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第23课科学技术大发展教学目标一、识记与理解通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
二、能力与方法1、通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。
2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。
3、通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。
三、情感态度与价值观1、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。
培养学生勇于创新、积极探索的精神。
2、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害，注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识。
教学重点和难点重点：第三次科技革命的主要领域及特点。
难点：1、第三次科技革命的特点。
2、第三次科技革命的影响。
教学准备1、教师准备：查阅有关书籍、报刊，上网站搜集、整理有关第三次科技革命的特点、影响等资料，制成多媒体课件；指导学生课前准备。
2、学生准备：预习本课，了解有关第三次科技革命的重大科技成果，结合自身体会作好发言准备。
教学方法1、学法：讨论法、自主探索法、演示法。
2、教法：讲述法、图示法、问题引导法。
教学时间 1课时教具自制多媒体课件展示学习目标（生齐读目标）一、认知科技（自主学习第三次科技革命的时间、起源地、主要标志、史实）二、感受科技（分析理解第三次科技革命的特点和积极影响）三、反思科技（分析科技革命的负面影响以及对策）（一）、第三次科技革命的概况1.开始的时间：2.开始的国家：3.主要标志：以、、和的发明和应用为主要标志4.发明成果：计算机网络①年美国制成了第一台电子计算机，到目前已经发展到第四代，朝着和两个方向发展。
大流乡中学八年级历史导学案学案编号：28 授课人：罗爱英授课时间：班级：学生：小组：课题：科学技术的发展课型：新授课课时：1课时教师复备栏学生笔记栏【导语】：今天我们共同学习第23课《科学技术的发展》【学习目标】能说出詹天佑、侯德榜、李四光、华罗庚的主要成就；（重点）【知识链接】【学习过程】快速浏览本课，看看本课共包含几个学习内容?认真阅读课本148-152页，完成下列内容，并在书上做好笔记。
一、詹天佑与京张铁路1、詹天佑。
请用一句话介绍他：评价+成就2、京张铁路：A、修筑时间：1905年——年。
B、地位？C、意义？二、侯德榜制碱1、侯德榜。
请用一句话介绍他：评价+成就2、侯德榜制碱A、1926年，侯德榜研制的“”牌纯碱，荣获万国博览会金质奖章。
B、侯德榜揭开制碱的奥秘，抗战爆发后，他的联合制碱法被命名为“”，使中国化工技术登上世界舞台。
三、李四光与地质力学1、李四光。
请用一句话介绍他：评价+成就2、李四光的成就：①创立了理论。
②意义？四、华罗庚与中国数论学派1、华罗庚。
请用一句话介绍他：评价+成就2、华罗庚的成就：①在、代数与几何、复分析等方面都卓然成家。
②、领导学生进行研究，形成中国学派。
【合作探究】科学家以自己的聪明才智，推动了科技事业的发展与进步，极大的鼓舞了民族自信心，对我们中学生有哪些启示？【展示表达】先小组交流。
小组不会的全班交流。
声音洪亮、站直。
【课堂小结】本节课我的收获？【达标测评】《学习检测》107页选择题1-9小题。
九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》教案1 华东师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》教案1 华东师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》教案1 华东师大版的全部内容。
第23课科学技术大发展教学目标一、识记与理解通过本课的学习,让学生了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响.二、能力与方法1、通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况,对比分析第三次科技革命的特点,培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。
2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。
3、通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。
三、情感态度与价值观1、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。
培养学生勇于创新、积极探索的精神.2、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害,注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识.教学重点和难点重点：第三次科技革命的主要领域及特点。
难点：1、第三次科技革命的特点。
2、第三次科技革命的影响。
教学准备1、教师准备:查阅有关书籍、报刊，上网站搜集、整理有关第三次科技革命的特点、影响等资料，制成多媒体课件；指导学生课前准备。
第23课科学技术的发展课题第23课科学技术的发展明确本课的教学目授课类型新授教学目标1、知识与能力：知道京张铁路、“侯氏制碱法”、李四光与地质力学、华罗庚与中国数论研究等知识。
培养学生对.科学的兴趣与爱好。
2、过程与方法：通过学生上讲台讲述近代中国科学家的故事，训练其口头表达能力。
3、情感态■度与价值观：以近代中国科学家不懈努力，乐于奉献的精神，教育学生树立发愤学习，报效祖国的志向，并懂得科学态度与方法是指导工作的准则。
教学重难点重点：近代科学技术的主要成就。
难点：对科学家从海外归国、报效祖国的理解。
教学方法讨论法，合作学习分析与综合教学手段交流法，讲读法、观察法等。
激趣促学，营造和谐的学习氛围。
过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。
开展探究式学习，鼓励.学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法o课时安排1课时教学过程【导入新课】复习上一课时重点知识。
从《中国的科学技术是怎么落后的》视频或文字资料引入：然而，中西两种文明的交流碰撞，有力地促进了近代中国科学技术和思想文化的发展。
京张铁路的修筑、“侯氏制碱法”的发明、地质力学理论的提出、中国数论学派的开仓科学家以自己的聪明才智，推动了科技事业的进步，极大地鼓舞了民族自信心。
以此导入。
【新课探究】本课以学生活动为主线，将詹天佑、侯德榜、李四光、华罗庚等科学家穿插成4个小故事，在学生活动的基础上，教师进行总结，总结的过程中贯彻爱国思想教育。
一、詹天佑与京张铁路1、让学生介绍詹天佑的故.事2、出示图片：青龙桥站西“人”（教材上为“之”）字形轨道上下行车的情景，让学生说出“人”字形轨道的工作原理。
（詹天佑修建的京张铁路要经过地势陡峭的八达岭，为了克服陡坡的难度，保证列车能安全地爬上八达岭，詹天佑创造性地运用“折返线”原理，从青龙桥起依着山腰设计了一条“人”字形轨道，来降.低坡度。
列车在这里用两个车头,一拉一推，保证了列车.安全爬上陡坡、，这是詹天佑在铁路史上的一大创举。
活动课：时事溯源教学设计－－关于科技发展，利大还是弊大的辩论会活动任务：根据美国舰艇闯入我国南沙群岛，美国依靠其强大的军事科技在世界任意妄为，选择科技发展这个主题，探寻科技给人类带来的利弊，从而进一步认识人类应该怎么样发展科技，怎么样利用科技，真正做到科技为人类服务，用科技打造人类命运共同体。
活动目标：1.通过时事溯源，会分析史实，用辩证的观点看待事情。
2.通过辩论能正确认识科技给人类带的便利和困扰。
3.通过掌握的资料，得出自己的结论，表达自己的观点，锻炼语言表达能力。
4.通过辩论，能让学生相互合作，培养学生团结协作的精神。
活动过程：一、教师导语师：5月6日，美国两艘导弹驱逐舰“普雷布尔”号和“钟云”号突然闯入中国南沙南薰礁与赤瓜礁12海里范围内航行。
事件发生后，中国海军迅速对美国军舰进行了识别查证和警告驱离。
之所以美国敢这样，是因为美国军事科技相当发达，美国用先进的军事科技来推行霸权主义，给人类带来灾难，由此也引发了人们对发展科技利弊的大讨论，今天我们也将参与到这一场大讨论中。
今天我们也就科技的利弊来进行一场辩论。
掌声有请今天辩论会的主持人郭芷均。
二、辩论过程主持人：现场的各位观众，大家好，今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大。
请先允许我介绍一下今天辩论的双方及评委。
正方主辩是汪华芸，二辩是周清泉，三辩是刘丽，四辩是张晓宇，反方主辩是车宥龙，二辩是孙奕，三辩是卢宇萱，四辩是肖喆，评委是熊老师。
社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端，到底是利大还是弊大，下面请双方辩手从三次科技革命成果运用方面给我们一个答案。
每辩一次加5分，如果掌声热烈，再加1分。
首先请双方各方主辩开场陈说。
正方主辩：我方一致认为科技发展利大于弊。
从第一次科技革命来说，正是因为英国的哈格里夫斯发明的珍妮机开始提高了生产效率，而瓦特改良的蒸汽机将人类带入了大机器生产时代，大工厂时代，极大地提高了生产效率，也大大减轻了人类的劳动。
第23课科学技术大发展
【内容标准】
以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
【考试标准】
识记：第三次科技革命的开始时间、主要领域。
理解：第三次科技革命的特点。
【教学目标】
1、知识与识记：知道计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容；了解第三次科技革命的特点。
2、能力培养：归纳计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容，概述第三次科技革命的特点；联系我国在这些领域的发展概况；探讨“我所认识的现代科技”中的有关问题。
3、情感态度与价值观：通过对第三次科技革命发生发展的了解，使学生认识到科学技术的创造发明需要扎实的知识基础、勤奋的工作态度、刻苦的钻研精神和创新的思维能力；通过对第三次科技革命的了解，使学生进一步理解科学技术是第一生产力。
【教学要点】
要点：第三次科技革命。
重点：第三次科技革命的领域、特点。
难点：第三次科技革命的特点。
【导入新课】
复习上一单元重点知识导入。
【新课探究】
1、第三次科技革命的兴起
（1）开始的时间与国家：
20世纪40年代美国
（2）主要领域（标志）：
第三次科技革命以电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，其中电子计算机的迅速发展和广泛应用具有划时代的意义。
（3）第三次科技革命的主要特点：科学技术转化为生产力的速度空前加快。
（4）第三次科技革命说明了什么？科学技术是社会发展最重要的推动力量，科学技术是第一生产力，带来了机遇，也提出了挑战。
（5）说说第三次科技革命的主要成果：电子计算机与网络、原子能、人造卫星、宇宙飞船、基因工程、克隆技术等等。
核能成为新的能源。
2、三次科技革命综合归纳
（1）简表
命
主要成果
、电话（贝尔）、电报
能
，
（2）三次科技革命带来了能源革命。
当前我国能源消费中存在哪些问题？如何解决？
能源问题：能源利用过度；污染严重；部分能源依赖进口；等等。
解决建议：积极开发利用可再生的新型清洁能源；提高能源利用率；走“可持续发展”道路；加强国际协作；等等。
（3）三次科技革命的机遇我国都错过了。
三次科技革命发生时，中国社会正处于什么状态？前
两次工业革命对中国产生什么影响？
第一次工业革命时，中国正处于闭关锁国的清王朝统治下，这次工业革命促使列强先后两次发动侵华的鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；
第二次工业革命后，八国联军发动侵华战争，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；
第三次科技革命兴起时，中国正在进行人民解放战争，新中国成立后由于受到“左”倾思想干扰，也错过了发展的机遇。
（4）你认为当前我国应该如何抓住新一轮科技革命的机遇发展自己？
提示：科技是第一生产力，只有大力发展科学教育，培养人才，才能极大地推动社会生产力的发展，因此，“科教兴国”战略应常抓不懈。
引进外国先进技术，大力发展高科技，紧跟新科技革命的浪潮。
必须重视科学技术的发展与运用。
【总结巩固】
学习本课使学生了解现代科学技术的成就，感受科学技术是第一生产力，是历史发展的强大动力，树立尊重知识，热爱科学和献身科学的意识。
