二年级下册美术第5课折剪蝴蝶浙美版 (8)

小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖1、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。

2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。

3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。

教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。

难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。

教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。

学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪。

二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜欢）②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？③老师给同学们看一段动画片（播放视频）④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。

2、出示课题那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》3、教师出示学习目标（学生齐读）三、探究新知1、赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征。

②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法。

（小组交流并汇报）③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：一折、二画、三剪、四添加花纹。

2、启发创新教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。

③教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）四、设计创作老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。

二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版教学内容本课以“折剪蝴蝶--彩蝶飞飞”为主题，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化以及对称性，并在此基础上进行折剪蝴蝶的实践操作，培养学生在美术创作中的观察力、表现力和创造力。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱艺术、热爱大自然的情感。

教学难点1. 蝴蝶的对称性和色彩的搭配。

2. 折剪蝴蝶的技巧和方法。

教具学具准备1. 教具：蝴蝶图片、折剪蝴蝶的步骤图、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课内容：讲解折剪蝴蝶的基本方法，分析蝴蝶的对称性和色彩的搭配，让学生了解本课的重点内容。

3. 实践操作：学生按照折剪蝴蝶的步骤，进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结拓展：对本课进行总结，强调蝴蝶的对称性和色彩的搭配在美术创作中的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

板书设计1. 二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版2. 教学内容：蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，折剪蝴蝶的基本方法。

3. 教学目标：了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法，培养观察力、表现力和创造力。

4. 教学难点：蝴蝶的对称性和色彩的搭配，折剪蝴蝶的技巧和方法。

5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、展示评价、总结拓展。

作业设计1. 折剪蝴蝶作品一幅，要求蝴蝶的对称性和色彩的搭配。

小学美术浙人美版二年级下册第5课《折剪蝴蝶》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。

2、学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶,并初步形成设计意识。

3、通过看看、画画、做做、玩玩,在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。

2学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。

他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。

3重点难点
重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

难点:做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
(一)儿歌引入,激发兴趣(播放《春天在哪里》,图片展示春天景色。

)
1、这首歌真动听,你们知道这首歌描绘的是什么季节吗?
2、我们已经迎来美丽的春天了。

你们能说说在春天会有哪些美丽的景物吗?(说到蝴蝶及时停止。

未说到蝴蝶:在春天里,老师最喜欢在花丛中翩翩起舞的一种小动物,你们知道是什么吗?)
3、那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗?
同学们说的真好,其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型呢,仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。

因为种类繁多,舞姿翩翩,纹饰靓丽被称为“会飞的花”。

世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶,翅膀展开可达30厘米左右,最小的蝴蝶是小灰蝶,翅膀展开只有1~2厘米左右,就差不多我们一元硬币那么大。

折剪蝴蝶教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。

2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。

3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。

教学重点、难点。

重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、淡彩色纸张。

（教师）剪刀、多媒体课件、示范用的彩纸、纸蝴蝶范例教学课时： 1课时教学过程一、谈话导入，激趣揭题。

春天来了，什么东西在花丛中飞来飞去，飞舞的很开心？(蝴蝶)今天，我们用折剪的方式来做蝴蝶。

出示课题：折剪蝴蝶二、认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。

蝴蝶有哪几部分组成呢？（出示一只蝴蝶）（头、胸、腹、触角、翅膀）蝴蝶有几只翅膀，它们有什么特征？生：蝴蝶是对称形（板书：对称形）三、欣赏蝴蝶翅膀的形状蝴蝶最美的是哪部分？翅膀的形状是怎样？欣赏，得出设计的方法：可以概括为三角形与椭圆形，可以这两个形状变化出许多形状。

师边示范边讲解。

四、问题讨论，讲解示范折剪蝴蝶既然刚才我们同学们说蝴蝶是对称的，那你有什么方法快速的剪出对称的蝴蝶？（把纸对折。

）我们学过对称剪纸法，想一想怎样剪蝴蝶？学生教，老师示范：生（先对折，再找到对折线，画半只蝴蝶）（1）先将纸对折，沿着对折线画蝴蝶身体。

（2）画半只蝴蝶，对翅膀进行一些设计。

(3) 画好后，沿轮廓剪下，展开即成为一只蝴蝶。

师示范剪（左手拿纸，右手拿剪刀。

右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动。

记住剪的时候要小心自己的手。

剪到蝴蝶触角的地方慢慢剪，因为它比较细，不要剪断了）注意：不要把蝴蝶剪得太小了五、学生尝试剪蝴蝶六、欣赏了解蝴蝶的花纹与色彩剪好的蝴蝶与图片比较，还缺了什么？蝴蝶身上有美丽的花纹，看看它们用什么来点缀的？蝴蝶花纹：用点、线、面来点缀的蝴蝶的色彩：五颜六色七、学生再次作业，画上花纹与色彩八、了解演示蝴蝶飞的原因折剪半圆，大小能让手指穿过，不能太大。

折剪蝴蝶一、教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。

2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。

3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。

二、教材分析1.教材编写思路。

蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。

因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。

它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。

本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。

通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。

本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。

即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。

二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。

看准中间的笔痕，当一边画上一种花纹时，必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。

三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。

即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。

上述这些操作方法，教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。

2.重点、难点。

重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。

（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。

教学过程1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。

2.引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。

3.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。

4.欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。

二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》这一课旨在让学生通过学习蝴蝶的折剪技巧，培养学生的审美能力和动手能力。

教材以蝴蝶为主题，提供了丰富的蝴蝶图片和剪纸模板，让学生在欣赏蝴蝶美的同时，动手制作出属于自己的蝴蝶作品。

通过本课的学习，学生可以掌握基本的折剪技巧，培养对美的感知和创造能力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和动手能力，他们对蝴蝶这个主题充满好奇和兴趣。

然而，学生的剪纸技巧和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，给予他们个性化的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏蝴蝶的美，培养学生的审美能力。

2.引导学生掌握基本的折剪技巧，提高学生的动手能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够创作出富有个性的蝴蝶作品。

4.培养学生合作、交流的能力，使他们能够在活动中互相学习、互相帮助。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的折剪技巧，创作出美丽的蝴蝶作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性的蝴蝶作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示折剪蝴蝶的过程，引导学生掌握基本的折剪技巧。

2.引导法：教师引导学生观察蝴蝶的特点，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3.合作交流法：学生分组合作，互相学习、互相帮助，共同完成蝴蝶作品。

4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.准备蝴蝶图片和剪纸模板，用于展示和参考。

2.准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

3.准备黑板、粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的美。

让学生谈谈自己对蝴蝶的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸模板，讲解折剪蝴蝶的步骤和技巧。

边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手制作蝴蝶。

二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是浙美版二年级下册的美术教材。

本课主要让学生通过学习蝴蝶的折剪方法，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解和感受蝴蝶的美。

教材中提供了蝴蝶的不同折剪方法，以及蝴蝶的各种图案，方便学生进行学习和参考。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对折剪等手工活动有一定的兴趣和热情。

但学生的动手能力参差不齐，部分学生可能对蝴蝶的折剪方法感到困难。

因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握蝴蝶的基本折剪方法，提高学生的动手能力。

2.通过观察和创作蝴蝶，培养学生的审美能力和想象力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.蝴蝶的折剪方法。

2.蝴蝶图案的设计和创作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解蝴蝶的折剪方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成蝴蝶的制作。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮泥等手工材料。

3.蝴蝶图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示蝴蝶的图片或视频，引导学生关注蝴蝶的美。

提问：“你们知道蝴蝶是什么样子的吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的蝴蝶折剪方法，讲解和示范蝴蝶的折剪步骤。

学生在旁边观看，注意教师的操作过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的蝴蝶图案，选择一种折剪方法进行制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成蝴蝶的制作。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的蝴蝶，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，自主设计蝴蝶的图案和色彩。

学生可以尝试不同的折剪方法，创作出独特的蝴蝶。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蝴蝶的折剪方法和创作要点。