陈子昂别传阅读答案

新唐书•陈子昂传陈子昂，字伯玉，梓州射洪人。

文明初，举进士。

时高宗崩于东都，将迁梓宫长安。

于是，关中无岁，子昂盛言东都胜垲，亦可营山陵。

武后奇其才，召见金华殿。

子昂貌柔野少威仪而占对慷慨擢麟台正字拱初诏问群臣调元气当以何道子昂因是劝后兴明堂太学，即上言：“臣愿陛下为唐恢万世之业，相国南郊，建明堂。

乃月孟春，躬藉田、亲蚕以劝农桑，养三老、五更以教孝悌，明讼恤狱以息淫刑,修文德以止干戈，察孝廉以除贪吏。

”又言：“‘君子三年不为礼，礼必坏，三年不为乐，乐必崩’，奈何为天下而轻礼乐哉？愿引胄子使归太学，国家之大务不可废已。

”后召见，赐笔札中书省，令条上利害。

子昂对三事。

其一言：昔尧舜不下席而化天下，盖黜陟幽明。

陛下知难得人，则不如少出使。

其二言：国家兴衰，在县令也。

今吏部调县令如补一尉，但计资考，不求贤良。

故庸人皆任县令，教化之陵迟，顾不甚哉！其三言：宜脩文德，去刑罚，劝农桑，以息疲民。

蛮夷知中国有圣王，必累译至矣。

于时，吐蕃、九姓叛。

子昂上疏曰：“盗兴则安北不全，甘、凉以往，跷以待陷，后为边患，祸未可量。

此国家大机，不可失也。

”其后吐蕃果入寇，终后世为边患最甚。

后复召见，使论为政之要，适时不便者，毋援上古，角空言。

子昂乃奏八科：一措刑，二官人，三知贤，四去疑，五招谏，六劝赏，七息兵，八安宗子。

俄迁右卫胄曹参军。

虽数召见问政事，论亦详切，顾奏闻辄罢。

圣历初，以父老，表解官归侍，诏以官供养。

会父丧，庐冢次，每哀恸，闻者为涕。

县令段简贪暴，闻其富，欲害子昂，家人纳钱二十万缗。

简薄其赂，捕送狱中。

子昂之见捕，自筮，卦成，惊曰：“天命不佑，吾殆死乎！”果死狱中，年四十三。

唐兴，文章承徐、庾余风，天下祖尚，子昂始变雅正。

所论著，当世以为法。

大历中，东川节度使李叔明为立旌德碑于梓州，而学堂至今犹存。

（节选自《新唐书·陈子昂传》，有改动）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．子昂貌柔/野少威仪/而占对慷慨/擢麟台/正字拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝/后兴明堂/大学/B．子昂貌柔野/少威仪/而占对慷慨/擢麟台正字/拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝/后兴明堂大学/C．子昂貌柔/野少威仪/而占对慷慨/擢麟台/正字拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝后兴明堂大学/D．子昂貌柔野/少威仪/而占对慷慨/擢麟台正字/拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝后兴明堂/大学/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“山”“陵”都具有“高大、雄伟、永久”之义，君主之墓被喻为“山陵”，天子去世被称为“山陵崩”。

《新唐书·陈子昂传》阅读答案及译文陈子昂，字伯玉，梓州射洪人。

文明初，举进士。

时高宗崩于东都，将迁梓宫长安。

于是，关中无岁，子昂盛言东都胜垲，亦可营山陵。

武后奇其才，召见金华殿。

子昂貌柔野少威仪而占对慷慨擢麟台正字拱初诏问群臣调元气当以何道子昂因是劝后兴明堂太学，即上言：“臣愿陛下为唐恢万世之业，相国南郊，建明堂。

乃月孟春，躬藉田、亲蚕以劝农桑，养三老、五更以教孝悌，明讼恤狱以息淫刑,修文德以止干戈，察孝廉以除贪吏。

”又言：“‘君子三年不为礼，礼必坏，三年不为乐，乐必崩’，奈何为天下而轻礼乐哉？愿引胄子使归太学，国家之大务不可废已。

”后召见，赐笔札中书省，令条上利害。

子昂对三事。

其一言：昔尧舜不下席而化天下，盖黜陟幽明。

陛下知难得人，则不如少出使。

其二言：国家兴衰，在县令也。

今吏部调县令如补一尉，但计资考，不求贤良。

故庸人皆任县令，教化之陵迟，顾不甚哉！其三言：宜脩文德，去刑罚，劝农桑，以息疲民。

蛮夷知中国有圣王，必累译至矣。

于时，吐蕃、九姓叛。

子昂上疏曰：“盗兴则安北不全，甘、凉以往，跷以待陷，后为边患，祸未可量。

此国家大机，不可失也。

”其后吐蕃果入寇，终后世为边患最甚。

后复召见，使论为政之要，适时不便者，毋援上古，角空言。

子昂乃奏八科：一措刑，二官人，三知贤，四去疑，五招谏，六劝赏，七息兵，八安宗子。

俄迁右卫胄曹参军。

虽数召见问政事，论亦详切，顾奏闻辄罢。

圣历初，以父老，表解官归侍，诏以官供养。

会父丧，庐冢次，每哀恸，闻者为涕。

县令段简贪暴，闻其富，欲害子昂，家人纳钱二十万缗。

简薄其赂，捕送狱中。

子昂之见捕，自筮，卦成，惊曰：“天命不佑，吾殆死乎！”果死狱中，年四十三。

唐兴，文章承徐、庾余风，天下祖尚，子昂始变雅正。

所论著，当世以为法。

大历中，东川节度使李叔明为立旌德碑于梓州，而学堂至今犹存。

（节选自《新唐书·陈子昂传》，有改动）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．子昂貌柔/野少威仪/而占对慷慨/擢麟台/正字拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝/后兴明堂/大学/B．子昂貌柔野/少威仪/而占对慷慨/擢麟台正字/拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝/后兴明堂大学/C．子昂貌柔/野少威仪/而占对慷慨/擢麟台/正字拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝后兴明堂大学/D．子昂貌柔野/少威仪/而占对慷慨/擢麟台正字/拱初/诏问群臣/调元气当以何道/子昂因是劝后兴明堂/大学/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“山”“陵”都具有“高大、雄伟、永久”之义，君主之墓被喻为“山陵”，天子去世被称为“山陵崩”。

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①守仁亲率锐卒佯退师出不意捣之俘斩七千有奇②宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之A. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/B. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/C. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/D. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/【答案】C【解析】C.第二处的“守仁”属于后句的主语整体为“守仁因俗化导” 排除A、B 是“伐木为屋”的状语意思为“纷纷伐木造屋” 句子翻译为王守仁刚正地上奏章营救戴铣在朝廷上杖责王守仁四十杖龙场万山丛生草木苗夷人欢喜让王守仁居住【答案】B【解析】B.“文中指声讨敌人的文书”错文中指征调福建【答案】C【解析】C.“趁宁王以金宝犒劳其群臣时发动突袭”错误尽出金宝犒士”指王守仁拿出全部金宝犒劳将士正确表述应为“趁宁王正在晨朝他的群臣时【答案】①王守仁亲自率领精锐士卒假装退兵俘虏斩获七千多人②朱宸濠的船搁浅仓促换船逃跑参考译文王守仁余姚人因而取名云有个不寻常的人抚摩他于是他就能说话了王守仁访游山海关二十岁乡试中举更加喜好谈论军事考中弘治十二年进士王守仁条列八件事奏上刘瑾逮捕给事中御史戴铣刘瑾发怒王守仁被贬为贵州龙场驿丞苗、僚杂居王守仁根据习俗加以引导纷纷伐木造屋正德十一年前巡抚托病避去知道左右多有贼寇的耳目仆隶不敢隐瞒令他暗中侦察贼寇于是传檄令福建讨伐贼寇假装退兵俘虏斩获七千多人平定为患数十年的大寇贼正德十四年王守仁急往吉安传诏书揭露朱宸濠的罪行再次战斗王守仁斩杀先退却的人叛贼又大败拿出全部金银珠宝犒劳将士朱宸濠正在晨朝他的群臣王守仁用小舟装载柴薪焚毁朱宸濠的副船仓促换船逃跑叛贼被平定众大臣震惊担心被王守仁知道强迫王守仁射箭三发三中张忠在皇帝面前扬言说王守仁一定会造反日晏时坐在僧寺说“王守仁是学道之人？”王守仁后来病得很重走到南安就去世了灵柩经过江西王守仁天资十分聪明在阳明洞中建筑房屋应当自己求之于心专以培养良知为主世上于是有“阳明学”的说法率领众书生扫除多年的贼寇文臣用兵【解析】①佯假装捣进攻句子翻译为王守仁亲自率领精锐士卒出其不意发起进攻②胶浅搁浅仓卒仓促句子翻译为朱宸濠的船搁浅王冕手下的士兵追赶捉住朱宸濠二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）2.（2）周济在《宋四家词选目录序论》中评论这首词“敛雄心变温婉成悲凉”请结合词的最后两句作简要分析A. 词人游山招山而不得于是内生责怪青山傲慢之情浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂B. 词中的“唤”字奇妙生动形象地写出了青山多情寒冬腊月太孤单而主动邀“我”来到溪边同住C. 下阙着重写山中明月叙写明月从“来”到“去” 皆因词人而起展示了物、我、景、情相互交融D. 这首词题作《独游西岩》实为西岩夜读用笔轻灵奇思妙趣最后浅浅着笔卒章显其志【答案】A【解析】（1）A项“浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂”错误词人并非真的怨山只是从侧面表现出自己孤寂的情怀【答案】（2）①运用拟人（衬托、用典）手法描绘了一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的和谐画面此情此景词人似乎敛去了昔日的雄心豪情②词人夜不能寐只能独自诵读《离骚》此时孤独的月亮静挂高天似乎只有她懂得词人的高洁与孤独默默陪伴氛围显得温婉柔和③词人借用《离骚》的典故以屈原自况抒发了自己壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈情感变得悲凉与伤感【解析】（2）辛弃疾的这篇词作感情充沛具有非常强的感染力最后两句中“入”“听读”赋予青山、明月人的情状运用了拟人的修辞手法描绘出一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的画面在这幽静、和谐的情境中词人的内心无比平和似乎敛去了昔日的雄心豪情正所谓“敛雄心” 作者诵读《离骚》寂静的夜晚似乎只有月亮懂得词人的高洁与孤独默默陪伴他画面温婉柔和正是“变温婉” 宋孝宗淳熙八年冬天辛弃疾被诬陷罢官此后他长期闲居在信州上饶城北带湖边上西岩是上饶城南风景优美的地方这首词作便是辛弃疾闲居西岩时的纪游之作词人巧用屈原被放逐写成《离骚》的典故以屈原自况蕴含着词人壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈所以“成悲凉”三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）在访谈中舒晋瑜是如何逐步深入地对叶永烈进行采访的？请结合材料简要分析A. 关于小时候读什么书及读书对创作的影响的问题叶永烈表示他中学时代爱读科普书籍所读的这些科普书籍对大学时代的创作有益处B. 被问到是否了解中国科幻小说的发展时叶永烈大致按照时间线索梳理了中国科幻小说发展的脉络并指出其两个高峰都与社会背景有关C. 面对中国科幻小说影响巨大的问题叶永烈主要从中国国力增强、国际地位提高和中国民众科学素养的普遍提高等外部因素给出了答案D. 关于科普作品选入教科书的问题叶永烈表示非常支持但他特别强调科普读物内容虽然可以虚构编造但一定要注意科学知识的准确性【答案】D【解析】（1）D项“科普读物内容虽然可以虚构编造”无中生有叶永烈只是强调要注意科学知识的准确性并没有说科普读物内容可以虚构编造【答案】C【解析】（2）C项叶永烈反感被称为“科幻作家” 并不是因为他谦逊而是因为他已经彻底离开科幻小说【答案】（3）①舒晋瑜首先问叶永烈小时候读的书从而引出科幻小说的话题②接着回顾中国科幻小说的发展历程③然后引出对中国科幻小说的影响力的话题④最后引出了在教科书中选入科普作品的话题所提问题是步步深入从简单到复杂从宽泛的话题到专业领域【解析】（3）在访谈中舒晋瑜的提问步步深入刚开始是一个宽泛的问题问叶永烈小时候读的书从这个简单问题引入到叶永烈对中国科幻小说的发展历程的回顾接着舒晋瑜聚焦中国当今科幻小说影响力的提高引出了对这一现象的分析从而联系到科普作品引入教科书的问题舒晋瑜的采访从简单到复杂从宽泛的话题到专业的领域体现了一位优秀记者的提问技巧4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 当今传统手工工匠不重要了而需要机械技术工匠和智能技术工匠了B. 工匠精神包括劳动精神、奉献精神等多个内涵其中创新精神是其核心C. 庖丁精神蕴藏着对道的追求和把握使其对劳动对象的自然机理纯熟于心D. 只要通过刻苦训练和反复实践就能深刻把握对劳动对象的自然机理之道【答案】B【解析】（1）A项“传统手工工匠不重要了” 把原文中不确定的内容理解成确定的原文为“传统手工工匠似乎远离了人们的生活”C项“使其对劳动对象的自然机理纯熟于心”有误应是庖丁对劳动对象的自然机理纯熟于心并化为精神生命之道D项表述绝对化故选B【答案】A【解析】（2）A项“先阐述新工匠的种类”分析不正确应是先阐述形势的发展需要工匠文化在新时代条件下发扬光大第一段的重点是第二句【答案】C【解析】（3）C项原因分析不合文意原文是“在苏格拉底看来工艺制作是指向善的活动一个人熟练地掌握了他所从事的技艺也就能够把这类事情做好从而成为一个有德性的人”5.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）【答案】B【解析】第一空“凝望”指目不转睛地看而“仰望”指抬头向上看或敬仰而有所期望应选“凝望”第二空“吊”有悬挂之意“挂”指借助于绳子等使物体附着于某处、即将脱离枝条飘落到地上的形态第三空“兴高采烈”是指兴致高情绪热烈“兴高采烈”更能写出春天万木争相吐绿第四空“转化”“变化”都有“改变”之意但“转化”只能作动词可作名词故选B【答案】①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多【解析】先看改写后的句子是直接描写了幼芽也没有在词语上有突出的特点使用比喻的修辞、晶莹从而写出了饱含雨水的幼芽既多、密流露出作者对生命的热爱【答案】寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情【解析】本题中能作为基准句的句子是第一句“寒风猛吹然后分析另外两个句子可知“地冻三尺” 则是地冻三尺大雪纷纷因此可得答案答案（1）B（2）①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多（3）寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.下面这份邀请函的正文在表达上有四处不得体的地方请找出对应语句序号并给出修改意见亲爱的校友你好！①2020年是母校发展史上继往开来的一年②在这一年我们将迎来母校三十诞辰③为了弘扬××精神凝聚校友力量总结办学经验分享成功喜悦④学校决定于2020年12月26日（周六）上午10点在学校礼堂隆重举行建校三十年校庆庆典活动请你务必准时参加⑤昔日你以母校为荣今天母校以你为傲我们真诚地邀请你届时莅临⑥你将荣幸地受到我们的热情接待××学校2020年9月6日【答案】②修改将“诞辰”改为“华诞”④修改删去“请你务必准时参加”⑤修改将“莅临”改为“光临”⑥修改删去“荣幸地”【解析】②诞辰一般用于所尊敬的人这里指学校应用“华诞”④这是邀请函不能说“请你务必准时参加” 并且与后面的“邀请你届时莅临”的语意重复所以删除⑤莅临一般用于长辈、上级的光临这里是回母校用“莅临”不恰当应用“光临”⑥荣幸谦辞用于自己表示谦虚不能用于他人所以删除7.下面文段有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①在经典艺术作品中寻求精神共鸣②用自己独特又有创意的方式守护着历经时光沉淀的人类精神财富③是当下很多青年人热衷的事④然而当下市场提供的传统电视剧或网播剧精品内容还满足不了网友庞大的需求为目标⑤同时经典电视剧故事、人物有重新激励大家共鸣的特质⑥网友有发言欲望⑦经得起时间考验的经典剧⑧具备故事性和文学性⑨观众看后能留下思考和启发⑩能提升自己的生活与文学审美【答案】④将“还满足不了网友庞大的需求为目标”修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤将“激励”修改为“激发”⑥在“网友”前加上“让”或“使”⑩在“文学审美”后加上“能力”【解析】④“还满足不了网友庞大的需求为目标”句式杂糅应修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤“激励”与“共鸣”搭配不当将“激励”修改为“激发”⑥偷换主语在“网友”前加上“让”或“使”⑩成分残缺在“文学审美”后加上宾语“能力”。

《唐才子传·陈子昂》中考文言文阅读练习及答案（2019年四川省绵阳市中考题）二、（6分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～11题。

（共12分）陈子昂，字伯玉，梓州人。

开耀二年许旦榜进士。

初，年十八时，未知书，以富家子，任侠尚气，弋博，后入乡校感悔，即于州东南金华山观读书，痛自修饬，精究坟典，耽爱黄、老、《易·象》。

光宅元年，诣阙上书，谏灵驾入京。

武后奇其才，遂拜麟台正字，令云：“地籍英华，文称暐晔。

”累迁拾遗。

圣历初，解官归。

会父丧，庐冢次。

县令段简贪残，闻其富，造诈诬子昂，胁取赂二十万缗，犹薄之，遂送狱。

子昂自筮封，惊曰：“天命不祐，吾殆穷乎！”果死狱中，年四十三。

子昂貌柔雅，为性褊躁，轻财好施，笃朋友之义。

与游英俊，多秉钧衡。

唐兴，文章承徐、庾余风，天下祖尚，子昂始变雅正。

初，为《感遇诗》三十章，王适①见而惊曰：“此子必为海内文宗。

”由是知名，凡所著论，世以为法，诗调尤工。

尝劝后兴明堂、太学，以调元气。

柳宗元评曰：“能极著述，克备比兴，唐兴以来，子昂而已。

”有集十卷，今传。

呜呼！“古来材大，或难为用。

”“象以有齿，卒焚其身。

”信哉！子昂之谓欤？（节选自《唐才子传》，有删节）【注】：①王适：与李白、孟浩然、王维等人合称“仙中十友”。

6.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.痛自修饰，精究坟典究：研究B.召见，武后奇其才奇：认为……出众C.尝劝后兴明堂太学兴：兴办D.象以有齿，卒焚其身卒：突然。

7.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.以富家子，任侠尚气有好事者船载以入B. 即于州东南金华山观读书三顾臣于草庐之中C. 此子必为海内文楚干将、莫邪为楚王作剑D.信哉！子昂之谓欤今吾嗣为之十二年8.把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（9分）（1）圣历初，解官归，会父丧，庐冢次。

（5分）______________________________________（2）天命不佑，吾殆穷乎！（4分）______________________________________9.陈子昂的文章在当时被奉为典范的原因是什么？请根据第Ⅰ卷中的文言文材料概括作答。

文言文阅读●读懂文言文※由于高考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”等问题对文段用心地默读一遍。

※注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

※当你读不下去时，抓紧去阅读第7题——有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！！！答题技巧11.文言实词题★实词：将给出词义带进原文，通顺就对不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

★不要忘了我们讲的一些方法：利用语境，利用词性，利用对应的结构，借助成语佐证等。

★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。

热点披（翻阅）、捐（舍弃）、孽（灾难）、称（符合）、折（反驳、斥责、指责）先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）夺（强行改变）伐（名词，功业；动词，夸耀）干（求、求取；冒犯、冲犯；河岸）贼（毁害、伤害）购（重赏征求）简（选拔）掠（拷打）寝（息，止）速（招致）望（埋怨、责怪、怨恨）衔（怀恨）徇（示众）厌（满足）虞（欺骗；忧患；料想）赞（辅佐）脱（假如，如果）课（督促去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）如（到、往）檄（古代用来征召、声讨的文书，有时也指命令）中（中伤、诬蔑别人使受损害）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）容（宽容、或许、许可）贷（宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按/案（追究、考察、调查、巡行）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好、县令）执（捉拿）延（延请）省（察看、减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）察（考察、考察后给予推荐）竟（结束、完、最后）坐（因……而犯罪、因为）方（比作）用（财用、因为）绐（欺骗）报（回复）病（担心、忧虑；疲倦、劳累；损害）卒（死；突然、仓促）存（问候）俭（年成不好）穷（困厄、不得志）权（暂代官职）服阕、服除（为父母服丧三年期满），黔首（指百姓），按部（指在自己的辖区内巡视），藉田（古时帝王在春耕前亲自耕作农田以鼓励百姓的活动），下车（指官员上任），视事（官员在任内处理政事），锐意（决心），属辞（撰写文辞），累官（屡次升迁），处分（处置安排），结束（整装，装束），闾左（平民），豪右（权贵），苍头（奴仆）哀毁（父母去世，由于过分悲伤，身体消瘦）故事（旧例）丁忧（遭父母之丧）矜伐（夸耀）明公（对位尊者的敬称，出现在对话中，相当于“大人”）践祚（帝王即位）屏居（隐居）二千石（汉代官员的俸禄等级，后代指郎将、郡守、知府等官职）所部（所管辖、治理的地方或者指属下）决狱、为狱（处理案件）吾子（对对方的尊称，相当于“我的先生您”）微服（改变常服以避人耳目）12.文言虚词题★答题技巧：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。

A.乱静而刑息B.故圣人贵措刑也C.诚能信任俊良D.兵屮日敝息: 措: 诚:停止举措果真，如果确实二、本大题共7小题，共24分。

（一）阅读下面文言文，完成6-11题。

（共18分）论为政之要⑴陈子昂①今百度已备，但刑急罔密，非为政之要。

凡大人初制天下，必有凶乱叛逆之人为我驰除，以明天诛。

凶叛已灭，则顺人情，赦过宥罪。

盖刑以禁乱，乱静而刑息，不为承平设也。

太平之人，乐德而恶刑，刑之所加，人必惨怛，故圣人贵措刑也。

诚宜广恺悌⑷之道，敕法慎罚，省白诬冤，此太平安人之务也。

②官人惟贤，政所以治也。

然君子小人各尙其类。

若陛下好贤而不任，任而不能信，信而不能终，终而不赏，虽有贤人，终不肯至，又不肯劝。

反是，则天下之贤集矣。

③议者乃云“贤不可知，人不易识”。

臣以为固易知，固易识。

夫尚德行者无凶险，务公正者无邪朋，廉者憎贪，信者疾伪，智不为愚者谋，勇不为怯者死，犹鸾隼不接翼，薰茲⑸不共气，其理自然。

智者尙谋，愚者所不听；勇者徇死，怯者所不从。

此趣向之反也。

诚能信任俊良，知左右有灼然贤行者，赐之尊爵厚禄，使以类相举，则天下之理得矣。

④陛下知得贤须任，今未能者，盖以常信任者不效。

如袈炎、刘祎之、周思茂、骞味道固蒙用矣，皆孤恩前死，以是陛下疑于信贤。

臣固不然。

昔人有以哇得病，乃欲绝食，不知食绝而身殒。

贤人于国，犹食在人，人不可以啧而止餐，国不可以谬一贤而远正士，此神鉴所知也。

⑤圣人大德，在能纳谏，太宗德参三王，而能容魏征之直。

今诚有敢谏骨绞之臣，陛下广延顺纳，以新盛德，则万世有述。

⑥臣闻劳臣不赏，不可劝功；死士不赏，不可劝勇。

今或勤劳死难，名爵不及；偷荣尸禄，宠秩妄加,非所以表庸励行者也。

愿表显徇节，励勉百僚。

古之赏一人，千万人悅者，盖云当也。

⑦今事之最大者，患兵甲岁兴，赋役不省。

兴师十万，则百万之家不得安业。

自有事北狄，于今十年，不闻中国之胜。

以庸将御冗兵，徭役日广，兵甲日敝。

愿审量损益，计利害，势有不可，毋虚出兵，则人安矣。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗歌，完成问题。

春夜别友人（其二）陈子昂紫塞白云断，青春明月初。

对此芳樽夜，离忧怅有馀。

清冷花露满，滴沥檐宇虚。

怀君欲何赠，愿上大臣书。

【注】①紫塞：原指长城，其土紫色。

这里泛指北方边塞。

②大臣书：《汉书•东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。

14、下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A．一、二句对仗工整，选用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染与友人离别时的凄清氛围。

B．三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”是送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。

C．五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，透露了抒情主人公的心情。

D．七、八句作者临行时表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示了当时压抑的政治环境。

E. 本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但基调高昂明快，并不给人以低徊悲抑的感受。

15、诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16、根据语境，写出下列名篇中的相应语句。

（1）《离骚》中写屈原要像古代圣贤那样，保持清白而献身正道的两句是：，。

（2）《离骚》中写屈原宁死也不愿和小人同流合污的句子是：，。

（3）《归园田居（其一）》中描写炊烟渐起、山村景色朦胧的句子是：，依依墟里烟。

14、AD15、①与朋友离别的依依不舍之情．第四句直接写到“离忧怅有余”，五、六句渲染离别时凄清寂静的环境来表达离别的悲伤．②渴望建功立业的豪迈之情．诗歌七、八句诗人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上书论政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。

【解析】14、试题分析：A项“凄清的氛围”错，这里是一种想象，且表现出一种空明自然的景致．D项“暗示了当时压抑的政治环境”错，此处无中生有。

15、试题分析：这首诗写宴会上的情景，诗人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上书论政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。

文言文训练5家有名士王湛既除所生服，遂停墓所。

兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。

济脱时过，止寒温而已。

后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。

仍与语，转造清微。

济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。

遂留共语，弥日累夜。

济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。

济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。

济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。

”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。

济益叹其难测，非复一事。

【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。

隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。

昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。

今日当与汝言。

’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。

济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。

湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。

近见督邮马，当胜此，但养不至耳。

’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。

湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。

湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。

’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。

”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。

”浑问其故，济具叹述如此。

浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。

”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。

既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。

”称其实美。

帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。

”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。

时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。

”】【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。

有删改。

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．不觉懔然，心形俱肃肃：恭敬B．绝难乘，少能骑者绝：非常C．唯当就蚁封耳就：留下D．时人谓湛上方山涛不足谓：评价【答案】C【解析】就：是动词，靠近，接近意。

陈子昂《春夜别友人》阅读答案附赏析陈子昂《春夜不友人》阅读答案附赏析春夜不友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，不路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

注：①这是一首送不诗。

②琴瑟：指朋友宴会之乐，借用丝弦乐器演奏时音韵协调来比拟情意深厚的意思。

①绮筵，华美的筵席。

②琴瑟：比喻友情。

③长河：指银河。

首联银烛吐青烟，金樽对绮筵，描绘了一具不筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的吐字写出了友人怎么样的神情？简要分析明月隐高树，长河没晓天一联的表达效果。

请赏析明月隐高树，长河没晓天这一联。

答案：友人相对无言，不过注视着银青烟。

精于炼字，巧用衬托。

隐字写出高高的树阴遮住了西沉的明月：没字写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离不，难舍难分的心绪。

明月隐高树指高高的树阴遮住了西沉的明月；长河没晓天指银河淹没在破晓的曙光中，写出饮宴之长，时光催人离不，意境深沉，暗示难舍难分的心绪。

这种以景衬情的手法，比正面抒写离情更加耐人寻味。

或：隐字写出高高的树阴遮住了西沉的明月；没字写出了银河淹没在破晓的曙光中，暗示饮宴之长，时光催人离不，表达难舍难分的心绪。

精于炼字，以景衬情。

阅读练习二：1、简要概括每联的内容。

答：首联写不筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去指望再相聚。

2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。

答：用了拟人的手法。

吐对分不写出了离不的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。

吐字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神情，对字写除了举杯劝酒之外没有啥能够牵强相慰的话了，此刻无声胜有声，千言万语尽在别言中，于沉静之中更见不意的深沉。

3、颈联两句写啥时刻的情景？隐没两字有何作用？答：颈联两句写的是拂晓时分。

这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。

隐没两字表明时刻过得太快，大概在催人分手，从而传达处依依惜不之情。

诗歌专题训练-------语言篇一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

行香子①李清照天与秋光，转转情伤，探金英②知近重阳。

薄衣初试，绿蚁③新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。

黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。

那堪永夜，明月空床。

闻砧声捣，蛩声④细，漏声长。

[注]①本词为词人避乱转徙于江浙之时所作。

②金英：黄色菊花。

③绿蚁：一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。

④蛩声：蟋蟀的鸣声。

1．请简要赏析本词在语言表现上的特点。

二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

感遇三十八首·其十五陈子昂①贵人难得意，赏爱在须臾。

莫以心如玉，探他明月珠②。

昔称夭桃子，今为舂市徒。

鸱鸮③悲东国，麋鹿泣姑苏④。

谁见鸱夷子⑤，扁舟去五湖。

【注】①陈子昂的政治生涯，都是在武则天当权时期度过的。

《陈氏别传》记载：“上数召问政事，言多切直，书奏，辄罢之。

”②明月珠：即夜明珠，比喻封官赐爵。

③鸱鸮：一种恶鸟，一说即猫头鹰，有不祥的预兆。

周公曾被管叔诬陷，后来管叔发动叛乱，周公奉成王之命平定叛乱，作《鸱鸮》以劝讽成王。

④西汉淮南王刘安有谋反意，伍被引用伍子胥对吴王说过的话进谏。

“麋鹿游姑苏台”意谓胜地衰败，比喻亡国，后沿用为典。

⑤范蠡是越国的上卿，因献西施于吴王夫差，就中取事，破了吴国。

后见越王义薄，扁舟遨游五湖，自号“鸱夷子”。

2．简要分析本诗的语言特色。

三、阅读下面这首宋词，完成小题。

乌夜啼陆游纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。

高槐叶长阴初合，清润雨馀天。

弄笔斜行小草，钧帘浅醉闲眠。

更无一点尘埃到，枕上听新蝉。

3．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。

四、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

4．胡应麟《诗薮·内编》评价本诗语言“浅而能深、近而能远”，请结合诗句谈谈你的理解。

五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。