• (2)读得慢些。在正常的语速中故意放慢速度,延长时间使有关内容突出。 • (3)读得轻些。在读得响亮的语义群中,用轻声来突出重点 。
朝 天 子·咏 喇 叭
王磐
喇叭,锁哪, 曲儿小腔儿大。 官船来往乱如麻, 全仗你抬声价。 军听了军愁, 民听了民怕。 那里去辨甚么真共假? 眼见的吹翻了这家, 吹伤了那家, 只吹的水尽鹅飞罢!
实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶 嘴脸。宦官本是宫廷中供使唤的奴才,地位本来低
下,却依仗皇帝的宠幸大摆威风,横行霸道。所以 说这首小令的思想内涵是丰富而深刻的。
学习目标
1、学习古诗朗读技巧,注意朗读停顿
2、反复诵读,领会诗情,品味诗韵
3、感受古诗的艺术魅力,继承文化遗 产.
古诗朗读技巧
• 1 、停顿:从形式上看,四言的古诗,常采用二、二节奏;五言的古诗,常 采用二、三节奏或二、二、一节奏;六言的古诗,常采用二、二、二节奏; 七言的古诗,常采用二、二、三节奏或二、二、二、一节奏。须注意的是诗 歌停顿的划分,可以按意义单位分,也可按音节分,有规律可循,但并无定 数,要视具体的情况而定。
• 4、重音:重音就是对语音中某些词语进行强调突出,重音有两种,一种是语 法重音,以前所说的句子的谓语、宾语、定语、状态语、代词一般都读重音。 另一种是强调重音,需要按说话人的意思灵活处理。朗读更需要注意根据内 容来处理好,强调重音 。 表达重音的方法很多,常见的有以下几种:
• (1)读得响些。利用声音的强弱对比,需要强调的多用些力,其它地方少 用力
• 2、语速:语速分快、中、慢;语速快慢,应根据节奏来定。一般来说,欢乐 快于忧伤,紧张快于轻松,激动快于平稳。
• 3、语调:是感情基调。分升调、降调、平调、曲调。表达庄重、平静、哀伤、 冷淡的内容时,整个语句都是平的;在朗读兴奋、惊喜、号召、鼓动、设问、 反问时,语调应向上扬;降调,一般表示陈述、肯定、赞许、感叹等等;; 在朗读委婉、讽刺惊奇、夸张等内容时,可让语调拐几个弯。