下载文档原格式
幼儿园大班上学期语言《七彩风》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案名称：幼儿园大班语言领域《七彩风》公开课教案一、教学内容根据教材《幼儿园大班语言领域》第四章第二节的内容，本节课的主题是《七彩风》。
通过讲述一个有关七彩风的故事，引导幼儿认识和理解彩虹的颜色，以及风的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知彩虹的七种颜色，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索未知世界的精神。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知彩虹的七种颜色，以及风的特点。
难点：引导幼儿用语言描述彩虹的颜色和风的特点，以及培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹图片、风的声音CD、彩笔、画纸等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示一张彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
同时，播放风的声音CD，让幼儿感受风的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《七彩风》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹的颜色和风的特点。
在故事讲解过程中，邀请幼儿回答相关问题，以加深他们对故事内容的理解。
3. 小组讨论（10分钟）将全班幼儿分成七个小组，每组挑选一个颜色，讨论并用自己的语言描述这个颜色的特点。
讨论结束后，各小组向全班展示并分享他们的讨论成果。
4. 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确运用颜色。
教师邀请部分幼儿上台展示他们的作品，并让他们用语言描述自己画中的彩虹和风的特点。
六、板书设计板书内容：彩虹的颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）和风的特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《七彩风》的故事。
2. 家长协助幼儿在家中用彩笔绘制一幅彩虹画，并让幼儿用语言描述彩虹的颜色和风的特点。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿实地观察彩虹和风的现象，进一步加深他们对自然现象的理解。
幼儿园大班语言精品教案《七彩风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的时节》，详细内容为《七彩风》。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的概念，知道风有七种颜色，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述风的颜色和特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作，展示幼儿对七彩风的理解。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解风有七种颜色，并能够用语言描述。
重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩风PPT、七彩风故事卡片、七彩风绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩风PPT，展示风的各种颜色，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《七彩风》的故事，引导幼儿关注故事中风的颜色和特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用完整的句子描述风的颜色和特点。
b. 组织幼儿进行七彩风绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己的绘画作品，互相学习。
六、板书设计1. 板书《七彩风》2. 板书内容：a. 风的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫b. 风的特点：温柔、热情、快乐、宁静、清新、梦幻、神秘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩风2. 答案要求：用完整的句子描述画的七彩风，如：“我画的七彩风是蓝色的，它带给我清凉和舒适。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解了七彩风的概念，但部分幼儿在表达时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去户外感受不同颜色的风。
b. 让幼儿尝试用其他形式（如手工、表演等）展示七彩风。
c. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同感受七彩风的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的词语世界》中的《七彩风》。
内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌中的色彩美；学习词语“七彩、飘荡、舞动、摇曳”等；通过诗歌的学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解诗歌《七彩风》的内容，感受诗歌的韵律美和意境美。
2. 学会词语“七彩、飘荡、舞动、摇曳”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌中的抽象概念，如“七彩风”。
重点：词语的学习和运用，以及诗歌意境的感悟。
四、教具与学具准备教具：七彩风图片、诗歌挂图、词语卡片、小风车等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示七彩风图片，引导幼儿观察和描述，激发他们对七彩风的好奇心。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）教师逐句解释诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
（3）幼儿跟读诗歌，学习词语。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过出示词语卡片，讲解词语的含义，并结合实际情景进行举例。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示词语卡片，让幼儿进行认读。
（2）幼儿分组，用词语造句。
5. 创作活动（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于七彩风的画作。
6. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 诗歌《七彩风》2. 重点词语：七彩、飘荡、舞动、摇曳3. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：用词语“七彩、飘荡、舞动、摇曳”造句。
答案示例：七彩的风筝在空中飘荡，舞动的彩带在阳光下摇曳。
2. 课后拓展：观察大自然中的风，用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《七彩风》的学习，幼儿对词语的理解和运用有了明显提高。
大班语言教案《七彩的风》一、教学内容《七彩的风》选自幼儿园大班语言领域教材第四章《风的故事》。
本章详细内容围绕风的颜色、风的特性以及风的作用展开，通过故事、诗歌、游戏等多种形式，让幼儿感知风的存在，了解风的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的颜色，知道风具有七种颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述风的颜色和特性。
3. 培养幼儿的合作精神，通过小组讨论和实践活动，让幼儿学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解风的七种颜色，并用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩风车、多媒体课件、故事挂图、诗歌卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受风，观察风车的转动，让幼儿说出风的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述《七彩的风》的故事，引导幼儿关注故事中风的七种颜色。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示七彩风车，让幼儿用完整的句子描述风车的颜色。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔等学具制作七彩风车，相互交流风的颜色。
5. 诗歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习与风相关的诗歌，让幼儿感受语言的韵律美。
6. 游戏活动（10分钟）教师组织“七彩风车舞”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验风的七种颜色。
六、板书设计1. 故事《七彩的风》2. 故事重点：风的七种颜色3. 例题：描述风车的颜色4. 诗歌：《风的颜色》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩风车，并用完整的句子描述它的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享《七彩的风》的故事，加深对风的颜色的认识。
同时，开展以“风的颜色”为主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
幼儿园大班语言教案《七彩风》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《风的故事》，详细内容包括：理解风的特征，掌握描述风的颜色和状态的词汇，通过故事《七彩风》的学习，培养幼儿对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 了解风的特征，能够用语言描述风的状态和颜色。
2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，增强观察力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：用语言描述风的颜色和状态。
重点：理解风的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：七彩风的故事卡片，七彩风道具，PPT课件。
学具：彩笔、画纸，幼儿用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七彩风道具，引导幼儿观察，让幼儿描述看到的七彩风。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲述故事《七彩风》，引导幼儿关注故事中描述风的颜色和状态的词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的七彩风是什么样的？”引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的七彩风。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的画作，互相交流描述风的颜色和状态。
六、板书设计1. 板书《七彩风》2. 内容：风的特征：无色、无味、无形描述风的颜色和状态的词汇：温柔、热烈、清凉、五彩缤纷、飘渺等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩风，并用语言描述。
2. 答案示例：画中的七彩风是温柔的，轻轻吹拂着树叶，让树叶变得五彩缤纷。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然中的风，并用语言描述。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察和描述风的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解风的特征，并能用语言描述风的颜色和状态。
幼儿园大班语言教案《七彩风》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的风》，详细内容为《七彩风》一文。
通过描述风的颜色变化，让幼儿感知自然界的神奇，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解风的特点，知道风有七种颜色。
2. 学会表达自己对风的感受，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：理解风有七种颜色，并能用语言表达出来。
重点：学会描述风的特点，感受大自然的神奇。
四、教具与学具准备教具：七彩风图片、故事挂图、PPT课件。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外的风，让幼儿说说他们看到的风是什么样的。
（2）教师展示七彩风图片，引导幼儿观察并说出风有七种颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《七彩风》，引导幼儿关注风的特点。
（2）结合故事挂图，让幼儿指出故事中提到的七彩风。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“你们见过的风是什么颜色的？为什么？”（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的七彩风。
4. 小结与讨论（10分钟）（2）幼儿相互交流，分享自己画的七彩风。
5. 拓展延伸（10分钟）（1）教师让幼儿发挥想象，用语言描述其他自然现象。
（2）组织幼儿进行“我是小小气象员”的角色扮演，让他们用所学知识描述天气变化。
六、板书设计1. 板书七彩风2. 板书内容：（1）风有七种颜色。
（2）描述风的特点。
（3）感受大自然的神奇。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩风。
2. 答案：幼儿发挥想象，用彩笔在画纸上画出自己心中的七彩风。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿了解了风的特点，培养了他们的表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿对七彩风的理解程度，及时进行个别辅导。
在拓展延伸环节，教师可引导幼儿观察其他自然现象，如彩虹、太阳等，激发他们对自然界的兴趣。
2024年幼儿园大班语言教案《七彩风》及教学反思一、教学内容《七彩风》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：认识词语“七彩风”，学习描述风的特点和感受；通过故事《七彩风》的学习，引导幼儿发挥想象，表达对风的感知；通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“七彩风”的概念，感受风的存在和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述风的特点和感受。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事和实践活动，激发幼儿对风的想象和表达。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述风的特点和感受。
教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《七彩风》，七彩风图片，词语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿闭上眼睛，感受风吹过的感觉，引导幼儿描述他们的感受。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述故事《七彩风》，引导幼儿关注故事中风的特点和感受。
3. 例题讲解（5分钟）：通过展示七彩风图片，引导幼儿用词语描述风的特点。
4. 随堂练习（10分钟）：分发词语卡片，让幼儿选择合适的词语描述风的特点。
5. 小组讨论（10分钟）：分组进行讨论，让幼儿相互交流对风的感受和描述。
6. 团队合作展示（10分钟）：每组选一名代表进行展示，其他成员补充。
六、板书设计1. 故事《七彩风》2. 重点词语：轻柔、温暖、凉爽、飘动、旋转3. 描述风的特点的句子：风轻轻地吹过，像妈妈的手抚摸着我。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅七彩风的作品，并用词语描述风的特点。
2. 答案示例：画中描绘了七彩风在树林间吹过，阳光透过树叶洒在地上，形成彩色的光斑。
描述词语：轻柔、温暖、飘动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学中，幼儿对风的感受和描述较为活跃，但在用词语表达方面还需加强引导和练习。
2024年幼儿园大班语言教案《七彩风》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《七彩风》。
通过本章内容的学习，使幼儿了解风的特性，感受风的存在和风的多彩。
二、教学目标1. 让幼儿知道风是由于空气流动形成的，能够描述风的特征。
2. 培养幼儿运用丰富的词汇描述风的颜色，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并描述风的颜色。
重点：让幼儿了解风的特征，感受风的存在。
四、教具与学具准备教具：七彩风图片、故事课件、小风扇。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿描述风的特点。
教师展示七彩风图片，引导幼儿观察并说出风的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲解风的成因、特点以及风的颜色。
教师邀请幼儿分享他们对风的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答。
幼儿进行小组讨论，共同完成练习题。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅七彩风的画作。
幼儿互相分享作品，进行交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
针对本节课的学习，教师进行简短的评价和鼓励。
六、板书设计1. 《七彩风》2. 内容：风的成因：空气流动风的特点：无色、无味、无形风的颜色：七彩七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩风，并分享给家人和朋友。
2. 答案：根据幼儿创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分感受风的存在，激发了他们对风的好奇心。
在创作环节，幼儿积极参与，作品丰富多样，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿观察生活中的风，共同探索风的奥秘。
课后活动：组织幼儿到户外进行寻找风的活动，让幼儿在实践中进一步了解风的特点。
幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的风》，详细内容包括：理解故事《七彩风》的内容，掌握故事中的生词和关键语句；学会用形容词描述风的特点；能够复述故事，并发挥想象创作自己的七彩风故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《七彩风》的主要情节，感受风的多彩特点，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用形容词描绘风的特点，并复述故事。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会用形容词描述风的特点。
难点：引导幼儿发挥想象，创作自己的七彩风故事。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、七彩风玩偶、形容词卡片。
学具：画纸、彩笔、形容词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出七彩风玩偶，以提问方式引导幼儿观察和描述风玩偶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《七彩风》，引导幼儿关注故事中的生词和关键语句。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，现场示范如何用形容词描述风的特点，引导幼儿学会表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个形容词，让幼儿用这些形容词描述故事中的七彩风，并进行分享。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个形容词，合作创作一个关于七彩风的小故事，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《七彩风》2. 生词：绚丽、柔和、清凉、温暖、湿润、清新、热烈3. 重点句子：七彩风轻轻地吹过，给大地带来了绚丽、柔和、清凉、温暖、湿润、清新和热烈。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅七彩风的故事画，并用文字描述画面。
答案示例：画面中，七彩风轻轻地吹过，花草树木变得绚丽多彩，小动物们感受到了柔和、清凉、温暖等不同的风的特点。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起创作一个关于七彩风的故事，并将故事讲给家人听。
八、课后反思本节课通过故事《七彩风》，让幼儿学会了用形容词描述风的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言公开课《七彩风》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的时节》中的《七彩风》。
本节课详细内容为：通过讲述风婆婆挥动魔法棒，把天空染成七彩的故事，让幼儿感知四季的变化和风的作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的特点和作用，感知四季的变化。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述风的特点和作用，以及四季的变化。
重点：通过故事让幼儿感受风的多彩，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：七彩风的故事课件、魔法棒、四季图片。
学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演风婆婆，挥动魔法棒，让幼儿观察并描述风婆婆的变化，引导幼儿进入课堂。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《七彩风》故事课件，引导幼儿关注风婆婆如何让天空变成七彩的，让幼儿了解风的特点和作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过四季图片，让幼儿观察并描述四季的变化，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个季节，用画笔和水粉在画纸上表现出所选季节的特点，同时用语言描述。
5. 小组分享（5分钟）每组派代表展示作品，并分享创作过程和感受。
7. 课堂评价（5分钟）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《七彩风》2. 主要内容：风婆婆挥动魔法棒，让天空变成七彩四季的变化和风的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩风，并用语言描述。
2. 答案：幼儿作品及描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：让幼儿用语言描述风的特点和作用，以及四季的变化。
