数图形教案

数学数图形教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学数图形教案6篇教案应当充分利用现代技术手段，提升教学效果，优秀的教案应当激发学生的创造力和想象力，本店铺今天就为您带来了数学数图形教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班数图形教案教学目标1.让幼儿了解和掌握正方形、三角形、圆形等不同的图形。

2.帮助幼儿认识并学会使用数字1-10，进行简单的数学操作。

3.提高幼儿的观察能力和注意力，训练他们辨认和分类不同的图形。

4.培养幼儿的团队合作精神，促进他们在游戏中享受学习的乐趣。

教学内容1.用不同的实物或图形来展示正方形、三角形、圆形等不同的几何图形，让幼儿观察和感受。

2.教授数字1-10，并通过一些简单的数学运算来帮助幼儿学会数字的用法和对数学的初步认识。

3.在游戏中加入对不同图形的辨认和分类的训练。

教学步骤1.入门活动：通过幼儿园推出的小游戏等活动，引导幼儿进入教学环节。

2.展示几何图形：老师向幼儿展示正方形、三角形、圆形等几何图形，并让幼儿用手势进行模仿和触摸感受。

3.数字教学：老师用数码牌，教给幼儿数字1-10，采用数码板游戏式教学，增强幼儿记数的兴趣。

4.数图形游戏：老师编排不同的游戏，让幼儿根据游戏规则，辨认和分类不同的几何图形。

5.结束语：通过团队合作游戏、自我表演等活动结束课程，增强幼儿参与学习的主动性。

教学模式1.玩乐引导型：通过多种游戏方式，让幼儿在游戏中学习，增强幼儿的学习兴趣。

2.观察锻炼型：通过展示和观察图形，训练幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的辨别和分类能力。

3.合作互动型：通过团队合作游戏，增强幼儿的团队合作精神，促进幼儿在游戏中快乐学习。

教学评价1.针对幼儿在学习中的表现，采用不同的评价方式，如表扬、鼓励、评价等方式给予反馈。

2.注意每个幼儿的学习进度和学习成效，根据不同情况采取不同措施，帮助幼儿做到个性化学习。

教学后记本次教案针对幼儿中班的数图形教学，通过丰富的游戏方式和观察练习，让幼儿既能够懂得不同图形的基本形状和命名，又能增强他们记数、分类和识别不同图形的能力。

同时，在教学评估方面，我们也注重了对幼儿个性差异的认识，尽可能为每个孩子提供更有针对性的学习方式和评价方式，让每个孩子都能在愉快的学习氛围中有所收获。

中班教案数图形教案标题：中班教案数图形教学目标：1. 让学生能够认识和理解数字1-10。

2. 帮助学生学会数数并将数字与相应的图形进行匹配。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 图形卡片（圆形、正方形、三角形）3. 磁性白板和磁性数字和图形卡片4. 数字和图形的拼图游戏5. 数字和图形的绘画材料6. 数字和图形的拼贴材料教学步骤：引入活动：1. 使用数字卡片（1-10）向学生展示数字，并鼓励他们一起大声读出每个数字。

2. 展示图形卡片并询问学生是否认识这些图形。

鼓励他们给出回答并解释每个图形的特点。

主要活动：1. 数字和图形配对游戏：a. 将数字和图形卡片混合，放在桌子上。

b. 指导学生一个接一个地翻开一张数字卡片和一张图形卡片，然后尝试将它们正确地配对在一起。

c. 继续这个游戏，直到所有的数字和图形都被正确地配对在一起。

2. 数字和图形的绘画活动：a. 给每个学生一张白纸和绘画材料。

b. 指导学生根据自己的选择，绘制数字1-10和相应的图形。

鼓励他们用不同的颜色和形状来表示每个数字和图形。

3. 数字和图形的拼贴活动：a. 准备一些数字和图形的拼贴材料，如剪纸、贴纸等。

b. 让学生使用这些材料，根据自己的选择拼贴数字1-10和相应的图形。

总结活动：1. 回顾数字1-10和相应的图形。

鼓励学生回答一些与数字和图形相关的问题，以检查他们对所学内容的理解。

拓展活动：1. 给学生一些数字和图形的拼图游戏，让他们在自己的时间里进行练习和巩固。

评估方法：1. 观察学生在配对游戏、绘画和拼贴活动中的表现，评估他们对数字和图形的理解和运用能力。

注意事项：1. 确保教室环境安全，提供适当的绘画和拼贴材料。

2. 鼓励学生积极参与活动，提供必要的指导和帮助。

中班科学教案数图形中班科学教案：数图形引言：数学是幼儿教育中的重要学科之一，通过数学的学习和实践，幼儿可以培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在中班的科学教学中，数图形是一个非常重要的部分。

通过数图形的教学，可以帮助幼儿培养对形状的理解和认知能力，并培养他们的观察力和分类能力。

在本篇教案中，我们将介绍一节中班科学课的教学内容和教学活动。

一、课堂目标：1. 通过数图形的教学，让幼儿能够认识并熟练绘制常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等；2. 培养幼儿的观察力和分类能力；3. 培养幼儿的动手实践能力，提高他们的创造力。

二、教学内容：1. 了解常见的几何图形：圆形、方形、三角形、矩形等；2. 学习如何绘制和识别这些几何图形；3. 进行形状分类游戏。

三、教学准备：1. 教学PPT或者黑板；2. 幼儿绘画工具，如彩色笔、彩色纸等；3. 相关的几何图形模型或卡片。

四、教学活动：1. 导入新知识：通过教学PPT或黑板，引导幼儿认识常见的几何图形，并简单介绍它们的特点和应用场景。

例如，圆形是没有边的，可以用来表示天空中的太阳和月亮；方形是四边相等且角相等的图形，它常常用来表示房子和电视等物体。

2. 集体练习：在黑板或教学PPT上，展示一个几何图形，要求幼儿模仿老师在纸上绘制相同的图形。

可以选择最简单的图形开始，逐渐增加难度。

老师可以引导幼儿观察图形的特点，如圆形有一个中心点，方形的四个角都是直角等。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，给每个小组发放一些几何图形模型或卡片。

要求幼儿通过观察和讨论，将相同形状的图形放在一起。

例如，将所有的圆形放在一起，将所有的方形放在一起。

老师可以给予一定的引导，鼓励幼儿主动参与讨论和分类。

4. 创作活动：让幼儿自由发挥想象力，使用彩色纸和彩色笔，在纸上绘制他们喜欢的几何图形，并编写简单的故事配合图形展示。

老师可以提供一些参考的话题，如“画一个你最喜欢的动物，使用方形来表示它的身体”等。

数学数图形教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学数图形教案数学数图形教案（精选12篇）数学数图形教案 1中班数学：图形找家设计意图：在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。

同时发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

活动目标：1.学习按照物体的.不同形状特征进行分类活动。

2.学习辨认圆形、三角形、正方形。

活动准备：1.不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的。

2.物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。

活动过程：1.教师提问引起幼儿兴趣。

小朋友你们都有自己的家吗？你们认识自己的家吗？2.出示圆形、三角形、正方形、长方形图形。

可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正着急地哭呢？小朋友我们来看看是谁？原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小朋友我们应怎么办呢？（帮他们找到家、把他们送回家）3.做游戏：送图形回家。

出示图形宝宝的房子，让幼儿观察4座房子的不同点：门不一样，有圆形、三角形、正方形、长方形。

请幼儿选一个自己喜欢的图形，说出是什么图形，把它送回自己的家。

教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的。

4.出示挂图《找图形》，让幼儿观察，启发幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的。

5.做《找朋友》的游戏，引导幼儿能按两种不同因素进行分类。

每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。

交流为什么们在一起做朋友（引导幼儿说出我们的颜色一样、形状一样或我们的形状一样、大小也一样。

活动延伸：在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。

数学数图形教案 2教学内容：义务教育课程标准实验教材数学第六册56—61页内容教学资源分析：本教材从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。

大班数学数图形教案模板6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数图形数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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（三年级）暑期备课教员：第十三讲数图形一、教学目标： 1. 掌握数角、数线段和三角形、长方形数量的方法。

2. 通过数线段、角或三角形的过程，发现其中的规律。

3. 比较熟练地掌握数线段或角的方法，提高有序思考，类推的能力，既不多数也不少数。

4.理解“按顺序数”的方法，初步培养孩子确定顺序的能力，按长度或段数从小到大数线段，按角度从小到大的顺序数角，按长方形面积从小到大顺序数长方形。

5.减少同学们的畏难情绪，通过数图形培养孩子们对平面图形的兴趣。

二、教学重点： 1. 掌握数图形的方法：先确定数的顺序，再从左往右依次数。

2. 理解“按顺序数”的好处，既不重复也不遗漏。

3. 培养学生分类的思想，全面考虑问题的习惯。

三、教学难点：理解“按顺序数”的方法，初步培养孩子确定顺序的能力，按长度或段数从小到大数线段，按角度从小到大的顺序数角，按长方形面积从小到大顺序数长方形，避免遗漏。

四、教学准备：PPT、投影仪。

五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)师：同学们，看到这个点你想到什么？生：……师：看这两个点，你又想到什么呢？生：……师：同学们关于线段的知识都掌握得很好哦，两个点可以组成一条线段，那如果老师再加一个点，你能提出什么问题？生：这时候一共有几条线段？师：同学们思考得很认真，我们发现多加了一个点，老师知道肯定是多了一条线段，所以3个点共有两条线段，同意吗？生1：同意。

生2：不同意，应该是有3条线段。

师：有的同学同意，有的同学不同意，到底有几条线段呢，我们分别请同学上来给我们分析一下。

（分别请同学上去讲解）师：现在我们发现，原来，多了一个点不止是会多一条线段，那如果不止3个点，有4个点、5个点、6个点……呢？我们怎么数才不遗漏也不重复呢？生：……师：你们想知道数法吗？生：想！师：这就是我们今天要学习的内容--数图形，相信学了这节课之后，每个同学都能把图形数全了，有信心吗？生：有！（板书课题：数图形）二、探索发现授课（40分）师：前面我们学习了线段怎么数，那角你们会数吗？生：……师：角分为哪些，谁能来说一说？生：锐角、直角和钝角。

《数图形》（教案）二年级上册数学青岛版在今天的数学课上，我们将一起探索《数图形》这个主题。

我们将使用青岛版二年级上册的数学教材。

一、教学内容我们将会学习第五章《数图形》的内容。

这部分包括：认识长方形、正方形，了解它们的特征；学会通过数图形的方法来认识它们；能够用语言描述图形的特征。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 认识长方形和正方形，理解它们的特征；2. 学会通过数图形的方法来认识长方形和正方形；3. 能够用语言描述长方形和正方形的特征。

三、教学难点与重点重点：认识长方形和正方形，理解它们的特征。

难点：学会通过数图形的方法来认识长方形和正方形，能够用语言描述长方形和正方形的特征。

四、教具与学具准备教具：长方形和正方形的卡片，数图形的工具。

学具：每组一张长方形和正方形的卡片，数图形的工具。

五、教学过程1. 引入：我会通过展示长方形和正方形的实物卡片，让孩子们观察并说出它们的特征。

2. 讲解：我会用数图形的工具，展示如何通过数图形的方法来认识长方形和正方形。

3. 练习：孩子们将会用学具，尝试自己数图形，并描述长方形和正方形的特征。

六、板书设计板书设计将会包括长方形和正方形的特征，以及数图形的方法。

七、作业设计作业题目：请孩子们用数图形的方法，找出生活中的长方形和正方形，并描述它们的特征。

答案：孩子们需要找出生活中的长方形和正方形，并描述它们的特征。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在课堂上的表现，以及他们对长方形和正方形的理解程度。

对于那些还没有完全掌握的孩子，我会考虑如何在课后给予他们更多的帮助。

同时，我也会鼓励孩子们在生活中多观察长方形和正方形，加深他们对这些图形的理解。

通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握长方形和正方形的特征，学会用数图形的方法来认识它们，并能够用语言描述它们的特征。

重点和难点解析在今天的数学课上，我们将一起探索《数图形》这个主题。

我们将使用青岛版二年级上册的数学教材。