青年教师过关课方案

高中高三青年教师过关课活动方案为提高高三青年教师的授课水平，增强课堂教学效益，保证明年的高考成绩，特举办高三青年教师过关课活动。

这次活动旨在使全体高三教师继承我校优良传统，锐意改革创新，新教师有进步，老教师有提升，共同提高，共创佳绩。

一、过关课的要求1．充分体现新课改精神和高三教学特点，注重基础知识和基本技能，注重课堂实际效果，培养综合分析问题的能力，真正突出学生的主体地位。

2．创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

3．充分体现扎实的教学基本功，板书工整，设计条理，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

4．有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

5．如果课堂不能体现上述要求或有明显缺陷，经评委会商定不能过关者，将另行安排时间，延期过关。

二、参加过关的人员来实验高中未带过高三的青年教师。

三、过关课的活动程序本次活动由师训处、高三年级组安排布置检查督促，教研组长___，学科组长参与，安排如下：1．学科组长___好过关课的集备工作，认真研讨。

2．教研组长负责召集评委和本学科教师听课、评课。

评价表由师训处统一印制发放。

3．过关课安排时间为第二周至第四周。

4．活动期间该组全体教师必须听课、评课，不许请假。

提倡相近学科教师听课、评课。

5．各教研组长把参加过关课教师成绩报师训处，由评委会确定过关___，个人评出一、二、三等奖，教研组评出优秀___奖。

四、评委会成员___科教研组长学科组长实验高中师训处高三年级组高中高三青年教师过关课活动方案（二）一、活动背景：高中高三年级是学生人生中的重要阶段，也是教师工作的关键时期。

为了提高青年教师教学能力，提升他们的职业素养和专业水平，我们准备开展一场高中高三青年教师过关课活动。

通过互帮互学、分享经验、反思教育实践，进一步完善教育教学理念，提升教学效果。

二、活动目标：1.提高青年教师的教学能力和专业素养；2.增强青年教师的自我反思和教育实践经验总结能力；3.促进青年教师之间的交流和互相借鉴，形成良好的教师团队合作氛围。

青年教师课堂教学过关活动方案
一、活动目的
为了不断加强学校师资队伍建设，根据青年教师成长计划，组织校30周岁以下青年教师课堂教学过关活动，以提高青年教师的课堂教学水平，促进青年教师的快速成长。

二、活动时间
12月14日（十六周周五）12月18日（十七周周二）
三、当日活动安排
（一）分组情况
1．上课内容为所任学科本册教材后面没有上过的内容，自定课题。

不得上其他年级自己不上的教材，不得上已上过的内容。

2．主动邀请师傅指导，认真备课，事先试教，精心作好一切准备工作。

（三）其他事项
1．评委：另行通知。

2．评价标准：见附表《江东小学课堂教学评估表》
3．设奖：分组分教龄评奖。

4．听课要求：同学科教师的课青年教师应尽量参加，其余空课教师也可听课。

四、相关工作进度及安排
教导处
2007.12.11
附：
江东小学课堂教学评估表
时间年月日星期第节班级执教者学科课题评估人。

“小学校区‘新秀’教师过关课活动方案”嘿，亲爱的同行们，今天我来分享一个关于“小学校区‘新秀’教师过关课活动方案”的意识流方案。

让我们一起探索如何让这些新秀教师在教学舞台上大放异彩吧！一、活动背景新教师是学校的未来，他们充满激情，但同时也面临着教学经验不足的挑战。

为了让新教师快速成长，我们决定举办一次“新秀”教师过关课活动，旨在提升他们的教学能力，促进教师队伍的整体发展。

二、活动目标1.提高新教师的教学水平，帮助他们更快地适应教育教学工作。

2.增强新教师的教育情怀，培养他们的责任心和使命感。

3.激发新教师的创新精神，推动教育教学方法的改革。

三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动对象小学校区全体新教师五、活动内容1.开幕式：校区领导致辞，介绍活动意义和目标，为新教师加油鼓劲。

a.语文、数学、英语三个学科的新教师，每人准备一节过关课。

b.其他学科的新教师，可根据实际情况选择一节过关课或进行教学片段展示。

c.过关课要求：教学内容充实，教学方法灵活多样，注重启发式教学，培养学生的思维能力。

3.教学研讨会：组织新教师进行教学研讨会，邀请有经验的教师分享教学方法，解答新教师的疑惑。

4.课堂教学观摩：新教师观摩其他教师的课堂教学，学习借鉴优秀的教学方法。

5.教学比赛：组织新教师进行教学比赛，设置一等奖、二等奖、三等奖，激发新教师的竞争意识。

六、活动安排1.10月15日：开幕式，新教师进行教学过关课准备。

2.10月16日至10月30日：新教师进行教学过关课展示。

3.10月31日：教学研讨会。

4.11月1日至11月10日：新教师观摩其他教师的课堂教学。

5.11月11日至11月14日：教学比赛。

6.11月15日：闭幕式。

七、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立活动专用资金，确保活动顺利进行。

3.邀请有经验的教师担任评委，确保比赛公平公正。

4.对新教师的课堂教学进行跟踪指导，帮助他们不断提高教学水平。

青年教师过关课活动方案
一流的学校需要有一流的教师队伍，面对新课程改革的需要，根据我校的实际情况，随着近几年来一大批青年教师的到来，使我校青年教师的培养显得尤为急切和重要。

为使青年教师快速成长，促使青年教师尽快掌握教学技能，本学期我校开展青年教师过关课活动。

活动安排如下：
一、活动时间：本学期
二、活动人员：35岁以下及来七中任教不满三年（含三年）的教师和改学科不满三年的教师
三、活动方法及措施：
1、对符合条件的教师分为文理两组，分别进行讲课和评课。

文科组包括：语文组、英语组、政史地组
理科组包括：数学组、理化生组、体音美组
2、每周二和周三由学校安排教师讲课，同头课教师必须参加听课和评课。

讲课教师和讲课班级及时间由教研处统一编排后粘贴在办公室，听课教师有课教师自行调课。

3、同头课的讲课教师尽量讲同一节课。

4、评课小组也分文理两组，评课小组成员要准时参加听课、评课，并认真填写评价表，及时上交，不得无故不到。

5、根据评委的评价分数计算讲课教师的平均分，平均分低于85分的视为不合格。

不合格的教师通知本人后要继续讲，本学期有两次讲课机会，如果均不合格，
本学期不得参加评优评先。

6、过关课过关的教师若在推门听课中两次不过关者也视为不过关，仍需继续过关。

学校区“新秀”教师过关课活动方案为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。

此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学___能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，___课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。

参赛组别：语文组、数学综合组活动原则：全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。

注重过程：赛课活动忽视赛课的名次，重视赛课的过程，___教师在活动中的收获。

做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，___走形式。

尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，___发展，注重激励。

比赛办法：1、参赛对象为入编后教龄在___年内（含___年）的青年教师。

2、形式:自选内容，每节课___分钟。

可以借班上课。

3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。

4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。

5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处,同时将教学设计电子稿发送至___，以备评选。

比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。

授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。

未尽事宜，另行通知。

此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。

同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。

屯小校区教导处学校区“新秀”教师过关课活动方案（2）一、活动背景和目标分析学校是培养优秀人才的重要场所，优秀的教师队伍是学校发展的核心。

新任教师是学校人才培养的生力军，他们在教学经验和专业水平方面相对欠缺，需要通过过关课的形式进行专业能力的提升。

2023年高中高三青年教师过关课活动方案一、活动背景和目的：在高中高三阶段，青年教师承担着重要的教学任务和育人责任。

为了提升他们的教学能力和教育教学水平，进一步促进教师的专业成长，学校计划组织一场高中高三青年教师过关课活动。

通过此次活动，旨在提高教师的教学技巧和能力，加强教师之间的交流和互动，促进彼此共同成长。

二、活动时间和地点：时间：2023年X月X日-2023年X月X日地点：学校教室三、活动内容和安排：1. 专家讲座（1天）：邀请学校的优秀教师、教学专家或教育学专家进行专题讲座，以激发青年教师的教学热情和创新思维。

专家可围绕以下几个方面展开：（1）高中教学方法和技巧分享；（2）高考备考指导与经验分享；（3）学科教学中的案例教学方法和实践；（4）如何提高学生的学习兴趣与能力；（5）新课程标准下的课程设计和教学实施等。

2. 优秀教师示范课观摩（2天）：邀请学校优秀的高三教师进行课堂示范，并开设观摩课时间。

全体青年教师按学科分组，观摩不同学科的优秀教师示范课，并进行现场点评和讨论。

示范课以高效互动、寓教于乐的方式进行，以吸引学生的注意力和培养学生的学习兴趣。

3. 教学设计与交流（1天）：青年教师根据自己的学科和教学内容，进行教学设计的主题分享。

每位青年教师准备一份教学设计和教案，并在交流会上进行展示和分享。

其他教师进行点评和提问，以促进教师之间的互动和共同学习。

4. 教学比赛（1天）：开设教学比赛，以鼓励青年教师展示自己的教学才华和创新能力。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛要求每位青年教师进行一次15分钟的教学展示；团队赛要求青年教师分组合作，设计并进行一次30分钟左右的集体教学展示。

比赛评选出一、二、三等奖和优秀奖，并安排相关奖励。

四、活动效果评估：1. 参与青年教师填写活动反馈表，对活动的组织和内容进行评估和反馈；2. 教师观摩课程视频录像进行评估和点评；3. 教学比赛的评委对教师的教学和教案进行评估和点评；4. 组织教师进行活动后的座谈和交流，进行总结和反思。

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案“新秀教师过关课”活动方案一、活动背景与意义近年来，教育事业快速发展，学校对于教师的要求也越来越高。

为了提高新入职教师的教学水平和专业能力，激发他们的教学激情和创新思维，我校教师团队决定开展“新秀教师过关课”活动。

通过这一系列活动，旨在促进新教师之间的交流互动，提高教师的专业素养和综合能力，进一步提升学校教学水平和教育质量。

二、活动目标1、提升新入职教师的教学水平和专业能力；2、激发新入职教师的教学热情和创新意识；3、促进新入职教师之间的交流互动，营造良好的教研氛围；4、进一步增强新入职教师的教育责任感和使命感，推动学校的发展。

三、活动内容1、主题讲座：组织资深教育专家和优秀教师开展主题讲座，分享教学经验和方法，指导新入职教师提高教学质量；2、教学观摩：安排新入职教师到各个年级、班级进行教学观摩，借鉴他人的教学方式和手段，拓宽自己的教学思路；3、教学展示：组织新入职教师进行教学展示，让他们展示自己的教学特色和创新成果，促进教师之间的交流合作；4、教学论文：要求新入职教师撰写教学论文，总结教学经验，提出教育改进建议，促进教师个人成长和教学水平提升；5、教学评比：在活动结束前进行教学评比，评选出优秀新入职教师，并给予表彰奖励，激励广大教师积极参与，努力提高。

四、活动方式1、定期举办“新秀教师过关课”活动，一学期至少举办两次；2、采取多种形式，包括讲座、观摩、展示、评比等，形成活动闭环；3、注重理论结合实践，鼓励教师在活动中做实践探索，提出具体可行的改进方案；4、通过网络平台和社交媒体等方式宣传活动成果，促进活动的影响力和持续性。

五、活动保障1、学校领导高度重视，提供必要的经费支持和场地保障；2、教研组组织专业人员协助开展活动，保障活动的顺利进行；3、学校各部门通力合作，共同推动活动的开展和实施；4、建立健全的活动考核和反馈机制，及时总结经验，不断完善活动方案。

高中高三青年教师过关课活动方案活动名称：高中高三青年教师过关课活动方案一、活动目标：1. 提升高三青年教师的教学能力和教学经验，使其能够更好地应对高三学生的学习需求和考试压力。

2. 加强高三青年教师之间的交流和合作，建立良好的团队合作氛围。

3. 激发高三青年教师的创新意识和教学热情，促进他们在教学中不断探索和尝试新的教学方法和策略。

二、活动内容：1. 理论学习：（1）开展教育教学理论研讨会，邀请学校或地区的专家学者为青年教师进行精彩的理论授课，并与其进行互动交流。

（2）组织教师集体备课，把握高三教学大纲和考试要求，讨论教学方法和策略，分享教学心得和成功经验。

2. 教学观摩：（1）邀请学校内部及外部的优秀教师进行教学观摩，通过观摩他们的课堂教学，了解优秀教师的教学理念和教学手段。

（2）组织高三教师互相观摩课堂，相互学习、交流和总结经验。

3. 主题讲座：邀请高三教育专家、心理学家等进行相关讲座，内容包括如何帮助高三学生面对考试压力、如何调动学生的学习兴趣和积极性等。

4. 教学研讨会：（1）组织教师小组进行教学研讨，每组选定一个具有难度的教学课题，在小组内进行详细研究和讨论，提出解决方案和教学改进建议。

（2）开展教学案例分享活动，鼓励青年教师分享自己在高三教学过程中遇到的困难和解决方法，以及取得的成功经验。

5. 实践教学：（1）组织高三青年教师进行教学实践活动，让他们独立承担一些教学任务，并进行教学反思和总结。

（2）组织高三教师走进学生的家庭，了解学生的生活环境和家庭背景，有针对性地制定教学方案。

6. 教学比赛：（1）组织教学比赛，设置多个奖项，鼓励高三青年教师在教学实践中创新和突破，激发他们的教学激情。

（2）评选优秀教师，对表现出色的高三青年教师给予奖励和表彰。

三、活动安排：1. 活动时间：根据学校的实际情况，在高三阶段的周末或晚上进行，持续时间为一学期至一年。

2. 活动方式：采取线下和线上相结合的方式进行，线下活动可以是集中性的研讨会和观摩课堂，线上可通过网络平台进行课堂分享和讨论。

青年教师过关课活动方案请帮我根据以下主题和要求提供一个全面的方案，要求方案字数1000字，尽量避免在回答内容中出现可能在中国是敏感的内容，用优美的排版格式输出：青年教师过关课活动方案青年教师过关课活动方案背景：随着教育改革的深入，教育部门越来越注重教师的职业发展，尤其是青年教师的成长。

过关课是评价教师教学水平的重要方式之一，对青年教师来说，通过过关课不仅能够提升自身的教学能力，还能够加深对教育教学工作的理解和认识。

因此，本方案旨在为青年教师提供一种有效的过关课活动方案。

目的：通过过关课活动，提高青年教师的教学水平，加深对教育教学工作的理解和认识。

方案：1.确定活动主题：根据教学科目和年级，确定活动主题。

2.策划过关课教学设计：由教研组和青年教师共同策划过关课的教学设计，确保教学内容与教学目标相符合，教学方式与教学特点相适应。

3.过关课评审：组织评审小组对过关课进行评审，主要从教学目标的达成情况、教学内容的设计和教学方法的运用等方面进行评价，对教师进行反馈和指导。

4.分享交流活动：组织青年教师进行过关课分享交流活动，让教师们分享教学经验、教学感悟和教学方法，促进彼此之间的学习和交流。

5.继续跟进：对青年教师进行跟进，了解教学效果和反馈，为下一步教学提供参考和改进。

活动安排：1.确定活动主题：根据不同学科和年级，确定过关课的教学主题。

可根据学科特点，选择不同的教学设计形式，如板书设计、教学PPT制作、教学案例研究等。

2.策划过关课教学设计：由教研组和青年教师共同策划过关课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等。

教学设计应符合课程标准和教学大纲，注重学生思维能力的培养和课程教学的整体性。

3.过关课评审：组织评审小组对过关课进行评审，评审小组由校内专家和教研组成员组成，对教师的教学设计、教学方法和教学效果进行综合评价。

评审内容包括：教学目标是否明确，教学内容是否丰富、有针对性和具体可操作性，教学方式是否符合学生的认知特点和学科特点，教学效果是否达到预期目标等。

东海县实验小学青年教师“过关课”实施方案为进一步落实我校“自助开放式”课堂教学改革实施情况,提高每位教师的教学水平，促进教师专业技能的发展，创新教学方法，进一步推进我校“自助开放式”课堂教学改革，按照集团校长室的要求，集团教科中心将举行青年教师“过关课”的活动。

每位教师都要以本次活动为契机，加强课堂教学研究，着力提高自己的课堂教学效率，切实减轻学生负担。

本学期，每位老师的课堂教学都要过关。

具体方案如下:一、成立领导小组：组长：李艳副组长：姜彩清冯尊祥陶士南组员：李平张琪李小龙宋晓丽评委：语文1组：宋晓丽陈梅林霍荣梅语文2组：杨春霞马丽娜吕红语文3组：尹青李红周明翠数学1组：李平陆利陈爱民数学2组：李小龙王学猛刘启翠数学3组：张琪赵永张曙英语1组：邵银芝刘晓丽李丹英语2组：李东王园王小娟英语3组：陈桃李蓓蕾纵灵小学科组：袁春磊刘玉梅刘慧二、参加人员：近两年顶岗学习教师及原英疃40岁以下教师三、时间安排：本次活动共分两轮，第一轮为优秀教师展示课，在第八周安排各学科一节优秀的展示课，所有青年教师必须参加听课活动，撰写听课心得。

第二轮的过关课从第九周开始，每周二安排语文，上午三节，下午三节；每周三安排数学，上午三节，下午三节；每周四上午三节英语；下午三节小学科。

四、具体要求：1. 所有执教的青年教师的教案必须有师傅指导后签字,以供捆绑考核。

2．评审办法：分学科成立四个评审小组，分别是语文评审小组、数学评审小组、英语评审小组和小学科评审小组，每个评审小组按照评审标准对相应学科的过关课给予打分，每天将产生三分之一的不过关课。

不过关的课进入下一轮，直至过关。

本次活动纳入青年教师的年度局级考核。

各校区教科室在开展活动前组织每位老师认真学习东海县实验小学构建“自助开放式”课堂教学改革实施方案，领会其真正含义和要领，特别是“自助开放式”课堂操作要领、操作范式，在具体实施要完全体现我校“自助开放式”教学改革的理念和精神，希望大家思想高度重视，精心准备，认真钻研教材、研究学生，精心设计教案，努力将各个环节落实到位。