁旗草原》等。
课题的意思是作者面对土地发出的誓言。
8.《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
13.《竹里馆》作者是王维,字摩诘,唐代杰出的诗人、画家。
开元年间进士,后官至尚书右丞,世称“王右丞”,外号“诗佛”。
其诗与孟浩然齐名,世称“王孟”。
1.《邓稼先》的作者是美籍华裔,1957年“诺贝尔物理学奖”获得者杨振宁。
邓稼先是我国的“两弹”元勋。
2.《说和——记闻一多先生言行片段》的作者是我国著名诗人臧克家。
文中所记叙的闻一多先生是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。
3.《回忆鲁迅先生(节选)》作者是萧红,是中国现代著名女作家,1935年,在鲁迅的支持下,发表成名作《生死场》。
后来发表了著名的长篇小说《呼兰河传》等。
4.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
编者是宋(朝代)的政治家、史学家。
5.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,由光未然作词,冼星海谱曲,写于抗日战争时期。
9.《阿长与山海经》作者是鲁迅,原名周树人,本文选自散文集《朝花夕拾》,主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》诗集《野草》中国现代文学史上第一篇白话短篇小说的《狂人日记》。
10.《老王》选自《杨绛散文》_。
作者_杨绛_,作家,文学翻译家。
翻译有《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》,长篇小说《洗澡》。
11.《台阶》的作者李森祥,。
他的小说以农村、军营为主要题材,塑造出一系列的普通人尤其是农民的质朴形象。
选自小说集《台阶》。
12.《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集.归田录》_,这是一篇_寓言故事(文体)。
作者是欧阳修_,北宋_(朝代)著名文学家_家、史学家_,字永叔_,号醉翁__、又号六一居士,谥号文忠,是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。
初中语文课本人物及作品归纳初中语文课本中重要的作品、作者1. 冰心原名谢婉莹现代散文家,小说家、诗人、儿童文学家《成功的2. 花》、《嫩绿的芽儿》《青年人》《小橘灯》(小说)3. 巴金现代小说家、散文家。
《繁星》(散文)4. 郭沫若作家、诗人、历史学家。
诗集《女神》、话剧《屈原》《石榴》(散文)《天上的街市》(诗歌:选自诗集《星空》)《在萧红墓前排五分钟讲演》(讲演)5. 鲁迅文学家、思想家、革命家。
原名周树人。
《从百草园到三味书屋》(散文)《藤野先生》(选自散文集《朝花夕拾》)《社戏》(小说选自《鲁迅全集》)《一件小事》(小说选自《呐喊》)《故乡》、《孔乙已》(小说《呐喊》)《论雷峰塔的倒掉》(杂文)《坟》《"友邦惊诧"论》(杂文)《二心集》6. 奥斯特洛夫斯基苏联作家长篇小说《钢铁是怎样炼成的》《生命的意义》节选自《钢铁是怎样炼成的》7. 朱自清字佩弦,著名散文家、诗人。
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《背影》(选自《朱自清散文集》)8. 老舍原名舒庆春,字舍予,现代著名作家。
作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》《济南的冬天》(散文)《在烈日和暴雨下》(《骆驼祥子》)《龙须沟》(戏剧)9. 安徒生丹麦作家他的童话有160余篇《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新装》(童话)10. 列御寇战国《列子》《两小儿辩日》11. 蒲松龄字留仙别名柳泉居士世称聊斋先生清代人文学家12. 孟浩然唐代山水田园诗人。
他与王维并称王、孟。
《过故人庄》13. 白居易唐代诗人,字乐天,号香山居士。
《观刈麦》《钱塘湖春行》《卖炭翁》(叙事诗)(选自《白氏长庆集》《钱塘湖春行》14. 陆游南宋著名的爱国主义诗人。
字务观,号放翁。
《十一月四日风雨大作》晏殊北宋初期词人,字同叔《浣溪沙》选自《珠玉词》浣溪沙词牌15. 马致远号东篱元代戏曲作家、散曲家。
天净沙曲牌名16. 魏巍当代作家长篇小说《东方》散文《我的老师》通讯《谁是最可爱的人》17. 都德法国小说家《最后一》(短篇小说)18. 林嗣环清代人《口技》选自张潮编选的一部笔记小说集《虞初新志》19. 周立波当代作者主要作品有长篇小说《暴风骤雨》、《山乡巨变》《分马》节选自长篇小说《暴风骤雨》20. 高尔基苏联作家《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。
常考文学常识1.毛泽东(1893 —1976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
从1949年中华人民共和国成立到1976年他逝世的二十几年间,毛泽东担任中华人民共和国的最咼领导人。
2.“新闻”有广义和狭义之分,从广义来说,包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说,就是指消息。
新闻有及时性、真实性、准确性 ______ 三个特点,其结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
3.《藤野先生》的作者鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
他曾发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。
4.列夫•托尔斯泰是19世纪中期俄国批匕判现实主义文学家、思想家,代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
5.斯蒂芬•茨威格是奥地利著名小说家、传记作家,曾获诺贝尔文学奖。
主要作品有《一个陌生女人的来信》《三作家》《罗曼•罗兰》等。
6.《三峡》一文的作者是北魏地理学家郦道元。
7.〈〈记承天寺夜游》一文的作者是苏轼,他是“唐宋八大家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
8.《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句中的诗眼是“直”“圆”。
这首诗的作者王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人,人称“诗佛”。
苏轼评价其诗画“诗中有画,画中有诗”9.《渡荆门送别》一诗的作者李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与“诗圣”杜甫合称“李杜”。
10.白居易字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人,有“诗魔” “诗王”之称。
11.朱自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人,著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,散文代表作品有《背影》《荷塘月色》《绿》《春》等。
12.《白杨礼赞》的作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰。
他的代表作有长篇小说《子夜》,中篇小说《路》《三人行》,短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
专项三文学常识第一单元1.《祖国啊,我亲爱的祖国》的作者是舒婷,我国当代著名的女诗人,朦胧诗派的代表人物。
代表作有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。
2.《梅岭三章》的作者陈毅,字仲弘,四川乐至人。
中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。
3.《月夜》的作者是沈尹默,诗人、书法家。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》。
4.《萧红墓畔口占》的作者是戴望舒,现代诗人、翻译家,为中国现代象征派诗歌的代表。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
5.《断章》的作者是卞之琳,诗人、翻译家。
主要作品集有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》,合集《汉园集》等。
6.《风雨吟》的作者是芦荻,诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
7.《统一》的作者是聂鲁达,智利诗人。
获1971年诺贝尔文学奖。
主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》等。
8.《海燕》的作者是高尔基,苏联作家,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
主要作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
第二单元1.《孔乙己》的作者是鲁迅,伟大的文学家、思想家、革命家。
主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《二心集》等。
2.《变色龙》的作者是契诃夫,俄国作家,与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。
契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》。
剧本有《樱桃园》等。
3.《溜索》的作者是阿城,原名钟阿城,是当代寻根小说的重要代表作家,其作品深受中国传统文化的影响。
除小说外,还创作和改编剧本。
代表作是小说《棋王》。
4.《蒲柳人家》的作者是刘绍棠,通县人,作家。
擅长乡土文学的创作。
自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。
最新整理九年级初三语文教案2019年中考语文知识点梳理:作者作品2019年中考语文知识点梳理:作者作品作者作品:1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(f)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:儒家:孔子孟子法家:韩非子道家:庄子、列子墨家:墨子16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄18、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。
(1)《春》的作者是朱自清,现代散文家、诗人、学者。
字佩弦,号秋实,江苏扬州人。
主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》等。
(2)《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家。
代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。
1951年,北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。
(3)《雨的四季》的作者刘湛秋,当代著名诗人、翻译家。
(4)①《观沧海》选自《曹操集》,作者曹操,字孟德,东汉末年(朝代)政治家、军事家、诗人。
他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
其作品有《孙子略解》《兵法接要》、诗歌《短歌行》《蒿里行》等。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集注校》,作者李白,字太白,号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。
③《次北固山下》选自《全唐诗》,由唐代诗人王湾所作。
④《天净沙•秋思》选自《全元散曲》,作者:马致远,是我国元代时著名戏曲作家、散曲家。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”,天净沙是曲牌名,秋思是题目。
(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》,作者史铁生,小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》,《务虚笔记》散文代表作《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。
(6)《散步》莫怀戚,重庆作家。
(7) ①《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的,他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》,1913年获诺贝尔文学奖。
(7) ②《荷叶·母亲》作者冰心,原名谢婉莹,现当代作家,诗人。
著有诗集《繁星》《春水》。
散文集《樱花赞》《寄小读者》等。
(8)《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。
(9)《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代文学家、思想家和革命家,代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》。
初中语文所有作者总结归纳在初中语文教学中,我们学习了许多优秀的作家和文学作品。
他们的作品丰富了我们的知识,启发了我们的思维,塑造了我们的心灵。
在这篇文章中,我将总结和归纳初中语文所学的所有作者和他们的代表作品。
一、先秦诸子1. 孔子(公元前551年-公元前479年)代表作:《论语》孔子是我国古代伟大的思想家、教育家和文化名人。
《论语》记录了他的言行和弟子的对话,是儒家思想的重要篇章。
2. 老子(公元前570年-公元前471年)代表作:《道德经》老子是中国古代哲学家和道家学派的创始人。
《道德经》是道家思想的重要著作,探讨了人与自然、人与社会的关系。
3. 庄子(公元前369年-公元前286年)代表作:《庄子》庄子是中国古代哲学家和道家学派的重要代表。
《庄子》以寓言形式表达了庄子的思想,包含了许多精彩的譬喻和哲理。
二、唐代诗人1. 杜甫(712年-770年)代表作:《月夜忆舍弟》、《春夜喜雨》等杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗作表达了对社会动乱和人民疾苦的关怀,体现了他对理想社会的向往。
2. 李白(701年-762年)代表作:《静夜思》、《望庐山瀑布》等李白是唐代最具浪漫主义色彩的诗人,他的诗作充满了豪迈和奔放的情感,描绘了壮丽的自然景观和豪放的个人情感。
三、宋代词人1. 苏轼(1037年-1101年)代表作:《赤壁怀古》、《水调歌头》等苏轼是北宋时期最杰出的文学家之一,他的词作风格多样,既有豪放的作品,也有婉约的作品。
2. 辛弃疾(1140年-1207年)代表作:《青玉案·元夕》、《破幽梦》等辛弃疾是南宋时期的抗金名将,也是一位伟大的词人,他的词作充满了爱国主义情怀和反抗精神。
四、明清小说家1. 施耐庵(1296年-1370年)代表作:《水浒传》施耐庵是我国古代四大名著之一《水浒传》的作者,他生动地描绘了108位梁山好汉的英雄事迹。
2. 吴承恩(1506年-1582年)代表作:《西游记》吴承恩是我国古代四大名著之一《西游记》的作者,他通过描写孙悟空等人物的冒险旅程,传达了对人性、正义和忠诚的思考。
中考语文文学常识总汇(—)春秋时代1、孔子,名丘,字仲尼,又称尼父、圣父,鲁国人,儒家创始人。
书为孔子弟子及其再传弟子编成。
所学课文《论语》20篇,各取篇中开头二字为篇名,如《学而》、《为政》等。
记录了孔子及其弟子的言行,代表了孔子的基本思想。
诸子哲理散文,语录体,列为四书'(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)之—。
所学课文《<论语>十二章》2、左丘明,鲁国史官。
所学课文《左传》,《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。
《曹判论战》、《曹崝论战》、《峭之战》、《烛之武退秦师》等选自此书。
我国第—部叙事详备的编年体史书,历史散文。
记载春秋时期史实,富有文学性。
所学课文《曹判论战》(二)战国时代3、孟子,名柯,字子舆,战国时儒家代表人物,世称亚圣。
书由其弟子编辑。
记载了孟子的思想和政治言论。
诸子哲理散文,“四书'之—。
孟子长千论辩,善用比喻,对后世议论性散文的发展影响较大。
所学课文《孟子》2篇,各取篇中开头几字为篇名,《富贵不能淫》《生千忧患死千安乐》《鱼我所欲也》。
4、列子,名御寇,道家前辈。
所学课文《列子》又名《冲虚真经》。
诸子哲理散文。
所学课文《杞人忧天》《愚公移山》5、庄子。
名周,世称南华真人,道家代表人物。
所学课文《庄子》,又名《南华经》现存33篇。
诸子哲理散文,具有浓厚的浪漫色彩,对后世文学有很大影响。
所学课文:《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》。
6、吕不韦,秦相,集合门客编成《吕氏春秋》。
所学课文《吕氏春秋》。
又名《吕览》共160篇。
收入诸子哲理散文,杂家的代表著作。
所学课文:《穿井得—人》7、屈原,名平。
我国第—个爱国主义、浪漫主义诗人,开创楚辞新诗体,被列为世界文化名人。
所学课文《离骚》、《九歌》(包括《山鬼》《国殊》等11篇)、《天问》、《九章》(包括《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇)。
西汉刘向编成《楚辞》—书,以屈作为主。
因具有浓厚的楚国地方色彩,故称“楚辞",后世因称这种诗体为楚辞体”、"骚体'。
最新部编版中考初中语文必会基础知识点一、语文知识点1.小说三要素:1.人物2.情节3.环境2.议论文三要素:1.论点2.论据3.论证3.比喻三要素:1.本体2.喻体3.喻词4.记叙文六要素:何时何地何人何因何过何果(时间、地点、人物、事情起因、经过、结果)5.律诗四条件:1.八句四联(首颔颈尾)2.偶尾同韵3.中联对偶4.平声合调6.五种表达方式:1.叙述2.议论3.抒情4.说明5.描写7.六种说明文说明方法:1.举例子2.列数字3.打比方(喻)4.作比较5.分类别6.下定义8.三种说明文说明结构:1.总分总结构2.总分结构3.分总结构9.三大说明文说明顺序:1.按时间顺序2.按空间顺序3.按逻辑顺序10.两种基本议论文结构:1.提出问题-----分析问题-----解决问题2.提出观点-----论证观点-----总结观点11.议论文论证方法:1.举例法2.对比法3. 喻证法4.归谬法12.八种主要修辞方法:1.比喻2.拟人3.排比4.夸张5.反问6.设问7.反复8.对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)13.四种人物描写方法:1.外貌描写2.语言描写3.动作描写4.心理描写(简记为:外语动心)14.七种短语类型:1.并列短语2.偏正短语3. 主谓短语4.动宾短语5.动补短语6.介宾短语7.的字短语(按功能划分为七种)1.名词性短语2.动词性短语3.形容词性短语(按词性分三种)15.六种句子成分:1.主语2.谓语3.宾语4.补语5.定语6.状语16.十二词类(性):1.名动形2.数量代3.副介连4.助叹拟18.三种省略号作用:1.表引文内容省略2.表列举事项省略3.表说话中断延长19.四种破折号作用:1.表解释说明前文2.表后文跳跃转折3.表声音中断延长4.表时地数起止20.四种引号作用:1.表引用实际内容2.表讽刺反语3.表特定称谓4.表着重强调二、语文学法归类1.课文预习六步法:1.查注生词,扫清三字2.朗读课文,感知内容3.了解作者,把握背景4.标明段序,分清结构5.画关键句,体会作用6.简写主旨,归纳特色2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记):1.听到l9.st5.n 2.看到look3.写到wr9.t5.4.说到sp5.1.k 5.思到t8.9.nk(耳眼手嘴脑五官并用)3.赏诗三步法:1.知人论世(了解作者,把握背景)2.译析字面(通译全诗,分析景情)3.阐明主旨(简述内容,阐明理趣)4.划分文章结构四法:1.依据表达方式2.找寻明暗线索3.依据时空顺序4.依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用:1.点明题目,引起下文(点题句)2.点明中心,亮出主旨(中心句)3.设置悬念,引发兴趣(悬念句)4.承上启下,自然衔接(过渡句)5.前后照应,和谐统一(照应句)6.侧面烘托,间接映衬(烘托句)7. 后文铺垫,埋下伏笔(铺垫句)8.增强语言,突出特征(修辞句)6.辨别七类文章写法:1.对比写法2.象征写法3.烘托写法4.以小见大写法5.先扬后抑写法6.虚实结合写法7.夹叙夹议写法一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点1.比喻(1)比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
(2)比喻的种类①明喻。
典型形式是:甲像乙。
本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是:甲是乙。
本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是:甲代乙。
不出现本体,直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。
例如:放下包袱,开动机器。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
)==============================================2.比拟(1)比拟的特点及作用把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、(2)比拟的种类①拟人。
例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
================================================3.借代(1)借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。
它强调两事物间的相关点。
其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
(2)借代的种类①特征代本体。
例如:大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。
例如:不拿群众一针一线。
③专名代泛称。
例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。
例如:我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。
例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。
例如:专弄文墨,为壮士捧腹。
⑦原料代成品。
例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。
例如:延安还是西安?要划清这种界限。
=============================================4.夸张(1)夸张的特点及其作用!夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。
其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。
(2)夸张的几种形式2.、缩小夸张。
例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
3.、超前夸张。
例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
=============================================5.对偶(1)对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”,也称“对仗”。
它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有:便于吟诵,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。
(2)对偶的几种形式①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如:天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。
反对:上下句意思相反、相对。
例如:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
串对:又称“流水对”。
上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
例如:为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。
也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。
例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。