3.想想应该分别读出什么样的语气？
1.小狮子洗澡时和“我”开玩笑。
2.小狮子为保护“我”，敢与脾气 暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。
3.小狮子换牙。 4.小狮子夜闯驴群，被“我”教训。
四人一组讨论： 我把爱尔莎送回大自然的原因 是什么？
总结回顾
同学们，学习了课文，你有什么体 会？你认为自己应该做哪些事情？
犀牛的脾气很暴躁, 不管是什么,甚至是 火车头,它也敢撞.
小 狮 子 爱 尔 莎
A. 小狮子爱尔莎出生才两三天， 它的妈妈就死了。 B. 五个月以后，它长大了，很强 壮。 C. 爱尔莎快两岁了。 D. 爱尔莎和我一起生活了三年。
1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱 尔莎的语句。 2.用“ 语句。 ”画出爱尔莎爱我的
表示赞扬、好感的词语: A 表示厌恶、贬低的词语: B
拓展交流
同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细 观察过它们吗？如：它小的时候是什么 样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么 样？你最喜欢的是它的什么？
语文S版 四年级 语文下册 第七单元
学习目标
1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂 得“我”把小狮子放回大自然的原因。
2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解 “我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学 们爱护动物、保护动物的思想感情。
狮子
小狮子
1.默读课文，用波浪线画出点 明小狮子爱尔莎年龄的语句。 2.读读想想，课文是按怎样的 顺序叙述的？
（爱护动物、保护动物。）
读准下列红色字的读音
粗糙（ ） 抚（ ）摸吸
）拉 ）牛
剖（
和睦（ 垂（
）开
恢（
）复
）相处 ）头丧气
读课文,再根据下面的句子填空. 我又高兴又难过地接待了它,就像 我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来 一样．
