党员联系学生家长走访情况记录表

和同学相处存在一定的问题，和同学发生小矛盾，会大大出手。
2.了解孩子在家里的学习环境及表现。
据孩子家长反映孩子在家里脾气不是很好，自觉性不强。
3.家校共育想办法：家长配合老师做好孩子的家庭教育，家庭作业家长要过手，学校老师会更加关爱孩子。
动
记
载
实验小学校家访情况记载表
党员教师：
xx
时间
20xx.11
地点
家里
学生姓名
就读班级
6.1班
活
1.针对孩子这半学期以来的情况进行交流：
半学期以来进行了两次月考，孩子总体成绩比上学期期末有所提升，感谢家长对我工作的支持和配合。
上课整体情况不是很好，不太爱动脑筋，专注力读有畏惧的情绪。

小学支部党员家访情况记载表
党员教师：
时间
地点
学生家中
学生姓名
就读班级
3.1班
活
1、与家长沟通学生在校表现。
1、家庭作业有一定进步。
2、基础知识掌握较差；书写需要提高。
2、了解学生在家学习情况。
3、提出要求，请家长配合。
1、训练专注的倾听习惯
2、每天固定时间段读书15分钟。
3、督促孩子保质保量完成家庭作业。
4、及时与老师沟通学生情况。
动
记
载
家访情况记载表
党员教师：
时间
地点
学生家中
学生姓名
就读班级
3.1班
活
1、告知家长此次交谈的目的。
2、与家长交流学生的情况。
1、自控力差，不够专注。
2、家庭作业完成得不好。
三、与家长交流教育学生的方法和意义。
1、严慈相济。
2、适当鼓励、学会倾听。
3、陪伴、督促。
动
记
载
家访情况记载表
党员教师：
时间
地点
学生家中
学生姓名
就读班级
3.2
活
1、告知家长学生在校情况
1、上课不专心听讲，不认真完成课堂作业和课堂笔记。
2、不能正视自己的缺点，不能正确面对批评和帮助。
3、下课不与同学玩
2、家长反映学生在家情况。
爸爸很少在家，妈妈管教常常不见效果，孩子到了3年级更加叛逆。孩子在家不会帮着做家务，经常打电脑游戏。
动
记
载
家访情况记载表
党员教师：
时间
地点
学生家中
学生姓名
就读班级
3.3
活
一、向家长传达学校的关心。

小学支部家访情况记载表
党员教师：
时间
2019．10
地点
怡和新城
学生姓名
就读班级
6.7班
活
1.老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
2.老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要
3.老师鼓励孩子，也借此激励家长，让家长相信孩子可以更加优秀，只是需要更多的时间去陪伴孩子成长。
动
记
载

4、肯定该生每一点的进步，经常关注他上课情况，随时提醒他学会自我控制情绪。
动
记
载
党员教师：
时间
2019年11月13日
地点
电话联系
学生姓名
就读班级
6.3班
活
1、询问学生在家的各方面表现的情况，建议家长对学生进行思想方面的教育，少打骂多沟通。
2、与家长交流：学生在校的学习习惯和学习态度，及时纠正不当行为。
载
动
记
载
党员教师：
时间
2019年10月29日
地点
校门口
学生姓名
就读班级
5．9班
活
1、经常与班主任沟通，了解该生在其他方面的表现，配合班主任对该生进行思想方面的教育。
2、由于该生情况易激动，又喜欢说话，安排一个学习成绩优秀、自我管理很强的同桌帮助他。
3、经常和他谈话，让其多一点学习上的自信，对他多几份理解，少一些责备和埋怨，慢慢鼓励他多参与班级活动。
小学支部家访情况记载表
党员教师：
时间
2019年9月20日
地点
电话联系
学生姓名
就读班级
5．8班
活
1、在家长了解孩子在校情况：上课时喜欢说话，不但自己不学习，还影响其他同学的学习。
2、作业情况：每次写作业就故意说没带来，养成了不好的学习习惯。
3、希望家长监督孩子的学习，平时多与她交流，了解其所思所想。
4、希望家长配合教师，共同教育好孩子，帮助其有所进步。
3、希望家长平时多关心孩子，多与孩子交流以，关注孩子在生活方面的问题。
4、希望家长能配合教师共同教育好孩子。
动
记
载
党员教师：
时间
2019年12月18日

动
记
载
成都经开区实验小学校
家访情况记载表
党员教师：
时间
2019.11.23
地点
陈柯阳家
学生姓名
陈柯阳
就读班级
5.1
活
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
动
记
载
成都经开区实验小学校
家访情况记载表
党员教师：
时间
2019.11.16
地点
范竞翔
学生姓名
范竞翔
就读班级
5Hale Waihona Puke 2活该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
动
记
载
成都经开区实验小学校
家访情况记载表
党员教师：
时间
2019.11.9
地点
周薇薇家
学生姓名
周薇薇
就读班级
5.2
活
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

小学支部家访情况记载表党员Leabharlann 师：时间地点家
学生姓名
就读班级
6.6班
活
家访主题：孩子在校表现，回家作业完成情况
和家长交流的主要话题：
1.上课思想有时候不集中，回答问题胆子小。
2.作业完成及时，但正确了有待提法。
3.家长管教孩子的方法有问题，每天到把孩子扔到辅导班写作业，但是效果不大。
后期需要跟进的工作：
及时向家长反馈孩子在校表现
（家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等方面的意见和建议）：
家长意识到自己应该多与老师沟通，多与孩子沟通
动
记
载

小学支部家访情况记载表
党学生姓名
就读班级
6.7班
活
1.接待家长到校
2.向家长反映孩子在校情况：该生是一个非常聪明的女孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，书写很糟糕。
3.方法建议：家长首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
动
记
载

2.学校情况：孩子很乐观开朗，喜欢和老师亲近。但自我约束力不足，孩子在学校刚开始表现还可以，可能是因为我刚教到这个班。慢慢地孩子的一些不好的习惯就显现出来，上课很难进入认真的状态，写作业速度很慢，需要老师不停催促。
3Байду номын сангаас家长要多抽时间陪伴孩子，下班回来后和孩子一起检查作业，遇到困难多找老师寻求帮助。
动
记
载
小学党员教师家访情况记载表
党员教师：
时间
20xx.10
地点
校门口
学生姓名
Xxx
就读班级
6.1班
活
在开学一个月之后 ，我针对班级学习存在困难的学生进行了家访活动。
1.家庭情况：妈妈在这边打工，爸爸在省外打工，长期不在身边。妈妈独自带着两个孩子，还要自己工作，确实缺乏时间来监管两个孩子。孩子在学习上很缺乏自觉性，在家里一提到学习，妈妈就很头疼。

实验小学校家访情况记载表
党员教师：

时间
20xx.12.26日
地点
xx新城F区
学生姓名
xxx
就读班级
2.1班
活
20xx年12月26日下午放学后，我和xxx、xxx、xxx老师，一起跟着2.1班的梁夏雨同学来到了她的家里面。xxx的爸妈从外地到xx，在xx新城租房，属于精准扶贫户。一进门就看见了xxx的奶奶，很瘦小。坐下来交谈之后，发现小朋友妈妈说话比较急躁，没有什么方法，工作也忙。小朋友在学校注意力不集中，经常走神，学习成绩堪忧。针对小朋友存在的问题，我们几位老师给予了其妈妈指导，如何更好和孩子沟通，学会慢一点，不要急着要成绩和分数，慢慢陪着她改正不良习惯，一点一滴进步。
动
记
载

小学支部家访情况记载表
党员教师：
时间
2019．11．
地点
怡和新城
学生姓名
就读Байду номын сангаас级
6.7班
活
1.老师向家长反映情况：所以孩子在校表现较好，积极主动和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力，容易和同学发生冲突。其次最重要的是从来不完成作业，每一次的家庭作业都是老师用课余时间督促其完成的。
2.了解孩子在家的情况，父母的工作情况，孩子的作业是否有人辅导，发现家长对孩子过于溺爱，不能管控孩子的行为。
3.提出建议：老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
4.明确了老师对孩子的影响很积极后，老师多鼓励孩子，后期将继续关注孩子。
动
记
载