过关课实施方案

高中高三青年教师过关课活动方案为提高高三青年教师的授课水平，增强课堂教学效益，保证明年的高考成绩，特举办高三青年教师过关课活动。

这次活动旨在使全体高三教师继承我校优良传统，锐意改革创新，新教师有进步，老教师有提升，共同提高，共创佳绩。

一、过关课的要求1．充分体现新课改精神和高三教学特点，注重基础知识和基本技能，注重课堂实际效果，培养综合分析问题的能力，真正突出学生的主体地位。

2．创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

3．充分体现扎实的教学基本功，板书工整，设计条理，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

4．有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

5．如果课堂不能体现上述要求或有明显缺陷，经评委会商定不能过关者，将另行安排时间，延期过关。

二、参加过关的人员来实验高中未带过高三的青年教师。

三、过关课的活动程序本次活动由师训处、高三年级组安排布置检查督促，教研组长___，学科组长参与，安排如下：1．学科组长___好过关课的集备工作，认真研讨。

2．教研组长负责召集评委和本学科教师听课、评课。

评价表由师训处统一印制发放。

3．过关课安排时间为第二周至第四周。

4．活动期间该组全体教师必须听课、评课，不许请假。

提倡相近学科教师听课、评课。

5．各教研组长把参加过关课教师成绩报师训处，由评委会确定过关___，个人评出一、二、三等奖，教研组评出优秀___奖。

四、评委会成员___科教研组长学科组长实验高中师训处高三年级组高中高三青年教师过关课活动方案（二）一、活动背景：高中高三年级是学生人生中的重要阶段，也是教师工作的关键时期。

为了提高青年教师教学能力，提升他们的职业素养和专业水平，我们准备开展一场高中高三青年教师过关课活动。

通过互帮互学、分享经验、反思教育实践，进一步完善教育教学理念，提升教学效果。

二、活动目标：1.提高青年教师的教学能力和专业素养；2.增强青年教师的自我反思和教育实践经验总结能力；3.促进青年教师之间的交流和互相借鉴，形成良好的教师团队合作氛围。

过关课实施方案详细内容如下：一、需求分析1.背景介绍：随着当前教育的改革，学生的学习要面临越来越大的压力，尤其是高中生，面临着升学考试的挑战。

为了帮助学生在考试中取得好的成绩，开设过关课是非常必要的。

2.需求分析：通过对学生的学习情况和实际需求的调查，我们了解到学生在学习上存在以下问题：a.缺乏学习方法和策略，对知识点理解不透彻；b.缺乏刷题和做题经验，无法有效应对考试；c.缺乏自信心，容易紧张和焦虑；d.缺乏学习计划和时间管理能力。

二、目标设定1.提高学生的学习能力和应试能力；2.帮助学生建立良好的学习习惯和方法；3.增强学生的学习信心和自我管理能力。

三、实施方案1.课程设置(1)科目：主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等；(2)课时安排：每周2-3次，每次2小时，共计12-18小时。

2.教师资源(1)教师选拔：通过严格的面试和资格审核，选择有丰富教学经验，善于激发学生学习兴趣的优秀教师；(2)教师培训：定期组织教师培训，提高教师的教学能力和教学方法；3.教学内容(1)课前预习：学生根据教材内容进行预习，理清知识脉络；(2)课堂教学：教师通过讲解和示范，解答学生问题，提高学生基础知识的掌握，并注重培养学生的思考能力和创新能力；(3)练习巩固：布置大量的练习题，培养学生的刷题和做题能力；(4)作业批改：教师对学生的作业进行指导和批改，及时纠正学生的错误。

4.学习辅导(1)作息管理：辅导学生建立良好的作息习惯，提高学习效果；(2)心理辅导：帮助学生缓解压力，增强自信心，调整学习心态；(3)学习计划：指导学生制定合理的学习计划，提高时间管理能力；(4)家长沟通：及时与学生家长沟通，反馈学生的学习情况，共同协调学生的学习进度。

5.学习资源和工具(1)教材和教辅：选择与教学内容相匹配的教材和教辅，提供给学生；(2)多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，提高教学效果；(3)资源共享：提供学习资源共享平台，供学生和教师分享学习资料和经验。

人人上过关课实施方案一、分组语文、数学，___年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，各分为三个组，英语、品社、科学、信息为一组，音、体、美综为一组，全校共分为八个组，全校领导干部包组包学科，具体分工为：一、二年级语文王效国一、二年级数学宫延成三、四年级语文陈凯三、四年级数学刘庆伦五、六年级语文左国庆五、六年级数学高德水英品科信：侯晓菲、颜丙运音体美综：张军、张灿辉樊祥忠为语文机动负责人，孙庆顺为数学机动负责人，刘德勇为其它学科机动负责人。

二、听课打分本组所有人员听本组内任课教师讲课，并给任讲课教师打分，求平均分（最高最低分各去掉___人）。

打分区间80—___分。

每组每周安排___人讲课，本组第一周听完___人后对比打分，以后每周每节当堂打分。

讲课人员顺序，语文、数学，本组两个一班任课教师抽签，抽到1者，本年级按班级先后顺序先讲；其余学科则由组长抽签，决定本学科在组内的讲课顺序，本学科讲课，按从高到低从前向后的顺序进行。

三、___纪律听课不得迟到，不得早退。

包组领导负责点名。

请假按开会请假对待，无故不听课，按旷工误课对待。

听课不打分，按旷工对待。

四、分数转化各小组讲课完毕评出分后，每个小组第一名再进行第二轮讲课，由学校组成评委进行评课打分，全校教师每个人的最后得分由本组第一名的第二轮讲课得分为参照进行转化。

个人最后得分＝组内个人得分/本组第一轮第一名得分__本组第一名第二轮得分五、奖励依据换算后的每个人得分，全校分语文、数学、英品科信、音体美综四个组进行奖励。

每个组按实际讲课人数取前___%为一、二等奖，其中一等奖占___%，二等奖占___%（采取去尾法）。

六、课堂教学考核本学期捆绑式考核抽签讲课因与县教育局规定相冲突，根据考核方案规定，如遇特殊情况由学校研究决定或执行上级规定，经学校研究决定，由每人的人人讲公开课成绩代替抽签讲课成绩，抽签讲课不再进行。

七、成绩计算过程材料的收集高德水最后成绩的计算高德水陈凯侯晓菲陈西才井长城___年___月___日人人上过关课实施方案（2）一、项目简介近年来，网络技术的飞速发展与智能终端的普及，在教育领域带来了巨大的变革和机遇。

幼儿园过关课活动方案及流程《幼儿园过关课活动方案及流程：一场欢乐与成长的教学盛宴一、活动方案1. 目的幼儿园过关课活动，就像是给老师们设的一场挑战关卡，目的嘛，一是看看老师教得咋样，能不能把咱那些小不点教会；二呢，也让老师们互相学习，提升教学本领。

这就像游戏里打怪升级，打完这关，老师们那教学技能肯定蹭蹭涨。

2. 参与人员那肯定是全体幼师啦，从刚上岗的萌新幼师到经验丰富的老教师，一个都不能少。

就像一群超级玛丽，都要去闯闯这个教学关卡。

3. 准备阶段- 备课：老师们得根据教学大纲，挑一个吸引人的主题，比如“小动物的家”之类的。

然后准备教具，这教具可得五花八门，像是动物卡片得做得花花绿绿的，像真的一样，小娃娃们才会喜欢。

- 教案设计：教案要写得清清楚楚，从导入部分开始就得抓住小娃的眼球，像什么猜谜语啦，“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫”（谜底：小白兔）。

然后知识讲解要简单易懂，活动环节要有互动性，结尾还要有个巧妙的总结，就像编一个完整的故事。

4. 评分标准- 教学内容：占40%。

这就看老师选的内容是不是符合娃们的年龄阶段，有没有趣味性。

不能太难，不然小娃们就像听天书，一脸懵；也不能太简单，不然他们会觉得无聊。

- 教学方法：30%。

要多样化啊，故事讲解、游戏互动、角色扮演都得上阵。

比如说教数字，让娃们扮演小收银员或者顾客，在买卖东西的过程中学习数字的加减法，多有趣。

- 课堂管理：20%。

咱可得把那群小调皮管得服服帖帖。

得让他们注意力集中，又不能太凶，可不像管小动物那么简单，要恩威并施。

- 教师语言和教态：10%。

声音要轻柔又响亮，像个亲切的大姐姐或者大哥哥，肢体语言还得丰富，光站着不动的老师可不讨喜，得像个舞动的精灵。

二、活动流程1. 抽签排序老师们像抽奖一样抽签决定上课的顺序。

这时候那心情可紧张啦，就像在等着命运的审判，要是抽到靠前的，心都提到嗓子眼了。

2. 课堂展示- 第一个老师上场就像先锋一样。

要是她讲得绘声绘色，课堂气氛活跃，那台下的小娃们就像小粉丝一样，眼睛亮晶晶的。

人人过关课实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展和教育的改革，人人过关课已成为当前教育领域的热门话题。

人人过关课是一种全新的教学模式，旨在帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，实现全员过关。

为了更好地推动人人过关课的实施，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。

二、实施目标。

1. 提高教学质量，通过人人过关课的实施，提高教学质量，促进学生全面发展。

2. 提高学生学习积极性，激发学生学习的兴趣，增强学生的学习动力。

3. 促进学生全员过关，实现每个学生都能顺利通过考核，达到全员过关的目标。

三、实施步骤。

1. 制定教学计划，根据学科特点和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和内容。

2. 教学资源准备，准备教学所需的各种资源，包括教材、课件、实验器材等，确保教学资源的充足和有效性。

3. 实施教学过程，根据教学计划，组织教师进行授课、实验等教学活动，引导学生进行学习。

4. 学习评估和反馈，对学生进行学习成果的评估，及时给予反馈，帮助学生及时发现问题并加以解决。

5. 教学效果总结，对教学过程进行总结，分析教学效果，找出存在的问题并提出改进措施。

四、实施保障。

1. 教师培训，为教师提供相关的培训和指导，提高教师的教学水平和教学能力。

2. 学习资源支持，提供丰富多样的学习资源，包括图书、网络课程等，满足学生的学习需求。

3. 学习环境改善，改善学校的学习环境，提供良好的学习条件，营造良好的学习氛围。

4. 家校合作，加强学校和家庭的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

五、实施效果评估。

1. 学生学习成绩，通过学生的考试成绩和平时成绩等数据，评估人人过关课的实施效果。

2. 学生学习态度，通过学生的学习态度和学习积极性等方面的表现，评估人人过关课的实施效果。

3. 学校教学质量，通过学校的整体教学质量和学生的学习效果等方面，评估人人过关课的实施效果。

六、总结。

人人过关课实施方案的制定和实施，对于提高教学质量、促进学生全员过关具有重要意义。

学校区“新秀”教师过关课活动方案为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。

此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学___能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，___课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。

参赛组别：语文组、数学综合组活动原则：全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。

注重过程：赛课活动忽视赛课的名次，重视赛课的过程，___教师在活动中的收获。

做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，___走形式。

尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，___发展，注重激励。

比赛办法：1、参赛对象为入编后教龄在___年内（含___年）的青年教师。

2、形式:自选内容，每节课___分钟。

可以借班上课。

3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。

4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。

5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处,同时将教学设计电子稿发送至___，以备评选。

比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。

授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。

未尽事宜，另行通知。

此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。

同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。

屯小校区教导处学校区“新秀”教师过关课活动方案（2）一、活动背景和目标分析学校是培养优秀人才的重要场所，优秀的教师队伍是学校发展的核心。

新任教师是学校人才培养的生力军，他们在教学经验和专业水平方面相对欠缺，需要通过过关课的形式进行专业能力的提升。

人人上过关课实施方案范文为进一步推进新课堂的建设，充分展示近我校教师新课堂教学基本功训练成果，深化课堂教学改革，推进“六环节教学法”课堂教学模式的实施，全面提升课堂教学质量和水平，促进教师的专业化成长，推动根据我校实际，开展“新课堂教学人人过关”活动具体实施方案如下：活动分为四个阶段：1.活动筹备阶段(____月____日-____月____日)每位一线教师精心选择并准备一节“新课堂过关课”，并明确上课时间、地点、内容，上报教科室。

____具体实施阶段(____月____日-____月____日)按照上报的时间，逐人开展人人过关课。

3.总结反思阶段(____月____日-____月____日)。

学校对本次活动进行全面总结。

为加强对“新课堂教学人人过关”活动的____领导，保证该活动顺利开展并取得成效，学校成立了以校长为组长，以副校长为副组长，教科室主任、教导处主任、教研组长为成员的考核领导小组，并制定了南寺郎固中学新课堂评价标准，对“新课堂教学人人过关”课成员进行考核。

领导小组：组长：杨贵斌副组长：郭海成员：____法魏海斌李金虎杜利霞王书军郭希军杜坤张爱民领导小组下设办公室办公室主任：____法(兼)副主任：李金虎(一)实施步骤1、活动筹备阶段(____月____日-____月____日)学校在全体教职工会议上进行动员部署。

利用教师业务学习会议、教研组活动等会议广泛宣传，全面发动，让广大教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的具体要求。

成立南寺郎固中学“新课堂教学人人过关”活动考核领导小组。

2、具体实施阶段(____月____日-____月____日)这是整个活动的主体阶段，我校要以此为切入点和抓手，深入开展校该项工作：(1)____有效教学理论学习。

____教师深入学习研究我校新课堂评价标准，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式；____教师进一步学习课程标准，研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力；(2)培养教师教学反思意识，提高教学反思能力。

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案“新秀教师过关课”活动方案一、活动背景与意义近年来，教育事业快速发展，学校对于教师的要求也越来越高。

为了提高新入职教师的教学水平和专业能力，激发他们的教学激情和创新思维，我校教师团队决定开展“新秀教师过关课”活动。

通过这一系列活动，旨在促进新教师之间的交流互动，提高教师的专业素养和综合能力，进一步提升学校教学水平和教育质量。

二、活动目标1、提升新入职教师的教学水平和专业能力；2、激发新入职教师的教学热情和创新意识；3、促进新入职教师之间的交流互动，营造良好的教研氛围；4、进一步增强新入职教师的教育责任感和使命感，推动学校的发展。

三、活动内容1、主题讲座：组织资深教育专家和优秀教师开展主题讲座，分享教学经验和方法，指导新入职教师提高教学质量；2、教学观摩：安排新入职教师到各个年级、班级进行教学观摩，借鉴他人的教学方式和手段，拓宽自己的教学思路；3、教学展示：组织新入职教师进行教学展示，让他们展示自己的教学特色和创新成果，促进教师之间的交流合作；4、教学论文：要求新入职教师撰写教学论文，总结教学经验，提出教育改进建议，促进教师个人成长和教学水平提升；5、教学评比：在活动结束前进行教学评比，评选出优秀新入职教师，并给予表彰奖励，激励广大教师积极参与，努力提高。

四、活动方式1、定期举办“新秀教师过关课”活动，一学期至少举办两次；2、采取多种形式，包括讲座、观摩、展示、评比等，形成活动闭环；3、注重理论结合实践，鼓励教师在活动中做实践探索，提出具体可行的改进方案；4、通过网络平台和社交媒体等方式宣传活动成果，促进活动的影响力和持续性。

五、活动保障1、学校领导高度重视，提供必要的经费支持和场地保障；2、教研组组织专业人员协助开展活动，保障活动的顺利进行；3、学校各部门通力合作，共同推动活动的开展和实施；4、建立健全的活动考核和反馈机制，及时总结经验，不断完善活动方案。

课前过关实施方案设计一、背景。

课前过关是学校教育教学工作中的一项重要环节，它不仅可以帮助学生复习课堂知识，巩固学习成果，还可以提前预习新知识，为课堂学习打下基础。

因此，设计一套科学合理的课前过关实施方案对于提高学生学习效果，促进教育教学质量的提升具有重要意义。

二、目标。

1. 提高学生学习兴趣，激发学习动力；2. 促进学生对课堂知识的巩固和理解；3. 帮助学生预习新知识，为课堂学习做好准备；4. 提高学生的学习效率和学习成绩。

三、实施方案。

1. 制定课前过关计划。

根据学校教学进度和学生学习特点，制定每周课前过关计划，明确每次过关的内容和形式。

可以结合课程要求和学生实际，灵活确定过关形式，包括选择题、填空题、解答题等，以及口头答题、书面答题等不同形式。

2. 提前布置过关任务。

在课前适当的时间，老师提前将过关任务布置给学生，要求学生在规定时间内完成，并准备好答题材料。

可以通过电子邮件、班级群、学校教育平台等方式发布过关任务，确保每位学生都能及时收到任务信息。

3. 制定过关考核标准。

针对每次过关任务，老师要制定相应的考核标准，明确评分规则和评分标准。

可以根据过关内容的难易程度、学生的学习水平等因素，确定不同题型的分值和评分要点，确保评分公正、客观。

4. 进行过关检查和评价。

在课前，老师要对学生的过关作业进行检查和评价，及时发现学生存在的问题和困难，为课堂教学做好准备。

可以通过批改作业、讲评答案、给予建议等方式，对学生的过关表现进行及时反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

5. 鼓励学生参与。

在过关实施过程中，老师要积极鼓励学生参与，激发学生的学习兴趣和动力。

可以通过表扬、奖励、鼓励等方式，激发学生的学习热情，提高过关参与度和质量。

四、总结。

课前过关实施方案的设计与实施，对于提高学生学习效果和促进教育教学质量的提升具有重要意义。

通过科学合理的过关计划、任务布置、考核标准、检查评价和学生参与等环节的设计和实施，可以有效提高学生的学习兴趣和动力，促进学生对课堂知识的巩固和理解，帮助学生预习新知识，提高学生的学习效率和成绩。

2023年人人上过关课实施方案一、背景和目标过关课是一种新型的教育模式，旨在帮助学生全面发展并提升综合素质。

为了推广和普及过关课，促进教育公平和质量的提高，我们制定了2023年人人上过关课的实施方案。

本方案旨在确保每个学生都有机会接受过关课的培训，并提供高质量的教育资源。

二、实施步骤1. 制定过关课教学大纲根据国家教育政策和学生需求，制定适用于所有年级和学科的过关课教学大纲。

这些大纲应涵盖各个学科的核心知识和技能，并注重培养学生的创新思维、沟通能力和团队合作能力。

2. 建设在线学习平台建设一个在线学习平台，供学生和教师使用。

平台上应提供全套的过关课教材、视频教程和练习题，供学生自主学习和巩固知识。

平台还应支持学生之间的交流和协作，以促进合作学习和互动。

3. 培训过关课教师为了保证过关课的质量，需要进行过关课教师的培训。

培训内容包括过关课教学理念、教学方法和评估方式等。

培训可以通过线上、线下或混合方式进行，以满足不同地区和学校的需求。

4. 推广和宣传通过各种宣传渠道，如电视、广播、互联网等，广泛宣传过关课的理念、目标和效果。

同时，向政府、学校和社会各界争取支持和合作，以促进过关课的推广和普及。

5. 实施过关课教学将过关课纳入学校教学计划，确保每个学生都能参与过关课的学习。

过关课可以作为选修课或课外活动进行安排，也可以与正式课程相结合进行教学。

教学过程中，应注重培养学生的学习兴趣和主动性，并通过多种评估方式对学生进行考核和评价。

三、资源保障1. 教材和教辅资源建立过关课教材和教辅资源库，包括电子版和纸质版。

教材应由经验丰富的教师和教育专家编写，确保质量和可操作性。

教辅资源应包括练习题、习题解析、教学视频和学习指导等，以帮助学生巩固知识。

2. 教师和专家队伍培养和引进过关课教师和教育专家，确保教学力量和专业能力的充足。

通过举办培训班、制定政策和提供绩效激励，吸引和留住优秀的教师和专家。

3. 硬件设施和技术支持学校应提供必要的硬件设施，如电脑、投影仪和网络设备，以支持过关课的教学和学习。