小学音乐《时间像小马车》教案
课题：《时间像小马车》
教学目标：
1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，教育学生要做时间
的主人，懂得去珍惜时间。
2、体验轻松愉快的音乐情绪，并用轻松愉快的情绪演唱
3、《时间像小马车》。
4、培养学生发散思维的能力和创造能力，通过学习感受音乐的魅丽。教学重点：
1、用轻松愉快的情绪演唱歌曲
2、《时间像小马车》。
3、通过学习，学生懂得珍惜时间，做时间的主人。
教学准备：
多媒体、录音机、打击乐器等。
教学过程：
一、游戏导入新课，感受钟表的声音。
师：利用多媒体课件，播放《钟》的旋律。
生：听音乐律动。
师：把小钟表藏起来，让学生听声音，猜猜是什么。
生：猜出是闹钟。
师：让我们一起来模仿它的声音吧！
生：模仿闹钟走动的声音。
师：那么，现在我们来学唱这首关于钟表的歌，好吗？
生：好！
师：放《时间像小马车》的歌曲。目前我们所听的这首歌告诉我们：时间来去匆匆，非常可贵，如果我们不去珍惜，就会被时间丢弃。同学们，你们能列举出珍惜时间给我们生活带来方便的例子吗？
生：讨论，根据自己的实际列举。
（设计意图：天真、好动，对一切陌生的东西充满好奇是小朋友的显著特点，课始，教师充分利用这一特点，以游戏导入，通过丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式并结合学生的实际生活经验，利用多媒体现代化教学工具，吸引了学生的注意力，调动了他们的学习兴趣和热情，丰富了课堂情趣。
二、学习新歌
1、静听歌曲，初步感知。
师：下面，我们一起欣赏歌曲《时间像小马车》。
生：欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
2、范唱歌曲，感受情绪。
师：这首歌你们喜欢吗？
生：喜欢。师：听了这首歌，你们有什么感受？
3、学习歌词，理解内容，要求学生按节奏读歌词。
（1）师领生说（2）生领生说（3）生跟音乐齐说
4、学唱歌词歌谱，表现歌曲。
师提醒学生要表现歌曲轻松愉快的特点。
（1）师教唱（2）生齐唱（3）带上感受齐唱（4）分组唱，评议（5）指名唱，评议。
（设计意图：从感知歌曲到感受情绪，再到理解内容，到最后齐唱分组唱等多种形式表现歌曲，不仅让学生充分体验到高兴、快乐的情绪，而且培养了学生的生活情绪和乐观态度。
三、1、综合情绪体验
师：时间十分珍贵，一去不复返，那么有关时间的格言，你们知道哪些？生：分分列举有关时间的格言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。师：老师这里也有关于时间的格言。用课件展示格言。
4、拓展小节，巩固知识。
同学们，今天我们学习的这首《时间像小马车》就是要告诉我们：时间走的很快，就像一匹马在奔跑，有时，我们没来得及做什么，时间就已经在我们身边过去了。所以，从现在起，我们就要珍惜时间，珍惜自己的生命，和时间赛跑珍惜一分一秒，做时间的主人。
另外，伴随着奥运脚步的迈进，我们同样也肩负着为祖国添砖加瓦的责任，为此，我们必须珍惜时间，不浪费一分一秒。
课后小节：音乐课应注重发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验、感受音乐情感，在体验中学习。本课利用丰富多彩的教学内容，生动活泼的教学形式，调动学生已有的生活
经验，激发学生的热情，使学生在轻松、和谐的气氛中学习知识、体验生活、陶冶情操，起到了良好的效果。