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人教新版四年级英语上册Unit3 It isapineapple教案人教新版四年级英语上册教案Unit3ItisapineappleA:基本要求（听，说，读，写，演，唱，玩）B:高级要求：（理解和运用）题Unit3lessn16学习目标AB目标分类词汇uuberarrt√语音语言目标hat’sthatinEnglish?；Dulie……?es，Id/N，Idn’t√话题要求蔬菜名词√任务设计为新朋友Rabbit购买生日礼物√能力目标能运用所学单词和句型进行交流。
情感目标培养和深化学生良好的学习习惯，发扬协作精神，体验交际的快乐。
教学重点蔬菜名词uuber、arrt句型hat’sthatinEnglish?Dulie……？es,Id/N,Idn’t教学难点Ptat的听、说、读、写方法；pardn？句型的理解和运用。
型新授学具相应的蔬菜实物、蔬菜水果图片、教学多媒体、录音机/带、奖励标志，⑴黄瓜奖标：用于对新知操练的奖励。
⑵小兔子奖励标志：用语对话操练的奖励。
⑶胜利奖励标志：用于游戏胜利奖励。
教具教学多媒体、录音机/带、奖励标志，⑴黄瓜奖标：用于对新知操练的奖励。
⑵小兔子奖励标志：用语对话操练的奖励。
⑶胜利奖励标志：用于游戏胜利奖励。
教法情景性教学法任务教学法、游戏活动等学法情景性教学法、游戏活动板书Unit3lessn16Pituresuuberarrt作业将你猜到的蔬菜水果带回家，为妈妈做一道菜。
1用英语为妈妈讲解菜的原料。
2用英语记录菜的简单制作过程。
（根据Lessn1Part3）教学反思教学过程教学程序具体教学环节教法学法及教具激情导入获得新知实践与操练间休息呈现文游戏操练小组评价一、唱英语歌曲“Fruitsng”，复习句型：Dulie……？从而引出问句：Duhavelngears？（教师将双手举到头顶，做大耳朵的动作。
）便于学生理解。
引出“IhaveanefriendShehastlngears”利用多媒体提出学习任务：BuaBirthdagiftfrRabbit为新朋友买生日礼物。
Unit 3 It ' s a pineapple课题Lesson 13 课型新授课教学目标1、能够听、说、读、与apple和pear，并能在四线格里标准书与。
2、能够理解并说出What' s this ？ It ' s a…语句，并进行稳固操练。
3、能够在真实场景中合理运用所学内容，培养学生的口语表达能力。
重点1、听、说、读、写apple， pear ，并能在四线格中标准书写，2、进，步稳固What s this ？ It s a/an… 语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
难点在真实场景中合理运用What s this ？ It s a/an。
Remember to eat more fruit。
教具录音机、磁带、图片多媒体教具课件教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图1、Warm-up1、Greeting : T： Goodmorning，class。
T: Let' s say it in English。
Ready？ Begin!练习七组这样的加法，答对的学生老师奖励水果卡片，并说It ' s for you。
2、T: Look! It ' s a gift box。
〔老师拿着盒子晃并询问：Guess! What' sthis ？3、老师问孩子们：Do you like - s ？再晃Any others？当孩子们猜到其他水果时，老师说：An apple ？或…？ No，I don ' t think so。
然后做神秘状:Let' sopen and see。
每拿Ss: Good morning， Mrs Chang。
Ss:猜他们知道的任何东西，当孩子们彳f至U orange 或banana 时拓展孩子们的思维2、Presentation3、Practice 出一种水果就提问：What' s this ？答对的学生老师奖励sticker。
人教（精通）四年级上册英语教案：Unit 3 It’s a pineapple 教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本单元的核心词汇（如：pineapple, apple, orange）和句型（如：It's a pineapple）。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力，培养合作学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的意识。
教学内容核心词汇：pineapple, apple, orange, banana, fruit。
核心句型：It's a pineapple. Is this a pineapple? Yes, it is. No, it isn't.教学重点与难点重点：核心词汇和句型的正确使用。
难点：句型的正确运用和发音准确性。
教具与学具准备多媒体设备（用于展示图片和视频）。
单词卡片。
水果模型或实物。
教学过程1. 导入：通过展示各种水果的图片，引导学生复习和预习相关的词汇。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：小组活动，学生用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：角色扮演，模拟购买水果的场景，运用所学知识。
板书设计核心词汇和句型写在黑板上，附上相应的图片。
用不同颜色区分重点和难点。
作业设计书面作业：完成练习册中与本单元相关的练习题。
口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学的水果名称。
课后反思反思教学过程中的效果，如学生的参与度、理解和运用新知识的能力。
调整教学方法，以提高学生的学习效率和兴趣。
本教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效学习和掌握本单元的英语知识，同时培养他们的英语学习兴趣和跨文化交际能力。
教学过程的详细补充和说明1. 导入图片展示：使用多媒体设备展示各种水果的图片，包括本单元的新词汇（pineapple, apple, orange）和其他已知的水果。
四年级上册英语教案－Unit3 It's a pineapple Lesson13 | 人教精通版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解并正确使用单词 "pineapple"，并能够运用所学句型 "It's a pineapple" 描述物品。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极向上的情感态度。
教学内容本课主要学习单词 "pineapple" 和句型 "It's a pineapple"。
学生将通过图片、故事、歌曲等多种形式学习和练习这些内容。
教学重点与难点重点：学生能够正确理解并使用单词 "pineapple" 和句型"It's a pineapple"。
难点：学生能够熟练运用所学知识进行情景对话和角色扮演。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、单词卡片、教学挂图。
2. 学具：学生手册、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用图片或实物引入本课的主题 "pineapple"，激发学生的兴趣。
2. 新知识学习：通过图片、故事、歌曲等形式学习单词"pineapple" 和句型 "It's a pineapple"。
3. 练习：学生通过小组讨论、角色扮演等形式进行练习，加强理解和记忆。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式巩固所学知识，提高学生的运用能力。
板书设计1. Unit3 It's a pineapple Lesson132. 关键词： pineapple3. 句型： It's a pineapple4. 图片： pineapple 的图片作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
Unit 3 It’s a pineapple.单元知识必备清单重点词汇apple 苹果pear 梨orange 橙子, 橘子; 橙色的banana 香蕉potato 土豆; 马铃薯t omato 西红柿eggplant 茄子pineapple 菠萝lemon 柠檬watermelon 西瓜carrot 胡萝卜cucumber 黄瓜重点短语in English 用英语play a chain game 玩一个接龙游戏kiwi fruit 猕猴桃green pepper 青椒重点句型1 —What’s this? 这是什么? —It’s a pineapple! 它是一个菠萝！解读: 问句用于询问近处的事物。
What’s 是What is 的缩写形式。
this 是指示代词, 意为“这; 这个”, 用来指离说话人较近的事物。
指离说话人较远的事物时, 用指示代词that, 意为“那; 那个”。
答语中的主语用it, 不用this/that。
句型结构: —What’s this/that?—It’s a/an+ 可数名词单数(lemon/pear/watermelon/apple/...) .2 —What’s this in English? 这个用英语怎么说?—It’s a potato. 它是一个土豆。
解读: in English 是固定搭配, 意为“用英语”。
当询问近处的事物如何用英语表达时, 指示代词用this; 当询问远处的事物时, 指示代词用that。
3 —Do you like tomatoes? 你喜欢西红柿吗? —Yes, I do. 是的, 我喜欢。
解读:问句中的do 为助动词, 没有实际意义, 放在句首帮助构成一般疑问句。
用来询问对方是否喜欢某物。
like 在此句中意为“喜欢”, 后面接可数名词复数或不可数名词。
句型结构: —Do you like + 名词? —Yes, I do./No, I don’t.。
四年级上册英语教案－Unit3 It's a pineapple Lesson15 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词“pineapple”以及重点句型“It's a pineapple”。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 单词：pineapple2. 句型：It's a pineapple.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词“pineapple”和句型“It's a pineapple”。
2. 教学难点：正确运用句型“It's a pineapple”进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示实物或图片，引导学生学习新单词“pineapple”。
3. 操练句型：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习句型“It's a pineapple”。
4. 巩固提高：设计各种活动，如“猜一猜”、“找一找”等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit3 It's a pineapple Lesson152. 重点单词：pineapple3. 重点句型：It's a pineapple.七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语练习：用所学句型进行角色扮演。
3. 书面作业：抄写单词和句型，完成练习册相关内容。
八、课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在教学中，教师注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的学习效果。
