九年级物理上册《比热容》主要知识点(鲁教版)

物理九年级第三节比热容知识点比热容是物质吸收热量与温度变化之间的关系，是热学的重要概念。

在我们日常生活中，常常会遇到一些与比热容相关的现象，比如，太阳在照射地面时，地面的温度会随之升高；冰块融化时会吸收周围的热量，使温度升高。

那么，了解比热容的概念和原理对我们理解这些现象有着重要意义。

在研究物体热平衡时，比热容是一个涉及物体内部微观粒子颗粒运动的重要概念。

比热容表示的是单位质量的物质吸收或放出单位热量时的温度变化。

一般来说，不同材料之间的比热容是不同的，因为不同材料的微观结构和粒子跃迁方式存在差异。

比如，金属的比热容通常比较小，而水的比热容较大。

了解比热容的概念后，我们可以进一步讨论它的计算方法。

比热容可以通过热容公式来计算，公式为Q=mc∆θ，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，c是比热容，∆θ表示温度的变化量。

这个公式告诉我们，热量的吸收或放出与质量、比热容和温度变化之间存在着关系。

理解比热容的原理对我们解释许多现象都有很大帮助。

比如，在夏天，当太阳照射到大地上时，地面的温度会逐渐升高。

这是因为地面吸收了太阳辐射的热量，导致温度上升。

地面的比热容较小，所以单位热量的吸收会导致温度的明显变化。

而相反，在冬天，地面吸收的热量相对较少，比热容较大，所以温度的上升比较缓慢。

再比如，当我们在煮咖啡时，如果我们将热水倒入杯子中，温度会急剧上升，因为水的比热容相对较大。

如果我们将冰块放入咖啡中，冰块会逐渐融化，吸收周围的热量，使咖啡的温度降低。

这是因为冰的比热容较小，融化需要吸收大量的热量，所以咖啡的温度降低得比较明显。

比热容的概念和原理不仅仅用于日常生活中的实际问题，还可以用于工业和科研领域。

比热容的测量方法很多，例如加热法、电法、维萨计量法等。

这些方法都是通过在实验中控制物体吸收或放出的热量，然后测量温度变化来计算比热容值。

比热容的测量对于研究材料的性质、改善能源利用效率以及设计高效的热力系统都有重要的意义。

第1 章分子动理论与内能第3节比热容★【知识与技能】1.尝试用比热容解释简单的自然现象．2.能根据比热容进行简单的热量计算．3.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．★【过程与方法】1.通过探究，比较不同物质的吸热能力．2.通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”．★【情感、态度与价值观】利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．★【重点】比热容的概念和热量有关计算．★【难点】理解比热容概念并能利用它解释有关现象.知识点一物体的吸热能力★【合作探究】演示一用煤气灶烧水1.把一壶水烧开比烧温用的时间长，说明什么？答：同种物质吸收热量的多少与物质升高的温度有关.2.烧开一壶水比烧开半壶水用的时间长，说明什么？答：同种物质吸收热量的多少与物质的质量有关.演示二加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度.1.这两种物质的吸热情况是否存在差异？答：让相同质量的水和食用油升高相同的温度，给水加热的时间长，由此可知水吸收的热量多，表明水的吸热能力较强.2.此实验说明什么？答：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同，即不同种类的物质吸热的本领不同.★【教师点拨】实验过程中用到了控制变量法和转换法．知识点二比热容★【自主学习】【阅读课本P14-15,完成以下问题】1.比热容是物质的一种属性，其符号为c，单位是J/(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度．2．水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，它表示的意义是1kg的水温度升高(或降低)1℃时所吸收(或放出)的热量是4.2×103J．★【合作探究】1.比热容反映了物质的什么性能？答：比热容反映了物质吸、放热的本领；比热容越大，吸热或放热本领越强.从另一个角度，比热容还反映了物质温度变化的难易程度；比热容越大表示温度越难改变.2.由“一些物质的比热容”表可以发现什么规律？答：（1）每种物质都有自己的比热容，不同的物质的比热容一般不同.（2）常见的物质中，水的比热容最大.（3）水和冰的比热容不同，说明物质的比热容与物质的状态有关.（4）有个别不同物质（如冰和煤油），其比热容相同.（5）通常液态物质的比热容比固态物质的比热容大.★【教师点拨】1.比热容和密度都是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量的多少、体积、温度变化及吸热情况等无关.2.比热容的大小反映了物质温度改变的难易程度.质量相同的两种物质，吸收相同的热量，比热容大的温度改变较小.★【跟进训练】关于比热容，下列说法正确的是（ D ）A．物体的比热容跟温度有关B．物体的比热容跟它的吸热多少有关C．物体的比热容跟它的质量有关D．物体的比热容是物体本身的一种特性知识点三热量的计算★【自主学习】【阅读课本P16,完成以下问题】热量的计算公式：（1）吸热公式：)(ttcmQ-=吸．（2）放热公式：)ttcmQ-=（放．（3）一般式：tcmQ∆=．★【合作探究】1.应用公式计算热量的步骤是？答：应用公式计算热量的步骤是：（1）根据题意确定吸热物体和放热物体.（2）分析已知条件，并统一单位.（3）根据物理过程，依据条件选择公式.（4）代入数据求解，并讨论结果的合理性.2.当发生热传递的两个物体达到热平衡时，高温物体放出的热量与低温物体吸收的热量间的关系是？答：放吸QQ=（热平衡方程）.★【教师点拨】1.正确理解公式中各物理量的物理意义；单位要统一.2.审题时要注意“温度升高到......”和“温度升高了......”的区别，“升高到”是指物体的末温，“升高了”是指物体温度的变化量1.实验(1)常见有关比热现象.(2)煤油、水对比实验.2.比热容（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量，叫做这一物质的比热容．（2）比热容的单位是焦／(千克·摄氏度) 3.比热容表完成本课对应训练教学视频见课件。

九年级物理比热容知识点
比热容（specific heat capacity）是物质单位质量在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量，常用符号为C。

以下是九年级物理比热容的常见知识点：
1. 比热容的定义：比热容指的是单位质量物质在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量。

数学上可以表示为：Q = m * C * ΔT，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，C表示比热容，ΔT表示温度变化。

2. 比热容的单位：比热容的国际单位是焦耳/千克·摄氏度（J/(kg·℃)），也可以用卡/克·摄氏度（cal/(g·℃)）表示。

3. 不同物质的比热容：不同的物质因其分子结构的不同而具有不同的比热容。

一般情况下，金属的比热容较小，而水等液体的比热容较大。

4. 比热容的实验测量：比热容可以通过实验测量得到。

一种常见的测量方法是使用热量计（calorimeter）。

通过在热量计中放入一定质量的物质，然后将该物质加热或冷却一定温度，根据测量所需的热量和温度变化，可以计算出物质的比热容。

5. 比热容的应用：比热容在日常生活和工业中都有广泛的应用。

比如，热水袋中的水的比热容大，可以通过吸收热量来保持热水袋的温度；工业上常常使用比热容来计算物质的热量变化。

6. 比热容的相关概念：在比热容的相关知识点中，还有一些常见的概念，如热量（heat）、温度（temperature）、热源（heat source）等。

以上是九年级物理比热容的一些常见知识点，希望对你有所帮助。

如有其他问题，请随时提问。

初中物理-鲁教版九级物理上《比热容》初中物理说课稿-鲁教版九年级物理上?比热容?说课稿尊敬的各位评委:大家好！我是4号,我说课的题目是1号?比热容?,是山东教育出版社出版的九年级物理上册第11章第4节的内容,下面我从教材、学情、教法和学法、教学程序、板书设计五个方面来说这节课。

(一).说教材一.教材分析^p :比热容是11章?热和能?的重点,同时也是初中物理的一个难点。

它是反映物质特性的一个重要物理量,自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟物质比热容有关,但比热容这一概念对于初中学生来说是比拟抽象的,针对这一特点,应从学生熟悉的生活常识引入课题,突出物理教学以观察、实验为根底的特点,进行实验探究,表达从形象思维到抽象思维的认识规律。

按照新课标要求,表达物理知识来于生活。

在正确理解比热容物理意义的根底上,总结出热量的计算公式Q＝cm⊿t,运用公式进行简单的计算是本节的又一重点。

故本节课分两个课时,第一课时:探究比热容实验.二.教学目标(一)知识与技能1.通过实验了解比热容的概念.2.尝试用比热容解释简单的自然现象3.会查比热容表,知道比热容是物质的一种特性。

(二)过程与方法通过探究比拟不同物质的吸热能力,培养学生具有实验观察能力,合作探究能力,分析^p 概括能力及抽象思维能力;学会用表格法表示物理量间的相互联系;训练学生应用物理知识解决实际问题的能力。

通过探究,学会科学研究方法──控制变量法。

(三)情感、态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑想方法解决问题的能力,体验从实验到理论的科学方法。

故本节的学习目标为:(出示课)三.教学重、难点和关键重点:比热容的概念的建立.难点:1.制定实验探究方案;2.了解比热容概念并能利用它解释有关现象。

关键:做好水与煤油吸热升温的比照实验是突破难点的关键(二).说学情1.初中学生对事物存在着浓厚的好奇心,具有强烈的操作兴趣,但学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。

九年级上物理比热容知识点九年级上物理课程中，学生将接触到许多重要的知识点，其中之一就是关于比热容的概念和应用。

比热容是描述物质吸收热量的能力的物理量，它对于我们理解传热现象和物体的热力学性质具有重要意义。

一、什么是比热容？比热容是指单位质量的物质所吸收或释放的热量与其温度变化之间的比值。

也就是说，它衡量了物质变热或失热的能力。

比热容的单位是焦耳/（千克·摄氏度）（J/(kg·℃)）。

二、比热容的计算方法要计算物质的比热容，首先需要知道物质的质量、所吸收或释放的热量以及温度变化。

比热容的计算公式是：Q = mcΔθ其中，Q代表热量的变化，单位是焦耳（J）；m代表物质的质量，单位是千克（kg）；c代表比热容，单位是焦耳/（千克·摄氏度）（J/(kg·℃)）；Δθ代表温度变化，单位是摄氏度（℃）。

根据这个公式，我们可以计算出热量的变化量和物质的比热容。

三、比热容的物理实验为了验证比热容的概念和计算方法，学生往往需要进行一些简单的实验。

一种常见的比热容实验是测量不同物质的比热容。

实验过程可以简述为：首先，测量物体的质量，并将其加热到一定温度；然后，将物体放到盛有一定量水的容器中；随后，测量水的温度变化；最后，根据实验数据计算物体的比热容。

这个实验的原理是根据热平衡定律，当物体和水达到热平衡后，两者的热量转移速率相等。

因此，我们可以利用比热容的计算公式，根据物体和水的温度变化来计算物体的比热容。

通过这样的实验，学生可以更好地理解比热容的概念，并且掌握如何进行相关计算。

四、比热容的应用比热容在生活中有着广泛的应用。

比热容的研究可以帮助我们理解和解释很多日常现象，例如：为什么空气在冬天比水更难加热，为什么金属制品在使用时会有烫手的现象以及为什么有些物质具有很好的保温性能。

此外，比热容也在工业生产中发挥着重要作用。

工程师们常常需要研究材料的比热容，以确定在特定温度下对材料加热或冷却的需求。

九年级上册物理比热容知识点归纳在九年级上学期的物理课程中，比热容是一个重要的概念。

比热容是指单位质量物质升高(或降低)单位温度所需要的热量。

在学习比热容的过程中，我们要了解比热容的定义、计算方法以及与能量转化的关系等知识。

首先，我们来理解比热容的定义。

比热容可以用公式C=q/(m*ΔT)来表示。

其中，C代表比热容，q代表吸收(或释放)的热量，m代表物体的质量，ΔT代表物体的温度变化。

比热容的单位是J/(kg·℃)，表示单位质量物质升高(或降低)1℃所需的热量。

其次，我们需要了解如何计算比热容。

计算比热容可以通过实验测量来进行。

一种常见的实验方法是热量转移实验。

实验中会使用加热器提供一定数量的热量，并将它传递给容器内的水。

通过测量水的质量、温度变化以及加热器输入的热量，就可以计算出水的比热容。

在实验中，我们可以使用以下公式进行计算：C=q/(m*ΔT)。

此外，比热容与能量转化之间存在着密切的关系。

能量的转化是指能量从一种形式转化为另一种形式。

在比热容的概念中，能量以热的形式进行转化。

当物体吸收热量时，其内部的粒子会获得更多的热能，从而增加其内部能量。

相反，当物体释放热量时，其内部的粒子会失去一部分热能，从而减少其内部能量。

因此，比热容也可以被理解为物体对热量的响应能力。

另外一个重要的概念是热容量。

热容量是指物体吸收(或释放)单位温度变化所需要的热量。

热容量与比热容的区别在于前者是物体整体的性质，而后者是单位质量物质的性质。

热容量的单位是J/℃，表示物体升高(或降低)1℃所需的热量。

在九年级上学期的物理课程中，我们还学习了一些物质比热容的常见数值。

常见物质的比热容数值可以帮助我们在实际问题中进行估算。

例如，水的比热容约为4200 J/(kg·℃)；铁的比热容约为450 J/(kg·℃)；金的比热容约为125 J/(kg·℃)等等。

这些数值的掌握可以帮助我们更好地理解物质的热性质。

九年级物理比热容的知识点在九年级物理课程中，比热容是一个非常重要的概念。

它是指物质在吸热或散热过程中所能储存或释放的热能的能力。

比热容是物质特性的一种度量，也是热力学研究中的重要参数。

下面将介绍比热容的定义、计算方法以及实际应用。

首先，比热容的定义。

比热容是指单位质量的物质在单位温度变化下所吸收或释放的热量。

比热容的单位是焦/千克·摄氏度，通常用字母C表示。

比热容是一个常数，它代表了物质对热的响应能力。

其次，比热容的计算方法。

比热容可以通过实验方法来测量。

一种常用的方法是冰热法，即将一定质量的冰块放入物质中，测量冰块的融化量和温度变化，从而计算出物质的比热容。

这种方法适用于固体和液体的比热容测量。

另一种方法是电热法，即利用电热器给物质加热，测量加热时间和温度变化，从而计算出比热容。

这种方法适用于气体的比热容测量。

比热容的实际应用非常广泛。

首先，比热容与物质的状态变化密切相关。

通过测量物质的比热容，可以了解物质的状态变化过程。

比如，在冷却过程中，物质的比热容会减小，冷凝时会释放出热量。

这对于工业生产和能源利用有重要意义。

其次，比热容也与物质的导热性能有关。

物质的比热容越大，说明物质储存热量的能力越强，同时也能更好地传导热量。

对于热工领域来说，比热容是设计和选择热能设备的基础参数。

比如，选择合适的水库容量、管道尺寸等，都需要考虑物质的比热容。

另外，比热容也与环境能源的利用有关。

比热容可以用于热能储存和回收利用。

比如，太阳能发电系统中，可以利用储热材料的高比热容来储存太阳能热量，并在需要时释放热能。

最后，比热容还与物质的热膨胀有关。

物质在受热时会发生热膨胀，而比热容正是描述了物质在单位温度变化下吸收或释放的热量。

比热容可以用来计算物体的热膨胀量，从而在工程设计中考虑热膨胀对构件的影响。

综上所述，比热容是九年级物理中的重要概念之一。

它可以用来描述物质对热的响应能力，计算物质的热量储存和释放能力，与物质的状态变化、导热性能、环境能源利用以及热膨胀等方面密切相关。

物理九年级上册知识点比热容物理九年级上册知识点：比热容在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些物体在相同的条件下受热后产生的温度变化不同，这是由于物体的比热容不同所导致的。

比热容是物体吸热所需的能量与温度变化之间的比例关系。

比热容是一个非常重要的物理概念，在多个领域的实际应用中都有着重要的意义。

首先，我们来简单了解一下什么是比热容。

比热容可以用公式C=Q/mΔT表示，其中C表示比热容，Q表示物体吸收或释放的热量，m表示物体的质量，ΔT表示温度的变化。

从这个公式中，我们可以看出比热容是一个与物体质量和温度变化直接相关的物理量。

其次，我们来看一下比热容在热传导中的应用。

热传导是物体中热能自热的高温区传递到低温区的过程。

在热传导中，比热容起到了重要的作用。

当我们使用铜锅煮水时，由于铜具有较大的比热容，所以它能够迅速吸收热量，使锅体加热均匀，并迅速将热量传递到食物中。

而如果我们使用塑料制品，由于塑料的比热容较小，所以它不能很好地吸收热量，导致锅底温度不均匀，烧焦的可能性增大。

此外，比热容还在物体发生相变时发挥着重要的作用。

比热容在物体从固态到液态或从液态到气态的过程中表现得非常明显。

在这些相变过程中，物体的温度并没有发生明显的变化，而是吸收或释放大量的热量。

这是由于在相变过程中，物体的内部结构发生了变化，所以所需的能量与温度变化之间的比例关系发生了变化，导致比热容发生了突变。

在实际的应用中，比热容也有着重要的作用。

比热容可以用来计算物体所需要的能量，或者评估物体在不同条件下的热量变化。

在太阳能领域，我们可以利用比热容来计算太阳能吸收器的热量，从而确定太阳能的利用效率。

在工业生产中，我们可以利用比热容来控制物体的温度，以达到理想的生产要求。

总结起来，比热容是物理九年级上册中一个非常重要的概念。

它在热传导中的应用，相变过程中的作用，以及在实际应用中的意义都发挥了重要的作用。

通过学习和理解比热容，我们可以更好地理解物体受热后的温度变化，并且在实际生活中应用这些知识来解决问题。

九年级物理比热容知识点总结物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

接下来在这里给大家分享一些关于九年级物理比热容知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

九年级物理比热容知识点⒈温度t：表示物体的冷热程度。

【是一个状态量。

】常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。

温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。

⒉热传递条件：有温度差。

热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少。

【是过程量】热传递的方式：传导(热沿着物体传递)、对流(靠液体或气体的流动实现热传递)和辐射(高温物体直接向外发射出热)三种。

⒊汽化：物质从液态变成气态的现象。

方式：蒸发和沸腾，汽化要吸热。

影响蒸发快慢因素：①液体温度，②液体表面积，③液体表面空气流动。

蒸发有致冷作用。

⒋比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

比热容是物质的特性之一，单位：焦/(千克℃) 常见物质中水的比热容。

C水=4.2×10??焦/(千克℃) 读法：4.2×10??焦耳每千克摄氏度。

物理含义：表示质量为1千克水温度升高1℃吸收热量为4.2×10??焦。

⒌热量计算：Q放=cm⊿t降Q吸=cm⊿t升Q与c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之间成反比。

⊿t=Q/cm6.内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和。

一切物体都有内能。

内能单位：焦耳物体的内能与物体的温度有关。

物体温度升高，内能增大;温度降低内能减小。

改变物体内能的方法：做功和热传递(对改变物体内能是等效的)7.能的转化和守恒定律：能量即不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。

九年级物理学习方法一、认真预习，画出疑难。

在这个环节中，必须先行学习教程(提前任课教师两个课时)，画出自己理解不清，理解不了的部分。