小练笔：请用心理描写写一段话，表现你在犯错之后的心理 活动。
参考示例： “我错了，到这一刻我才意识到自己真的 错了。”小利想，“我很懊恼，当初就不应该那么草率 地做决定，现在的局面真让人后悔，我对不起他们，我 应该再冷静点，世界上要是有后悔药该多好，我以后再 也不这么鲁莽了。”
随堂小练
考考你，仿说词语：
第一步,精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。阅读全部材料，并带着问题研究材料，对
上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。 材料中的信息进行筛选。第二步,围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步,
紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。 学生1：通过这样写，更能突出愚公的做法深得人心，而智叟的做法不可理喻。 我与他人和集体 （2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等
满意(mǎn yì)
舒展(shū zhǎn)
缩成(suō chénɡ)
暖洋洋(nuǎn yánɡ yánɡ)
吱吱嘎嘎(zhī zhī ɡā ɡā)
多音字
种
zhǒnɡ(种族)(种类) zhònɡ(种菜)(种植)
tiáo(调皮)(调节)
调
diào(调换)(调动)
小练习。 小明是一个调( tiá)皮o
好动的孩子，因此他的同 桌小丽向老师申请调 ( )换座位。
做一棵会 那 学生：略。
活动六；方法与技能（教材第109页）
要是能 树 “ 跑的 ， ②《行路难》中先以夸张写美酒佳肴，接着以“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
