中学生作文写作技巧

写作文的十大技巧_百度经验一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。

事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。

一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。

”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。

一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。

”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。

如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。

中考满分记叙文作文写作技巧：中心突出，立意深远中考满分记叙文作文写作技巧：中心突出，立意深远
技巧一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。

即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。

其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。

其三，要善于从日常小事中发现
深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。

其四，运用对比可以让人物的
形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。

如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。

另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。

如一篇《责任重于泰山》的作文。

作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作
题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友（因救护自
己而牺牲）儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生
活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

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初一需要掌握的作文写作技巧_初一作文写作方法指导作文体裁包括记叙文、说明文、应用文、议论文等。

初一需要掌握的作文写作技巧有哪些？以下是小编收集整理的一些关于初一需要掌握的作文写作技巧_初一作文写作方法指导，作为参考，希望你喜欢。

初一作文写作技巧：1、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。

详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。

详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。

详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。

划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。

既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3、要动连着动文章要一波三折才好看，但平时要写出一波三折的内容并不容易，这便需要我们学会一波三折地使用动词。

例如某学生写一场乒乓球比赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。

”(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。

”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

4、结尾要点题，笔调要生动作文结尾十分重要，素有“凤尾”之称。

有的同学写的内容比较抽象，阅卷老师不可能在短时间内把比的作文看透，所以，此时的结尾就十分重要，能起到画龙点睛的作用。

结尾段最好能首尾呼应，运用比喻和排比的修辞手法最佳。

初一作文方法指导：(一)审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。

中考作文写作技巧中考作文写作技巧(7篇)中考作文写作技巧11.抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。

而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。

这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。

这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》2.抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。

这样的东西是我们大家共同的财富。

抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。

这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》。

3.抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。

这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。

正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。

如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》4.向历史和文学作品中挖掘历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。

这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。

怎样提高中学生作文水平提高中学生作文水平，需要多方面的方法和技巧的积累。

作为高中生，我们不仅应该掌握基本的写作技巧，还应该注重思考能力和心理素质的锻炼，以提高作文的质量和影响力。

一、清晰明了的中心思想作文的中心思想是作文的骨架，它决定了篇章的内容和脉络。

因此，中心思想应该清晰、明了，把握好文题，深入挖掘文题所涉及的主题，突出文章的主旨，不要跑题或散漫。

二、适当引用的例证或事实作文不能缺乏实例和事实的支撑，具体而言就是引用合适的例证或事实来加以阐述。

例证和事实可以让读者感受到作者的思考和观察，同时也能为作者本身增加权威性和可信度。

三、流畅的语言表达语言是文学的灵魂，一篇好的文章需要语言上的流畅和协调。

语言表达应该准确、简洁、生动、形象、具有感染力，而且不应该出现语病和错别字。

四、独特的思考角度和见解作为学生，我们应该把握自己的思想，以及个人鲜明的见解、个性和风格，在文章中呈现出来。

有时候，与众不同的观点和思路能让文章更具观点性和思想性。

五、合理的篇章结构篇章结构是文章的基本单位，合理的篇章结构对于提高文章品质至关重要。

篇章结构应该符合整篇文章的主旨和中心思想，逻辑完整、内容有机衔接，使文章内容更加清晰易懂。

六、富有感染力的情感表达作文中应该表达作者的感情和情感，使文章更有温度、充满感性色彩和震撼力。

感性表达应该真实而自然，不应该过于情绪化或虚伪，既表现出个人之情，也要符合整个作品的情感基调。

最后，提高作文水平需要不断积累和实践。

我们可以阅读优秀的文章，模仿他人的写作风格和技巧，加强思辨能力和自主学习能力，营造良好的写作氛围和心态，克服写作障碍和压力，提高写作自信和审美能力，持之以恒地进行写作训练，提高自己的作文水平。

写作文的技巧和方法有什么窍门写作文是学习语文的重要环节，也是培养学生综合能力的重要手段。

正确的写作技巧和方法可以帮助学生更好地表达自己的思想，提高作文的质量。

本文将介绍一些写作作文的技巧和方法，希望对学生们有所帮助。

一、思想准备写作文之前，首先需要对所要写的主题进行充分的思考和准备。

可以通过阅读相关的书籍、资料，或者进行头脑风暴等方式，搜集和整理一些有关的观点和素材。

在思考的过程中，要对自己的立场和观点进行明确，做到有的放矢，这样才能更好地展开写作。

二、材料整理在确定了写作的主题和观点之后，需要对所搜集到的素材进行整理。

可以根据素材的主题和内容进行分类，筛选出与自己观点相关的材料。

同时，要注意材料的合理性和可靠性，避免出现不准确或错误的信息。

三、合理组织结构一篇好的作文应该有一个清晰的结构。

在写作之前，可以先根据自己的思路和观点，拟定好大纲或提纲。

可以使用分论点的方式，将观点进行层次化的组织，使文章结构清晰明了。

四、注意语言表达写作文的过程中，要注重语言的准确性和表达的清晰性。

可以使用丰富的词汇和恰当的句式，增加文章的魅力和表现力。

同时，要注意语法的正确性，避免出现错别字和语句混乱的情况。

五、注重细节写作文要注重细节的处理。

可以通过细致的描写，展示出作者的观察力和思考深度。

细节的呈现可以使文章更加生动和具体，给读者以强烈的感受。

六、培养审美意识写作文不仅要注重内容的表达，还要注重文采的修养。

可以多读一些好的文章，学习优秀的写作技巧和表达方式。

通过欣赏和模仿优秀的作品，培养自己的审美意识，提高自己的写作水平。

七、反复修改写作文之后，要进行反复修改。

可以利用同学或老师的帮助，对文章进行审查和修改。

在修改的过程中，要注重整体的逻辑性和连贯性，将文章的各个部分进行协调和衔接。

同时，要注重语言的精细化处理，避免出现冗长和啰嗦的表达。

综上所述，写作文的技巧和方法有很多，但最关键的是要善于思考和表达。

通过合理的组织结构、准确的语言表达、细致的观察和艺术的修养，可以写出一篇优秀的作文。

初中生写作文的技巧和方法知识要点1、了解新课标的要求，新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。

初步养成修改文章的习惯。

在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。

2、介绍作文的评分标准依据大纲对文学创作的建议，作文评分标准通常从以下三个方面展开给分后，第一就是书写，建议书写时字迹工整，标点恰当，书写格式规范，都符合要求这项通常占到作文分的四分之一，约10分后左右。

第二就是内容。

要求作文符合题意，中心明确，内容具体。

这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。

第三，就是抒发，建议作文的结构合理，征引得宜，语言通畅，描述具体内容、描绘议论得宜。

这部分约占到作文总分的二分之一，30分后左右。

从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。

学法指导1.学会确立中心确立中心最好的办法是学会列提纲。

根据题目的建议，思索作文想要表明一个什么道理（即为文章的中心），然后再考虑选那些材料去写下，确认征引，再精心安排结构，将这个小册子写下不好后，再二次审题，看看自己的小册子与否合乎题目建议，例如存有差误，有时修正（防止成文后才再改，已经顾不上了）确得文章能够扣题，合乎题意。

2.学会恰当地运用描绘、议论等表达方式。

作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。

在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。

在结尾时适度地展开议论可以起著画龙点睛、注重中心的促进作用。

必须特别注意的问题就是：议论的语句一定必须缘事而播发，针对记述的内容，或谈论它的意义，或阐明其规律，或说明自己的态度。

开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她，我有一肚子的话要说。

——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。

人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

——《朋友》⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。

初中生作文写作技巧如果说，“好人出在嘴上，好马出在腿上”，那么我说：好就出在写作的技法上。

写作方法犹如刀上的刃，刃上的钢一样，直接决定着记叙文品质的优劣。

忽视写作技法，文章是徒具形体的行尸走肉；充分运用写作技法，就会把文章妆扮得清秀美丽。

可以说：一切优秀的记叙文，都是大量使用写作技法的记叙文；极多写作效果较差的记叙文，主因归结在忽视使用写作技法上。

写作技法既然如此重要，那么，写作技法到底有哪些呢？二、写作技法有哪些写作技法多得数不胜数，浩如烟海。

如果哪个老师说：“同学们，我现在把所有的写作技法都归纳给你们”，那只能说明这个老师知识的浅薄而绝不是渊博。

因为，写作技法源于在写作实践中，对成功案例，所做的规律性的提炼总结。

它与人们在生产劳动实践中摸索劳动技巧相类似。

所以说，写作技法，是一个在写作实践中不断地被创生出来，并永远被创生下去，没有止境的东西。

在写作技法的大海里，我们只有不断地去探寻、去发现、去认识、去、去积累，并谨慎地说，我已经掌握了沧海中的一粟或一桶或一湾水域，但绝不能狂妄地说已掌握了它的全部。

我这样说，只是想让同学们明确：我下面讲的，仅是初中生记叙文写作中，常见并常用的一些写作技法，它仅是整个写作技法中冰山的一角，而不是全部。

更多的写作技法，还需要靠同学们自己在阅读大量的文学作品中去探寻，去积累。

（一）修辞手法：比喻、拟人、拟物、排比、夸张、引用、反问、设问、反复、顶真、双关、反语、借代、对偶、对比、仿词、移用等。

（二）表达方式：1、记叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

2、描写：景物（环境）、场面、间接（侧面）、直接（正面）、特写、动作（行为）、语言、心理、外貌（肖像）、神情等。

3、说明。

4、议论。

5、抒情：直接、间接。

（三）选择句式：陈述句、肯定句、判断句、否定句、双重否定句、疑问句、设问句、反问句、感叹句、祈使句、选择句、排比句、对偶（对仗）句、顶真句、回环句、连动句、整散句、长短句、独词句等。