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新人教版八年级下册初中物理重难点突破（全册）知识点梳理及重点题型巩固练习力【学习目标】1、知道什么是力，理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。
2、知道影响力的作用效果的三个因素，会用力的示意图表示力。
3、理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。
【要点梳理】要点一、什么是力力是物体对物体的作用。
要点诠释：①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。
这就是力的物质性。
“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。
有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
要点二、力的作用效果力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。
要点诠释：(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。
例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。
②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。
例如：匀速行驶的汽车拐弯了。
③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。
例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状。
例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。
都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。
要点三、力的三要素和力的示意图力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。
要点诠释：1、力的符号和单位(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。
12.1 杠杆（专题训练）【九大题型】一．杠杆及其五要素（共5小题）二．力臂的画法（共6小题）三．杠杆的平衡条件（共11小题）四．探究杠杆的平衡条件（共4小题）五．杠杆的动态平衡分析（共10小题）六．杠杆的平衡分析法及其应用（共5小题）七．杠杆中最小力的问题（共6小题）八．杠杆的分类（共4小题）九．杠杆的应用（共7小题）一．杠杆及其五要素（共5小题）1．（2023春•临沭县校级月考）如图所示为桥梁结构和侧翻时的示意图，下列说法中不正确的是（）A．该桥梁可以看成是以桥墩为支点的杠杆B．超载车辆只要走在桥梁中间就不会对桥梁造成危害C．车辆的超载对桥梁路面的危害极大，要严禁超载D．该超载车辆行驶在路一侧，对桥梁的压力和压力的力臂乘积过大，造成桥梁侧翻2．（2023秋•沭阳县校级月考）如图是教室壁挂式实物展台示意图，MN为展示台，PQ为连杆拉柱展示台，m为展示物。
以下是展示台承载展示物时杠杆的示意图，其中正确的是（）A．B．C．D．3．（2023春•固始县期末）关于杠杆，下列说法中正确的是（）A．杠杆一定是一根直的硬棒B．杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置C．作用在杠杆上的动力一定与杠杆的阻力方向相反D．力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上4．（2023春•太平区校级月考）如图为脚踩式垃圾桶的示意图，在开盖子的过程中，是杠杆ABC和杠杆A′B′C′在起作用，对两个杠杆的认识是：ABC是杠杆，支点是；A′B′C′是杠杆，支点是。
5．（2023春•崂山区校级月考）如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看成一个杠杆，该杠杆的支点是（填图中字母）点，动力是（选填“手掌对地面的压力”或“地面对手掌的支持力”），阻力是。
二．力臂的画法（共6小题）6．（2024•中山市校级开学）杠杆在我国古代就有了许多巧妙地应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆，它的支点是C点，在将吊桥匀速拉起的过程中，请在图中画出动力臂。
八年级下册物理期末复习（易错62题18大考点）【考点1 力作用的相互性】 (2)【考点2 弹簧测力计在力的相互性方面的应用】 (2)【考点3 惯性的理解】 (3)【考点4 平衡力与相互作用力的辨别】 (4)【考点5 摩擦力的方向与应用】 (5)【考点6 压力的作图】 (7)【考点7 固体压强的计算】 (7)【考点8 液体压强的大小比较】 (8)【考点9 气体压强的应用】 (11)【考点10 浮力与浮力产生的原因】 (12)【考点11 浮力大小的计算】 (13)【考点12 物体的浮沉条件及其应用】 (14)【考点13 力是否做功的判断】 (16)【考点14 机械能守恒条件】 (16)【考点15 杠杆中最小力的问题】 (17)【考点16 功与功率的计算】 (18)【考点17 杠杆平衡的计算】 (19)【考点18 机械效率的综合计算】 (20)【考点1 力作用的相互性】1．（2023•邗江区二模）小明给同学讲解物体间力的作用时是相互的，下列所举的事例中最恰当的是（）A．手压气球，气球变形B．将篮球投入篮球框中C．手指压铅笔尖，手指感到疼痛D．从高处下落的重锤使沙地凹陷一个坑2．（2023•喀什地区三模）静止在河中的船，人用船桨划水时，船获得动力向前运动，船的动力的施力物体是（）A．人B．船C．水D．桨3．（2023春•邢台期中）游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是，这个力的施力物体是，到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的。
4．（2011秋•兴义市校级期中）某同学用绳子系住水桶在深井里打水，在手给绳子一个向上的拉力的同时，手也受到一个向下的力，这个向下的力的施力物体是，这说明物体间力的作用是。
【考点2 弹簧测力计在力的相互性方面的应用】5．（2023春•南岗区校级月考）如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计的重力不计）则下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为4NC．弹簧测力计的示数为8N D．无法确定6．（2023春•冷水滩区校级月考）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝4N，则弹簧测力计A和B示数分别为（）A．4N，0N B．8N，4N C．4N，4N D．4N，8N 7．（2023春•黄陂区校级月考）如图所示，钩码与弹簧秤A、B的自重均为0.5N，则弹簧秤A的示数为N，弹簧秤B的示数为N。
人教版八年级下册物理期末复习必背知识点提纲（含期末测试卷及答案全套）第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
（物体形状或体积的改变，叫做形变。
）说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
6、力的测量：测力计7、测力计的制作原理：弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
9、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力知识点1：弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
4、弹力的基本特征：⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不第 1 页共47 页相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
知识点2：弹簧测力计1、用途：测量力的大小。
2、构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
人教版八年级物理下册期末总复习讲义及重点章节专题训练期末测试(共12页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-八下物理总复习讲义第七章力§力的认识1、力的概念和性质（1）力的定义：一个物体对另一个物体的作用。
（2）力的性质：物质性（施力物体、受力物体）、相互性。
（3）施力物体同时也是受力物体。
2、力的符号和单位（1）力的符号：F（2）力的单位：牛顿（N）（3）常见力的大小：手托起两个较小的鸡蛋的力约为1N；中学生对地的压力约为500N。
3、力的作用效果和三要素（1）力的作用效果：可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。
运动状态的改变，包含速度大小的变化和运动方向的变化，运动状态不改变的物体，速度大小、方向一定不改变，此时物体处于静止或匀速直线运动状态。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点4、相互作用力的特点（1）大小相等（2）方向相反（3）作用在不同物体上（4）作用在同一直线上§弹力和重力1、弹力的定义物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力的大小在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与伸长量成正比。
3、弹力的测量——弹簧测力计（1）使用前先观察量程、零刻度线、分度值，使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦。
（2）使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。
4、重力的定义（1）由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用G来表示）。
（2）物体所受的重力跟它的质量成正比，G=mg5、重力的三要素重力的三要素是大小、方向和作用点。
（1）重力的方向总是竖直向下。
（2）重力的作用点被称为重心。
第八章运动和力§牛顿第一定律1、牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
（3）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的；而是在实验的基础上推理出来的。
人教版八年级下册物理期末复习重要知识点提纲第七章力7.1 力(F)1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意(1) 一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
(2)单独一个物体不能产生力的作用。
(3)力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)o举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受指针到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5)使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
(否则会损坏测力计)B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
八下物理总复习讲义第七章力§力的认识1、力的概念和性质（1）力的定义：一个物体对另一个物体的作用。
（2）力的性质：物质性（施力物体、受力物体）、相互性。
（3）施力物体同时也是受力物体。
2、力的符号和单位（1）力的符号：F（2）力的单位：牛顿（N）（3）常见力的大小：手托起两个较小的鸡蛋的力约为1N；中学生对地的压力约为500N。
3、力的作用效果和三要素（1）力的作用效果：可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。
运动状态的改变，包含速度大小的变化和运动方向的变化，运动状态不改变的物体，速度大小、方向一定不改变，此时物体处于静止或匀速直线运动状态。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点4、相互作用力的特点（1）大小相等（2）方向相反（3）作用在不同物体上（4）作用在同一直线上§弹力和重力1、弹力的定义物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力的大小在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与伸长量成正比。
3、弹力的测量——弹簧测力计（1）使用前先观察量程、零刻度线、分度值，使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦。
（2）使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。
4、重力的定义（1）由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用G来表示）。
（2）物体所受的重力跟它的质量成正比，G=mg5、重力的三要素重力的三要素是大小、方向和作用点。
（1）重力的方向总是竖直向下。
（2）重力的作用点被称为重心。
第八章运动和力§牛顿第一定律1、牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
（3）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的；而是在实验的基础上推理出来的。
2、牛顿第一定律的相关实验（1）实验器材：完全相同的斜面，水平方向分别铺上毛巾、棉布、木板（2）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放，小车在水平方向停止的最终位置。
（3）实验现象：平面越光滑，小车运动距离越远。
（4）实验结论：小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越缓慢。
（5）实验推论：如果运动的物体不受力（或水平面光滑时），小车将保持匀速直线运动。
（6）小车放置于同一高度由静止释放的目的：使小车在水平面上运动的初速度相等。
3、惯性惯性是物体保持运动状态不变的特性。
牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于惯性而表现出来的一种运动规律，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
4、惯性的大小（1）质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
（2）惯性只与质量有关，与运动速度和受力情况无关5、惯性描述的注意事项（1）一切物体都具有惯性。
（2）惯性不是力，不能说“惯性作用”，也不能说“受到惯性”。
只能说“由于惯性”、“具有惯性”。
（3）惯性不同于惯性定律，惯性定律是牛顿第一定律6、惯性现象解题思路分解（1）说明一切物体皆具有惯性。
（2）说明物体原来的运动状态。
（3）说明物体哪个部分受到什么力而改变运动状态。
（4）说明物体的其余部分由于惯性保持原来的运动状态。
（5）得到结论。
§力和运动的关系1、物体的平衡状态及其处于平衡状态的条件毛棉木（1）平衡状态是指运动状况不再发生改变的状态，即速度方向和速度大小不再发生改变的状态，包括静止和匀速直线运动。
（2）处于平衡状态的条件是物体不受力或所收到的合力为零，此时物体受到的力为平衡力。
2、二力平衡和相互作用力（1）二力平衡是指一个物体只受到两个力作用而处于平衡状态。
物体此时收到的这对力称为一对平衡力。
（2）二力平衡特点：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
（3）平衡力和相互平衡力相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在不同物体上3、运动和力的关系（1）物体处于平衡状态，则物体所受到的合力为零或不受力。
（2）物体做加速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向同向。
（3）物体做减速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向相反。
（4）物体做曲线运动，则物体所受合力与速度方向不共线。
§摩擦力1、摩擦力的概念（1）定义：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动的趋势的力。
（2）产生条件：两个物体接触且有压力；接触面粗糙；两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。
2、摩擦力的分类（1）静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。
（2）滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力。
（3）滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力。
3、影响滑动摩擦力大小的因素（1）作用在物体表面的压力。
（2）接触面的粗糙程度。
（3）作用在物体表面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力大小与物体接触面面积、物体运动状态无关。
4、摩擦力的方向和大小（1）摩擦力方向：与相对运动方向或相对运动趋势相反。
（2）摩擦力大小：静摩擦力和匀速直线运动中的摩擦力的大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到；物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力影响因素。
5、增大、减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。
§受力分析专题1、受力分析是把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受外力找出来，并画出示意图的方法。
初中阶段的受力分析，主要是通过平衡状态分析力的大小、方向；或者通过物体所受力的大小、方向来判断物体的运动状态。
2、受力分析首先掌握力的分类实际物体对研究对象可能有力的作用，物体周围的场（磁场、重力场）对研究对象也可能有力的作用；因此我们可以把力分为两类：接触产生的力和不接触产生的力。
3、受力分析思路分解（1）选取研究对象，注意区分受力物体和施力物体；（2）确定物体是否处于平衡状态；（3）先找到不接触的力，一般是重力；（4）找接触的力。
环绕物体一周，找出研究对象接触的物体，并根据物体运动状态逐个分析弹力和摩擦力；（5）检查所画的力，找到每一个力是否有受力物体和施力物体；检查分析结果与物体所处状态是否符合。
第九章压强§固体压强1、压力的概念（1）压力是指垂直作用在物体表面上的力。
（2）压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向受力物体。
（3）压力的作用效果主要是使物体发生形变，形变大小与压力大小及受力面积有关。
2、压强的概念（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
（2）压强的物理意义：用于表示压力作用效果的物理量。
（3）压强的公式：SFp 。
（4）压强的单位国际单位：帕斯卡（Pa） 1Pa=1N/m21Pa有多大？相当于一张报纸平铺时对桌面的压强。
常用单位还有kPa、MPk 1MPk=103kPa=106Pa。
3、增大、减小压强的方法（1）增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
（2）减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
4、压强的推导公式：ρgh S ρgSh S ρgV =====S G S F p （该柱形固体自由放置在水平面上） 5、压力与重力的关系自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，但重力和压力不是同一个力，重力作用点在重心，而压力的作用点在接触面上。
6、固体压强的切割问题 （1）横向切割：压力变小，受力面积不变，压强减小。
（2）纵向切割：柱形固体竖直切割后仍是柱体，可使用公式ρgh =p 分析，压强不变。
（3）不规则切割：压力和受力面积都改变，可利用割补法转化为柱体，进行分析。
7、固体压强的叠放问题（1）根据几何关系找出物体的面积，从而求出各个受力面积之间的关系。
（2）根据常用公式找出物体的重力，从而求出各个压力之间的关系。
（3）根据以上压力和受力面积，表示出所求的压强并进行计算。
8、固体压强的多状态计算（1）分析物体的受力情况，画出受力分析图。
（2）列出平衡方程求出压力。
（3）根据公式SFp =表示出压强，从而得到压强关系。
9、固体压强的变化量问题当接触面保持为S 不变时，压力为F 1时，压强用P 1表示；压力为F 2时，压强用P 2表示。
则变化量△P 与压力变化量△F 之间的关系为SF△△=p 。
§液体压强1、液体压强的产生原因：液体受到重力作用，液体具有流动性2、静止液体的压强特点（1）液体内部朝各个方向都有压强。
（2）同种液体，深度越深，压强越大。
（3）同种液体，同一深度，各个方向压强相等。
（4）不同液体同一深度，密度越大，压强越大。
3、液体压强公式：ρgh =p静态的液体压强大小只与液体的密度和液体的深度有关，深度指的是从自由液面到该店的竖直距离；其中，自由液面指与大气直接接触的液面。
4、固体压力压强与液体压力压强解题的一般思路 （1）固体压力压强：先求出压力F ，再利用SFp =求出固体压强。
（2）液体压力压强：先利用ρgh =p 求出压强p ，再利用pS F =求出液体压力。
5、杯形问题（1）柱形容器底部所受液体压力大小等于液体重力。
（2）敞口容器底部所受液体压力小渔液体重力。
（3）缩口容器底部所受液体压力大小等于液体重力。
6、连通器：上端开口，下端连通的容器。
连通器里的各种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
§大气压强和流体压强1、大气压强的存在和产生原因 （1）大气压强的概念：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。
（2）证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验。
（3）大气压强产生的原因：空气具有重力且具有流动性。
2、大气压强的测定实验——托里拆利实验 （1）将玻璃管稍上提或下压，管内外的水银面高度差不变；将玻璃管倾斜，管内充满水银之前高度依旧不变，改变的事水银柱的长度。
（2）玻璃管上方混有空气，则试管内水银柱高度偏低，测量值偏小。
3、大气压强的影响因素（1）高度：大气层中的空气越往高处越稀薄，所以大气压随高度的增大而减小。
（2）大气压的大小还与温度、适度有关。
温度越高，气压越低；湿度越大，气压越低。
4、密闭气体的压强的影响因素（1）温度越高，密闭气体压强越大。
（2）压缩体积时，气体压强将变大。
5、液体上方的气体压强越大，液体的沸点越高。
6、大气压的应用（1）利用吸盘搬运玻璃。
（2）用吸管，能从汽水瓶中把汽水吸入口中。
7、流体流速与压强（1）在气体或液体中，流速越大的位置压强越小。
（2）常见两种模型：第十章 浮力 §阿基米德原理 1、浮力的概念（1）浮力的定义：浸在液体（或气体）里的物体受到的一个竖直向上托的力。
