人教版七年级下册历史集体备课导学案

第13课两汉经济的发展第一环目标导学（2分钟）：通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。

学习重点：“治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。

激情导入：1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策？出现了什么局面？2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。

由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。

由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。

下面我们就一起来学习两汉时期的经济。

第二环自学质疑：（用10分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆）一、农业的成就：1、水利：西汉__________、东汉__________治理黄河2、农具：__________、__________。

3、作物：_______、_______、_______。

二、手工业的成就1、丝织业：①______________②代表____________2、冶铁业：①______________意义______________②_________铁制兵器代替青铜兵器。

③_________我国最早发明炒钢技术三、商业繁荣：1、大一统的经济措施及作用：_________________2、东西二京：长安、洛阳①规模宏大：人口_________、________。

②布局合理：______________________③商业区___________市第三环互助研讨（10分钟）：1.讨论两汉经济繁荣的原因2.P72页动脑筋3.P75页活动与探究第四环展示评点（10分钟）小组展示互助研讨结果第五环达标巩固（6分钟）达标检测：一、单项选择题：1．对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（）A．汉高祖B．汉景帝汉文帝C．汉武帝D．汉武帝光武帝2．东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（）A、杜诗B．张衡C．王景D．郦道元3．水排是一种（）A．纺织工具B．冶铁工具C．灌溉工具D．耕种工具4．我国铁制兵器取代青铜兵器是在（）A．西周B、春秋C．秦朝D．汉朝5．汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权②盐铁官营③统一铸五铢钱④奖励工商业（）A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④6．发明水排的是（）A．杜诗B．张衡C．王景D．郦道元7．小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于（）A．战国时期B．秦始皇时期C．汉武帝时期D．春秋时期8．东汉时，著名科学家张衡著有《两京赋》，其中的“两京”指的是（）A．咸阳和洛阳B．长安和洛阳C．长安和镐京D．咸阳和长安9．西汉的都城和东汉的都城非常繁华，其根本原因是（）A．两汉时期政治稳定，经济发展B．城里有专门的商业区，商品繁多C．城市人口多D．街道宽阔笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道二、识读下面两幅图片11．上面两幅图片分别展示的是汉代在农业方面的什么成就？这说明了什么？第六环归结反思（4分钟）课堂小结：1.一项治理黄河的工程：2.一种耕作方式：3.一个新型播种工具：4、一项重要发明：第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第一环目标导学：通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。

七年级历史学科导学案课题：第 19 课统一多民族国家的巩固（第 2 课时）备课时间：4.13【学习目标】课标要求：一、知识与能力1.知识：册封达赖、班禅制度，设置驻藏大臣，粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱，设置伊犁将军，土尔扈特重返祖国及清政府的妥善安置，清朝疆域。

2.能力：清政府在各族人民支持下，同叛乱势力进行斗争，加强了对西藏、新疆等边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到了进一步巩固；土尔扈特的重返祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。

培养学生的整体史观。

二、过程与方法1．清朝前期的疆域，是我国各族人民在共同缔造，统一的多民族国家是在长期奋斗中逐渐形成的。

它奠定了今天我国版图的基础。

2．利用实物地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

3．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。

三、情感态度与价值观1．思考在清初巩固国家统一方面，作出重大贡献的主要有哪几位皇帝？各采取了什么措施，从而培养综合分析问题的能力。

2．土尔扈特回归祖国历程艰辛而又矢志不悔，这是为什么？对学生进行爱国主义教育3．清初为巩固统一的多民族国家采取的措施，提高学生归纳、分析问题的能力。

4．通过自编自演短剧、相声等提高学生的综合素质。

目标达成：清朝加强对西藏的管辖、对新疆的管辖、土尔扈特重返祖国和疆域。

学习流程：【课前展示】1、明朝后期，殖民者侵占了我国宝岛台湾。

决心收复台湾。

1661年，他率领将士从出发，抵达台湾西海岸。

年，台湾回到祖国的怀抱。

2、1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。

年，清朝设置，隶属福建省。

3、为了保卫祖国疆土，康熙帝命令清军水陆并进，围攻的沙俄侵略军。

4、年，中俄双方代表在进行谈判。

经过平等协商，签订了第一个边界条约《》，从法律上肯定了和流域包括岛在内的广大地区，都是中国的领土。

【创境激趣】利用课前导入框导入新课【自学导航】1、清入关后，帝正式赐予达赖五世“”的封号。

第1课隋朝的统一与灭亡编写人: 审核人时间姓名班级第小组一、学习目标1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。

隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系三、学习方法：讲授法讨论法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。

年隋朝统一全国。

（2）开通了一条纵横南北的大运河。

大运河以为中心，北到，南达，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

（3）大运河由等四段渠道组成。

它连接了等五大水系。

（4）科举制度在时，正式形成。

（5）隋朝在公元年灭亡。

2、探究学习：隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？五、学习反思1、隋朝是谁建立的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊3、隋朝大运河的中心是（）A、洛阳B、涿郡C、余杭D、长安4、科举制度在谁在位时正式创立（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊4、分析：“天下转漕，仰此一渠”（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？（3）、此河修建后有何作用？教学后记：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”编写人审核人时间姓名班级第一、学习目标：1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力二、重点、难点：教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗三：学习方法：讲授法比较法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，建立唐朝，都城长安。

人教版历史七年级下册第一单元第一课时“繁盛一时的隋朝”导学案一、教学目标1、知识目标：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用。

2、能力目标：学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

当时隋朝为什么修筑运河?当时具备哪些条件?培养学生综合分析问题的能力。

3、情感态度价值观: 国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。

隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲.二、重点和难点重点:1. 隋朝大运河学生自己动手绘制隋朝大运河简图2. 隋文帝.了解他统治时期社会的发展状况. 体会我国封建社会的治世评价标准.难点:是如何正确评价隋炀帝的功过和历史地位。

教师给予适当的指导。

三、教学过程（一）.温故知新 :投影魏晋南北朝简表（二）.导入新课 :上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。

第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。

秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。

第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。

接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。

从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。

引导学生学与交流：（我的课堂，自我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、隋朝的建立与统一：，北年周外戚建立隋朝，定都（在今陕西西安）；年，隋灭掉，统一南北。

2、隋文帝的统治：（隋文帝名叫）（1）措施：改革，发展，注重，减轻；（2）表现：国家，繁荣，大幅度增长。

3、隋朝大运河：（1）开凿目的：加强，巩固____________________。

导学案（1-10页）1.导学目标：了解历史学的研究对象和研究方法。

2.导学内容：（1）历史学的研究对象：人类社会发展的各个历史时期和历史事件。

（2）历史学的研究方法：文献研究、实地考察、考古研究等。

3.导学步骤：（1）学习小组讨论：历史学的研究对象是什么？（2）学习小组讨论：历史学的研究方法有哪些？（3）全班交流：总结历史学的研究对象和研究方法。

4.导学案中的问题：（1）历史学的研究对象是什么？（2）历史学的研究方法有哪些？5.导学案的解答：（1）历史学的研究对象是人类社会发展的各个历史时期和历史事件。

（2）历史学的研究方法有文献研究、实地考察、考古研究等。

导学案（11-20页）1.导学目标：了解古代人类的生产活动和生活方式。

2.导学内容：（1）古代人类的生产活动：打猎、采集、渔猎、农耕等。

（2）古代人类的生活方式：游牧生活、农耕生活、渔猎生活等。

3.导学步骤：（1）学习小组讨论：古代人类的主要生产活动有哪些？（2）学习小组讨论：古代人类的主要生活方式有哪些？（3）全班交流：总结古代人类的生产活动和生活方式。

4.导学案中的问题：（1）古代人类的主要生产活动有哪些？（2）古代人类的主要生活方式有哪些？5.导学案的解答：（1）古代人类的主要生产活动有打猎、采集、渔猎、农耕等。

（2）古代人类的主要生活方式有游牧生活、农耕生活、渔猎生活等。

导学案（21-30页）1.导学目标：了解古代人类社会的起源和演变。

2.导学内容：（1）古代人类社会的起源：石器时代的开始。

（2）古代人类社会的演变：石器时代的结束、金属时代的开始。

3.导学步骤：（1）学习小组讨论：古代人类社会起源于哪个时代？为什么？（2）学习小组讨论：古代人类社会是如何演变的？（3）全班交流：总结古代人类社会的起源和演变。

4.导学案中的问题：（1）古代人类社会起源于哪个时代？为什么？（2）古代人类社会是如何演变的？5.导学案的解答：（1）古代人类社会起源于石器时代，因为石器时代是人类最早使用工具的时代。

七年级历史下册导学案（成套）第1课开运河创科举一、学习目标1.掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。

2.了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。

3.理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。

二、学习过程（一）快乐自学快速阅读课文，完成下列内容1.（581）年，（杨坚）废北周皇帝，建立隋朝，定都（长安）。

开国帝王是（隋文）帝。

（ 589）年，隋朝灭掉南方的（陈朝），南北统一，结束了长期的分裂局面。

2.隋朝统一后，为了加强对（南方的控制）和促进（南北交通），605年，（隋炀帝）下令开凿大运河。

大运河以（洛阳）为中心，北通（涿郡），南达（余杭），全长（2000）多千米。

开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北（经济文化的交流）和（国家统一的巩固）起了很大的作用。

3.隋文帝通过（分科考试）选拔人才，开科举制的先河。

（隋炀帝）又创设（进士科），科举制正式形成。

科举制打破了（门第）的限制，给一般的知识分子提供了（做官参政）的机会；同时，选拔官吏的权利也从（地方）集中到了（中央），为统治者（吸收、笼络人才）拓宽了道路。

隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。

（二）合作探究1.比较秦朝和隋朝，看看它们有哪些相似点？提示：（1）都结束了长期的分裂局面，完成了统一；（2）都形成了影响深远的制度，如秦的郡县制、隋的科举制；（3）都兴建了举世闻名的工程，如秦修长城、隋开运河；（4）都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡。

2.隋运河经过了今天的哪些省（市）？提示：北京、天津、河北、河南、安徽、江苏、浙江。

（三）展示交流（四）课堂小结1.隋朝的建立与灭亡。

2.隋运河的流经区域和意义。

3.科举制的产生与意义。

（五）达标训练1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：（B ）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民2.隋朝统一的历史条件是：（B ）①广大人民渴望实现统一。

第1课时繁盛一时的隋朝备课时间：备课人：【教学目标】1、隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用2、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力3、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。

【知识链接】2005年冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗产。

长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实实在在的滋润。

大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。

正是因为有运河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华【教学过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习：阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。

1、隋朝的建立与统一：（）年，北周外戚建立（ )朝，定都（）。

（）年，隋灭掉陈，统一全国。

2、隋文帝的统治：隋文帝是个（）的皇帝。

他改革（ ),发展（），注重（），国家安定，经济繁荣。

3、隋朝大运河：（1）开凿运河的目的（或意义，或作用）：A: 。

B: 。

C：。

（2）开凿时间：（）年，帝在位时开凿。

4：观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：大运河以（）为中心，北达（ )，南至( ).（4）四段：大运河从北向南依次为（）渠、（）渠、（）和（）。

二、合作探究：讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。

【达标检测】1、隋朝在历史上最大的贡献是（）A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于（）A、589年B、601年C、605年D、611年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安5、阅读下列材料：‚尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。

最新⼈教版七年级中国历史下册全套导学案（精⼼整理）最新⼈教版七年级中国历史下册全套导学案[精⼼整理]第1课隋朝的统⼀与灭亡【学习⽬标】1.知道隋朝的建⽴及统⼀概况、隋初经济繁荣的表现2.了解⼤运河的开通和科举制的创建3.知道隋朝灭亡的原因4.理解隋朝实现统⼀、开通⼤运河的条件以及科举制的历史影响【学习重点】⼤运河的开通；科举制的兴起及影响【学习难点】⼤运河开通的影响；科举制创⽴的标志和影响【学习过程】⼀、⾃主学习1.581年，杨坚建⽴，以长安为都城，杨坚就是。

2. 年，隋⽂帝灭掉陈朝，统⼀全国。

3.隋统⼀后，发展经济，编订，统⼀南北和度量衡制度；加强，提⾼⾏政效率。

4.为了加强，巩固隋王朝对全国的统治，从年起，陆续开凿了⼀条贯通南北的。

5.⼤运河以为中⼼，北抵涿郡，南⾄余杭，加强了南北地区政治、经济和⽂化交流。

6.隋⽂帝初步建⽴起通过选拔⼈才的制度；隋炀帝时科的创⽴，标志着科举制的正式确⽴。

7.在起义军的打击下，隋朝的统治⾯临⽡解。

年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极⼀时的隋朝随之灭亡。

⼆、合作探究1.想⼀想，隋朝能够统⼀南北的原因有哪些？2.相传，隋炀帝开凿⼤运河只是为了去扬州欣赏⼀种绮丽的琼花，所以有⼈认为运河的开凿对⼈民带来的只有灾难。

你认为这种说法对吗？谈谈你的看法。

三、练习巩固1.隋朝⼤运河的开凿开始于（）A.589年B.601年C.605年D.611年2.隋炀帝乘“龙⾈”从洛阳巡游到扬州，要经过⼤运河的哪⼏段（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A.①②③B.②③④C.①③D.①④3.隋朝⼤运河的河段中，从洛阳到涿郡的⼀段是（）A.通济渠B.永济渠C.邗沟D.江南河4.魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）A.才能B.财产C.门第D.民族5.科举制诞⽣时，统治者选拔⼈才的考试内容注重考察的是（）A.儒家经书B.学识C.科技知识D.风俗民情6.下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）A.隋朝的建⽴者是杨坚，他是隋⽂帝B.隋⽂帝为了加强南北交通开凿⼤运河C.隋⽂帝时，⼈民负担较轻，社会繁荣D.隋朝的都城在长安7.阅读下列材料，回答问题。

人教版七年级历史下册教案：第五单元集体备课记录课题：中世纪欧洲的封建社会备课时间：日期/时间备课人员：姓名1、姓名2、姓名3一、教学目标1. 理解封建社会的基本概念和特点。

2. 掌握中世纪欧洲封建社会的组织结构和社会等级制度。

3. 了解封建社会的经济、政治和文化特点。

二、教学内容1. 中世纪欧洲的封建社会概述。

2. 封建制度的组织结构和社会等级制度。

3. 封建社会的经济、政治和文化特点。

三、教学步骤1. 导入：通过图片或视频展示中世纪欧洲的景象，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍封建社会的基本概念和特点，与学生一起讨论并梳理出关键词。

3. 分组活动：将学生分成小组，分析封建制度的组织结构和社会等级制度，用图表呈现并向全班展示。

4. 小组讨论：根据第三步的图表，学生讨论封建社会的经济、政治和文化特点，并互相交流观点。

5. 总结：与学生一起总结课堂内容，并强调封建社会对欧洲历史的影响。

四、教学评估1. 小组展示和讨论情况的评价。

2. 学生对封建社会概念和关键词的理解情况。

3. 学生对封建社会经济、政治和文化特点的掌握情况。

五、教学反思本节课通过多种教学方法，激发了学生对封建社会的兴趣和好奇心。

小组讨论活动能促进学生之间的交流和合作，提高了他们的思维能力和表达能力。

下节课可以加入更多互动性的活动，加深学生对封建社会的理解和记忆。

六、教学扩展1. 邀请专家或学者来校进行讲座，进一步拓展学生对封建社会的了解。

2. 组织参观相关博物馆或历史遗址，让学生亲身感受封建社会的实际情景。

备注：根据课堂实际情况，教案可适当调整。

贞观之治授课人：何丽媛【学习目标】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。

2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。

【学习重点】贞观之治的原因。

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、唐朝的建立：时间年，建立者是李渊（唐高祖），都城在。

高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号。

2、贞观之治：（1）原因：①吸取的教训；②轻徭薄赋，发展生产；③皇帝勤于政事，大臣廉洁奉公；④提倡节俭；⑤合并；⑥任用贤才和虚心（任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称房谋杜断；重用敢于直言的）。

（2）结果：贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为。

动脑筋：读一下课本第8页唐太宗的那段话，想一想他告诉我们一个什么样的道理？3、武则天：（1）我国历史上唯一的女皇帝，称帝后将国号改为。

（2）统治措施：①继续实行发展的政策；②继续注意选拔贤才。

武则天统治期间，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“、”。

二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、结合课本第9页的小字部分，找几名同学来排演一下当时的情景，我们也感觉一下唐太宗那种虚心纳谏的美德。

2、如何评价唐太宗四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练1、隋朝从建立到灭亡共存在了A、35年B、36年C、37年D、38年2、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”。

下列朝代属于这六朝的有①西汉②东汉③隋朝④唐朝A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③3、下列有关“贞观之治”的叙述，哪项是错误的？A、唐太宗把地方的州、郡、县改为州、县两级B、唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋C、唐太宗善于用人，重视纳谏D、农民占有一定土地，生产时间有保证4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄②姚崇③魏征④宋景A、①②B、③④C、①③D、①④5、你能说出贞观之治这一盛世局面出现的原因吗？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：________________________________开元盛世授课人：畅玉清【学习目标】1、掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识。

1、隋朝的建立与统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用2、培养学生根据特定的历史条件观察问题与全面分析问题的能力3、通过学习,使学生认识到隋朝运河就是中华民族对人类文明的又一重大贡献,就是中华民族的骄傲【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣,开凿大运河的目的与作用【教法学法】学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。

【知识链接】2005年的冬天,北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信,信中提出将大运河申报世界遗产。

长城就是一尊精神的雕塑,而大运河则就是一种灵动的生活,就是实实在在的滋润。

大运河,这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息,埋藏着中国与世界闻名沟通的奇妙代码。

正就是因为有运河的水,才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展与文化辉煌,催生了人文精神的延展与升华【教学过程】(精彩课堂,展现独特自我)一、自主学习:,细阅读教材独立完成下列知识填空学习任务:详交流然后在小组内自学成果。

,,下列知识并努力记住1、隋朝的建立与统一:581年北周外戚建立隋朝,定都长安; 年,隋灭掉陈,统一南北。

动脑筋:您能总结出隋朝可以重新统一南北的条件不？(可以讨论) 2、隋文帝的统治:(1)措施:改革制度,发展生产,注重 ,减轻人民负担;(2)表现:国家统一安定,社会经济繁荣,人口大幅度增长。

3、隋朝大运河: (1)目的:加强南北交通,巩固_______________。

(2)时间:在在位时开凿。

从605年起。

观察教材第4页的运河图,填写下面(3)至(6)项:(3)三点:中心在 ,北达涿郡,南至余杭。

(4)四段:大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。

(5)地位:全长两千多公里,就是古代世界上的运河。

(6)作用:大运河的开通,大大促进了我国南北经济的交流。

二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)1、经过上面的学习,您还有什么疑问？请提出来,在小组内讨论研究。

(新)人教版新目标七年级历史下册(全册)集体备课教案设计课程概述该教案设计适用于新人教版新目标七年级历史下册全册教学。

本教案旨在提供全面的备课指导，帮助教师高效组织教学活动，提升学生的历史研究效果。

教学目标- 了解并掌握本册历史教材的核心内容- 培养学生的历史意识和历史文化素养- 培养学生的历史思维能力和独立思考能力- 激发学生对历史的兴趣和探索欲望教学内容与安排第一单元：古代中国的奇迹课时安排- 课时一：古代中国的四大发明- 课时二：造纸术的创造和传播- 课时三：指南针的发明与应用- 课时四：火药的发明和运用第二单元：南北朝时期的社会与文化课时安排- 课时五：南北朝时期的政治与社会- 课时六：南北朝时期的文化繁荣- 课时七：北魏的繁荣- 课时八：北魏九华山石窟艺术第三单元：隋唐时期的政治与文化课时安排- 课时九：隋文帝的统一大业- 课时十：唐太宗的贞观之治- 课时十一：隋唐时期的科举制度- 课时十二：唐朝的经济繁荣第四单元：宋辽金元时期的政治与文化课时安排- 课时十三：宋朝政治与经济- 课时十四：宋词与宋画- 课时十五：辽金的建立与北方少数民族- 课时十六：元朝的政治文化与蒙古民族教学方法与手段为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法与手段，如课堂讲授、小组讨论、图表解析、实践操作等，以激发学生的参与与合作，同时培养他们的问题分析与解决能力。

教学评估与反馈为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用定期小测验、课堂表现评价、项目作业等多种形式。

教师将及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和弥补不足，提高研究成绩和能力。

教学资源为了支持教学活动，教师可以准备相关的教学资源，如教材、课件、图片、音视频等，以便丰富教学内容，提高研究的趣味性和互动性。

结束语本教案设计旨在为教师提供一份全面的备课指南，帮助教师有效组织教学活动，激发学生的学习兴趣和独立思考能力，促进他们对历史的理解和认知。

通过合理的课程安排和多样化的教学手段，我们相信学生将在历史学习中获得更好的成果。

第19课统一多民族国家的巩固班级姓名（一）对西藏的管辖：1、措施：（1）确立册封、的制度：顺治帝赐五世达赖“”封号；康熙帝赐五世班禅“”封号。

（2）设，代表中央政府同、共同管理西藏事务。

2、作用：大大加强了中央政府对的管辖。

（二）平定大小和卓的叛乱：1、回部：在西北以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的等族人，清代常把这个地区称为“”。

2、背景：发动叛乱，建立割据政权。

3、经过：调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。

4、结果：设，管辖包括在内的新疆地区；在新疆驻军队，设，加强对西北地区的管辖。

（三）土尔扈特回归祖国：1、背景：土尔扈特是族的一支，明朝末年西迁到下游，受到的控制和压迫。

2、经过：年，在首领率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。

3、意义：为谱写了光辉的篇章。

四．巩固练习1、清朝前期册封西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号的皇帝是（）A、顺治帝B、康熙帝C、雍正帝D、乾隆帝2、清军取得平定大小和卓叛乱胜利的原因是（）A、清军执行只诛首恶、不杀无辜的政策B、大小和卓建立了割据政权C、叛军到处杀人放火，奸淫掳掠D、平定叛乱是符合人民愿望的正义之举3、土尔扈特回归祖国的直接原因是（）A.沙俄的控制和欺凌B.清政府的妥善安置 C、强烈的民族意识的驱使 D.清朝国力的强盛4、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（）A、元、清B、金、元C、辽、清D、元、辽5.下列事件发生的顺序是（1）册封五世班禅（2）册封五世达赖（3）设驻藏大臣（4）设伊犁将军A、2 、1 、3 、4B、3 、4、 2 、1C、1、 3 、4 、2D、4 、3 、2、 1第20课明清经济的发展与“闭关锁国”一、选择题：1．如果你生活在民朝，下列作物中，你能吃到的是（）①玉米②甘薯③占城稻④马铃薯A．①B．①②C．①②③D．①②③④2．在明朝，瓷器制造业居首位的是（）A．杭州 B．景德镇 C．苏州 D．遵化3．明朝时传入我国,原产于南美洲的农作物是( )①小麦②玉米③荞麦④甘薯A．①② B．②④ C．③④ D．①③4．明朝中后期资本主义生产关系的萌芽稀疏地出现在( )A．江南一些地方 B．淮北一些地方 C．东北一些地方 D．西北一些地方5．明朝的经济依然是（）A．奴隶制经济 B．原始经济 C．自给自足的封建经济 D．资本主义经济6．明朝中后期资本主义萌芽的只要标志是（）A．手工业的水平超过前代 B．商品经济发展，对外贸易扩大C．手工业作坊增多 D．出现“机户出资，机工出力”的“机房”7．明朝中期以后，资本主义萌芽产生的最主要的前提条件是（）A．农业生产的发展 B．手工业生产水平的提高 C．商品经济的空前繁荣 D．政府实行闭关锁国政策8．明朝中期以后，苏州，松江等地的机房标志着资本主义萌芽的出现．因为（）A．机房生产规模扩大 B．机房的分工细C．机房中使用的雇佣工人 D．产品投入市场9．清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易猕猴来有关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是（）A．漳州 B．广州 C．云台山 D．宁波10．实行闭关锁国政策的根本原因是（）A．中国工商也发达 B．天朝物产丰盈 C．外国人“滋扰生事” D．封建经济占重要地位二．填空1、明代从国外引进的高产粮食作物主要有、。