会说话的陈列(DOC 5页)

会说话的房子\桌子和椅子作者：方小萱来源：《语文世界(初中版 )》2010年第05期房子、桌椅也会说话吗?岂止会说话,它们还会向你透露出它们主人的志趣、修养和品行呢。

你要是不相信,就让《死魂灵》中的地主梭巴开维支家中的房子、桌椅来作证吧。

梭巴开维支是这样一个俄罗斯地主:他身材粗壮,“好像一匹中等大小的熊”;行动粗鲁,连走路也常踩疼别人的脚;秉性固执,永远只相信唯有自己才是正确的;讲究实惠,凡事都从对自己是否实用着想。

当梭巴开维支在小说中刚刚登场,有关他的故事尚未展开时,作者就借助他的房子、桌子和椅子,把他的这些性格特征一一暗示给读者了。

果戈里在小说中是这样描绘梭巴开维支家庭内外的自然环境的——前园是用很结实、粗得出奇的木栅围起来的。

到处都显得这家的主人,首先要牢靠要耐久。

马房、厨房也都用粗壮的木材筑成……这里的东西无不做得笨重、坚固。

什么都出格地和这家的主人非常相像。

客厅有一张庞大的写字桌四条特别稳重的腿——真是一头熊。

凡是所有的桌子、椅子、靠椅——全都带有一种沉重而又不安的性质,每种东西,每把椅子,仿佛都要说,“我也是一个梭巴开维支”或者“我也像梭巴开维支”。

瞧,这里的一屋一栏、一桌一椅,和它们主人的形体、性格何其形似!当你看见这些结实、笨重、粗壮、牢固的房舍和桌椅时,你的心中不也在隐约地酝酿着即将和你结识的梭巴开维支的艺术形象吗?自然环境的描写,是文学作品中不可分割的一部分。

但是,对于应该怎样描写自然环境,自然主义作家和现实主义作家却有着很大的分歧。

自然主义作家一味地强调忠实于自然的本来面貌,主张尽量做到一无遗漏地把自然环境中的一切东西,即使是室内一个蜘蛛网、一块抹布,也要像照镜子一样,统统把他们反照在读者的眼前。

这种做法,实质上是为自然环境描写而描写自然环境。

现实主义作家则不同,他们意识到文学是写人的,因此,他们主张自然环境描写应该为写人服务,即:为“人”而描写自然环境。

他们是透视自然的聚光镜,仅仅把强烈的光束和焦点凝聚在与人物性格、故事情节密切相关的部分,而置其他的东西于不顾。

陈列后的心得体会（3篇）陈列后的心得体会（精选3篇）陈列后的心得体会篇1陈列很重要，她影响一个店铺的形象，一个店铺的整体业绩，所以说做好陈列很难。

她需要你对整体货品的熟悉度，需要去一套套的尝试，感觉等等。

在8月份的工作里，我分配到负责陈列工作。

我心里知道这是对我的一个巨大挑战，因为账务我非常熟悉。

我也知道这是我一个学习的机会。

和店长大惠惠沟通了一下，她做陈列非常好。

7月份的陈列大多都是她做的，她把哪套衣服调到主陈列位置，调到不长时间，就会销售的差不多。

她给我讲，现在的衣服卖一件少一件，陈列也越来越难调，其实我是看哪件衣服多，我就把她调到主陈列，因为号全，顾客不会因为没有号而流失。

衣服不要有滞销品的感觉，只是她适合的顾客还没来。

比如某件衣服，一开始我们都没觉得她好看，也不卖，而且其她店也不卖，她的号比较全，我给她做了主陈列，现在都卖没了。

调陈列不要怕麻烦，你要不断去搭试，调到你满意为止。

她给我看了一些她调陈列的照片，给我讲她是怎样去调陈列的。

我收获很多，现在货品越来越少，好多都断码断号了，甚至没有了，我们采取的措施是：1.货品重复出样，由先前的2件现在变成4件至6件。

2.找公司要了春款的长袖，进行卖场填充。

我们让我们的卖场保持货品丰满，充分利用好我们有限的货源。

我们在有限的货品情况下，陈列出最佳的效果，争取做出最好的业绩。

学无止境，现在是我学习的大好机会，我要努力去学习陈列，做好搭配工作，做好133工程学习(133指1个商品，3个卖点，3个搭配方式。

)。

陈列后的心得体会篇2张博士在评价如家CEO时说道我觉得您是理性的头脑，感性的心灵，所以做这种标准化的服务业是最合适不过了。

在我们的日常生活中，拥有理性头脑的人不少，拥有感性心灵的人也不少，然而两者兼而有之的却是少之又少，而成功又总是掌握在这些少之又少的人手中。

每一个人都向往成功，但是又总是如复旦大学管理学院包季鸣教授所说的，我看到太多的年轻人，今天非常努力，非常刻苦，非常聪明，但是也很遗憾地看到，有不少人是穷忙族，忙得不得了，越忙越穷，那我感到可能就是他们指导思想上出了问题。

如果我们把陈列定位于服装企业“决胜终端”的重要一环，那么企业就是陈列概念成为现实和进一步提升的土壤。

陈列从艺术的角度贯穿着企业产品的内涵、价值和表现力，同时也展示了企业本身的存在意义和成长目标。

陈列作为服装产业必不可少的组成部分，已经在欧美发达国家发展了大约100年，而当全球性的“概念消费”、“体验经济”浪潮最终拍击古老中国的提岸时，我们的企业也终于开始了解并积极探索陈列概念在整个营销价值体系中的作用。

正像20年前“质量归质量，广告归广告”的商品销售战术震憾了中国企业一样，如今“注意力经济”大行其道的时代，服装企业家们也分明体验着“品质归品质，陈列归陈列”的营销策略带来的心灵悸动。

在下一个由陈列概念掀起的推销理念潮流到来之前，企业家们自身的理解是最让人好奇而具有实际意义的。

特此采访了九位来自女装、男装、童装、休闲装等服装企业的负责人，听听他们对陈列在企业中的意义、地位、作用等方面的问题有哪些看法，共同探讨在国内开始兴起陈列的大环境下，作为企业的经营者，如何演绎自己的陈列之梦。

企业家说要所陈列放到一个高度上去看“国内时尚品牌，多年来一直对陈列没有一个很清晰的概念认识，对陈列的关注也很少，或许这与品牌服装在国内的发展程度相关。

”北京白领服饰公司董事长苗鸿冰下了这样的判语。

或许这是国内企业家对于服装陈列存在现状最坦率的意见了。

据西蔓色彩公司提供的数据，目前国内仅有15％的企业设有相应的服装陈列师职位，而这15％的企业大部分为国外品牌，陈列概念和陈列师属于“引进”性质，国内自有品牌培养的陈列师少之又少。

然而几位企业家又不约而同地表达出对陈列概念的认同。

庄吉集团有限公司总裁吴邦东认为，从市场竞争的角度看，品牌越往高层走，陈列会占有越来越重要的地位。

深圳马天奴服装专卖连锁企业有限公司吴穗平董事长则承认，如何用形象包装来表现品牌主题，马天奴对服装陈列的理解也有一个成长渐进的过程。

杰伍（广州）服装有限公司总经理郑立衍透露，在杰伍发展初期，公司即开始注重陈列，希望“通过陈列烘托出一种理念，让消费者渗透到文化理念中。

陈列培训心得体会（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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10种陈列方法：⒈主题陈列⒉整体陈列⒊整齐陈列⒋随机陈列⒌盘式陈列⒍定位陈列⒎关联陈列⒏比较陈列⒐分类陈列⒑岛式陈列主题陈列：设置一个主题的陈列方法主题应经常变换，以适应季节或特殊的事件需要整体陈列：整套商品向顾客展示，将全套服饰做为一个整体，用人体模特从头至脚的进行陈列，整体陈列形式能为顾客做整体设想，便于顾客购买。

整齐陈列：按货架尺寸，确定商品长，宽，高的数值，将商品整齐地排列，突出商品的量感，从而给顾客一种刺激。

随机陈列：就是将商品随机堆积的方法，它主要是用于陈列特价商品，它是为了给顾客一种特卖品既为便宜品的印象，采用随机陈列法所使用的陈列用具，一般是圆形或畸形的网状根，另外还要带有表示特价销售的提示牌。

盘示陈列：实际上是整齐陈列的变化，表现的也是商品的量感，一般为单款或多件排列有序的堆积，将装有商品的纸箱底部作盘状切开留下来，然后以盘为单位堆积上去，这样可以加快服饰陈列速度，也在一定程度提示顾客可以成批购买。

定位陈列：指某些商品一经确定，位置陈列后，一切不再变动。

需定位陈列的商品通常是知名度高的品牌商品，顾客购买这些商品频率高，购买量大。

所以需要对这些商品给予固定位置的陈列，你方便顾客。

关联陈列：指将不同种类相互补充的服饰陈列在一起。

运用商品之间的互补性，可以使顾客在购买某商品后也顺便购买旁边的商品。

比较陈列：将相同商品按不同规格和数量予以分类，然后陈列在一起，他的目的是利用不同规格包装商品价格上的差异来刺激购买欲望。

分类陈列：根据商品质量，性能，特点和使用对象进行分类，向顾客展示陈列方法。

它可以方便顾客在不同的花色，质量，价格之间挑选比较。

岛式陈列：岛式陈列在店铺入口，中部或底部不设置中央陈列架而配置特殊陈列用的展台，岛式陈列的用具不能过高，太高的话，会影响整个店铺的空间和视野，也会影响顾客从四个方向对岛式陈列的透视度。

陈列员每次出模的时候，就是一个故事的开头。

㈡卖场陈列分为3区：ABCA区：当季主流主推，一般顾客选择和授受度高。

这里的墙壁会说话——班级物质文化建设例谈古人云：“蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

”良好的班级文化对整个班级的建设，对学生个性的发展都有十分重要的影响。

那么什么是班级文化建设呢？所谓班级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。

班级文化建设的内容主要包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。

通过几年的实践，我发现：高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，是进行班级文化建设的重要前提。

本文拟在结合本班实践，谈谈班级物质文化建设的方式方法。

这里的班级物质文化建设主要是指教室环境建设，即教室的自然环境的建设，如教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。

教室是孩子们学习、生活、交际的主要场所，也是我们老师授业、育人的重要阵地，是老师和学生进行情感交流的温馨小屋。

毫无疑问，优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是，它还有助于培养学生正确的审美观念，陶治他们的情操，激发他们热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上的同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。

可见，构建班级文化首先要抓好教室环境的布置，让教室的每一面墙壁都会说话。

一、我的班训我做主班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。

班训必须是符合班级学生的实际，同时又必须是琅琅上口，适于表达的。

班训既然是对学生的要求，何不让他们自己来设计呢？开学半个月之后，我试着让学生在爸爸妈妈的帮助下开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训。

“会说话”的桌子
抢维修队值班室有一张电脑桌，桌子上整齐的摆放着一个个档案夹，包括工资奖金、考勤调休、通知文件、意见建议、材料需求，技能考核成绩单，值班记录，卫生清洁记录，设备保养记录等热点问题和日常管理表格，不时的吸引着队员的眼球，管理员定期对资料进行更新，检查日常管理表格的使用情况，这个会说话的桌子，让队员和管理员之间有了共同的目标，为抢维修队的管理建立起相互信任、尊重、理解和沟通的平台。

原来抢维修队不注重民主程序办事，在一些热点问题上说的多，公开的少，挫伤了职工的积极性，针对这一情况，抢维修队进一步完善了队务公开制度，把职工关心的工资奖金、考勤调休等热点问题公开，各项活动的透明度明显增强，同时管理员们也加强了民主意识，有了信任就有了开展一切工作的基础，营造了队伍的和谐环境。

在过去的日常管理过程中，我们发现有些事情你怎么讲、怎么说都没用、考核罚款适得其反，那么怎么才能让队员从啰嗦的提醒和高压管理中慢慢转化成自主管理呢，于是便想到了利用值班室的桌子，让桌子“开口说话”。

通过一段时间的实践和观察，队员们按照要求做的很好，每周五卫生大扫除，按时报送材料需求和出库，完成技能考核答题等等，以前虽经常提醒，却总是有个别队员不能按要求做到，有了这张“会说话”的桌子后，根本不用催促提醒，每项工作都能按时按要求完成，说实话，每名队员都很能干、负责任。

我想，好的管理就是这样，得经常想些小“绝招”出来，要去引导，去设计一种形势，制定出一种制度，让人自觉去遵守，让自己抽出身来，让人能自主管理！。