小学数学学业水平测试试题命制与分析2

二年级数学下册学业水平测试卷（人教版）试卷参考答案和评分标准二年级数学下册学业水平测试卷（人教版）试卷参考答案和评分标准平罗县城关第四小学安惠霞一、填一填共22分，1小题3分，2、5、8、9小题每空0.5分，其余每小题1分。

参考答案：1. 6×3=18或3×6=18；18 ÷3 = 6或18 ÷3 = 62. ②④③3．2和5或5和2；1和6或6和1，3和8或8和3，4和7或7和44.10，四， 15.126， 580,2374,30036.五千四百六十四7.2008. <， >，=9.千克，克，米10.（1）23,30，38 （2）■◇◆□二、火眼金睛来当老师共8分，每题2分参考答案：1. × 2. × 3．√ 4.√ 5. × 6. √ 7.√ 8. ×三、快乐选择，共5分 ,每题1分参考答案：1. ② 2. ③ 3．③ 4. ③ 5. ① 6. ① 7. ②四、看清题目，精心细算共 39分1.直接写得数共15分，每题1分参考答案： 2 12 4 9 93 8 1 110 90320 1100 1000 900 2002.用竖式计算共8分，每题2分参考答案：520 190 134 12103.用递等式计算共8分，每题2分，按步骤给分参考答案：55 40 4 354.列式计算共8分，每题2分参考答案：① 40÷8=5 ②20÷5=4 ③ 28÷7=4 ④ 25+60=85五、移一移，画一画共3分，答案（略）六、解决问题共22分， 4.5各5分，其余每题3分参考答案：1. 36÷6=6（天）36÷4=9（页）2.26+30=56（名）56÷8=7（个）3.116+268=384（元）500〉384 够或116+268≈400（元）500〉400 够4. ①打游戏机②看动画片③略④提问和解答各0.5分⑤发现：同学们课余时间喜欢打游戏机和看动画片。

小学四年级数学期末学业水平测试的试卷分析小学四年级数学期末学业水平测试的试卷分析试题分析(item analysis)是指根据学生对每一试题的答案,对试卷进行分析研究,并作整体性评价。

依据试题试用或正式使用后的结果,分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。

以下是小编精心整理的小学四年级数学期末学业水平测试的试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

通过一个学期的努力，教师和学生期盼一张合理体现所教和所学的试卷，终于摆在我们的面前，内容全面，难易结合，数字特点生活性，思维启发，都展示出来了，从培养学生的角度，和持续培养学生的角度出发，作出如下试卷分析：一、填空题分析（数字特点）从第一、2、3、4、5、7、8等小题中，我们清楚地感受到小学数学教学中，数字思维特点的.展示和生活中广泛的运用，由于学生在学习的过程，早就对其中的特点和规律，有了全面的了解，因此，这次许多学生在这些题中表现不俗。

从第6、9、10小题中，让我们清楚地感受到事物之间相互依存，相互变换的关系，这让学生感受到数学知识点这间关系网形成的力量，体会变与不变的稳定性和可推测性。

这里学生表现还是有一定的不稳。

二、判断题分析（体现依存关系）从第2、3、4、5小题中，清楚地让学生加深对数量关系的判断和分析，依靠平时的学习中形成稳定的关系量，对题目作出分析和判断，形成有效的判断力，这里有些表现还是不错的。

三、选择题分析从1、2、3、4、5小题来看，让我们清楚地体验到数字基础题在本学期学习的重要性和必然性，由此来检测出学生的基础是否扎实，教师教学是否关注基础等。

答对选择题的学生很多。

四、计算题分析这里有口算、估算，在竖式中乘法、除法题型比较全面，学生的计算能力得到了全面的测试，在这些题中，学生扎实的计算功底展示出来了，得分率在95%以上。

五、操作题分析从第一小题中的做平行四边形和梯形的高，都很好地抓住本学期学习空间图形的重点，但是在作梯形高时出现了直角梯形，这让一些学生认为已经有高，而没有作出高，使不少学生失分。

如何命制一份好的小学数学试卷（一）对试题的要求（1 ）题要体现考试目的，符合《课程标准》或《考试说明》的要求。

达标试题要恰当掌握标准。

选拔性试题要体现学科能力考查要求。

试题应对于测试有效，并且不超出大纲的要求。

（ 2 ）试题应便于施测，便于作答，便于评分，抗干扰性强。

试题答案应有科学定论，赋分合理。

（ 3 ）试题应确保科学性、教育性、针对性、训练性、量力性。

试题要问题明确，准确，符合学生语言理解水平，符合教材中的表述习惯，并注意用字，语法、标点规范正确。

（ 4 ）试题应有适当的难度等级(试测或预估)，应有合适的区分度，以服从于考试目的，鉴别不同层次水平的考生。

（ 5 ）试题可较多采用小综合题和加以变形的常见题，力求稳中有变，不落俗套。

试题的立意、创设情境、设问的角度要新颖、灵活，对教学要有明确的导向。

（二）对试卷的要求（ 1 ）兼顾知识和能力的考查，考点分布合理，有足够的覆盖面和代表性。

题型搭配恰当，各部分知识内容分配合理，各层次能力考查题的分布应符合双向细目表的规定，对本学科各方面能力的考查应有精心设计。

（ 2 ）试题难度比例、考查深度应符合《课程标准》或《考试说明》，难题应尽量出在重点考查内容上。

（ 3 ）试卷中各题相对独立，任一试题的表述及正确解答不要构成对其他题正确解答的提示；任一试题的正确解答不能以其他某题的正确解答为前提。

（ 4 ）试卷中试题一般按题型排列。

同类型试题一般由易到难顺序排列。

同类型试题编写格式、规格应统一。

同类型试题之前应扼要说明该类试题解答要求，使考生明确做什么，怎样做，以及答案的形式和要求。

（ 5 ）应控制试卷的长度和字数，一般应保证中等程度学生在规定时间内答完并复查试卷。

（ 6 ）评分标准应仔细斟酌，因为同一份答卷由于不同的赋分将导致不同的考试结果．每题赋分应服从于双向细目表体现的命题计划。

评分标准应确切牢靠，不可有太大的自由掌握的机动分。

（7 ）要注意考虑学生的实际水平，发挥好、中、差学生的不同层次水平，面向全体学生，便于总结教与学中的问题，用以指导教学。

小学数学毕业学业水平测试试卷分析一、试题分析及答题情况1.试题分析试题以考查六年级全册重点内容为主，同时涉及了数的读写、换算单位、正方体的体积、表面积等基础年级知识点，数学广角中的内容只涉及到“鸡兔同笼”问题，考查目的、出题方向明确。

试题共分为三个模块，基础部分（41分）、计算部分（43分）和解决问题（36分）。

基础部分和计算部分分值旗鼓相当，设计了一定数量的重点题和易错题，从填空题第3、6、10、13、14小题，选择题第2、4、5小题，列式计算第2小题中得以体现，重视对基础知识和基本技能的考查。

解决问题共六道题目，前四道比较简单，适合整体学生解答，最后两道稍有难度，考查了学生对知识的深刻理解。

有所不同的是，去掉了历年常考的计算阴影部分面积一题，变成了画图并计算题型，体现出对学生动手操作能力的考查。

2.答题情况从抽样试卷来看，除过一小部分学生基础薄弱外，绝大部分学生对知识理解深刻，能正确、灵活应用。

现将学生出错方面整理如下：二、存在问题1.部分学生的答题习惯不良，不够谨慎。

主要表现在学生书写不规范，字迹潦草。

发映出教者对学生的书写要求不够严格，另外学生粗心大意现象严重，计算马虎，看错符号，没有换算单位等。

造成这些情况的原因很多，归根结底问题出在平时的教学中，教者对学生容易出错的方面只是简单的强调，学生在思想上没有深刻反思，缺少重视，导致简单的知识点一而再再而三的出错。

2.对待问题不深层思考、不认真分析。

为数不少的学生在基础知识方面丢分皆由于他们解决问题只凭感觉和印象，不做深层思考。

如填空题第(3)小题，6米长的绳子平均分成8段，每段长（），每段占全长的（）。

学生把两个空里的答案填反，凭借平时做这些题的记忆，算出答案就直接去填。

或者理解计算正确，第一个空不写单位，对分数所表示的意义以及分数也可以表示具体的数量这一知识点理解不透；还有判断题第（3）小题，得数是1的两个数互为倒数。

学生没有和倒数的概念仔细比较，忽略了“得数是1”和“乘积是1”的区别。

小学数学试卷命制说明一、引言数学试卷是小学教育中非常重要的一环，能够有效检验学生对数学知识的掌握情况。

本文将从数学试卷命制的角度出发，介绍小学数学试卷的设计原则、题型设置、难度控制等方面的要点。

二、设计原则1.符合教学大纲：试卷设计应贴合教育部颁发的《小学数学课程标准》要求，确保覆盖各个知识点和能力要求。

2.分层次难度：根据学生年级和能力水平的不同，合理设置试题的难度，包括基础、进阶和挑战性题目。

3.全面考查：试卷题型应涵盖数学的各个方面，如数字计算、几何图形、逻辑推理等，全面考查学生的数学综合能力。

4.注重培养思维：设计试题时要引导学生合理思考、灵活运用知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

三、题型设置小学数学试卷的题型通常包括选择题、填空题、计算题和应用题等。

不同题型的设置可以考查学生不同的数学能力，如记忆能力、推理能力、分析能力和解决问题的能力。

1.选择题：通过选择题考查学生对基础概念和知识点的掌握情况，要求学生在几个选项中选择正确答案。

2.填空题：填空题要求学生根据题意填写适当的数字或运算符号，考查他们对知识点的理解和应用能力。

3.计算题：计算题通常包括一系列数字计算或运算，考查学生的计算技能和逻辑推理能力。

4.应用题：应用题通常涉及到实际生活中的问题，要求学生将数学知识应用到实际情境中，考查他们解决问题的能力。

四、难度控制小学数学试卷的难度控制是设计试卷的重要环节之一。

试卷的难度应根据学生的年级和学习情况合理把握，避免出现过于简单或过于困难的试题。

1.基础题目：试卷中应设置一定数量的基础题目，确保每个学生都能够完成，增强他们的信心。

2.进阶题目：适量设置一些相对较难的进阶题目，旨在挑战学生，激发他们学习的动力。

3.难度分层：合理分层设置试题的难度，确保试卷难度适中，能够全面考查学生的数学水平。

五、总结小学数学试卷的命制是一个综合考虑教学大纲、学生水平和教学目标的过程。

设计合理的试卷不仅能够检验学生的学习成果，还能够促进他们对数学的兴趣和理解。

五年级数学水平测试试卷解析与答案在全面推行素质教育的今天，水平测试仍然是检测学生知识掌握情况和教师教育教学水平的重要手段之一。

为达到“以考促学、以考促教、以考促改”的目的，现将本乡20XX―20XX学年下学期数学试卷作如下分析：一、基本情况二、卷面成绩分析20XX－20XX学年水平测试五年级数学的卷面总分为100分，试卷共有六个大题，分别是“填空、判断、选择、画图、计算、解决问题”，试题紧扣教材，重基础，涉及面广，考查的知识点多，难度适中，与生活实际相结合，题目灵活，能全面反映学生对知识与技能的掌握程度。

为更好地分析掌握学生情况，我们从卷面成绩高低不同的试卷中随机抽取了100份样本，样本卷面情况分析如下：1、抽样调查中各大题最高分与最低分的差距：题号一二三四五六卷面满分226643329最高分226643329最低分8320150差距143441829[2] [3]3、抽样调查中各大题得分率：题号一二三四五六卷面满分220060060040033002900抽样得分1457.550244922724031861.5得分率66.3%83.6%74.8%56.8%72.8%64.2%由上述表格我们不难看出学生与学生之间的差距很大。

第二个表格中从得分率来看各题得分都比较低，第四题丢分最为严重，得分率还不上6%。

其它各题除了第二题得分率上了80％，其余都没有达到80%。

从表中可以看出学生对本册数学知识内容的掌握并不理想，在以后的教育教学工作中，我们要将所欠缺的内容及时地补上。

三、具体情况分析（一）、填空本大题从单位换算、分数单位、分数的基本性质、最简真分数、2、3、5的倍数特征、合数、质数、正方体、长方体棱长之和与表面积、体积、中位数与众数等知识点来考查学生们。

以下几题错误比较多：1：4.06平方米=（ 4 ）平方米（ 6 ）平方分米，第一个空除个别同学外基本没什么问题，第二个空很多学生都填成了406平方分米。

人教小学五年级下册数学期末计算学业水平及解析1．直接写得数。

（结果化成整数或最简分数）318-= 5299+= 1123+= 751010-= 111232+-= 5162-= 1245+= 2439-= 11=89- 134677++= 2．直接写得数。

371010+= 7384-= 35188--= 10.22+= 1156+= 212()=33-- 151212+= 3142-= 213535++= 3．直接写得数。

71106-= 5164+= 338-= 254799++= 3355-= 8299-= 731010+= 155288+-= 4．直接写出得数。

35188--＝ 5166-＝ 6477+＝ 3.9÷0.13＝ 20÷25＝ 1.02÷0.3＝ 14.1－2.7＝ 0.25÷5＝ 1.2÷0.06＝ 13.5÷5＝5．直接写得数。

1122+= 213+= 7384+= 573=－ 511212+= 7586=－ 1134=－ 6273=－ 371010+= 2439=－ 6．直接写出得数。

1388+= 1566+= 8113-= 5299-= 2132-= 1164+= 7．直接写得数。

3244⨯= 169÷= 1155+= ⨯21=35 1181212-= 2134⨯= 11133⨯= 33913⨯= 71124÷= 3189⨯= 8．口算。

5166+= 519-= 441111-= 31144-+= 3－17＝ 9155+= 50.78-= 3＋16＝ 2.35＋35＝ 2626913913+-+= 9．直接写出得数。

1128-= 13108+= 317-=1123+= 3.143⨯= 259+= 6.53-= 20.2= ()()0.25= ()45=（填小数）10．直接写出得数。

1139-= 1162+= 7299-= 731010-= 3348+= 2113-= 1455+= 1178-= 1243+= 235-= 11．用递等式计算。

小学数学试题命题分析报告一、绪论小学数学试题的命题是评价学生学习成果和促进学生数学能力提高的重要环节。

本文通过对小学数学试题命题的分析，旨在探讨试题设计的合理性和有效性，以期对未来的命题工作起到指导作用。

二、试题类型分析在小学数学试题中，一般包括选择题、填空题、解答题等多种类型。

选择题以及填空题主要考察学生对基础知识的掌握和运用能力，而解答题则更注重学生的思维能力和解决问题的能力。

三、试题内容分析小学数学试题内容覆盖数学基础知识、数学运算、几何图形、统计与概率等多个领域。

试题内容应符合小学生的认知水平和学习需求，既要有挑战性，又不能过于超出学生的能力范围。

四、试题难度分析试题的难度需要根据学生的学习情况和年级特点进行相应调整，既要有一定难度，又不能过于简单或过于复杂。

合适的难度可以激发学生学习的兴趣，激发学生的学习动力。

五、试题命题原则1.符合教学大纲要求：试题内容要紧扣教材，符合教学大纲要求。

2.注重思维拓展：适当设置启发性问题，引导学生进行思维拓展和独立思考。

3.注重实际应用：试题内容要与学生实际生活和学习经验相结合，体现数学在现实中的应用。

4.避免死记硬背：试题设计要注重引导学生理解和运用知识，避免死记硬背。

5.多样化命题：试题类型和形式要多样化，以满足学生不同方面的能力需求。

六、试题命制流程小学数学试题的命制流程一般包括确定出题范围、编写试题、试题评审、修改完善、印刷出版等多个环节。

在每个环节中，需要严格把控质量，确保试题的合理性和科学性。

结语通过以上的分析和讨论，我们可以看出小学数学试题的命题需要综合考虑知识点的设置、试题类型的分布、难度设置以及命题原则等方面因素。

只有合理科学地进行命题设计，才能真正达到评价学生学习情况、促进学生学习提高的目的。

希望本文能够对今后小学数学试题的命题工作提供一定的启示和参考。

六年级学业水平测试数学质量分析一、试题分析本次六年级数学学业水平测试试题，主要对六年级所学的内容进行了较为系统、全面的考查。

考查内容大致可分为两大类，第一类是基础知识，即对填空、判断、选择、计算的检测，考查学生对基本概念的理解和基本技能的掌握情况。

第二类是综合应用，主要考查学生操作能力及解决问题的能力。

试题内涵丰富，题型全面，覆盖面广，赋分合理，有很强的针对性和灵活性，体现了基础性和实践性的相互统一，凸显数学与学生生活实际的联系，对学生发展有一定的导向性。

第一大题填空共20分，10道小题，每空2分。

要求学生在牢固掌握基础知识的同时，能对所学知识能够灵活运用，认真审题，细心辨别，选择有用的已知条件，正确解答，方能得分。

这10道题主要考查学生对知识的熟练运用能力和学生思维的灵活性，具有一定难度，稍有不慎，就会失分。

第二大题判断和第三大题选择各7分，每题1分，除了选择第5.6小题学生能够迅速找到答案之外，其他题目都需要学生认真思考、比较，才能做出正确的选择。

这三道题的题目，在考查学生所学知识的同时，更多的是考查学生思维的灵活性、方法的多样性和良好的学习习惯、学习品质。

第四大题计算题共46分。

直接写出得数渗透了基本的运算顺序、运算定律和简算方法。

简算题的灵活性较大，既考查了分数、小数的互化，也对学生平时计算中的易错点进行了考查。

解方程和求阴影部分面积相对简单，是学生的得分点。

第六大题解决问题共36分，对大多数学生来说，已经具备了初步的数学应用意识、逻辑思维能力和分析解决问题的能力，做这6道小题相对轻松。

二、考试情况分析（以什字学区为例）(一)成绩分析1.从学生测试成绩看，总体较好，学生人均分达到了90分以上。

但发展不均衡，学生之间差距很大。

110分以上的学生占总数的18%，但相应的有7%的学生成绩不足30分。

2.这次学业水平测试成绩与去年同期相比，有较大进步。

从试题难易程度来说，今年的试题要比去年试题难一些，但今年的及格率、优秀率都比去年高。

共有苹果（份，每份有（）个，平均分成（ ）个。

5、由2、0、8组成的最大三位数是（）,最小三位数是（）。

6、在180、290、307和980这四个数中, 比300大得多的数是（),和300人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷时间:70分钟 满分:100分+1。

分同学们，让我们在下面的测试中展开智慧的翅膀，认 真读题，细心计算，充分展示自己的能力。

加油哦！•、 我会填。

（每空1分，共25分）1、 3509的最高位是（）位，这个数读作（ ）。

2、 红领巾有（）个角，其中有两个（）角，一•个（）角。

3、一件毛衣原价402元，现价298元，大约便宜了（ ）元。

最接近的数是（ ）。

7、 一根绳子长20米，对折后再对折，每节长（）米。

8、 6的8倍是（ ）,72是9的（）倍。

② 2 4 7 11 （ ） 22（ ）37I 。

、在下面（ ）里填上合适的单位。

小强的身高是130 （），体重是32 （）,他在学校一•节课的时 间是40 （）,放学回家后吃了一个大约150 （）的苹果。

II 、 在。

里填上“<”、">”或4508040585 千克05000 克二.我会当法官（共5分）（对的打“ J"、错的打“X” ）4、1、I千克铁比1千克棉花重。

（）2、推拉窗户和升降国旗都是平移现象。

（）3、21颗糖分成3堆，每堆一定是7颗。

（）4、一副三角板中有锐角、直角与钝角。

（）5、与2500相邻的两个数分别是2400和2600。

（））。

③508三、我会选。

（把正确答案的序号填在括号里。

）（停题1分，共5分）1、下面的数中两个“。

”都不读的是（①5800② 50082、下列现象属于旋转的是（②3.一个数除以7,商是最大的一•位数，这个数是（@9 ② 644.下面三个角中，（5、1袋砂糖重500克，（）袋砂糖重1千克。

①1②2③3四、我会算。

（共22分）1、直接写出得数。

（每题1分，共12分）57-29=40-25=1200-400=564-8=634-7=70+50=38+45=300+900=6X8=2、估算。