教育,有价值的幸福 —我看影片《街头日记》
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《街头日记》观后感
今天我看了一部名为《街头日记》的电影,讲述了一个流浪汉
在城市街头的生活。
这部电影让我深受触动,让我对生活有了更深
的思考。
电影中的主人公是一个流浪汉,他在城市的街头过着艰苦的生活,每天都在为了一顿饭而努力。
他没有家庭,没有朋友,没有稳
定的工作,整个世界似乎都在排斥他。
然而,他并没有放弃,依然
坚持着自己的生活方式,不断地寻找着生活的希望。
在电影中,我看到了流浪汉的坚韧和乐观。
他虽然生活在贫困
和困苦中,但他依然保持着对生活的热爱和希望。
他用自己的方式
去感受生活,去体验生活,去发现生活中的美好。
这让我深受感动,也让我明白了生活并不是一帆风顺的,但只要我们有勇气和坚持,
就一定能够找到属于自己的幸福。
这部电影也让我反思了自己的生活。
在现代社会中,我们总是
追求物质的享受和社会地位,却很少停下来去感受生活中的美好。
我们总是抱怨生活的不公平,却很少去珍惜生活中的点滴。
这部电
影让我明白了,生活并不在于我们拥有多少,而在于我们如何去感
受和体验生活。
看完《街头日记》,我对生活有了更深的理解。
我明白了生活
中困难和挫折只是暂时的,只要我们坚持,就一定能够找到生活的
美好。
我也明白了,生活中的幸福并不在于我们拥有多少,而在于
我们如何去感受和体验生活。
这部电影让我对生活有了更深的思考,也让我更加珍惜眼前的一切。
希望每个人都能够用心去感受生活,
发现生活中的美好。
《街头日记》观后感
今天我观看了电影《街头日记》,这部电影让我深受触动。
影片以街头艺术家为主角,展现了他们在城市街头创作的故事。
这些艺术家们用自己的方式表达着对生活的热爱和对世界的观察,他们的作品充满了活力和创意。
通过这部电影,我深刻地感受到了街头艺术的力量。
它不仅能够丰富城市的文化氛围,还能够唤起人们对生活的热情和对美的追求。
在电影中,我看到了艺术家们在创作过程中所面临的挑战和困难,但他们依然坚持不懈地追求自己的梦想,这种精神让我深受感动。
同时,电影也让我反思了现代社会对艺术的认知和对艺术家的态度。
在现代社会,很多人对街头艺术持有偏见,认为它只是一种破坏公共环境的行为。
但通过这部电影,我看到了街头艺术家们的努力和奉献,他们的作品不仅能够美化城市,还能够触动人心,这让我对街头艺术有了全新的认识。
总的来说,电影《街头日记》让我深刻地感受到了艺术的力量和艺术家们的坚持。
它让我对街头艺术有了更深刻的理解,并让我
更加珍惜和欣赏身边的美好。
希望将来能够有更多的人能够看到这部电影,感受到艺术的魅力。
《街头日记》观后感
今天我去看了一部名为《街头日记》的电影,这部电影讲述了
一个年轻人在城市街头的生活。
影片通过镜头展现了城市的繁华与
拥挤,以及人们的生活状态和情感。
在观影过程中,我深深被这部
电影所触动,产生了许多感慨和思考。
首先,影片中展现的城市景象让我感受到了城市的繁华和喧嚣。
高楼大厦林立,车水马龙,人群熙熙攘攘,这些画面让我感受到了
城市的快节奏和生活的紧张。
与此同时,影片中也展现了城市的一
些阴暗面,比如贫民窟、街头流浪者等。
这些画面让我感受到了城
市中不同阶层人们的生活状态,让我对城市的现实有了更深刻的认识。
其次,影片中的主人公让我深受触动。
他是一个在城市中挣扎
求生的年轻人,面对着生活的压力和挑战。
他不断地奔波劳碌,努
力寻找生活的出路,但却总是处于被动和困顿之中。
他的坚持和努
力让我感到敬佩,也让我思考起自己的生活和未来。
最后,影片中的情感描写让我感受到了生活的真挚和温暖。
影
片中展现了人与人之间的情感纽带,展现了友情、爱情、亲情等。
这些情感让我感受到了生活的真实和温暖,也让我明白了人与人之
间的情感是生活中最宝贵的财富。
通过这部电影,我对城市的繁华与拥挤有了更深刻的认识,也
对生活有了更多的思考。
这部电影让我感受到了生活的真挚和温暖,也让我对自己的生活有了更多的期许和勇气。
希望以后能看到更多
这样真实而温暖的影片,让我对生活有更多的感悟和启发。
街头日记观后感《街头日记》这部影片,给我带来了深深的触动和思考。
它以真实而有力的方式,展现了教育的力量,以及人与人之间相互理解和尊重的重要性。
影片的背景设定在一个充满暴力、种族冲突和社会问题的学校。
学生们来自不同的种族和社会阶层,彼此之间充满了偏见和仇恨。
在这样的环境中,年轻的教师艾琳用她的热情、智慧和勇气,试图打破学生们之间的隔阂,改变他们的命运。
艾琳的教育方式令人印象深刻。
她没有采用传统的填鸭式教学,而是让学生们通过阅读和写作来表达自己的想法和感受。
她给每个学生一本日记,让他们在上面记录自己的生活、梦想和困惑。
这种方式不仅让学生们学会了表达自己,也让艾琳更好地了解了他们的内心世界。
通过日记,学生们逐渐打开了心扉,开始分享自己的痛苦和快乐,也开始理解和尊重他人的经历。
在影片中,我们看到了许多学生的转变。
比如,有一个名叫埃娃的女孩,她生活在一个充满暴力和贫困的家庭中,对未来充满了绝望。
但是在艾琳的鼓励下,她开始在日记中倾诉自己的痛苦,并且逐渐找到了自己的梦想——成为一名记者。
还有一个名叫希姆的男孩,他是一个帮派成员,曾经对学习毫无兴趣。
但是在参与了艾琳组织的课堂活动后,他开始重新审视自己的人生,最终决定离开帮派,追求更好的未来。
这些学生的转变让我深刻地认识到,每一个孩子都有自己的潜力和梦想,只要我们给予他们足够的关注和引导,他们都能够绽放出属于自己的光芒。
同时,也让我意识到,教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的品格和价值观,让他们成为有责任感、有爱心、有担当的人。
影片中,艾琳面临着许多困难和挑战。
学校的资源匮乏,家长的不理解,学生的抵触情绪等等。
但是她从未放弃,始终坚持自己的信念。
她用自己的行动向我们证明,只要有决心和毅力,就没有克服不了的困难。
她的坚持让我深受鼓舞,也让我反思自己在面对困难时的态度。
此外,影片也让我对种族和社会问题有了更深刻的思考。
在这个多元化的社会中,种族冲突和社会不平等依然存在。
电影街头日记观后感800字左右作文(街头日记观主要讲什么(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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街头日记观后感作为一位观众,我前往电影院观看了电影《街头日记》。
这是一部描述美国社会问题的电影。
故事主要围绕着两个年轻人,他们分别是来自不同社会阶层的白人Brian和黑人Mike。
电影通过他们的生活轨迹揭露了现实中存在的一系列问题,如贫富差距、种族歧视、犯罪等。
影片采用了一种独特的方式,让观众仿佛置身于现实社会中。
它没有华丽的背景音乐,也没有惊人的特效,但它却能够深刻地触动观众的内心。
导演通过对角色的刻画,为观众展现了每个人不同的生活方式和命运。
电影揭示了美国传统工业城市的景象,包括工厂倒闭、荒凉的市井和人民生活节奏的逐渐加快,使得观众真切感受到一个经历过繁荣和衰退的城市的悲壮。
影片的桥段和节奏很吸引人,很多场景令人难忘。
例如,从Mike趁着深夜溜进城镇进行犯罪,到Brian竭尽所能去为自己和家人寻找工作。
他们的生活都陷入无尽的困境之中,而他们所思考和尝试的方式也没有多少不同。
另一方面,影片中关于种族歧视的戏剧性展示,我和另外一些观众一样,都深深地感到震撼。
电影中的配乐也非常出色,音乐的节奏紧凑,纯正的爵士演奏让人想起了过去的时代,同时也表达了亟待解决的当代社会问题。
看完电影,《街头日记》的最大收获是激励观众对社会问题多一点关注和思考。
电影通过描绘角色的生活,提出了美国社会面临的挑战。
它向我们揭示一个不容忽视的事实:当前我社会所面临的贫富分化和种族歧视问题,需要全社会的共同努力来解决。
另外,电影同时也提供了许多正能量的策略和方法来应对社会问题,包括自我教育,界定自己的人生目标,寻找众人的支持,以及拥有一个良好的家庭环境,等等。
总而言之,电影《街头日记》不仅揭示了美国城市中存在的大量社会问题,而且激励观众充分关注和思考这些问题。
电影通过对生活故事的刻画,揭示了现实社会存在的问题,并告诉我们如何维持人类尊严和人类的幸福生活。
这一引人深思的电影作品,让我们不仅注意到那个被忽视的声音,还告诉我们如何努力走出困境。
《街头日记》观后感
今天我看了一部名为《街头日记》的电影,它讲述了一个关于
城市街头的故事。
这部电影让我深有感触,让我对城市街头的生活
有了更深刻的理解。
电影中展现了城市街头上各种各样的人物和故事,有流浪汉、
街头艺人、商贩、上班族等等。
他们每个人都有自己的生活和故事,有的人在街头奋斗,有的人在街头流浪,有的人在街头寻找生活的
乐趣。
这些人物形象让我感受到了城市街头的多样性和生活的真实性。
在电影中,我看到了许多感人的情节和场景。
有一位流浪汉在
寒冷的街头过夜,有一位街头艺人为了生活在人来人往的街头表演,还有一位商贩在街头奔波为了谋生。
这些场景让我感受到了城市街
头的艰辛和不易,也让我对这些平凡的人物充满了敬意。
通过这部电影,我也感受到了城市街头的繁华和喧嚣。
在电影中,城市街头上人来人往,车水马龙,各种各样的生活场景让我感
受到了城市的活力和魅力。
同时,我也看到了城市街头的阴暗面,
贫困、流浪、失落等等,这些都是城市街头的一部分。
总的来说,这部电影让我对城市街头有了更深刻的理解,让我感受到了城市街头的多样性和真实性。
我希望未来能够更多地关注城市街头的人物和故事,让我们更加珍惜生活,关爱身边的人。
街头的日记,记录着城市的点滴,也记录着我们的生活。
观《街头日记》有感这是一部关于教育的电影,叫街头日记,又叫自由作家,因为这是有一群叫“自由作家”的年轻人,他们记叙下生活中的点点滴滴作为日记,日记里有着暴力、无家可归、种族歧视、疾病和虐待,也有着改变人生的希望,他们的艾琳老师则用插叙,串起了这些篇章。
这部影片让我看到了中国教育和国外教育的不同,不仅仅是人种的不同,还有教育环境等诸多因素的不可复制。
在美国,父母会在子女18岁成人之时送一串珍珠项链给他们,祝贺他们长大成人。
影片开头女主角艾琳带着一串由父亲赠送的白珍珠项链出现在观众的视线里,当时我就在那里猜想这珍珠项链和这部影片有什么关联呢?似乎整部影片中并没有对艾琳的珍珠项链有过多“独白”,但这项链却跟随者女教师和学生们走到最后,迎接新的生活,在18岁本应该是绝望死亡的分水岭,这群学生重获新生.电影中,这所学校里有着给老师们带来噩梦的学生:他们虚度光阴,消磨时辰,把学校当成18岁之前的游乐场.而艾琳接手的班级是一个特殊的班级,由来自拉丁美洲、柬埔寨、犹太部落、波霸大陆等不同种族的学生构成,外加唯一的一位白人学生.与其说他们是一群学生,还不如说他们是帮派分子。
他们彼此之间只有基于肤色的仇恨,一言不和就动手打群架,乃至随时有可能掏出身上的枪支致对方于死地。
课堂上经常上演着种族歧视、暴力不断的一幕,彼此看对方的眼神中也流露出不屑和憎恶,关系非常紧张.就如嫒娃所说的那样,“学校就如这个城市,而城市就如一所监狱”。
他们中有许多人是从监管所出来的,有着各自的帮派团体,有的来上学也并非本人所愿。
可以想象,这样的一群内心充满着种族仇恨怒火的学生,对艾琳这个女教师来说无疑是个巨大的难题,但艾琳依然以她执着的激情迎难而上。
看似野蛮、暴力的每个学生都曾有过辛酸惨痛的经历,那是种族歧视烙印在他们身上的仇恨。
他们每一天都有随时失去生命的可能,在他们心里能活到18岁都是非常奢侈的,他们为着每一天活着而感到庆幸,谈何读书呢?他们内心的愤怒让他们敌对周围的一切,尤其是白人,包括艾琳这位白人教师。
《街头日记》观后感《〈街头日记〉观后感》在一个闲暇的午后,我看完了《街头日记》这部电影,内心久久不能平静。
影片中,艾琳老师接手了一个令所有老师都头疼的班级,那里的学生来自不同的种族,有着不同的家庭背景,他们充满了叛逆和愤怒。
然而,艾琳老师并没有被这些困难吓倒,她用独特的方式走进了学生们的内心。
最让我印象深刻的是,艾琳老师为了让学生们能够更好地理解他人的生活,让他们每个人都写日记。
一开始,学生们对此嗤之以鼻,觉得这是无聊的任务。
但随着时间的推移,他们渐渐在日记中倾诉自己的烦恼、梦想和恐惧。
就像那个叫玛莉的女孩,她生活在一个充满暴力的家庭。
在她的日记里,详细地描述了每天晚上父亲醉酒回家后的情景。
“我躲在衣柜里,大气都不敢出,我能听到父亲那沉重的脚步声,还有他那如雷般的怒吼。
我紧紧地捂住嘴巴,生怕自己发出一点声音,会惹得他更加暴怒。
” 透过这些文字,我仿佛能看到玛莉那惊恐的眼神和颤抖的身躯。
她在日记中写道:“我多么希望有一天,我能有一个安静、温暖的家,没有争吵,没有恐惧。
” 艾琳老师通过这些日记,了解到了玛莉的痛苦,给予了她更多的关心和支持。
还有那个叫肖恩的男孩,他一直觉得自己被社会抛弃。
在他的日记里,他讲述了自己找工作的经历。
“我穿着我唯一一件干净的衬衫,走进一家又一家店铺,可他们看我的眼神,就好像我是个罪犯。
我努力地微笑,努力地展示我的热情,可他们只是摆摆手,让我离开。
” 这些细节让我深切地感受到了肖恩的无助和迷茫。
但在艾琳老师的鼓励下,肖恩开始重新审视自己,找到了自己的价值。
而那个叫埃娃的女孩,她的日记里充满了对未来的迷茫。
“我不知道自己将来能做什么,我觉得自己就像一艘在大海中迷失方向的小船,没有灯塔指引我。
” 但是通过写日记,她逐渐发现了自己对摄影的热爱,开始用相机记录下生活中的美好瞬间。
艾琳老师不仅仅是让学生们写日记,她还带着他们去参观大屠杀纪念馆,让他们亲身感受历史的沉重。
当学生们看到那些触目惊心的照片和遗物时,他们的内心受到了极大的震撼。
《街头日记》观后感
今天我看了一部名为《街头日记》的纪录片,让我对街头艺术有了全新的认识和理解。
这部纪录片记录了一群街头艺术家在城市街头创作的过程,展现了他们的创作灵感、技法和对社会的反思。
通过这部纪录片,我深刻体会到了街头艺术的独特魅力。
街头艺术家们用涂鸦、壁画、雕塑等形式,将城市中的废墟、墙壁、建筑物变成了他们的艺术创作空间,让城市变得更加有生命力和艺术气息。
他们的作品不仅仅是为了装饰城市,更多的是希望通过艺术作品传递对社会、对生活的思考和呐喊。
在这部纪录片中,我看到了街头艺术家们对于社会现实的关注和批判。
他们用自己的创作表达对于社会不公、环境污染、人权问题等现实议题的关注和呼吁,让我深深地感受到了艺术的力量和社会责任感。
同时,这部纪录片也让我对街头艺术家们的创作过程有了更深的了解。
他们需要面对城市管理者的阻挠、社会观念的误解以及艺术创作本身的困难,但他们依然坚持不懈地追求自己的艺术梦想,用自己的作品为城市增添了无限的魅力和活力。
通过这部纪录片,我深刻地感受到了街头艺术的魅力和力量,也更加理解了艺术对于社会的意义和影响。
街头艺术家们的创作不仅仅是为了表现自己,更多的是希望通过自己的作品唤起社会对于现实问题的关注和思考。
我对街头艺术有了更深的认识和理解,也对这个充满活力和创意的群体充满了敬意和钦佩之情。
希望未来能够有更多的人关注并支持街头艺术,让城市更加多彩和有趣。
教育,有价值的幸福
——我看影片《街头日记》
这是一个充斥着现代文明的喧嚣,却无时不以野蛮的方式生存下去的动乱国度里的动乱年代。
每个人心中怀着除希望以外的的东西。
死亡每天都伴随,肤色决定了一切,每天都可以是末日,所以每天都可以毕业。
枪声,叫骂,帮派在整个校园,整个社会流窜。
这是美国当时的状况,形式上的混合学制,不同肤色的交集是种族的矛盾愈发尖锐,危机四伏,蓄势待发。
我是艾琳·格鲁维尔,我有爱我的丈夫和无时无刻不以我为豪的父亲,今天我要展开更加充实的生活,我将有一份适合我的工作。
我从事教育工作。
威尔森高中位于加利福尼亚,长岛,我满怀激情地踏进校门,和教务长慷慨激昂地交流了我的教学计划,但她似乎不感兴趣,不过这丝毫不会打击我的热情。
第1节课,我提前来到教室做好一切准备。
等待我的学生们,铃声响了,其他教室纷纷有学生涌进,唯有203教室沉寂如故。
一段时间后学生们才懒懒散散地进入教室,各种肤色的学生,显然他们并不欢迎我。
几天上课下来我发现在这个班级里,孩子们之间不但存在着种族方面的问题,社会恶习也非常严重,空气中弥漫着偏狭与绝望的味道。
自我的种族隔离制占据了孩子们的社交方式,甚至被当成了生存的手段,从第一天走进教室起,他们就迅速通过课桌隔出了属于自己的区域,与其他人彻底划清界限。
我对这样的现实感到惧怕,为什么人性可以如此冷冰冰,又是谁促使这些本应该单纯,无忧无虑的年轻生命变得如此颓废,绝望。
我要去改变它,竭尽一切努力!
我一直在忍耐,寻找一种新的教学方式。
直到一次在课堂上,我当场撕掉了一幅带有强烈的种族歧视色彩的漫画这是我第一次失去控制,在学生们面前彻底爆发,因为我发现漫画的画风与种族大屠杀时一幅讽刺犹太人的漫画非常相似,这纯粹是一种灌输仇恨的行为。
然而,我也能清楚的感受到,其实孩子们并不知道什么是“种族灭绝”,画这样的画,只是为了好玩。
确实,这些学生还不具备这种道德上的判断能力,他们生活中的乐趣只在于用各种方法激怒和捉弄别人,却不知道这种做法带来的痛苦和伤害。
我于是提出了一个问题:“这里都有谁经历过枪击事件?”令我无比震惊的是,所有的孩子都举起了手,然后,他们纷纷露出身上的枪伤--这一切不得不让我泪流满面,不过可喜的是,孩子们似乎在互相观察过后,开始和以前仇视的人兴冲冲地分享起枪伤
背后的故事来……这件事,成为了我与与学生们之间关系的转折点,我开始让他们阅读,让他们走向外面另一面的社会。
但无奈的是学校已经彻底地放弃这些学生,甚至连教科书也不愿给他们。
为了实现我的教学计划,我除上课外又承担了两份兼职。
正当我为我的工作局面的改变而狂喜不已的同时,一场生活的巨变在我的家庭中掀起。
我的丈夫最终无法体谅我的工作而选择离开我,在我最需要爱的鼓励的时候。
我失去了我的爱情,自然是有其原因的,在经过慎重的反省之后,我觉得我做的并没有错,于是我仍旧要义无反顾的做下去。
在越来越多相处的日子里我逐渐开始了解学生们的世界,其实这些不过十来岁的孩子们,每天不得不挣扎着在街头暴力中生存,能平安无事地度过每一天就是他们最大的希求。
于是我想到借鉴二战时安妮·弗兰克的做法,让学生们利用日记写下点点滴滴的遭遇,互相分享互相倾诉,从生活里找到希望与自由。
从这一行为中,学生们得到了前所未有的尊重,我决定把他们的日记合订成本并以“自由作家”的名义来发表它,让我的孩子们受到社会的关注。
渐渐地203教室成为一个大家庭,里面有孩子们和我。
他们开始回归社会,知道生存中的追求,知道不同肤色依旧能友好相处。
经过我们共同的努力,我将伴随他们到毕业,但我想我对他们的关心和影响会伴随他们到终老。
我并不后悔我所做的一切,因为我敢和任何一位教师打赌,如果你拿出对子女四分之一的爱放在你学生身上,学生对你的感恩将超过孩子对你的感恩,子女总是认为父母的爱是天经地义的。
我想没有哪份工作会先预付给你工作的幸福除了教育。
我是一名师范方向的学生,当我无意中看到《街头日记》这部影片时,感动莫名地溢上心头,我对教师这份是事业有了更坚定的执着。
也许我不能成为另一个艾琳·格鲁维尔,但我很愿意站在她的位置上倾吐我此时此刻对她的理解!。