1.2细胞的多样性和统一性
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1.2细胞的多样性和统一性课件2021-2022学年高一生物人教版必修一
课堂测试
细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细 胞的叙述，正确的是（C ） A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
谢谢观看
显微镜操作中 玻片与物象的 移动
玻片的移动方向与物象的移动方向相反
方法：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动
讨论
使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？
使用高倍镜观察的步骤和要点是; （1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像。移到 视野的中央; （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准 焦螺旋，直到看清楚物像为止。
大肠杆菌没有细胞核，没有 核膜，菌体表面长有鞭毛
通过高倍镜观察多种多样的细胞 通过显微镜观察到多种多样的细胞，了解到细胞具有多样性。
二、真核细胞和原核细胞
通过显微镜观察了解了细胞的多样性，同时也看到细胞都有相似的 基本结构。
如：细胞膜、细胞质和细胞核， 这反应了细胞的统一性。
真核细胞和原核细胞的分类依据
问题与探讨
图中共有几种细胞？它们的各种名称分别是什么？ 有哪些共同的结构？
从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是∶红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱 表皮细胞。 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞 核）。
问题与探讨
请举例，说出不同种类细胞的形态结构不同的原因。
一、使用高倍显微镜观察细胞
高倍显微镜的结构
转换器
物镜 压片夹
通光孔 遮光器
反光镜
目镜
镜筒 粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜臂
载物台 镜柱 镜座
1.2 细胞的多样性和统一性 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物必修一(优质课件2)
色
念
球
珠
蓝
蓝
细
细
菌
菌
颤 蓝
发
细
菜
菌
典型的原核生物介绍
蓝细菌：是一种原始古老的原核生物。
细胞质中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用(自养生物) 一般来说，我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的。
但当以细胞群体出现时，可出现因水体的富营养化而 导致的赤潮（咸水水域），水华（淡水水域）。
水 华
赤潮
细菌与真菌的区分：细菌和真菌，名字后 都喜欢带菌字，怎么从名字上区分细菌和 真菌呢？
据报告显示，地球上现在发现的 生物约有870万种，其中包括650 万种陆地生物和220万种海洋生物 ，如此多的生物，根据细胞结构 可以分成 、 、 、
病毒 原核生物 真核生物
一、细胞的类型
根据细胞内有无核膜包被的细胞核， 细胞可分为：
原核细胞 ——内部结构比较简单，只有唯 一的细胞器：核糖体；没有成型 细胞核，没有染色体，只有拟核
②3月19日，香港中文大学宣布，病原体不是衣 原体，而是一种富含黏液的病毒。
③3月25日，美国疾控中心和香港大学宣布，病原 体是冠状病毒。不久，世界卫生组织的多个实 验室陆续找到了冠状病毒。
④4月16日，世界卫生组织宣布，正式确认冠 状病毒是引起“非典”的病原体
为什么病毒引发的病更难治疗？
（1）细菌个体较大结构较病毒复杂，具有细胞结构．只 要药物能够破坏细菌的一定结构，就能够治疗细菌性疾 病．但是病毒的个体没有细胞结构，结构十分简单，只由 蛋白质外壳和内部核酸组成，要通过药物破坏其结构就困 难多了．
第2节细胞的多样性和统一性
报道1：
2002年11月，我国广东省发现非典 型性肺炎，传染性极强，该疾病主 要通过短距离的飞沫、接触患者呼 吸道分泌物以及密切接触传播，临 床症状主要有发热、全身肌肉关节 酸痛、头痛、乏力、咳嗽、咳痰、 腹泻等，严重者可以出现呼吸困难， 呼吸窘迫。
1.2细胞的多样性和统一性(共39张PPT)
Ａ支原体 Ｂ蓝藻 Ｃ细菌 Ｄ霉菌
Ｃ 7、关于蓝藻的说法，不正确的是
Ａ单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的
Ｂ发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
Ｃ蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
Ｄ蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
用高倍显微镜 观察几种细胞
高倍显微镜的使用
1、操作步骤： 转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到
低倍镜反之。 6.污点位置判断 污点常见位置有：目镜、物镜、玻片 方法：转动目镜、物镜、玻片其中一方， 若污点动则就在那一方上。
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方， 欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方 C、右上方
B、左下方 A
D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看
蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜） 细菌（杆、球、 弧、螺旋） 原核 放线菌（链霉菌）
细胞 支原体
细胞
衣原体
结构
立克次氏体
真核 细胞
动物 植物（除蓝藻外） 真菌（如蘑菇、酵母菌、青霉菌）
二、细胞学说的建立
阅读P10—11 细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说建立的大致过程？
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标：
1、在回顾低倍显微镜使用方法的基础上，通 过观察和倾听，会用高倍显微镜观察细胞。 2、通过观察和比较，能说出原核细胞和真核 细胞的区别。 3、阅读教材，能说出细胞学的内容。
血细胞
染色体
人口腔上皮细胞
洋葱根尖分生区细胞 洋葱内表皮细胞
请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出 它们分别是什么细胞
Ｃ 7、关于蓝藻的说法，不正确的是
Ａ单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的
Ｂ发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
Ｃ蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
Ｄ蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
用高倍显微镜 观察几种细胞
高倍显微镜的使用
1、操作步骤： 转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到
低倍镜反之。 6.污点位置判断 污点常见位置有：目镜、物镜、玻片 方法：转动目镜、物镜、玻片其中一方， 若污点动则就在那一方上。
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方， 欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方 C、右上方
B、左下方 A
D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看
蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜） 细菌（杆、球、 弧、螺旋） 原核 放线菌（链霉菌）
细胞 支原体
细胞
衣原体
结构
立克次氏体
真核 细胞
动物 植物（除蓝藻外） 真菌（如蘑菇、酵母菌、青霉菌）
二、细胞学说的建立
阅读P10—11 细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说建立的大致过程？
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标：
1、在回顾低倍显微镜使用方法的基础上，通 过观察和倾听，会用高倍显微镜观察细胞。 2、通过观察和比较，能说出原核细胞和真核 细胞的区别。 3、阅读教材，能说出细胞学的内容。
血细胞
染色体
人口腔上皮细胞
洋葱根尖分生区细胞 洋葱内表皮细胞
请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出 它们分别是什么细胞
1.2(二)细胞的多样性和统一性
相同点
蓝藻(蓝细菌)
发 菜
衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类为真核生物
注意：
以蓝藻为例，具体说明原核生物的一些基本特征。
宏观 蓝 藻
当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜
没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA
微观： 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 自养生物 细胞质: 核糖体
3.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ） C A、变形虫、水绵、香菇 B、烟草、草履虫、链霉菌（放线菌） C、小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、灵芝、豌豆 4.在电子显微镜下我们看不到细菌的（ B） A．细胞壁 B．核膜 C．细胞膜 D．细胞质
C
5．细胞学说主要阐明了（ ） A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性 C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性
①化学组成：组成细胞的元素和化合物 种类 基本一致。 ②结构：都具有细胞膜、细胞质、 核糖体。 ③遗传物质：都以 DNA 作为遗传物质， 遗传密码子 通用 ④能源物质：都以 ATP 作为直接能源物质。
(2)多样性：细胞的多样性是
细胞分化
的结果，
表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的
差异。
考点一
核心突破
理论思维和科学实验的结合
1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研
究》。
细胞学说在修正中前进
1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
科学家 国 时间 工具 籍 方法
著作
发现、贡献
局限
维萨 里
细胞膜、细胞质和细胞核
2. 造成细胞不同形态结构的原因？
1.2 细胞的多样性和统一性
四、压片
把所要观察的玻片 标本放在载物台上， 用压片夹压住，标 本要正对通光孔
五、调焦
转动粗准焦螺旋，顺时 针旋转，使镜筒缓缓下降， 目视物镜与装片之间到 距离约0.5cm时，停止下降
左眼向目镜内看，反向 转动粗准焦螺旋，镜筒 上升，直至看到物像， 可再调节细准焦螺旋， 使物像更加清晰。
六、观察
3.细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统 一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结 构基础 。
思考：细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
p10-11资料分析细胞学说建立的过程，
并思考以下问题
1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2、第一位发现了活细胞的科学家是谁？ 3、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 4、谁修正了细胞学说的观点？修正的是哪一条观点？
真核细胞 原核细胞
真核生物 ，如植物、动物、真菌等。 原核生物 ，细菌、蓝藻等。
原核生物典型实例一：蓝藻
蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，是能够进行光合作用的 自养生物。
蓝藻，又称蓝细菌。 蓝藻是一些藻类的统 称，如颤藻、蓝球藻、 念珠藻、发菜都属于 蓝藻。
蓝藻的这些种类要牢牢记住！！
蓝藻能进行光合作用，但不含叶绿体。
真核生物：酵母菌、霉菌、食用菌（衣团酵母发霉了）
青霉菌 肺炎双球菌 霍乱弧菌
原核生物：凡“菌”字前面有“杆”“螺旋”“弧”“球” 等字的都是细菌
“藻”类如何区分呢？你知道那些藻类，属于真核还 原核生物：蓝藻（念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等） 是原核生物 2 、藻类：
红藻：紫菜、石花菜 真核生物 褐藻：海带、裙带菜
高倍镜的使用方法
3.用转换器转过高倍镜后，可以转动粗准焦螺旋吗？
1.2 细胞的多样性和统一性 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
请观察下列细胞，找出他们相同的结构和区别
图1
图2
相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞的统一性
区别：图1是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体；图2 是植物细胞，有细胞壁、液泡和叶绿体（叶肉细胞）；
细胞的多样性
三、原核细胞和真核细胞
拟核 细菌
动物细胞
植物细胞
无核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核
原核细胞
4.低倍镜与高倍镜的比较
视野 通光 视野 看到细 物像 物镜与玻 范围 量 亮度 胞数目 大小 片的距离
高倍镜 小 少 暗
少
大
近
低倍镜 大 多 亮
多
小
远
四、扩充：高倍显微镜的使用
5.判断污物存在的位置 污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。判断方法如 下:
四、扩充：高倍显微镜的使用
6、视野中细胞数目的相关计算 1.若视野中细胞成单行,计算时只需考虑长度,可根据看 到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如:
三、原核细胞和真核细胞
几种常见的蓝细菌：
颤蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
念珠蓝细菌
三、原核细胞和真核细胞
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群体出现
蓝 时），如： 发菜：状如发丝、呈黑色
细
菌
无成形的细胞核，有拟核 ：一条
微观
环状DNA
（单细胞） 细胞质
唯一细胞器：核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
• 反光镜：一边是平面镜（光线较强时使用）一边是凹 面镜（视野较暗时使用），角度调节不适合时可导致 视野一边亮一边暗。
• 遮光器：有大小不一的圆孔（光圈）， 调节光圈大小可调节通光量，即调节 视野的亮度。
图1
图2
相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞的统一性
区别：图1是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体；图2 是植物细胞，有细胞壁、液泡和叶绿体（叶肉细胞）；
细胞的多样性
三、原核细胞和真核细胞
拟核 细菌
动物细胞
植物细胞
无核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核
原核细胞
4.低倍镜与高倍镜的比较
视野 通光 视野 看到细 物像 物镜与玻 范围 量 亮度 胞数目 大小 片的距离
高倍镜 小 少 暗
少
大
近
低倍镜 大 多 亮
多
小
远
四、扩充：高倍显微镜的使用
5.判断污物存在的位置 污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。判断方法如 下:
四、扩充：高倍显微镜的使用
6、视野中细胞数目的相关计算 1.若视野中细胞成单行,计算时只需考虑长度,可根据看 到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如:
三、原核细胞和真核细胞
几种常见的蓝细菌：
颤蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
念珠蓝细菌
三、原核细胞和真核细胞
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群体出现
蓝 时），如： 发菜：状如发丝、呈黑色
细
菌
无成形的细胞核，有拟核 ：一条
微观
环状DNA
（单细胞） 细胞质
唯一细胞器：核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
• 反光镜：一边是平面镜（光线较强时使用）一边是凹 面镜（视野较暗时使用），角度调节不适合时可导致 视野一边亮一边暗。
• 遮光器：有大小不一的圆孔（光圈）， 调节光圈大小可调节通光量，即调节 视野的亮度。
1.2 细胞的多样性和统一性
第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性一、显微镜1．调节亮度：①遮光器（大光圈：变亮；小光圈：变暗）②反光镜（凹面镜：调亮；平面镜：调暗）2．目镜（无螺纹）：越长，放大倍数越小物镜（有螺纹）：越长，放大倍数越大3．低倍镜换高倍镜的步骤：找，移，转，调①找：在低倍镜下找到要观察的目标。
②移：把要放大观察的物像移到视野中央。
③转：转动转换器，换高倍物镜。
④调：调成大光圈，凹面镜使视野亮度适宜，调节细准焦螺旋，使物像清晰。
4．放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。
5．显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下左右均颠倒，相当于将观察物水平旋转180°。
比如物像是“b”，实际的像是“q”。
6．装片的移动规律：物像在哪儿往哪移。
7．若细胞在视野中呈单行或单列排布，则高倍镜下能看到的细胞数为：原低倍镜下看到的细胞数/放大倍数。
若细胞在视野中呈充满排布，则高倍镜下能看到的细胞数为：原低倍镜下看到的细胞数/放大倍数×2。
8．使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再用高倍镜；换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。
二、原核细胞和真核细胞1．分类依据：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核（有无成形的细胞核/有无核膜包被的细胞核）。
3．凡是“菌”字前带形状描述的为细菌，如杆状，球状等。
4．蓝细菌是一类生物，不是一种。
5．原核生物一定是单细胞生物，单细胞生物不一定是原核生物，比如酵母菌是单细胞生物，但它是真核生物。
6．蓝细菌细胞中虽无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物。
其它多数种类的细菌是营腐生或寄生生活的异养生物。
7．原核细胞与真核细胞的区别8．原核细胞与真核细胞的统一性：都有细胞膜、细胞质，遗传物质DNA。
1.2细胞的多样性和统一性
无
细胞核 拟核，无核膜核 仁，DNA不与蛋 白质结合
DNA 拟核：大型环状 质粒：小型环状 DNA
有核膜核仁，DNA与蛋 白质结合成染色体
细胞核：和蛋白质形成 染色体 细胞质：线粒体叶绿体 DNA
无
双链DNA或单链RNA
遗传 物质
DNA或RNA
举例
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、 衣原体
动物、植物、真菌
动物、植物、真菌
注：判断：带“藻”的除了蓝藻以外都是真核生物；带“菌”的 除了酵母菌和霉菌是真核生物外其余的都是原核生物；变形虫、 草履虫等原生生物属于真核生物
原核细胞
真核细胞
病毒
大小
本质 区别
较小
较大
最小
无细胞结构 无
无以核膜为界限的 有以核膜为界限的真正 细胞核 的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖 植物细胞有，成分是 类和蛋白质 纤维素和果胶；动物细 胞无细胞壁 细胞器 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器
肌肉细胞
细胞的多样性
神经细胞
噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
红细胞、 口腔上皮细胞 正在分裂的 洋葱表皮细胞 植物细胞
这些细胞相似的基本结构：
细胞膜、 细胞质、 细胞核.
——这反映了细胞的统一性
类别
原核细胞
真核细胞
细胞 较小 较大 大小 （一般为1～10 μ m） （一般为20～30 μ m） 无成形的细胞核， 有成形的细胞核， 细胞 核 无核膜、无核仁、 有核膜、核仁和染 无染色体、有拟核。 色体。 有核糖体、线粒体等 细胞 除核糖体外无其他 质 细胞器 多种复杂的细胞器 生物 放线菌、细菌、 类群 蓝藻、支原体等
RNA病毒：的
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共46张ppt)
第2节 细胞的多样性和统一性
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
1.2 细胞的多样性和统一性
结构和功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。）
不同生物细胞多样性的根本原因：基因不同。 同一生物细胞多样性的根本原因：基因的选择性表达。 体现：生物体结构和功能相适应。
一、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞和真核细胞分类依据及常见种类 （1） 分类依据：细胞内有无___以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核__。 （2） 常见原核生物和真核生物 a. 原核生物 ቊ定种义类：：由主_要_原_是_核_广_细_泛_胞_分_构布成的的各生种物__细__菌___ b. 真核生物 ቊ种定类义：：_由植___物__真__、__核__动__细__物__胞__、___构真__成菌__的等生物
2. 原核生物 （1）细菌
富营养化
蓝细菌和绿藻
水华
拟核
细胞膜
细胞质
核糖体
藻蓝素
叶绿素
自养
色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、
发菜等
营腐生或寄生
异养 细胞壁
核糖体
环状DNA分子
染色体
（2）其他原核生物：支原体、衣原体和放线菌。
新陈代谢类型：同化作用(自养型、异养型)，异化
作用(需氧型、厌氧型、兼性厌氧型)
只有裸露的环状DNA）
代表生物
蓝细菌，其他细菌，支 原体，衣原体等
动物、植物，真菌
共同点
结构上：都有细胞膜、细胞质、核糖体；物质上：都有遗传物质DNA。
3. 细胞多样性和统一性的体现 （1）多样性：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞与原 核细胞又不一样。 （2） 统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的__细__胞__膜___、细胞质、核糖 体，都以DNA为遗传物质。
× √ √
D
不同生物细胞多样性的根本原因：基因不同。 同一生物细胞多样性的根本原因：基因的选择性表达。 体现：生物体结构和功能相适应。
一、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞和真核细胞分类依据及常见种类 （1） 分类依据：细胞内有无___以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核__。 （2） 常见原核生物和真核生物 a. 原核生物 ቊ定种义类：：由主_要_原_是_核_广_细_泛_胞_分_构布成的的各生种物__细__菌___ b. 真核生物 ቊ种定类义：：_由植___物__真__、__核__动__细__物__胞__、___构真__成菌__的等生物
2. 原核生物 （1）细菌
富营养化
蓝细菌和绿藻
水华
拟核
细胞膜
细胞质
核糖体
藻蓝素
叶绿素
自养
色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、
发菜等
营腐生或寄生
异养 细胞壁
核糖体
环状DNA分子
染色体
（2）其他原核生物：支原体、衣原体和放线菌。
新陈代谢类型：同化作用(自养型、异养型)，异化
作用(需氧型、厌氧型、兼性厌氧型)
只有裸露的环状DNA）
代表生物
蓝细菌，其他细菌，支 原体，衣原体等
动物、植物，真菌
共同点
结构上：都有细胞膜、细胞质、核糖体；物质上：都有遗传物质DNA。
3. 细胞多样性和统一性的体现 （1）多样性：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞与原 核细胞又不一样。 （2） 统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的__细__胞__膜___、细胞质、核糖 体，都以DNA为遗传物质。
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1.从人体解剖和观察入手
2.显微镜的重大发现
3.理论思维和科学实验的结合
4.细胞学说在修正中前进
（三）细胞学说的要点：P10
（四）细胞学说的意义
揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统一性
第2节 细胞的多样性和统一性
三、高倍显微镜的使用
金版P5 ⒈ 显微镜的结构
调清晰 度结构
调节视 野亮暗 的结构
⒉ 显镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 不准调粗准焦螺旋,不要提升镜筒。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。
D
② 如何计算显微镜的放大倍数？
例2：当显微镜目镜倍数为 小 10×，物镜倍数为10×，在视野中 大 A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 看到一行相连 8个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为 64个细胞充满视野 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时 的 40×，则在视野中看到这一行细胞为（ ）个。 低倍镜 高倍镜 提升镜筒 总放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 C．由乙到丙，显微镜的操作为：转动转换器 →调节光圈→ 移动标本 →转动细准焦螺旋 总放大倍数指的是物体的长和宽的放大倍数而非面积 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
⒈ 这些细胞共同的结构有： 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 ，这反映了细 胞的 统一性 。
⒉ 细胞具有不同的形态结构是因为： 生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同， 是 细胞分化 的结果。这体现了细胞的 多样性 。
二、原核细胞与真核细胞
植物细胞 （真核细胞）
蓝藻 （原核细胞）
原核细胞与真核细胞的分类依据： 细胞内有无以
细 胞 生 物
原核生物 蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等
支原体、衣原体、放线菌 单细胞生物： 草履虫、变形虫、衣藻
真核生物 真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇
植物：
动物
《金版》P6
右 典例研析典例2
即时演练3、 4
二 细胞学说的建立过程
（一）建立者
施来登
施旺
（二）建立过程 阅读课本P11 完成金版P4 表
（ ） ⑤ 污物位置的快速确认方法？ A. b B. d C. p
D. q
金版P7课堂演练3、4
动——在装片上 动——在目镜上 移动装片不动——转动目镜 不动——在物镜上 不可能在反光镜上
红 细 胞 白 细 胞 洋葱根尖正在 分裂的细胞
口腔上 皮细胞
洋葱表 皮细胞
4 2
③ 怎样将要观察的物像移至视野中央？
金版P5
例4：请问字母“b”在显微镜的视野中观察到的为 D 规律：显微镜成双倒立虚象
例3：使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微 规律：偏哪移哪 生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示 的哪个方向移动 (C ) 左上方即时演练2 ④ 显微镜的成像 金版 P6 A.甲 B．乙 C．丙 D．丁
核膜 为界限的细胞核。
二、原核细胞与真核细胞
1、分类依据： 细胞内有无以 2、常见的原核生物
金版P4
核膜 为界限的细胞核
细菌
（淡水） 赤潮（海水）
金版P5表
纤维素、果胶
肽聚糖
（三）常见的生物类群 非细胞结构的生物—— 病毒：SARS病毒、HIV病毒等
细菌： 球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌、 乳酸（杆）菌、大肠杆菌
金版P5右下方即时演练1
⒊ 显微镜使用的相关问题 金版P5 ① 目镜、物镜放大倍数与镜头长度有什么关系？
例1：如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜， 物象 细胞 视野 视野 物 目 物镜与载玻 ⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物 大小 数目 亮度 范围 (镜 镜 镜下观察到的图像。下面描述正确的是 ) 片的距离 高倍镜 大 少 暗 小 长 短 近 低倍镜 小 多 亮 大 短 长 远
2.显微镜的重大发现
3.理论思维和科学实验的结合
4.细胞学说在修正中前进
（三）细胞学说的要点：P10
（四）细胞学说的意义
揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统一性
第2节 细胞的多样性和统一性
三、高倍显微镜的使用
金版P5 ⒈ 显微镜的结构
调清晰 度结构
调节视 野亮暗 的结构
⒉ 显镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 不准调粗准焦螺旋,不要提升镜筒。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。
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② 如何计算显微镜的放大倍数？
例2：当显微镜目镜倍数为 小 10×，物镜倍数为10×，在视野中 大 A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 看到一行相连 8个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为 64个细胞充满视野 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时 的 40×，则在视野中看到这一行细胞为（ ）个。 低倍镜 高倍镜 提升镜筒 总放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 C．由乙到丙，显微镜的操作为：转动转换器 →调节光圈→ 移动标本 →转动细准焦螺旋 总放大倍数指的是物体的长和宽的放大倍数而非面积 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
⒈ 这些细胞共同的结构有： 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 ，这反映了细 胞的 统一性 。
⒉ 细胞具有不同的形态结构是因为： 生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同， 是 细胞分化 的结果。这体现了细胞的 多样性 。
二、原核细胞与真核细胞
植物细胞 （真核细胞）
蓝藻 （原核细胞）
原核细胞与真核细胞的分类依据： 细胞内有无以
细 胞 生 物
原核生物 蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等
支原体、衣原体、放线菌 单细胞生物： 草履虫、变形虫、衣藻
真核生物 真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇
植物：
动物
《金版》P6
右 典例研析典例2
即时演练3、 4
二 细胞学说的建立过程
（一）建立者
施来登
施旺
（二）建立过程 阅读课本P11 完成金版P4 表
（ ） ⑤ 污物位置的快速确认方法？ A. b B. d C. p
D. q
金版P7课堂演练3、4
动——在装片上 动——在目镜上 移动装片不动——转动目镜 不动——在物镜上 不可能在反光镜上
红 细 胞 白 细 胞 洋葱根尖正在 分裂的细胞
口腔上 皮细胞
洋葱表 皮细胞
4 2
③ 怎样将要观察的物像移至视野中央？
金版P5
例4：请问字母“b”在显微镜的视野中观察到的为 D 规律：显微镜成双倒立虚象
例3：使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微 规律：偏哪移哪 生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示 的哪个方向移动 (C ) 左上方即时演练2 ④ 显微镜的成像 金版 P6 A.甲 B．乙 C．丙 D．丁
核膜 为界限的细胞核。
二、原核细胞与真核细胞
1、分类依据： 细胞内有无以 2、常见的原核生物
金版P4
核膜 为界限的细胞核
细菌
（淡水） 赤潮（海水）
金版P5表
纤维素、果胶
肽聚糖
（三）常见的生物类群 非细胞结构的生物—— 病毒：SARS病毒、HIV病毒等
细菌： 球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌、 乳酸（杆）菌、大肠杆菌
金版P5右下方即时演练1
⒊ 显微镜使用的相关问题 金版P5 ① 目镜、物镜放大倍数与镜头长度有什么关系？
例1：如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜， 物象 细胞 视野 视野 物 目 物镜与载玻 ⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物 大小 数目 亮度 范围 (镜 镜 镜下观察到的图像。下面描述正确的是 ) 片的距离 高倍镜 大 少 暗 小 长 短 近 低倍镜 小 多 亮 大 短 长 远