《室内装饰品设计》说课

《室内装饰品的设计与制作》——“变废为宝”教学案例一、案例背景：《室内装饰品的设计与制作》是人教版八年级美术上册第三单元活动三，属于“设计·应用”活动内容。

变废为宝、利用废旧材料制作艺术品，可以启发学生发现材料的美感，在设计与制作的过程中培养手脑结合能力，提高审美认识和审美品位。

还能增强生态环保意识，培养学生勤俭节约的品格。

二、教学分析：（一）教学思路：本单元属于“设计•应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。

在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计•应用”课学习的多元化。

（二）教学目标：显性目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。

隐形目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。

认识艺术和生活化的关系。

变废为宝，充分利用材料，保护环境。

（三）教学重点、难点：1、重点：如何发现身边材料的可利用性。

2、难点：不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。

（四）教学准备：1、教具：多媒体课件、饮料瓶、纸盒、剪刀、胶水等。

2、学具：生活中的废旧物品（易拉罐、电线，矿泉水瓶等）、剪刀、颜料、胶带等。

三、教学过程：（一）引导阶段首先展示用废旧电线做的自行车、雪糕棍做的水桶、废旧光盘做的挂失相框、易拉罐做的桌子椅子等。

当同学们看到这写小展品时，都表现出师：同学们，知道这些小工艺品都是用什么材料制作的吗？生：知道，自行车用电线做的、水桶用木棍做的、桌子椅子用百事可乐瓶做的……师：同学们，想知道它们的制作方法吗？生：想。

师：那么这节课我们就将这些废旧物品变成精美的工艺品。

设计思路：激发学生学习兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一。

在这一环节中，我先拿出自己做的小工艺品进行展示，主要是激发学生的兴趣，从而更好的开展以下内容。

《室内装饰品的设计与制作》教学设计金羊镇九年制学校何海永【教学目标】1.知识与技能：了解室内装饰品的设计种类；初步学习室内装饰品的制作方法。

2.过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流。

3.情感、态度与价值观：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。

【教学重点】室内装饰品的制作。

【教学难点】室内装饰品的设计。

【教学准备】教具：饮料瓶、纸盒、剪刀、胶水、多媒体课件等学具：生活中的废旧物品（玻璃瓶、茶杯、药盒等）、剪刀、颜料、笔、胶带等。

【教学过程】一、引导阶段：1、让同学们说身边的装饰品；2、观看视频让同学们知道装饰品在人类生活中已早出现。

如原始社会器具。

总结：人类早在原始时期，就萌生了装饰生活和装饰自身的审美情结。

师：随着人类的进步和发展，装饰的内容和范围在不断的更新，延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。

在我们平常的生活中，哪里出现过装饰品呢？生：教室、校园、公园、家里……师：同学们都有一双敏锐的眼睛，热爱生活的眼睛，的确象同学们刚才提到的那样，在我们的生活中，从建筑、室内外环境，到服饰、茶具、餐具、日用物品等等，都离不开装饰。

而其中室内环境装饰更是离我们非常近。

二、发展阶段:（1）了解室内装饰品的种类通过课件，让学生欣赏并说出常见的装饰品的种类（有绘画、刺绣、壁挂、草编、泥塑、铜塑等）。

（2）分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料）学生分组欣赏教师带来的作品，并要求学生在欣赏的时候大家要思考讨论这几个问题：①这些装饰品的造型特点是什么样的？②作品运用了哪些色彩?③它们是用什么材料制作的？（学生分组欣赏并讨论教师提出的问题）不同的装饰品在造型，色彩和材料的选择上是不一样的。

（教师带领学生总结出设计要素：）造型特点：根据不同的审美需求设计。

（可具象、抽象）色彩特点：根据不同的环境需求设计。

（可单纯、淡雅、浓重、艳丽）制作材料：根据材料的特点设计。

（纸材、织物、纤维线材、废弃物品等）。

活动三室内装饰品的设计和制作
教学设计（一）
设计思路
本单元属于“设计•应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。

在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计•应用”课学习的多元化。

教学目标
显性目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。

隐形目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。

认识艺术和生活化的关系。

变废为宝，充分利用材料，保护环境。

教学重点
如何发现身边材料的可利用性。

教学难点
不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。

教学过程
教学设计(二)
设计思路
因为学生收集的材料不同，并且有限，教师把全班分成5-6小组，小组学生合作完成一个作品。

教师可以在材料准备上多下功夫，新学期开始就要求学生收集材料，随时带存在班里或美术教师，及时掌握情况，教师也要为学生准备一些学生可能会用的东西，比如钳子、万能胶等等。

教学目标
1.提高学生的合作学习能力。

2.对材料的运用，形成不同风格。

教学重点
如何发现身边的可利用材料。

教学难点
不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。

教学过程。

室内设计专业室内装饰设计课程优秀教案范本室内装饰材料的选择与搭配在室内设计领域中，室内装饰设计课程是培养学生专业能力的关键环节。

优秀的教案范本能够帮助教师有计划、有目标地进行教学，提高学生的学习效果。

本文将就室内装饰材料的选择与搭配这一主题进行探讨，为室内设计专业的教师提供一个优秀的教案范本参考。

第一部分：引言室内装饰设计课程的教案范本应该在引言部分清晰明确地阐述课程的目标和重要性。

在本教案范本中，我们以室内装饰材料的选择与搭配为核心，旨在帮助学生掌握室内装饰材料的分类、特性、应用以及在设计中的搭配原则，为他们今后的实践工作打下坚实的基础。

第二部分：教学目标教学目标应该具体明确，以帮助学生理解和掌握知识为核心。

在这个教案范本中，我们的教学目标如下：1. 理解室内装饰材料的种类和特性；2. 掌握室内装饰材料的选择原则；3. 熟悉室内装饰材料的搭配方法；4. 能够运用所学知识进行实际设计案例分析。

第三部分：教学重点和难点教学重点是在教学过程中着重强调的内容，而教学难点是学生容易产生困惑或理解困难的部分。

在本教案范本中，教学重点和难点如下：教学重点：1. 室内装饰材料的分类和特性；2. 室内装饰材料的选择原则；3. 室内装饰材料的搭配方法。

教学难点：1. 室内装饰材料的特性和应用的综合理解；2. 室内装饰材料的搭配原则的灵活应用。

第四部分：教学内容和教学方法教学内容应围绕教学目标展开，结合具体的案例和实践，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学方法应多样化，结合课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等多种形式进行。

在本教案范本中，我们将教学内容划分为以下几个部分：1. 室内装饰材料的分类和特性介绍；2. 室内装饰材料的选择原则解析；3. 室内装饰材料的搭配方法分析；4. 典型案例分析；5. 实践操作和小组讨论。

第五部分：教学评估和反馈教学评估是对学生学习效果的检测和总结，反馈则是在评估的基础上向学生提供指导和建议。