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小学六年级下册语文课件《我的老师》_六年级上册语文课件ppt课件网免费发布小学六年级下册语文课件：《我的老师》，更多小学六年级下册语文课件相关信息请访问课件网。
教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、进一步学习通过具体事例来说明道理的写作方法。
过程与方法1、初读课文，把课文读通顺。
2、从“为什么说怀特森老师是一个的老师”和“课文讲了一件什么事”两个方面来研读课文。
情感态度与价值观认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是可贵品质。
教学重点和难点难点：认识到每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入新课二、整体感知，初步理解“”三、读议结合，深刻理解“”四、回归整体，加深对科学精神的认识五、拓展阅读，迁移延伸六、由学生小结本课的学习收获1、板书课题2、师生交流你心中的老师是什么样的本单元前面的几篇课文是通过什么方法来表现人物特点的要求学生默读课文，思考：1、课文讲了一件怎样的事情提问：特森老师是他“的老师”2、怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象师总结：1、二年级《画家和小牧童》和《两个铁球同时着地》你们了解吗明白了什么呢2、结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识让学生阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。
板书设计我的老师零分的老师教学反思这篇课文是一篇阅读课文，为我们介绍了“我”心目中的老师——怀特森，他用心良苦，采取不同一般的教学方法，让“我们”终身受益无穷，让“我们”懂得了不能迷信书本不能迷信。
这课的教学重点是让孩子们理解怀特森为什么是“我”的老师，同时也让孩子们认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
在《我的老师》教学中，我以读为本，先让学生初读课文，整体感知课文内容，思考：我的老师是一位怎样的老师。
然后抓住“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
六年级第二册语文课件:《我的老师》六年级语文课件：《我的老师》[教学目的]:1.准确阅读并记住“编造、强调、教导、反驳、示范、愚弄、惊奇、愚蠢、有趣”等词语。
2.阅读文中描述的故事，了解怀特森奇特的教学方法，认识到独立思考、独立判断和怀疑的重要性。
3.进一步研究通过具体事例阐明真理的写作方法。
【教学重点与难点】:准确理解怀特森运用超常教学技巧培养学生怀疑与能量的实践。
【教学准备】:1。
PPT课件2.学生收集关于不迷信书或书的故事和文章。
【教学模式】:目标教学法[教学过程]:首先，这个故事引起了兴趣，并引入了新的课程。
1.故事介绍：老师讲了苏格拉底《嗅苹果》的故事，问：听完故事你想说什么？(不要叫；独立思考；确定事物的真实性)过渡：今天我们认识了一位让我们懂得独立思考，敢于怀疑的老师。
2.展示题目：(板书：我的老师)。
一起读题目。
看完题目你最想知道什么？(问题：我的老师是谁？(黑板上：怀特森老师)他是什么样的老师？为什么作者说怀特森先生是他的老师？过渡：这节课，我们将解决这些问题。
只要你仔细浏览，很快就会在文中找到答案。
第二，第一次读课文，整体感知。
1.在老师的要求下，学生们自己读课文。
思考：(1)正确读发音，画四个单词，思考课文中什么是重要的？(2)怀特森先生是什么样的老师？2.课堂交流(1)谁来读这篇课文中的生词？你清楚它们的意思吗？补课，反驳，忽悠意想不到的人，说说一只木鸡的愚蠢，很有意思。
(2)谁来谈论课文的重要内容？本文具体描述了怀特森一个意想不到的教学过程。
课上，怀特森老师给我们讲解了动物“猫和刺猬”。
根据课堂笔记，我们在测验中都得了零分。
原来，怀特森先生说的关于猫和刺猬的一切都是捏造的。
他希望我们能从这个零点学习，学会独立思考独立判断，有怀疑的能力。
(3)请告诉我怀特森先生是什么样的老师？读课文，知道”“。
1.秀句：他是个很有个性的人，教学方法奇特，措施常常出人意料。
2.让我们再读一遍课文，想想文章从哪些方面写出了他的特点，在小组中找出并交流。
