一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者

一个少年去拜访一位年长的智者。

少年问：“怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人？”智者送给少年四句话。

第一句话，把自己当成别人。

在你感到痛苦、忧伤的时候，把自己当成别人，心态就会变得平和一些。

第二句话，把别人当自己。

真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候，给予恰当的帮助。

第三句话，把别人当成别人。

充分尊重每个人的独立性，在任何情况下都不能侵犯他人的核心领地。

第四句话，把自己当成自己。

因为你爱别人，所以你要爱自己。

少年问：“这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来？”
智者说：“很简单，用一生的时间去体会。

”
少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来，少年变成了中年人，又变成了老人。

在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字，都说他是一位智者。

把自己当成别人，能让我们心态平和；把别人当成自己，能让我们学会怜悯；把别人当成别人，能让我们懂得尊重；把自己当成自己，能让我们懂得自爱。

这样的人生，将是完美的人生。

【原文】曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新少则得，多则惑。

是以圣人抱一为天下式。

不自见故明；不自是故彰；不自伐故有功；不自矜故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。

古之所谓∶曲则全者」岂虚言哉！诚全而归之。

【原文注音】qǔzéquán wǎng zé zhí wāzé yíng bìzéxīn shǎo曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少zédé duō zéhuò则得，多则惑。

shì yǐshèng rén bào yīwéi tiān xià shì是以圣人抱一为天下式。

bùzìxiàn gùmíng不自见，故明；bùzìshì gù zhāng不自是，故彰；bùzìfá gùyǒu gōng不自伐，故有功；bùzìjīn gù cháng不自矜，故长。

fu wéi bùzhēng gùtiān xià mò néng yǔzhī zhēng夫唯不争，故天下莫能与之争。

gǔzhī suǒ wèi qǔzéquán zhěqǐxūyán zāi cheng古之所谓“曲则全”者，岂虚言哉？诚quán ér guī zhī全而归之。

【译文】委曲便会保全，屈枉便会直伸；低洼便会充盈，陈旧便会更新；少取便会获得，贪多便会迷惑。

所以有道的人坚守这一原则作为天下事理的范式，不自我表扬，反能显明；不自以为是，反能是非彰明；不自己夸耀，反能得有功劳；不自我矜持，所以才能长久。

一位智者的四句话一位少年去拜访年长的智者。

他问：我如何才能变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人呢？智者笑着望着他说：孩子，你有这样的愿望，已经是很难得了。

很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就只好让他们那样好了。

少年满怀虔诚地听着，脸上没有丝毫得意之色。

智者接头说：我送给你四句话。

第一句话是，把自己当成别人。

你能说说这句话的含义吗？少年回答说：是不是说，在我感到忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平淡中和一些？（平常、专注、不以物喜、不以已悲）智者微微点头，接着说：第二句话，把别人当成自己。

少年沉思一会儿，说：这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助？（爱心）智者两眼发光，继续说道：第三句话，把别人当成别人。

少年说：这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，任何情形下都不可侵犯他人的核心领地？（尊重）智者哈哈大笑：很好，很好，孺子可教也。

第四句话是，把自己当成自己。

这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。

少年说：这句话的含义，我一时体会不出。

但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我用什么才能把他们统一起来呢？（发现自己）智者说：很简单，用一生的时间和阅历。

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了壮年人，又变成了老人。

再后来在他离开这个世界很久以后，人人都还时时提到他的名字。

人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。

________________________________________能够认识别人，是一种智慧；能够被别人认识是一种幸福；能够自己认识自己就是圣者贤人。

人最难的是正确认识自己，能够清醒地做到这一点，也就近乎于一个纯粹完美的人。

【名言警句】《名言警句》四句终身受益的话
一位少年去拜访一位年长的智者。

他问智者：“我如何才能成为一个自己愉快，同时
也能给别人带去愉快的人呢？”智者看着他说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已
经很难得了。

我送你四句话。

第一句话是，把自己当成别人。

你能说说这句话的含义吗？”
少年回答：“这是不是意味着当我感到痛苦和悲伤时，我把自己当成了另一个人，这
样痛苦就会自然减轻；当我欣喜若狂时，我把自己当成了另一个人，这种欣喜若狂会变得
更平和、更温和？”
智者微微点头，接着说：“第二句话，把别人当成自己。

”少年沉思一会儿，说：
“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，在别人需要的时候给予恰当的帮助？”
智者的眼睛闪闪发光，接着说：“第三句话是把别人当作别人来对待。

”这名少年说：“这是否意味着我们应该充分尊重每个人的独立性，在任何情况下都不侵犯他人的核心领土？”
智者哈哈大笑说：“很好，很好。

孺子可教也！第四句话是，把自己当成自己。

这句
话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。

”少年说：“这四句话之间有太多自相矛盾
之处，我用什么才能把它们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。

”
少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来，这个少年变成了一个强壮的男人和一个老人。

后来，在他离开世界很久之后，
人们仍然不时提到他的名字。

每个人都说他很高兴见到他。

把自己当成自己，把别人当成别人，把自己当成别人，把别人当成自己……(2007-10-13 13:02:11)转载▼标签：随笔/感悟把自己当成自己把别人当成别人把自己当成别人把别人当成自己语文老师布置的作文题：材料：一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。

他问：我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？智者说：我送给你四句话：把自己当成自己，把别人当成别人，把自己当成别人，把别人当成自己……少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了壮年人，又变成了老人。

再后来在他离开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字。

人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。

把自己当成自己，不因为外界的评价而迷失了自我。

有人贬低你的能力，你可能也会因此而看低自己，说明他还不了解你，你的能力还没有合适的机会显露出来，不必生自己的气，量力而行；有人抬高你的能力，你可能会因此忘乎所以，说明他认可你并且相信你，心里说声谢谢，谦虚谨慎，量力而行。

那么，请问是谁在控制你的生活？当你终于得到了别人的评论，以为自己找到了精神寄托时候，其实你已经活得不自由了，因为你是活在别人的意志下了。

学着自己给自己判断吧。

把别人当成别人；别人原本就是别人，还用“当成”？可仔细想想，我们是否做到了这样一句简单的话？我们在对待别人的时候，是否会站在别人的立场上？我们是否充分地尊重了每个人的独立性？在每个人的胸前，都挂着一个隐形的牌子，上面写着：我希望被重视！回忆一下，在你被老师表扬的时候，当父母以你为骄傲的时候，在公司因你而发展壮大的时候，当孩子以你为榜样的时候，你是怎样一种高兴与幸福的感觉，因为你的努力得到了大家的认可和赞美。

大概没有谁真的甘于一辈子的平凡，我们都希望拥有荣誉、地位和别人的尊重。

那么首先，请你尊重别人，把别人当成别人！人生在世注定要历经诸多喜怒哀乐之事,只有把自己当成了别人,才不会在喜事面前若狂,在困苦面前痛悲。

一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。

他问：「我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？」智者笑着望着他说：「孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。

很多比你年长很多的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就只好让他们那样好了。

」少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。

智者接着说：「我送给你四句话。

」第一句话：「把自己当成别人。

」你能说说这句话的含义吗？少年回答说：「是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些？」智者微微点头！接着说第二句话：「把别人当成自己。

」少年沈思了一会儿，说：「这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候，给予恰当的帮助？」智者两眼发光，继续说道：第三句话：「把别人当成别人。

」少年说：「这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地？」智者哈哈大笑：「很好，很好。

孺子可教也！」第四句话：「把自己当成自己。

」这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。

少年说：「这句话的含义，我是一时体会不出。

但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢？」智者说：「很简单，用一生的时间和经历。

」少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了壮年人，又变成了老人。

再后来在他离开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字。

人们都说他是一位智者!因为他是一个快乐的人，而且也给每一个见到过他的人带来了快乐。

这四句话我们能体会多少？又能做到多少？心得：1、「把自己当成别人」是「无我」2、「把别人当成自己」是「慈悲」3、「把别人当成别人」是「智慧」4、「把自己当成自己」可能是前三者圆满之后才能体会与实现吧！所以须要用这辈子去经历。

悟：1、「把自己当成别人」------「无我」平衡自己的心态别人如布袋和尚看自己的情绪（比如烦恼、愤怒。

人生的四句话等作者：来源：《发明与创新(学生版)》2007年第12期人生的四句话孙亮一个16岁的少年去拜访一位年长的智者。

他问：我如何才能变成一个自己快乐，也能够给别人快乐的人呢?智者望着少年笑着说：孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了，很多比你年长很多的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就只好让他们那样了。

少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。

智者接着说：“我送给你四句话。

第一句是：把自己当作别人。

能说说这句话的含义吗?”少年回答说：“是不是说，在我感觉痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就减轻了：当我欣喜若狂时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些?”智者微微点头，接着说：“第二句话：把别人当成自己。

”少年沉思一会儿说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助?”智者继续说：“第三句话：把别人当成别人。

”少年说：“这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地?”智者大笑：“很好，很好。

第四句话是。

把自己当成自己。

这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。

”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。

但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，我用什么方法才能把它们统一起来呢?”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。

”少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了壮年人，又变成了老人。

再后来，人们还时时提到他的名字。

人们都说．他是一位智者，因为他是一个快乐的人，而且也给每一个见到过他的人带来快乐。

让梦想转个弯绘丹很小的时候，父母离异，她和母亲生活在上海的一条弄堂里。

生活虽然艰辛，但母亲并未委屈孩子，也没有放松对孩子的培养和教育。

她并不贪玩好动，也不在弄堂里打闹，爱静静地呆在家中的小屋翻翻书。

好静的她被母亲送到少年宫艺术班学习舞蹈，每周她都得乘公交车赶很远的路去上课。

话题作文演练_话题77：智者的四句话_600字话题77：智者的四句话
【文题设计】
阅读下面的材料．根据要求作文：
一位16岁的少年拜访一位智者。

他问：我如何才能变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人呢？
智者说：送你四句话--把自己当成别人，把别人当成自己。

把别人当成别人，把自己当成自己。

这位少年牢记智者的话，终于成了自己愉快也给剐人愉快的人。

请以智者四句话中的一句或几句话作为话题，写一篇文章。

注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。

【写前指导】
审清此题，关键是读懂”智者四句话的含义，因此理解四句话的含义是此题的重点。

要理解其中的含义就离不开有关背景资料，话题中的少年牢记智者的话，终于成了自己愉快也给别人愉快的人。

仔细品味即可得出：”把自己当成别人是强调对自己的尊重和爱护。

即自尊、自重、自爱、自惜；”把别人当成自己则是强调对他人的理解、平等视之，以平常心视之，且引为知已，绝不猜疑、嫉妒、冷漠、不属；”把别人当成别人也是对他人而言．强调关爱、尊重、礼让；”把自己当成自己强。

河南初二初中语文竞赛测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、书写阅读下面文段，根据拼音写出汉字。

（4分）人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。

在无知无觉的年纪，他眼里的生命是一口取之不尽用之不jié的井，可以任意jí取和享用。

当他有一天觉悟，突然感到生命的短暂和有限时，他发现，他生命中许多宝贵的东西已被挥huò一空，而对未来，他开始痛悔和恐惧，开始锻liàn和保健。

二、默写古诗文默写。

（8分）①《七律长征》中运用夸张修辞表现红军敢于战胜一切困难的高大形象的诗句是：，。

②《泊秦淮》中形象化议论，表达诗人对世风时局忧患意识的是： , 。

③《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是：，④《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，把满腔爱国热忱化作豪言壮语的诗句是：，。

⑤《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：，。

⑥杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：，。

⑦同是送别诗，王勃的《送杜少府之任蜀州》“，。

”表达朋友相距遥远却如在身边的感情；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，。

”则表达对友人强烈的思念、关切和担忧之情。

⑧《记承天寺夜游》中体现月色皎洁的句子，，。

三、其他1.填空 6分（1）香山居士青莲居士六一居士东坡居士（2）岁寒三友（3）花中四君子2.在下面横线上补写两个句子，使它们与前后文字构成内容恰切、包含四个排比的句子。

（2分）风从水上走过，留下了粼粼波纹；_______________ ，；__ ，；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……3.对下面这段说明性文字进行修改和补充。

(8分)①青春时期，是人的思维趋向成熟的时候，是立志成才的大好时光。

从生理的角度讲，青春时期是人的精力最旺盛、求知欲最强的时候。

②青年立志，对人的一生至关重要，青年立志而后成才者彼彼皆是。

智者的四句励志箴言智者的每句励志箴言智者的四句励志箴言一位少年拜访去拜会一位年长的智者。

他问：我如何才能演变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人。

所行笑着望着他说：孩子，我送你四句话。

第一句话是，把自己当成别人。

你能说说这句话的含义吗？少年回答说：是不是说，在我痛苦不堪忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些？智者微微点头，接着说，第二句话把其他人当成自己。

少年沉思一会儿，说：这样就可以毫无疑问同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助？智者两眼发光，继续说道：第三句话，把别人当成别人。

少年说：这句话的意思是不是说，要充分每个地尊重每个人的控制能力，在任何情况下都不可侵犯他人的决不能核心领地？智者哈哈大笑：很好，很好。

儒子可教也！第四话是，把自己当成自己。

这句话理解起来新埃了，留着你以后慢慢品味吧。

少年说：我这句话的含义，我是一时体会不出。

但这句话之间有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢？智者说：很简单，用一生的时间和经历。

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年换成了壮年人，又变成了老人。

（励志名言 ; ） ;再后来在他离开这个英国史很久以后，世人还时时提起他的名字。

老百姓都说他是位智者。

因为他是一个愉快的人，而且也给每一个碰见过他的人带来了愉快！智者回答了四句话，细心的人请慢慢体味：1、把自己当成别人2、把别人当成自己3、把别人当成别人4、把自己当成自己我们可以这样理解：1、在感到痛苦的时候，把自己当成别人，这样痛苦自然减轻了；当欣喜若狂时，把自己当成别人，那些狂喜也要变得平静；2、可以毫无疑问同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给与恰当的帮助；3、要恰当的尊重尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的领地；4、需要自己慢慢品味。

四句话之间相互矛盾，若要真正明白用一生的时间和经历。