二级心理咨询师2017年要点之社会化.doc

2017二级心理咨询师考试练习题及答案（8）大家做好准备迎接考试了吗?心理咨询师栏目诚意整理“2017二级心理咨询师考试练习题及答案(8)”，欢迎广大考生前来学习。

一、单选题1. 目前通行的心理学取向的社会心理学，主要是建构于什么理论的基本框架之上( B )A. 精神分析理论B. 社会学习理论C. 生理解剖理论D. 符号互动理论2. 文化人类学取向的社会心理学其传统的研究方法是跨文化的( B )A. 问卷调查法B. 现场研究法C. 历史资料法D. 实验室实验法3. 社会心理学是一门现代社会科学，主要研究( B )A. 个人心理B. 社会心理C. 人类社会行为D. 人类社会结构4. 费孝通的《江村经济》和怀特的《街角社会》在收集资料时基本上采用的是( D )A. 访谈法B. 文献档案法C. 实验法D. 观察法5. 解决实验者倾向性的办法之一，是采取实验中的( B )A. 不问法B. 双盲法C. 单盲法D. 暴露法6. 第一个用“价值中立”概念来表达客观性原则的是( A )A. 迪尔凯姆B. 帕森斯C. 韦伯D. 马克思7. “价值中立”原则认为，科学研究所得出的结论应是独立于研究者的( B )A. 经济地位B. 价值立场C. 家庭环境D. 男女性别8.社会心理学的三种主要的研究取向除了心理学取向、社会学取向外，还有一种是( C )A. 政治学取向B. 经济学取向C. 文化人类学取向D. 教育学取向9.人格在心理学当中常指一个人从整体上表现出来的( D )A.人品特征B.学习状态C.道德情感D.心理面貌10.人格的形成和发展主要取决于个体经历的( C )A.家庭结构B.人际关系C.社会化进程D.学校教育。

心理咨询师二级社会心理学入门考题05( 注释：用星☆的个数代表题目的难度，个数越多难度越大。

）—.单选择(40题)1.个体的社会化有( b ) 素质的基础。

☆a性别b生物遗传c个性d能力2.个人的社会化与个性化是( c ) 的过程。

☆a截然相反b互不相关c辩证统一d互为矛盾3.下面哪一项属于从横向的角度划分社会化( a ) ☆☆a 性别角色社会化b发展社会化c反向社会化d再社会化4.下面哪一项属于预期社会化( d ) 。

☆☆a语言学习b罪犯改造c成人教育d岗前培训5.个体对( a) 的知觉和认知被称作自我意识。

☆☆a自己存在状态b自己健康状况c他人对自己评价d自己社会化状态6.曾子曰：“吾日三省吾身”，其中第二个“吾”可以看作是( b ) 。

☆☆☆a 主我b客我c超我d自我7.一个由经验的警察，可以一眼就发现混在人群中的小偷。

这主要是因为(b) ☆☆a 认知者人格特点和价值观念的不同会影响其认知结果。

b 认知者过去的经验不同，其认知的结果也会有所不同。

c 认知者人格特点和价值观念的不同会影响其认知结果。

d 认知者的情绪会影响个体的认知结果。

8.印象是认知者以(a) 为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

☆☆a 自己过去经验b自己心理特征c自我感觉d自我标准9.印象形成过程中，认知者要对认知对象三方面的信息进行选择，下面哪一项不属于所需的信息（d）☆☆☆a自然特征b心理特征c社会特征d行为特征10.社会特征信息一般是指认知对象的( c ) 和所属群体。

☆☆☆a性别b人际关系c社会角色d智力特征11.下面哪一项属于海德的朴素心理学所认为的行为发生原因( a ) ☆☆☆a情境归因b防御性归因c内在原因d外在原因12.凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做( c )☆☆a情境归因b内在归因c个人倾向归因d外在归因13.下面哪一项不属于态度的构成成分( b ) ☆☆a认知 b 印象c情感d意向14.在态度的三种成分中( a )成分相对独立一些，与其它两种成分的相互影响也小一些。

社会心理学知识要点（焦作师专国家心理咨询师培训基地王国防）第1节：概述 (教程第89页－107页)知识点：1.心理学的定义： 2.社会学的定义：社会心理学：社会情景中人的心理过程和行为规律的科学。

1908美国罗斯《社会心理学》和英国麦独孤《社会心理学导论》，标志。

知识点：社会行为与社会心理1. 要点：社会行为勒温提出著名的公式：B=f(P,E) B—行为；P—个体；E—个体所处的情境；f—函数关系2.社会心理。

知识点：社会心理研究范围：微观的个体层面，人际，中观的群体层面，社会第二单元社会心理学简史知识点：美国学者霍兰德的“三阶段理论”，即社会心理学的发展划分为哲学思辨、经验描述及实证分析三个阶段。

这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期，形成期及确立期。

（识记）领域拓宽，理论多元，应用研究第三单元社会心理学的研究方法知识点：社会心理学研究应遵循的原则1.价值中立原则2.系统性原则3.伦理原则要点：伦理原则6条（识记）知识点：社会心理学研究的主要方法（详见教材98－100页）1.观察法（应用）2.调查法（应用）3.档案研究法第四单元社会心理学的主要理论（教程第103页－68页）知识点：社会心理学的主要理论（详见教材64页）1. 班杜拉社会学习论2. 霍曼斯社会交换论3. 詹姆斯，米德符号互动论4. 弗洛伊德精神分析论第 2 节：社会化与自我知识点：社会化概念（识记）涉及社会及个体两方面。

从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体视角看，社会化即个体与其它社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。

按社会化的发展阶段划分，有早期社会化（儿童及青少年时期）、继续社会化（成人期）。

再社会化（识记）知识点：社会化的内容：社会化的条件：社会化的载体。

分类，语言社会化，性别角色社会化，道德社会化，政治社会化第二单元社会角色及其理论（教程第111页）知识点：社会角色的概念（识记）社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。

二级心理复习2：社会心理学知识第一节概述1.1908年，美国社会心理学家罗斯的著作《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。

2.社会心理学的定义（1）侧重于心理学的定义美国社会心理学家F.H.奥尔波特是实验心理学的奠基人，他指出社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。

美国心理学家G.W.奧尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。

他主张社会心理学主要采用实验研究的方法，揭示个体社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。

（2）侧重于社会学的定义艾尔乌德指出，“社会心理学是关于社会互动的科学，以研究群体生活的心理学为基础。

以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点。

”，“研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解。

”（3）社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学。

3.社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。

包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群体的决策行为等。

社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。

勒温（社会心理学之父）提出著名的公式：B=f(P，E)B—行为，P—个体，E—个体所处的情境，f—函数关系含义：行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。

勒温指出：“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。

”4.社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

5.社会心理学的研究范围，四个层面个体层面——个体社会化与自我意识，社会知觉、态度、社会动机、社会学习等；人际层面——个体之间的相互作用，如人际关系、人际沟通等；群体层面——群体凝聚力、群体心理氛围，以及个人与群体的相互作用、社会影响等；社会层面——风俗、时尚、阶层、阶级以及民族心理特征、国民性等。

第一节概述社会心理学作为独立学科诞生的标志：【美】罗斯《社会心理学》，【英】麦独孤《社会心理学导论》先后出版。

第一单元社会心理学的定义和研究范围（P97-99）一、心理发展的概念和性质：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。

（一）侧重心理学：【美】F.H.奥尔波特，《社会心理学》（1924），社会心理学是研究个体的(社会行为)和社会意识的学科。

【美】G.W.奥尔波特，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为会受他人（现实的、想象的、隐含的）存在所影响。

（二）侧重于社会学：艾尔乌德，从社会互动的角度界定社会心理学，认为社会心理学是关于社会互动的研究，应以群体生活的心理学为基础。

二、社会行为与社会心理：●社会行为:【德】勒温的社会行为公式B=f (P，E)中，（ B-行为， f-函数关系，P-个体，E-个体所处的情境）“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是(勒温)的观点。

●社会心理:是社会刺激与社会行为之间的中介过程，即由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

第二单元社会心理学简史（P99-104）★实验社会心理学的奠基人是(【美】F．奥尔波特)。

第三单元社会心理学的研究方法（P104-107）一．社会心理学研究应遵循的主要原则：客观性原则（价值中立原则）、系统性原则（不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究）、伦理原则（1.在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性；2.在研究进行前，研究者应向被试说明研究计划的主要部分，并征得其同意参与；在特殊情况下的欺瞒须经批准，并在事后向被试说明，求得理解；3.研究者必须采取保护被试的措施和步骤；4.被试有退出研究的自由；5.对被试提供的资料应加以保密。

如公开发表，须经其同意； 6.不得和被试者建立研究工作之外的其他关系）二．社会心理学研究的主要方法：实验法（应用最广泛）、观察法（自然观察、参与观察：观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实）、调查法（访谈法、问卷法）、档案法（按照一定目的搜集大量资料（过去及现在的）,通过内容分析进行研究的方法）第四单元社会心理学的主要理论流派（P108-113）一．社会学习论（班杜拉为代表）1．社会学习论：试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫社会学习论。

第二章社会心理学知识第一节概述1、G·奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（BCD）。

（A）虚拟的存在 (B）现实的存在（C）想象的存在（D）隐含的存在根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（C）。

（08-05二级）（A)社会哲学阶段（B）哲学思辨阶段（C)经验描述阶段（D）实证分析阶段2、F·奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括(AC）.(08—5三级)（A）社会行为（B）社会影响(C）社会意识（D）本能行为3、F·奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和（B）的学科。

（08-11二级）(A）社会心理（B）社会意识（C）社会知觉(D）社会情感4、对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念,心理咨询师应该（D)。

（08-11二级）(A）不予干预(B)完全保持价值中立（C)表示同情(D)进行积极的干预和引导5、社会行为公式B=f(P，E)中，P指（C ）。

（09—5 三级）A．行为B．个体所处的情境C．个体D．函数关系6、社会心理学经验描述阶段的特点是在（A ）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

（09—5 三级）A．观察B．实验C．思辩D．归纳7、勒温认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其（D）。

（09—11 二级）（A）情绪状态（B）过去的经验（C）个性特征（D)所处的情境8、社会行为是由（A）引起，并对社会产生影响的反应系统。

（09—11 三级)（A）社会因素（B）现实生活（C）周围环境（D)即时情境9、社会行为公式B=f（P，E）中，E的含义是（D）。

（09—11 三级）（A）行为（B）函数关系(C）个体（D)个体所处的情境10、G·奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括（ABC）。

（09-11 三级）（A）现实的存在（B）想象的存在（C）隐含的存在(D）虚拟的存在麦孤独(W.McDougall）用(D）来解释人类的社会行为.（11—05二级）（A)认知过程（B）学习(C）社会影响(D) 本能11、社会学习论的理论根源是（B）.（11-5 三级)（A）心理分析(B)行为主义（C）认知理论(D）人本主义12、与人本主义心理学关系最不密切的概念是(D）。

2023心理咨询师社会心理学备考知识点：社会化1500字社会化是指个体在社会中逐渐学会适应和融入社会规范、价值观和行为方式的过程。

社会化是一个长期的过程，从出生开始，个体通过观察和模仿他人的行为、接受教育和培训等途径，逐步学会适应社会生活。

社会心理学研究社会化的过程，探讨个体在成长过程中如何接收社会文化，从而形成个体的社会心理特征。

社会化的主要内容可以分为以下几个方面：1. 社会角色和身份认同：社会化过程中，个体扮演不同的角色，例如，作为家庭成员、学生、职员等。

个体通过这些角色的扮演来认识自己、感知自己和他人的身份，逐渐形成自己的身份认同。

2. 社会规范和价值观：社会化过程中，个体学会逐渐接受社会规范和价值观，包括行为规范、道德原则、文化习惯等。

个体通过社会化学会什么是正确和合适的行为方式，进而调整自己的行为。

3. 社会认知和情感：社会化过程中，个体学习如何理解和解读社会环境中的他人行为和情感表达。

个体逐渐认识到自己的行为和情感会对他人产生影响，并学会适应他人的期望和需求。

4. 社会交往和人际关系：社会化过程中，个体学习如何与他人进行交往和建立人际关系。

个体逐渐学会与他人合作、竞争、互助等社会交往方式，同时学会处理冲突和解决问题。

在考试中，可能会考到以下几个方面的知识点：1. 社会化的定义、过程和影响因素：了解社会化的定义、不同的社会化过程以及影响社会化的因素，包括家庭、学校、同伴群体、媒体等。

2. 社会角色和身份认同：了解社会角色的概念、个体如何形成和改变角色认同的过程，以及角色对个体行为的影响。

3. 社会规范和价值观：了解社会规范和价值观的概念、分类和形成过程，以及社会规范和价值观对个体行为的影响。

4. 社会认知和情感：了解社会认知和情感的概念、影响社会认知和情感发展的因素，以及社会认知和情感对个体行为的影响。

5. 社会交往和人际关系：了解社会交往和人际关系的概念、不同类型的人际关系以及人际关系对个体心理的影响。

2023年心理咨询师社会心理学备考知识点：社会化的途径1500字社会化是指个体在社会环境中逐渐习得和适应社会规范、价值观和行为模式的过程。

在心理咨询师备考社会心理学时，了解社会化的途径是非常重要的。

以下是一些社会化的途径和相关知识点，供您参考。

1. 家庭社会化家庭是个体最早接触和学习社会化信息的地方。

家庭社会化主要通过家人的教育、示范和引导来实现。

家庭的社会化能力对个体的价值观、认知能力、情绪表达和行为习惯等方面具有深远影响。

2. 学校社会化学校是个体在教育环境中接受社会化过程的重要场所。

学校社会化主要通过课堂教育、同伴互动和校园文化的塑造来实现。

学校社会化对个体的认知、情感、人际关系和道德价值观等方面具有重要影响。

3. 同伴社会化同伴关系对个体的社会化过程起着重要作用。

通过同伴的接纳、交往和分享，个体能够学习社会规范、沟通技巧和适应群体行为。

同伴社会化对于个体的人际关系能力、自我认同和社会适应能力具有积极影响。

4. 媒体社会化现代媒体成为了个体接收社会化信息的重要途径。

电视、互联网和社交媒体等媒体平台能够对个体的认知、态度、价值观和行为产生直接或间接的影响。

媒体社会化也带来了新的挑战和问题，例如信息超载、虚假信息和网络欺凌等。

5. 社会组织和社区社会化社会组织和社区也是个体进行社会化的重要环境。

通过参与社会组织和社区活动，个体可以获取社会资本，建立社交网络，学习社会规范和价值观，并发展自己的社会角色和身份。

6. 跨文化社会化在多元文化的社会环境中，个体需要适应不同的文化背景和价值观念。

跨文化社会化需要个体具备跨文化交流和理解的能力，并且能够处理不同文化之间的冲突和差异。

总结起来，社会化是个体适应社会环境的过程，涉及多个层面和途径。

了解社会化的途径有助于心理咨询师更好地理解个体的社会化过程，为个体提供针对性的心理咨询和支持。

同时，对于个体来说，了解社会化的途径有助于更好地认识自己，适应社会环境，发展自己的潜力和实现个人目标。

2016二级心理咨询师最新过关习题及答案(7)1[多选题]比尔·盖茨认为，只有具备“帮助老板成功，你才能成功”理念的员工才是优秀员工。

你对这句话的理解是( )。

A.老板无非是要让员工无条件地为自己工作B.这反映了老板很阴暗的一种心理C.把个人发展与企业命运融合到一起才有前途D.在推动企业发展中成就自己参考答案：C,D2[单选题] “认识一领悟疗法”的创立者是( )。

A.郭念锋B.许又新C.钟友彬D.丁瓒参考答案：C参考解析：钟友彬提出“中国的精神分析”和“认识一领悟疗法”(即中国的精神分析疗法)很有理论价值与应用价值。

3[单选题] 社会刺激与社会行为之间的中介过程是( )。

A.社会动机B.社会心理C.社交情绪D.社会需要参考答案：B参考解析：社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，社会行为及其发展取决于个体及其所处的环境的状况。

而社会心理是社会刺激与社会行为之间的巾介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。

社会行为与社会心理两者紧密相连，前者是外显的、客观存在的，比较容易观察;而后者则是内隐的、属于个体的主观世界，不能直接观察。

社会需要则是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往等的需要，这种需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又称获得性需要。

而社会动机是人的社会属性、社会需要引起的动机，它是人的社会行为的直接原因。

而社交情绪是人际交往中个体的一种主观体验，是个体的社会需要是否获得满足的反映。

4[单选题] 如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员，对这些材料应该( )。

A.直接使用B.重新收集C.弃置不用D.进行核实参考答案：D参考解析：咨询师必须对资料来源的可靠性进行核实，若资料来源不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人.心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料，在整理资料时，来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给以附加说明后，方可使用。

影视分析：基本方法要点：问有什么心理问题，需要描述性语言，在问什么原因引起是，可以提纲挈领浓缩语言。

偷窃的学生1、采用的什么教养方式寄养，2、产生偷窃的行为原因觉得不公平，家人不够关心，希望引起家人的注意，不确定家人对自己的爱有多少3、通过哪些咨询切入点协助母亲改善女儿关系，有利于培养女儿对家的归属感？寻找儿童期的成长过程，增加母女之间的了解同感，找三个以上切入点二、得不到儿子信任1、妈妈的原因：（1）专制苛刻要求高；（2）妈妈对儿子的管教简单、粗暴、确实理智（3）妈妈自身的角色混乱2、如何帮助妈妈改变自己，取得儿子的信任：（1）根据目前的表现，提出合理的期待（2）对孩子出现的进步，善于鼓励和赞赏（3）有节制的，尊重儿子的方式，表达自己的情感和挫折。

3、父亲和母亲的差异，会对儿子产生什么影响？（1）容易固化孩子现有的问题（2）通过父母的沟通，使他们在养育孩子的认识上达成一致，父母在彼此认同的教育方式上进行合作。

三、购物狂1、陈静属于什么心理问题，是不是青少年平行问题因为与父母缺乏情感上的沟通引起的疯狂购物的不良行为，以购物的快感填补情感的空缺。

已经出现大骂父母的行为，如不及时纠正，可能成为青少年品行问题。

2、如何用埃里克森的人格发展论来解释陈静和妈妈出现的沟通障碍，为什么陈静说妈妈越不给的越想要？17岁，处于统一性对同一性混乱时期的这儿极端，是从儿童期向青年期过度的阶段，在这个极端，是孩子成长过程中的第二个叛逆期，要求独立和开始思考人生的意义，要求父母及社会认可和尊重。

所以在给孩子提建议的时候，最好不要命令式，而是商讨式和建议式。

这样可能孩子容易接受。

否则会让他估计向反方向做。

四、优秀却自卑1、试述自卑感对于个体发展的正向作用与反向作用正向作用：可促使人们去寻求优越，努力补偿自己的缺陷负向作用：易使个体自我贬低，缺乏自信表现退缩，成为成长的阻碍2、说出个体如何在职场发展中克服自卑的三个行动方案1）融入团体，学会与人合作2）寻求优越，适应岗位需求3）克服自我中心，做到换为思考4）学会友谊、恋爱、婚姻中的情绪控制挖掘成功的体验例出自己的有点，自我激励暗示心理咨询的目标最终目标：最终促进求助者心理健康和发展，激发求助者潜能，完善求助者人格。