思维导图在教学中的应用ppt课件

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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图制作
• 1、纸+笔 • 2、计算机
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思维导图制作
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思维导图的软件介绍
• 亿图图示 亿图图示Edraw是一款跨平台的全类型图形图表设计软件。使用它可以非常容易地创
建有专业水准的流程图、 组织结构图、 网络图、 商业展示、 建筑平面图、 思维导图、 科学插画、 时尚设计、 UML图、 工作流程图、 程序结构图、 网页设计图、 电气工程图、 方向地图、 数据库图表及更多。
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
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思维导图案例举例
• 2.有利于把教研活动落到实处。教研活动中 把每位老师的观点用思维导图的形式画出， 最后分类整理，以全面把握知识模块和重 难点内容。
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教学中应用思维导图的优势
• 3.提高备课效率与质量。使用“思维导 图”，可以更快速地帮助教师全面系统地 整合知识，依据学生的知识结构和认知能 力创设教学情境，对教学重点和难点进行 突破。“思 维导图”通过不同色彩的使用， 粗细曲线的变化，图形的美感、文字的字 体使用等等创意，都增加了大脑的兴奋度， 使教师既工作着又快乐着。
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思维导图在学生学习中的应用
3.有助于学生提高复习效率。由于“思 维导图”具有有类、有序、有数、可视的特 性，可以极大地提高学生的学这样提高了复 习效率，思维导图可以帮助学生在较短的时 间内，记忆更多的知识点。
4.有利于学生摆脱“题海战术”。
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思维导图在学生学习中的应用
• 5.利用“思维导图”, 有助于学生对知 识进行整理、巩固和记忆, 提高核心概念的 理解度。在学完一个章节或单元后, 让学生 利用“思维导图”, 对所学知识进行整理。 然后, 在全班学生中, 展示学生的“思维导 图”作品, 并由学生投票评选“思维导图” 优秀作品对评选出的优秀作品，让学生体 会到“学习并不再是一件难事。
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Байду номын сангаас
思维导图的应用
思维导图可以用于工作和生活中涉及学 习和思考的各项活动
个人：计划、项目管理、沟通、组织、 分析和解决问题
学习者：记忆、笔记、写报告、下论文、 做演讲、考试、思考、集中注意力
职业人士：计划、沟通、项目管理、组 织、会议、培训、谈判、面试
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思维导图的应用
思维导图在众多领域中都有应用，在商 业中可以提高团队的工作效率，从而实现经 济效益最大化的目的；“在刑侦中也可以利 用思维导图的方法，让刑警在较短的时间内， 更快更准确地提炼出有用的信息，从而加快 破案的速度，提高工作效率。在教学中，我 们教师一样可以运用思维导图来提高教学质 量。
思维导图在教学中的应用
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要点
一、什么是思维导图 二、思维导图的创始人介绍 三、思维导图的应用 四、思维导图在教学中优势 五、思维导图在学生学习中的应用 六、思维导图案例举例 七、怎样做思维导图 八、思维导图的软件介绍 九、思维导图的几点思考 十、思维导图实践练习
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什么是思维导图
思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有 效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种 革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧， 把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现 出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、 思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象 之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思 维导图因此具有人类思维的强大功能。
由于只需写出关键字和词，所以可以节省
许多时间。
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教学中应用思维导图的优势
• 5.在小结和复习时使用思维导图，有利于 学生梳理知识、加深理解和增强识记效果。
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思维导图在学生学习中的应用
1.改革传统笔记，发挥“思维导图”的优 势。如果教师在课上运用思维导图来进行辅 助授课，不仅节省了课堂中的时间，而且也 方便了学生记笔记，提高课堂效率。有研究 证明，人类记忆图表的能力比记忆文字的能 力要强很多倍，所以以思维导图的形式记笔 记可以很好的刺激大脑去更好的进行信息分 类，方便记忆。
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思维导图的应用
（1）从心理学角度：人脑对图像的加工记 忆能力大约是文字的1000倍---色彩、线条、 关键字、图像，视觉冲击力。
（2）从交流方式看：将我们的想法“画出 来”，是别人爱读、想看。
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思维导图在教学中优势
• 1.有利于教师高屋建领地把握课程全貌。通 过思维导图的整理，将一本书的内容缩在 一张图形中，理解和参考起来方便快捷。
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什么是思维导图
（1）具有整体性、全局性 （2）突出核心的主题（重心、层次） （3）层次性、关联性、联想
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什么是思维导图
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什么是思维导图
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思维导图的创始人
东尼·博赞（Tony Buzan），他因 创建了“思维导图”而以大脑先生闻 名国际，成为了英国头脑基金会的总 裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾 问、也担任英国奥运划船队及西洋棋 队的顾问；国际心理学家委员会的会 员，是“心智文化概念”的创作人， 也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起心智奥运组 织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高 创造力IQ的头衔。截至1993年，东尼·博赞已经出版了 二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专著， 以及一本诗集。
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思维导图在学生学习中的应用
2.有助于培养学生思维品质。学生通过 自己在课堂中所学的知识点进行思维导图的 绘制，将促使学生利用发散性思维或者集中 思维找出答案，也可以利用定势思维和创新 思维，既尊重规律又在新的条件下进行变化 和创造。在这个过程中锻炼了学生勤于思考 的品质，培养了学生的思维品质。
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教学中应用思维导图的优势
• 4.改革传统板书，加强对学生学习过程的
监控。通过“思维导图”它把一长 串枯燥
的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度
组织性的图画，边讲边展示在黑板上，最
终以知识块的形式保留在大脑中，它与我
们大脑处理事物的自然方式相吻合，既提
高了板书和笔记速度，又便于学生参考、
复习、记忆。“思维导图”形式的板书，