湖北省枣阳市刘升中学简介

2009年枣阳市中考语文质量分析徐道生王凯一、试题分析（一）命题的指导思想2009年襄樊市中考语文命题严格依据《语文课程标准》和《2009年襄樊市中考说明》的要求，遵循语文学习规律和学生全面发展的需求，坚持“以人为本”、“稳中求新、稳中有变、变中求进”的原则，既注重考查学生的语文基本素养，又加强考查学生的综合学习能力和探究能力；既体现毕业学业水平考试的功能，又充分体现中考的选拔功能，做到“学科特点鲜明、文化气息浓厚、试题科学简约、难易程度适中”，为全面实施素质教育、进一步推进新课程改革起到良好的导向作用。

（二）试卷结构及分值全卷120分，考试时间120分钟，共四大题27小题。

四大题中，积累与运用分值为20分，口语交际与综合性学习分值为10分，（其中口语交际2分，综合性学习8分），阅读与欣赏分值为40分（其中古诗词赏析4分，文言文阅读10分，现代文阅读26分），写作与表达50分。

试题所涉及的内容范围及题量，各个水平层次的占分比例见“语文命题双向细目表”。

（三）试题特点1、结构安排合理，考点设置科学。

为保持试题的连续性和稳定性，今年中考试题结构形式沿用去年的“积累与运用、口语交际与综合性学习、阅读与欣赏、写作与评价”四大板块，但“写作与评价”部分又有一定变化：不再有“评价”内容，而改为“写作与表达”；继续保留“二选一”的形式，但作文形式由原来的“半命题作文、话题作文”变为“半命题作文、材料作文”。

相对于外地的“三板块”和“五板块”试卷结构，我市近几年一直沿袭的“四板块”结构与教材的编排体系是一致的，既是语文教学的四个重要组成部分，也更加符合新课改对第四学段（7—9年级）的要求。

在这些板块中，设置了“书写改错”、“语境注音”等27个考点，每个考点均遵循课程标准，考查的内容都是初中生终身学习所必备的基础知识和基本能力，每个考点的设计，都从学生的心理出发，合理地组织问题情境和精确地表述。

这题型相对固定的27个考点恰当地组合成一整套由浅层到深刻，由基础到能力，由实践到创新，能科学、全面考查考生学业水平和文化素养的知识体系。

刘升镇中心学校关于刘升镇2009年度教育工作目标管理考评细则的通知各学校：为增强全镇各学校的服务意识、责任意识、创优意识和竞争意识，积极推进教育工作的改革和发展，全面实施教育创新，落实好全镇2009年教育工作目标，办人民满意的教育，经研究决定，2009年我镇继续实行教育工作目标管理和年终考评。

现将《刘升镇2009年度镇教育工作目标管理考评细则》印发给你们，请你们结合本校实际，采取得力措施认真落实好各项工作，确保全年教育工作目标任务的顺利完成。

2009年度全镇教育工作目标考评总分值为100分，实行分组考核的办法，第一组：枣林小学、刘升小学、刘升镇小。

第二组：榆树小学（含杉小）、大河小学、刘升中学。

2009年度教育工作目标考评按照过程性评价与终结性评价相结合的原则，采取平时考评、过程督办和年终考核等方式进行。

平时考评就是将平时掌握的某项工作情况直接纳入考评结果使用。

过程督办就是将平时抽查情况纳入考评结果使用。

年终考核就是年终由中心学校组织考核组进行实地考核认定某项目标的完成情况。

2009年度教育工作目标考评实行分项计分法，即完成某项目标得满分，否则不得分。

为鼓励争先创优和规范教育工作行为，指标体系中设立了增分项目和减分项目。

增分项目当年度得分实行总量控制，当年奖励总分最高不超过20分。

同类项目不重复奖励，取最高奖励记分。

对部分减分项目实行一票否决。

终结性考评由中心学校组织实施。

基本指标累计得分加上增分项目得分，减去减分项目分等于最终得分。

考评结果按照目标管理考评得分进行排序，对每组总分前一名予以表彰和奖励（每个名次仅取1名，得分相同的依基本分顺序进行排序）。

对于总分低于80分的单位予以适当惩罚。

为激励各学校进一步创新工作思路，为刘升教育工作争做贡献，2009年教育工作目标管理增设突出贡献奖。

对为我镇教育工作取得新突破和在省、襄樊市、枣阳市处于领先地位做出了突出贡献的单位，另外授予突出贡献奖。

附：刘升镇2009年度镇教育工作目标管理考评细则枣阳市刘升镇中心学校二〇〇九年六月十四日。

2010年刘升中学德育特色工作总结一、学校德育特色指导思想和培养目标：（一）指导思想：学校确立了“以人为本”、“以德为先”、“和谐发展”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项教育教学中去。

明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

（二）培养目标1、注重全面发展把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

3、注重美德养成培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

二、学校德育特色工作具体做法：（一）教师建立师德评价体系和师德个人档案通过建立师德评价体系，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。

通过开展一帮一助的双万活动、师德工作经验交流会、师德工作研究会、师德讲座等，提高了教师的职业感情、职业态度、职业良心、职业作风、职业纪律。

通过建立教师个人师德档案，全校教师队伍中出现了六种新气象，即爱岗敬业的人多了；为人师表的人多了；无私奉献的人多了；廉洁从教的人多了；关爱学生的人多了；尊重家长的人多了。

（二）学生方面突出抓好五种教育1、重视养成教育和政治思想教育我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。

我校通过开展一系列的活动来加强学生的规范教育：继续开展学生的“六个一活动”，养成训练活动，使每一名学生生活形成习惯；在“六个一”活动中，我们坚持了经常性，常检查，常督促。

湖北省重点高中荆州地区9所介绍湖北省位于中国中部，其荆州地区下辖着九所重点高中，分别是枣阳市三峡中学、荆州一中、荆州二中、江陵一中、江陵二中、洪湖一中、洪湖二中、蔡甸一中和蔡甸二中。

这些学校在教育资源、学术水平以及体育水平等方面都处于湖北省高中的领先地位，拥有非常优秀的师资队伍和教学质量。

枣阳市三峡中学是枣阳市重点中学，成立于1993年，位于湖北省枣阳市大湖北路与小湖北中路交界处。

学校占地面积7.4万平方米，有学生会活动中心、科技中心、地理资源中心、学生宿舍、十一体育场等设施，并有一批经验丰富的老师和杰出的学生们。

学校致力于培养学生的多才多艺和学习专业知识，提高他们的学习能力和综合素质，为社会提供高素质的人才。

荆州一中和荆州二中分别是湖北省荆州市的重点中学，它们位于荆州市距离武昌区不到8公里的荆州湖畔。

荆州一中成立于1928年，荆州二中成立于1939年，两校在学校规模、教学设施、师资队伍、学术水平等方面，均处于湖北省重点高中里的领先地位。

学校设有科学技术中心、研究生宿舍、图书馆、体育馆等设施，它们不仅拥有优秀的教师和设施，也为学生提供了多样化的课程。

江陵一中和江陵二中是湖北省荆州市下辖的两所重点中学，分别位于江陵区的范阳和官梁。

江陵一中建校于1906年，江陵二中建校于1940年，这两所学校拥有完善的学术和体育设施，教师队伍结构完整，并拥有一套较为完善的课程体系，既注重实用性又兼顾理论性，是学生不断发展的良好舞台。

洪湖一中和洪湖二中均位于湖北省洪湖市，洪湖一中成立于1909年，是洪湖市重点高中，普遍拥有优秀的师资队伍和教学质量，洪湖二中则是洪湖市中西部地区重要的教育基地。

洪湖一中和洪湖二中均设有地理、意识形态、艺术、英语等多种课程，并布局了各类教学活动，为学生提供更多的发展机会。

蔡甸一中和蔡甸二中分别位于湖北省蔡甸区的蔡甸和钟台，这两所学校建校时间不长，但已经发展成为湖北省重点高中之一，师资力量雄厚，教学资源丰富，全面满足湖北省重点高中的标准。

副校长，正能量王泽辉枣阳市刘升镇初级中学带着一份激动，带着一份期盼，我有幸参加了襄阳初高中副校长培训。

培训时间虽短，但收获匪浅，通过这次培训，我在学校管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，专家们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们副校长，在实际工作中遇到的具体问题和需要的理论指导。

短短两天的培训，我最大的体会便是要当好副校长，就要发挥正能量，充当好绿叶的角色。

一、甘当默默无闻的绿叶通过学习，我深深体会到，要摆正位置，当好校长助手，就要甘当默默无闻的绿叶，一般说来，校长在学校工作中统揽全局，对全面工作负责，唱的是“主角”。

副校长主抓专项，对某一方面工作负责，唱的是“配角”。

其主要任务就是协助校长搞好学校工作。

副校长与校长的关系，是分管与主管的关系，配角与主角的关系。

副校长能否根据一定的岗位要求“准确就位”，不仅关系到能否发挥班子的整体功能，而且对学校管理整体效率的高低起着重要的作用。

因此，副校长必须“准确就位”，努力当好校长的助手。

那么，怎样当好副校长呢？要有助手意识。

按照岗位职责规定，副校长是校长的助手。

然而，现实中有些副校长却未能清楚地认识自己所扮演的角色，有的对自己职责界定认识过于狭窄、片面，认为自己是“丫环拿钥匙，当家不做主”，因而工作缺乏主动性；有的对自己分管的工作放不开手，思想上疑虑重重，工作上畏首畏尾，唯恐管的事多了，会引起非议，怕别人说自己有野心，因而工作中常常出现误事、失职现象；有的则过分强调角色权威，认为既委派我管理学校某方面工作，那就得“听我的”。

校长不听我的是不信任，下级不听我的是不尊重，因而常常把自己同领导、群众对立起来，使自己的工作走向僵局。

以上几种想法显然是不正确的。

副校长的工作要进退有度，他的特殊工作性质，决定了他在工作中既要主动、积极地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中要掌握分寸，严防超权越位。

该自己做主的要大胆做主，该请示汇报的一定要请示汇报，该提请领导班子集体研究的一定要经大家讨论；应该由自己做的工作不等待校长，应该由校长出面的事情，在没有校长授权的时候，不能擅自处理和决定；倘若情况特殊，校长不在，又必须当即拍板，也要征求其他领导意见后，再作决定，事后还应向校长汇报。

10 十一五刘升教育起宏图【“十一五”系列报道刘升篇】坚持发展突出创新实现跨越——“十一五”，刘升教育起宏图通讯员:李传峰周正国摄影:习心兵百年大计，教育为本。

国家兴盛，教育为先。

教育承载了社会进步、民族振兴的希望，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

教育是国计，是民生，是一项功在当代，利在千秋的事业，推进教育事业的科学发展，就是为民造福的世纪工程，就是民族腾飞最大的奠基工程。

2010年是“十一五”的收官之年，“十一五”期间，刘升镇中心学校承载起刘升教育的重任，大力推进教育改革，不断加大教育投入，使该镇的教育事业取得了令人瞩目的成就。

共识:坚持教育优先发展教育要发展，关键在设施建设，重点在资金投入。

多年来，枣阳市委、市政府一直把教育作为事关经济社会发展全局的重要基础性工作来抓，确立了教育优先快速发展的战略地位。

“十一五”期间，在财政收入紧张的情况下积极筹措资金从改造教学危房、改善教学环境、扩大教学规模入手，倾全市之力，在刘升共投入校舍改造资金389万元，新建中、小学校舍5075平方米，整体排除中、小学D级危房560平方米。

在刘升中学投入150万元兴建学生公寓2000平方米;投入97万元兴建学生饭厅;在枣林、大河、榆树等小学投入55万元兴建学生食堂880平方米;全镇校舍建筑面积达15.28万平方米，各中小学的校园环境日新月异，洁白的楼房、宽敞明亮的教室已成为学校一道亮丽的风景线。

投入20万元为中小学生配备标准课桌凳1414套。

“农村寄宿制学校工程”项目改变了农村学生早出晚归奔波上学的“苦命”，许多农村学生特别是留守儿童，可以安心地住在学校里生活学习。

“农远”项目构建了遍及全国农村的远程教育网络，截至目前，刘升中学已全部实现“班班通”，各小学都可利用远程网络资源进行授课。

使农村孩子逐渐享受到了与城里孩子一样的优质教育资源。

创新:催生教育裂变效应“办好每一所学校，关爱每一个孩子”是教育系统认真贯彻“三个代表”重要思想，办人民满意教育的重要体现。

枣阳市刘升镇初级中学网络培训与校本培训整合培训工作实施方案为有效促动我们学校老师展开网络培训与校本培训整合培训工作的展开，确保2019年国培网络培训与校本培训整合项目圆满完成，根据本校实际情况特制定本方案。

一、培训目标1.通过组织老师线上、线下活动，混合活动，提升老师使用信息技术服务课堂教学的水平。

指点每位老师能恰当使用信息技术解决教学中难点，优化课堂教学。

2.通过网络培训与校本培训相结合，提升本校教研组长的校本培训管理水平和指点力，探索本校校本培训模式，提升校本培训质量。

3.实现参训学员率达到100%，合格率达到100%。

二、培训主题语文组：优秀传统文化传承与理解数学组：如何培养学生逻辑推理英语组：如何利用小组合作模式提升学生口语交际水平理化生综合组：实验探究与创新理解道法、历史、地理组：“家国情怀”之研究体音美组：审美判断与情感体验三、培训对象本校全体前勤老师。

四、培训形式网络培训与校本培训相结合；线上与线下培训相结合；学校集中培训与小组培训相结合；成绩考核与线下实践成果相结合。

五、培训内容与步骤1.培训推行混合式培训模式。

把网络培训、校本培训、教学实践结合起来展开培训工作。

利用网络专家团队实行线上线下培训指点；培训内容根据不同老师的不同需求实现课程分层选学，根据老师结构实行分层安排。

2.督促指点参训老师在线上按照中国培训网网络平台的操作要求实行培训，线下推动教研组长组织本学科老师展开与网络培训“三同步”（时间同步、内容同步、考核同步）的校本培训活动，力争充分将网络培训与校本培训活动融合并形成培训常态。

六、培训组织管理（1）领导小组组长：叶光军副组长：姜保林职责：全方位负责本项目的实施管理和考核工作；确定本项目的实施方案和本校老师网络培训与校本培训整合的相关要求及学时认定的方案。

督查老师实践测评情况，督促合格率及在课堂中应用的实践成效。

对骨干培训、线下指点、总结表彰等活动给予活动场地、组织推动等支持。

刘升教育第7期刘升镇中心学校办公室2011年11月25日印发【书札往来】按：一个有30年工作经历的老教师，一个有23年领导经历的老领导，在“比教学、访万家”活动中，躬身伏案，为一个小学二年级学生的成长倾注了拳拳之心。

一句良言可能影响人的一生，温暖人的一辈子，字里行间可以窥见一个老教育工作者的慈爱情怀。

李书记用写信的方式，架起了家长、学生、教师之间的心桥，也为我镇的“比、访”活动另辟了溪径。

大家看后有什么启示？本刊将连载您的读后感想。

——编者今天是本周放晴的第一天，心情不错。

昨天习贝语收到了她的第一封信。

前天晚上她和她的爸爸一起出去吃饭，中心学校总支副书记李加军同志当时也在。

昨天他给她写了一封信，让她的爸爸给带回来，我们看后，感动的是他竟然很正规的在封面写上：习贝语（亲启），习贝语很小心的打开信，默默的看着，我问她写的什么？她有些羞涩不好意思说。

最后，我们两个一起又阅读了一遍。

我问她心情如何，她说，高兴。

我问：高兴到什么程度，她眼睛亮亮的说，很兴奋。

我又问：是不是没想过自己身上有这么多的优点，她点点头。

虽然李书记有些地方说的有些过了，但是，真的很感谢他给了孩子这么大的自信。

同时对小贝也有点抱歉，她人生的第一封信竟不是我这当妈妈的写的，所以，我要给她好好保存着。

习贝语的妈妈张艳丽2011年10月14日【李书记的信】习贝语小朋友：你好！好久时间没见你，我好想念你，昨天晚餐时见到你，并观察了你，我感想很多，既欣慰又高兴，还有四个没想到。

一没想到刚刚7岁的你，那么听话、懂事，不影响大人吃饭，不要这要那，吃啥拣啥，不浪费，不贪心。

表现出你良好的品德修养以及相貌以外的人格魅力；二没想到你少年老成，做事认真、严谨，劈叉习舞一丝不苟，每个动作那么到位，细节决定人生成败，将来你一定会成为大器之人；三没想到你年小人大，和小朋友相处玩耍，语言谦虚，态度和蔼，气质高雅，显现出很强的亲和力；四没想到你刚进入二年级是那么聪明伶俐，说话说到点子上，做啥象啥无差错，动能眼观六路，静能耳听八方，别人一眼就看出你是智慧天使（智慧仙女来到人间）。

保障师生安全提高自护能力责任落实到人——刘升中学加强校园安全工作侧记（通讯员：周正国）3月为安全综治督查月、4月为交通安全强化月、5月为事故预防警示月、6月为心理健康教育月……在刘升中学的安全工作历上，学校安全工作每月都有主题和重点以及具体的举措。

该校以此为抓手，坚持“以人为本、以防为主、以避为先”的原则，牢固树立“安全至上，稳定第一”的思想，通过不断创新安全工作机制，切实维护校园安全稳定。

“三防”建设，保障师生生命财产安全“安全从来无小事，我们也从来不敢讲成效。

但有些数据还是能说明一些问题的。

比如从2007年开始，该校学生的安全事故都是逐年下降的。

”分管安卫的学校领导王泽辉说，“深化平安创建、打造平安校园，是我们永恒的工作主题。

”王泽辉告诉笔者，去年，学校的校园“人防、物防、技防”建设有效推进，保障了广大师生的生命财产安全。

该校率先在全市建立了校警支队，学校配备4名校警日夜值班，加强校园安保力量。

此外，去年学校共投入“三防”专项资金1.2万余元，新增保安2名、安装报警器1个、视频监控系统1个、4对红外线对射探头、配备警棍等防暴器械4套。

应急演练，提高自救自护能力开展应急演练，提高学生的自救、自护能力是防患于未然、确保师生生命安全的有效手段。

安卫办主任王树彬说：“在对待安全这件事情上，学校方面紧绷着这根弦，一刻都不敢放松。

我们每个学期都会举行一两次全校性的应急演练，全校780多名学生，最迟可以在两分钟内全部集合到操场上。

最近，我们正在编写一本安全防范手册，里面就有针对不同年龄段孩子特点的安全知识。

到时候人手一册，将成为学校的校本教材，并形成一种制度。

”该校从上学期开始还在每个教室的门背后贴上了逃生路线图。

如果发生意外状况，在教室中应该往哪里逃，上面都写得清清楚楚。

在学校的安全教育上，该校很有一套。

“除了日常的安全教育工作，我们每年举办一场实战型的安全演练。

”该校校长张用贵如是说。

在安全演练上，他们不仅有紧急疏散等常规内容，更有现场灭火、外墙速降、高空跳气垫等实用性的项目。

2019年枣阳重点高中排名,枣阳所有高中学校分数线排名榜
2019年枣阳重点高中排名,枣阳所有高中学校分数线排名榜
每年枣阳中考前，很多家长都关心枣阳所有的中考学校名单及排名,那么2019年枣阳中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年枣阳重点高中排名,枣阳所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望枣阳的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。

一、2019年枣阳高中学校排名
枣阳市第一中学
枣阳市第二中学
二、枣阳市第一中学学校简介及排名
枣阳一中，全称是“湖北枣阳一中”，位于有历史悠久文化璀璨的湖北省枣阳市。

学校建立于1923年，是湖北省首批办好的重点高中之一，2010年获得“湖北省示范中学”称号。

座落于枣阳市区东北隅，东南方有枣阳最长的一条河流，沙河环绕，西北有枣新公路通过，正南是一箭之遥的顺城路并与繁华的枣阳市中心区毗连。

与枣阳市实验中学、北园村、顺城村、枣阳市卫生防疫站、西北街居民区为邻。

学校占地87246平方米，校舍建筑面积67752平方米，教学设施齐全。

枣阳一中，全称湖北枣阳一中，位于有历史悠久文化璀璨的湖北省枣阳市。

湖北省安全文明校园、连续5年高考成绩为地区各县市之首、“优质生源基地”、湖北省办学水平综合实力50强学校。

学校师资力量雄厚，软硬件设备齐全，是湖北省首批办好的重点高中之一，2010年获得“湖北省示范中学”称号。

枣阳一中创办于1923年，是湖北省首批办好的重点高中之一。

三、枣阳市第二中学学校简介及排名
枣阳第二中学（Zaoyang NO.2 High School）简称枣阳二中，坐落于汉光武帝刘秀和航天英。