2019年高考作文模拟题及范文 以美育人

高考作文美育怎么写范文高考作文范文（美育）美育是一种让人们获得审美教育和人文教育的过程，它是培养学生全面发展的重要途径之一。

在当今社会，美育在高考中的作用越来越受到关注。

下面是一篇关于美育的高考作文范文：美育是一座花园，它让我们的心灵变得更加美丽丰盈。

而美育在高考中的作用，已经不仅仅是提高分数，更是为我们的人生增添了一笔无形的财富。

美育是培养学生的审美情趣和艺术能力的过程。

它通过美的教育形式，让学生了解绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，让他们通过欣赏、表演、创作等活动，培养对美的感知和理解能力。

这种能力不仅仅是为了考试，更是让我们在日常生活中能够欣赏到美丽的事物，从而增加生活的乐趣。

美育在高考中对学生的综合素质有着重要的影响。

美育不只是培养学生的审美能力，还涉及到学生的情感、思维、创新等多个方面。

在实践美育的过程中，学生会参与到各种艺术活动中，从而引导他们去感知、思考、表达，培养他们的创造力和动手能力。

这些能力在高考中也是非常重要的，它们可以帮助学生在解决问题、写作、思考等方面表现出色，从而得到更好的成绩。

美育还能让学生更好地面对生活的挑战。

在美育的过程中，学生会遇到各种艰难和挑战，需要不断地学习和努力。

这种经历会培养学生的意志力和毅力，让他们学会坚持和面对困难。

而这些品质，在高考中同样是非常重要的。

高考是一个严峻的考验，需要学生付出很多的努力和心血，而美育能够让学生在面对高考的困难时保持积极的心态，坚持到最后。

美育让人们的内心得到了滋养，让我们的生活更具有品质。

而高考作为人生的重要一步，美育也不再只是一门课程，而是一种生活态度。

让美育成为高考中的一道风景线，让我们的学生在高考中不仅能取得好的成绩，更能开阔自己的眼界，丰富自己的人生，让我们的社会变得更加美丽。

美育的重要性值得我们深思。

在高考中，我们应该重视美育，让它成为我们成长的一部分。

只有通过美育，我们才能培养学生成为全面发展的人才，让他们在高考中脱颖而出，让他们的人生更加美好。

高考作文写作指导：以美育人时代所需阅读下面的材料，根据要求作文。

天上不会掉馅饼，成功总要自己去打拼，打拼之前总要装备好自己。

有人拿出了五个“包裹”：①扎实的知识体系，②科学的方式方法，③精诚的合作团队，④坚定的毅力意志，⑤敏锐的美感力。

但打拼出发前你只允许带一个“包裹”上路。

在一个有多国籍高中生组成的实验团队中，正好你也被邀请加入其中，当你看到大多数成员都选择了“敏锐的美感力”之后，也许正合你心意，也许你有点疑惑。

“敏锐的美感力”为什么会被这么多来自不同地方的人看好？你一定有或还没有这方面的思考和感受。

如果有，请联系你的切身感受把你的思考和感受分享给大家。

如果没有，也请联系你的困惑和疑问分享给大家。

要求：紧扣材料要求，文体自选，不泄露个人和学校真实信息；800字以上。

写作指导本题考查学生写作的能力。

【审题】首先分析材料，此则材料是记叙性的材料，材料设置一个语境，在打拼之前为他们五个装备好自己的五个“包裹”，内容包括知识、能力、合作团结精神、意志力和对美的感受能力。

可以说，这五个“包裹”是任何一个想成功的人必不可少的装备，如果兼而有之，那么成功之路就会所向无敌了，但语境限制在打拼出发前只允许带一个“包裹”上路。

大多数成员都选择了“敏锐的美感力”，显然，材料最后的文句“在一个有多国籍高中生组成的实验团队中，正好你也被邀请加入其中，当你看到大多数成员都选择了‘敏锐的美感力’之后，也许正合你心意，也许你有点疑惑”是立意关键之所在，考生可结合我国的教育方针明确指出我们的下一代要“德智体美劳”全面发展。

但我们在美学教育方面明显要落后于一些发达国家。

学生的审美意识和能力远远低于其他国家的水平。

这不能不引起深思。

我们知道，任何成就都以明确的目标开始。

但目标是怎么来到学生的心中？“包裹”实验告诉人们，一个人首先必须被雪山顶上雪莲的美感动了，他才会去学习登山的系统知识，掌握训练科学的登山方法，寻找精诚的登山团队，培养坚韧的毅力意志。

美育的高考作文范文美育的重要性高考作文范文美育指的是通过艺术教育，培养学生对艺术的欣赏能力，培养学生的审美情趣，丰富学生对美的认识。

美育在学生的教育中起着重要的作用，对学生的综合素质和个人发展有着深远的影响。

在高考中，虽然学生主要面对的是文化考试，但美育在其中的地位同样不可忽视。

首先，美育可以培养学生的审美情趣。

在高考中，学生往往需要面对大量的文学作品和艺术作品，对这些作品的欣赏能力和审美情趣有直接影响。

通过对美的培养，学生可以更好地理解和欣赏文学艺术，提升审美能力，更好地分析和理解文学作品，从而在考试中有更好的发挥。

其次，美育可以丰富学生的文化素质。

美育不仅包括对艺术作品的欣赏，还包括对艺术史和文化的学习。

通过学习艺术史、文化背景等知识，学生可以更深入地了解不同的文化和历史，扩展自己的知识面，提高自己的综合素质。

在高考中，学生需要有一定的文化素养，才能更好地应对跨学科的综合题目和解答要求。

最后，美育可以培养学生的创造力和想象力。

艺术教育注重培养学生的创造力和想象力，通过让学生尝试各种不同的艺术形式，促进学生的创造性思维。

这对于高考中的作文和其他创作性考试尤为重要。

学生在高考中可能遇到课文写作、古文阅读、语文作文等题目，这些题目都需要学生有一定的创造力和想象力，才能写出独特、优秀的作品。

在实施美育的过程中，我们需要注意平衡。

首先，美育不能完全取代学术教育。

学生在高考中仍然需要掌握一定的学科知识和解题技巧，尤其是在文化课的考试中。

其次，美育也不能只注重理论知识，忽略实践。

学生需要有机会亲自参与各种艺术活动，才能真正感受到艺术的魅力，提高自己的艺术实践能力。

总体而言，美育在高考中的重要性不可忽视。

它不仅有助于培养学生的审美情趣，丰富学生的文化素质，还可以提高学生的创造力和想象力。

在实施美育的过程中，我们需要注意平衡，既不能完全取代学术教育，也不能忽视实践。

只有在学术教育和美育的相互促进下，学生才能全面发展，更好地面对高考的挑战。

美育的高考作文范文八篇（精选）美育的高考作文范文精选篇1“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。

”美，无论存在形式，无论如何理解，始终是每个人穷尽一生所要追求的。

既然美对于人类如此重要，那么“美育”—于“审美”的“教育”—便显得十分必须了。

尤其在如今，充沛的物质供应很容易使人迷失方向，而美育背后所蕴藉的能力与境界，正是对于处于迅猛发展中的我们所需要的。

以是，美育是一种刚需。

确实，“爱美之心，人皆有之”，但身处几百年未见之大变革，时代正高唱着发展的主旋律，我们总是认为“学好数理化”为人间唯一正道；却总是误解“美育”这一概念，无法将“美育”与成人成才、社会发展联系在一起，这实属狭隘之见。

“美育”绝非仅是美术课的一幅画，音乐课的一首歌，而是着眼于提升每一个人心中所共有的那种追求美的欲望、欣赏美的意愿、以及获得美的能力。

这样来看，若想感悟美育对于人类刚需般的存在，必须放正心态，正视、重识美育。

从古代论语中的“兴于诗、立于礼、成于乐”，到近代蔡元培先生“以美育代宗教”之思想，在几千年的历史长河中，美育在培养人们内在修养、塑造价值观方面的作用是不可或缺的。

古希腊正得益于强调审美教育在培养人才中的重要性的“自由人教育”，才有了许多如柏拉图的伟大思想家的涌现；而近几年钱学森先生提出的“钱学森之问”、杨振宁先生谈到的“培养一流科学家为何不太成功”等诸多思考，也从侧面印证了，只有知识灌输与技能训练，没有可以培养熏陶人格的美育的教育理念，是存在重大缺陷的。

不难看出，对于个人的教育，唯有重视美育，方能培养出真正的人才。

“社会的进步，就是人类对美的追求的结晶”，当人们开始逐渐审视追求生活中的美之后，美育对于社会便有着不可估量的感化作用。

阿尔巴尼亚首都地拉那二十年的“奇妙变化”便是最好例证：五颜六色的建筑取代了老旧灰暗的危房；蓬勃的经济发展替换了萎靡不振的市场；和睦安全的街道使昔日频发的抢劫成为了历史……令人难以想到的是，这令人惊叹的变革，竟是由一群艺术家发起的“涂墙运动”拉开了序幕。

以美育人向美而生作文篇一《生活中的美育小事》美育这东西，听起来挺高大上的，其实就在咱们的日常小事里。

就拿我家隔壁的老张来说吧。

老张是个普通工人，长得五大三粗的，看起来跟“美”好像不咋搭界。

但老张有个爱好，就是种花。

他家那个小院子，简直就是个小花海。

一到春天，什么月季、牡丹、海棠，五颜六色的花全冒出来了。

老张每天下班回家，顾不上换衣服，就先跑到院子里伺候那些花。

他给花浇水的时候很细致，就像照顾自己的孩子一样。

他拿着那个小喷壶，对着每一片花瓣、每一片叶子轻轻地喷水，嘴里还嘟囔着：“宝贝们，喝点水啦。

”有一次我看到他在给一株月季剪枝，那月季长得有点杂乱，老张拿着剪刀，这儿瞅瞅，那儿看看，好半天才下刀。

他一边剪一边跟我说：“这剪枝可不能乱剪，就跟人理发似的，得有个型。

”老张这种对花的热爱和他精心照顾花的样子，其实就是一种美育。

他在与花打交道的过程中，感受着自然之美，也把这种美奉献给了周围的人。

从他的院子旁边走过，那花香和那盛开的鲜花美景，让人心里觉得特别舒服。

他通过种花这件小事，把自己对美的理解传递出去了。

在我们身边，很多时候美育不是在书本里那些高深的艺术理论，而是像老张这样，在平凡的生活中发现美，通过自己的行动创造美、传递美，在这样的氛围中，我们自然地就向着美生长了。

篇二《学校里的那幅涂鸦墙》在我的学校里，有一面特别的涂鸦墙。

这面墙可有意思了，它原本是学校盖楼时剩下的一堵破墙，灰不溜秋的，又难看又没生气。

有一天，校长突发奇想，说要让学校里的同学们把这面墙变成有创意的墙面。

于是乎，这面墙就热闹起来了。

同学们拿着各种各样的颜料和画笔就开始创作了。

从远处看，就像一群小蚂蚁围攻一个巨型蛋糕。

有个叫小辉的同学，他最是积极。

他负责画一个超级大的机器人。

他把机器人的轮廓画在墙上的时候，一下没掌握好比例，机器人的一条腿画得特别粗，跟个柱子似的。

当时我们都笑他，他也不恼怒，挠挠头说：“这是超级加强版机器人，腿粗才站得稳嘛。

以美育人,向美而行作文
1. 美啊，那可是能让人心灵沉醉的东西呀！就像阳光照亮黑暗的角落一样，美育能点亮我们的人生呢！想想看，当我们欣赏一幅美丽的画作，不就像进入了一个神奇的世界吗？
2. 哎呀，以美育人多重要啊！这就好比给我们的灵魂注入了活力呀！你看那些学艺术的孩子，他们眼里闪烁的光芒，不就是美的力量吗？
3. 向美而行，这是多么美好的追求呀！就像鸟儿追逐蓝天一样自然！比如说，我们在大自然中感受美丽的风景，那不就是在向美靠近吗？
4. 美能改变很多呢，你说是不是？以美育人，就像是给我们的成长之路铺上了鲜花呀！像音乐能让人陶醉，这不就是美的魅力吗？
5. 哇塞，想想如果没有美育，那多无趣呀！以美育人就如同给生活加了一把糖呀！就像舞台上精彩的表演让人欢呼，这就是美的影响力嘛！
6. 以美育人真的不能小瞧呀！这简直就是开启幸福之门的钥匙呢！比如我们看到美丽的建筑，那震撼感，不就是美带来的吗？
7. 嘿，向美而行会让我们变得不一样哦！就像黑暗中找到了光明一样！像那些美丽的舞蹈动作，不就是在引导我们向美前进吗？
8. 美育多重要呀，这还用说吗？以美育人就像给我们插上了梦想的翅膀呀！比如我们欣赏美丽的文学作品，那深深的感动，不就是美在起作用吗？
9. 哎呀呀，以美育人，向美而行，这是多么棒的事情呀！就像春雨滋润大地一样！像美丽的笑容能感染人，这就是美呀！
10. 真的，以美育人，向美而行，会让我们的世界变得绚丽多彩呢！就像夜空中璀璨的星星呀！比如我们用心去感受美的事物，那快乐，不就是最好的证明吗？
我觉得以美育人、向美而行真的太重要啦，能让我们的生活充满色彩和乐趣，让我们的心灵更加丰富和美好呀！。

以美育人高考作文以美育人高考作文（精选篇1）记得曾读过这样一句话：“文学就像月光，无用，却使人心柔软。

”其实，文学、音乐、美术，这一系列看似无用之物，皆如柔曼月华一般笼罩人类文明与历史，照耀人文光辉。

而对于个体来说，美育更是不可缺，只有借助美育之光华涤荡人生，才能如蔡元培先生所说，“有更伟大而高尚的行为”，认识人生的价值。

美育之华，振人心魄，催人奋进。

一代伟人毛泽东，不仅仅是伟大的无产阶级革命家，同时也是一位卓越的诗人，词人，面对长征路上重重天堑，他笑谈“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”；面对时局动荡历史变迁英雄俱往，他慷慨而作“数风流人物，还看今朝”；而面对百万雄师跨越长江，解放战争取得光辉战果，他更是留下千古绝唱，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。

一句句流传千古的诗文，背后是一首首激昂奋进的革命史诗。

至今抚卷追忆，犹觉胸生豪情，热血难凉，此间美育之华，振人心魄，催人奋进。

美育之华，涤荡思想，引人沉思。

著名物理学家爱因斯坦以在物理学领域摘取累累硕果而闻名于世，而闲暇之余，他将绝大部分时间都交付给了自己的小提琴，伴着悠扬的琴声在物理世界自由畅游；“杂交水稻之久”袁隆平也是一位小提琴爱好者，一曲《我和我的祖国》如清澈溪流在山间流淌，诉说对祖国的无限挚爱。

由此观之，美育与理性的世界并不冲突，相反，她如春雨般润物无声，涤荡人们的思想，洗去嚣喧浮尘，使人获得更纯净的心境，更纯粹的灵魂。

没有美育的教育，是不完整的教育。

当今社会，人们变得愈加浮燥、功利起来，音乐、美术课程被一再压缩，语文甚至被视为“无用”科目，种种社会现象促使我们反思，抛弃美育的同时，我们还抛弃了什么？“教育的本质，是一颗树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”，美育的根本目的便是优秀人格的养成，高贵灵魂的塑造。

因此，我们不妨慢下脚步，让家庭、学校乃至社会形成一个浓厚的美育氛国，“美育者，与智育相辅，与德育相成”。

如此，才能真正培育出更符合时代的多元化人才。

以美育人,向美而行作文800字全文共9篇示例，供读者参考以美育人,向美而行作文800字篇1济慈说：“真即是美，美即是真。

”而我们要能体会这种美，就要知道什么是美，什么是不美，这就需要美的教育。

换句话说，美育是一种刚需。

美育是一种刚需，它能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活。

春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然万物，无一不美。

东晋的谢安一日在雪际举行家庭聚会，便问子侄：“白雪纷纷何所似？”，谢安哥哥的儿子胡儿说：“撒盐空中差可拟”，而哥哥的女儿回答：“未若柳絮因风起”。

这个女子就是后来著名的女诗人谢道韫。

试想，由漫天白雪而想到春日飞絮，若非经历了美育的熏陶，又怎会如此诗意盎然呢。

因而，我们需要美育，美育可以让我们在未来庸俗的生活中留一点浪漫想象美育是种刚需，它能给我们更加健康的天生和健全的人格。

方千干节与美相对的是丑。

一个人如果能从小接受关于美的教育，那么它大概率会成为一个正直、善良、有责任心的人，成为一个心怀理想和理想主义的人。

相反，一个人如果生长在诸如自私、野蛮、剥夺遍地的环境里，从来没有人告诉他什么是真，什么是善，什么是美，那么他大概率会成为一个坏大，给社会的安宁和谐带来隐患。

孟子的母亲就知道学人哭丧是不美的，学人做生意是不优雅的，而学人读书是美的。

所以她在学堂边定居，让孟子学习礼义教化，经历美育的熏陶。

在这种过程中，孟子慢慢成为一个具有高贵人格的大丈夫，“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”，他的思想影响了中国两千多年。

美育是一种刚需，它有利于社会正能量的积聚与传播。

我们这个社会需要美育。

我们需要知道什么是善，什么是恶，什么是真，什么是假，什么是美，什么是丑。

我们需要知道，用地沟油是丑，卖假药是丑，给孩子打毒疫苗是丑，官员贪腐是丑，我们需要知道助人为乐是美，恪尽职守是美，为正义呼喊是美，为人民服务是美。

有这样一个结论：坏人不觉得自己是坏人。

经过美育，让人得以知是非善恶，真假美丑是当今社会的刚需。

以美育人向美而生作文《以美育人，向美而生》美是什么？这是个从古至今都被人们谈论的话题。

在我看来，美很接地气，不是那种高高在上让人够不着的东西。

就拿我邻居家的李大爷来说吧。

李大爷长得普普通通，身材有点微胖，头发也是花白相间。

但他呀，就是有一种很独特的美。

李大爷特别热衷于种花，他家的小院子就像一个小小的花海。

春天的时候，那一院子的花简直能把人的魂儿都勾走。

红的像火的是牡丹花，粉嘟嘟的是桃花，还有那大片大片的月季花，五颜六色的，那景象别提多美了。

我记得有一次，我因为考试没考好，心情特别低落，就像一朵被霜打了的茄子一样，无精打采地在院子里发呆。

李大爷看到我这样，就拉着我走进他的小花园。

他指着一朵刚刚冒头的小花儿说：“你看这小花，刚从土里钻出来的时候，也是经了不少磨难的。

土里硬得很呀，它就得一点一点地顶开那些泥土。

它都这么有劲儿，你这遇到点小考试就垂头丧气啦？”我好奇地看着那朵小花，它嫩绿嫩绿的，在风中晃悠着小脑袋，好像在跟我示威似的说“看我多勇敢”。

李大爷又说：“你知道我为啥种这么多花吗？花美啊，看着就让人心里舒坦。

可种花的过程也是美的。

从一颗小种子开始，我浇水、施肥，一天天盼着它长大，就跟养孩子似的。

这花美能让人心情好，这种花的过程也让我这个老头子的生活充实得很哪。

”从李大爷身上，我发现美不仅仅是那些花的娇艳，更是李大爷对待生活的态度。

他把种花当成一种乐趣，一种对生活热爱的表达。

他的这种热爱生活的态度也在感染着我。

每当路过他的小院子，看到那些盛开的花，就仿佛看到李大爷那充满活力的笑容。

他让我明白，以美育人不是靠那些枯燥的教条，而是像他种花这样，把对美的喜爱融入到生活的点滴之中。

向美而生就是要像李大爷这样，不管年纪多大，不管生活遇到什么困难，都能乐观地去寻找美、创造美，这样的人生才是美好的呀。

《生活中的美育小课堂》提起美育，大家可能觉得挺高大上的。

但实际上啊，它就在咱们身边，就像打地鼠游戏里随时会冒头的小老鼠一样，只要你留心就能发现。

高考作文模拟主题写作：“美育”导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。

中国儒家的最高人生理想是“尽性”。

他们说:“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以赞天地之化育。

”——朱光潜美教给人识别恶，并与之进行斗争。

美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。

——苏霍姆林斯基在审丑者群体中，有的面对纷繁世象失去对原有价值、信念的坚守，有的则想借此对自己不良情绪进行一种扭曲式宣泄。

大众“审丑”现象是社会文化“泛娱乐化”的表现之一，它在无形之中助长了庸俗、低俗、媚俗的“三俗”文化传播。

——网络上述材料引起你怎样的联想和思考?请选择一个角度，写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导第一则材料中，朱光潜强调“美育”在于启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量发展;第二则材料中，苏霍姆林斯基强调“美”对于塑造心灵、美化言行的重要意义;第三则材料引述网络观占针见血地指出大众“审丑”的种种表理及其实质性信害，纵观三则材料，可以概括为三个关键词，“美育““审美”““审丑”，其中“审美”之“利”与“审丑”之“敝”可以归于“美育”之下，因为“审美”与“审丑”相互映衬，共同构成了推行“美育”的重要性与必要前提，厘清三则材料的辩证关系，我们只需紧紧围绕“美育”的重要性与必要性展开论述即可，可以按照“美育是什么？为什么要推行美育？如何推行美育(推行美育应该注意什么或避免走进什么误区)”的思路展开。

我们在论述过程中，应当辩证地对待“美”与“丑”，切忌在挞伐“审丑”的时候一叶障目。

下水文美沁人心，育化天下安慧蔡元培先生认为“美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

”美育就是对我们生命直觉的引导，用美来温润我们的眼睛和心灵。