畅言教师助手

使用畅言多媒体教课软件提高数学讲堂教课质量甘肃省张掖市临泽县城关小学张文娟自昨年学校各班安装畅言教课系统软件，并进行畅言多媒体的使用培训后，学校马上掀起了使用畅言系统进行讲堂教课的高潮。

经过一学年的使用，我们发此刻小学数学教课过程中，合适、正确地借助畅言系统协助教课，有益于调换学生的学习踊跃性，有益于小学生对新知识的获取，有益于小学生能力的培育，有益于小学生获取信息进行思虑活动，有益于小学生学习方式的改良。

一、借助畅言多媒系统统，创建情境，能激发学生学习兴趣教课有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。

因为小学生拥有好奇、好动、存心注意时间短、长久性差等特色，常常影响讲堂学习成效。

所以，利用畅言系统这样的信息技术协助教课不单用来传达教课内容，并且还会改变传统的教课方法和学习方式，有益于调理讲堂氛围，创建学习情境，激发学生学习数学的兴趣。

比如：在进行《时、分，24 时记时》的教课内容时，学生在实质生活中累积了一些感性生活经验，但常常是“知其然”，而难以道其“所以然”。

教课中，我利用畅言多媒体的音、形、像等功能，再现生活实质。

教课时，点击相应的课件，熟习的画面、动听的音乐，使学生心旷神怡，欢乐的情绪使学生思想活跃，兴趣浓重，参加成效可想而知。

从这里能够看出利用畅言多媒系统统进行教课，能够成功地创建情境，激发学生的学习兴趣。

因为畅言多媒体课件形象详细，动静联合，声色兼顾，所以合适地加以运用，能够变抽象为详细，调换学生各样感官共同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，进而有效地实现精讲，突出要点，打破难点。

此时教师无需更多语言，只需借助畅言多媒系统作好的课件，便无声地传达了教课信息，将教课内容清楚、形象、生动地展现在学生眼前。

二、借助畅言多媒系统统，能化抽象为直观，促使学生理解数学知识小学生生活知识面窄，感性知识少，抽象思想能力较弱，运用畅言多媒系统统教课能直观形象地把整个过程显示出来，能够给学生身临其境的感觉，为他们学习数学知识架设一座由形象思想到抽象思想过渡的桥梁，帮助他们理解知识。

畅言晓学教师版畅晓学教师版1是一款专门为教师开发的校园教育手机软件，教师可以在这里随时进行教学和办公。

软件中有一个非常方便的作业批改功能，老师可以在这里批改学生上传的作业，并且提供了多种批改小工具。

操作很简单。

教师还可以随时举办各种比赛供学生参与，并可以定制比赛内容。

软件还会把全班的学习情况统计成图标，让老师更直观的发现问题。

软件介绍畅言晓学-教师端，是一款面向小学老师的教学服务工具。

产品侧重于培养学生能力的全面发展，例如学习能力、实践能力、创新能力、健康生活等。

老师使用畅言晓学APP发布学习任务，指导学生有计划地学习，学生在畅言晓学APP上做练习，对于学生而言，学习更加趣味多元，实现“晓学习”。

对于老师而言，系统智能批改学生作答结果，帮助老师分析学情、减负增效，实现“晓学情”。

对于家长而言，畅言晓学通过连接家校，构建了一个云端学习共同体，家长更好了解孩子的学习和成长情况，实现“晓成长”。

在这个过程中，系统会动态采集学情数据并生成数据分析报告，把老师从繁重的作业批改检查工作中解放出来，有更多的精力做一些创造性的教学研究工作，实现因材施教、精准教学，最终实现“晓教学”软件特色1.实现了老师办公移动化。

2.对孩子考勤、成绩在线查询。

3.教育的新信息是实时的。

5.学校动态实时分享化。

软件亮点1.通过这个平台，老师可以及时掌握学生的薄弱知识点，有针对性的讲课。

2.利用移动学习的特点，教师对学习内容进行细分，通过移动设备提供给学生。

让老师的教和学生的学变得轻松高效，感受在线学习的乐趣。

3.让课堂成为师生互动、生生互动的场所，从而达到更好的教育效果。

4.根据学生的测试结果，做出精准的学业分析，及时呈现学生对知识点的掌握情况，让家长及时了解孩子的学习动态，有针对性的进行辅导。

软件优势1.可以精准授课，在线分享微课课件，方便备课。

2.学生和老师可以在网上更好地互动，关注学生的成绩和生活。

3.可以为学生提供答疑解惑的服务。

新助手翻转课堂---畅言教师助手在小学数学课堂中的有效应用【摘要】畅言教师助手是一款为老师量身打造，全方位囊括课内教学、课外生活于一体的桌面应用软件产品。

系统提供点读、内容批注、聚焦、测试、投影、快照等功能，方便老师实现课堂教学的互动式授课与习例题精讲。

畅言交互式作为一种先进的教学手段被引入课堂，它能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处。

在小学数学教学中，适时恰当地利用畅言交互式来辅助教学，可以使抽象枯燥的教学内容形象化，具体化，清晰化。

使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，并有效发挥学生的学习主动性，让小学数学课堂教学充满色彩与活力。

【关键词】畅言交互式新特色课堂应用畅言交互式多媒体教学系统（iFlyBook 版）是科大讯飞本着“科技服务教育”的理念，将智能语音核心技术、计算机信息技术、多媒体资源与教学硬件设备充分融合，推出全新教学软件。

该系统通过整合交互式电子白板、电脑和投影机等教学设备，并结合自主研发的辅助操控产品，构建符合不同需求的硬件解决方案；通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持；通过完善系统的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式教学，全面提升教学效果。

一、新助手的新特色（一）语音特色功能支持自由书写的内容识别成标准的中英文，并可进行朗读、标注拼音和获取有声词典、笔顺等; 支持中英文发音评测，诗词对答评测;支持英语、语文和音乐电子课本的“即点即读”。

（二）教学资源到书到课系统提供强大的语音云教育资源平台，教师可随时下载所需的视频、动画、文档、图片和声音等各种资源，并导入教学系统中，打造更具特色的教学活动。

教师畅言助手培训心得体会教师畅言助手培训心得体会作为一名教师畅言助手，通过一段时间的培训和实践，我深刻地认识到教师畅言助手对教师的重要性和能够带来的巨大改变。

在这篇心得体会中，我将分享与教师畅言助手相关的一些重要知识和经验，以及培训过程中的心得体会。

首先，教师畅言助手是一种基于人工智能技术的智能教育辅助工具。

它可以帮助教师提供即时的语音识别和翻译功能，并能够根据教师的需求提供定制化的教学资源和指导。

教师畅言助手的出现，不仅减轻了教师的工作负担，提高了教学效果，还能够推动教育的个性化发展，满足每位学生的学习需求。

在培训过程中，我们学习了教师畅言助手的基本使用方法和功能。

首先，我们需要了解畅言助手的操作界面和各个功能按钮的作用。

同时，我们还需要熟悉畅言助手的指令和语音交互方式，以便能够灵活地使用它进行教学。

此外，我们还学习了如何利用畅言助手进行教学内容的录制和编排，以及如何通过畅言助手提供学生个性化的学习指导。

在实际应用中，教师畅言助手给我的教学带来了许多便利与改变。

首先，它可以实时将我的语音转换成文字，并通过屏幕展示给学生。

这使得学生不仅能够通过听觉来理解我的讲课内容，还可以通过视觉阅读文字更好地理解和消化。

尤其对于听力较差的学生来说，这种文字化的教学方式更加友好和高效。

其次，教师畅言助手还能够帮助我更好地进行学生作业的批改和评价。

通过录制我的语音评语，畅言助手可以将其转换成文字并保存下来，这样我就能够更方便地回顾和整理学生的作业情况，并提供更准确和具体的评价。

同时，这也让学生能够更清楚地了解自己的不足和进步之处，有利于他们的个人学习和发展。

另外，通过利用教师畅言助手提供的学习资源和指导，我可以更好地为学生量身定制适合他们的学习内容和方法。

畅言助手可以根据学生的学习情况和水平，提供个性化的学习建议和资料。

并且，它还可以根据学生的学习进度，不断调整和更新教学内容，保持教学的效果和针对性。

在教师畅言助手培训过程中，我还结识了许多优秀的教师同行。

中国移动“和教育”在高中化学教学中的应用【摘要】本文介绍通过结合高中化学教学中的具体内容，举例介绍了在高中化学教学中中国移动“和教育”平台及其软件的应用，首先，说明了新的形势下教育的方式发生了翻天覆地的变化，进而引出主题，现代化教育应该与现代化的网络技术相结合，推进教育的全面发展。

第二，结合教育教学的实践经验，说明应用“和教育”进行教学的步骤与方法，分为教师准备和学生准备两个方面，教师准备包含四个方面内容，学生准备包含三个方面内容，说明了“和教育”应用的可能性和实用性，第三，结合《离子反应》一课的教学加以实践，初步阐明了“和教育”应用的基本方法和意义。

【关键词】“和教育” 高中化学教学随着信息技术的高速发展，网络宽带的大面积覆盖，移动终端智能手机、平板等的日益普及，教育的形式也悄然发生了巨大的变化。

以往教室和黑板，学生听老师讲，这种教学方式已经一去不复返了，学生和教师走出了教室，没有了地域的限制，走出了课堂，没有了时间的限制，而实现这样现代化的教育必须与现代化的网络技术相结合，现在中国的在线教育突飞猛进地发展，各类教育的服务平台或 APP 如雨后春笋般成长起来，选择一个适用的平台尤为重要，经过多方面的研究得出结论，中国移动的“和教育”平台（）是非常适合与现有的课堂教学相联系的，为此，本人常常思考在进行教育教学工作中如何应用“和教育”，现将本人在高中化学教学中的实践经验总结如下：利用网络进行现代化教学，一定要做好充分的课前准备工作，课前准备分为教师准备和学生准备。

教师准备分为四个方面：1、进行课堂教学设计，我按照“和教育”互动社区个人应用提供的教学设计模板，完成本课的教学设计，并上传，这样可以积累教学资源，避免重复，提高效率。

2、制作教学课件，我使用了“教师助手——畅言”课件制作工具。

首先，点击“新建” 建立一个新文稿，然后点击“背景”，选择背景颜色，我比较喜欢墨绿色，不刺眼，和实际的黑板颜色基本一样，接着点击“文本”，输入文字，文本框可以随需要调节宽窄和位置，需要媒体或者图片，可以点击相应的按钮添加，一张编辑结束，再点击“添加页”，如此就可以制作好一个课件了。

Lesson 20: A Computer Helps!一、教材分析本节课选自冀教版八年级下册第四单元的一节课，是本单元的第二节课。

在这一单元主要让学生了解电脑和互联网，知道互联网对我们的生活非常重要，学生要学会辨别互联网的优点和缺点，达到能正确使用互联网。

本节课要学习的内容是在本单元的第一节课——怎样使用互联网的基础上延伸的一节课，通过本节课的学习，可以让学生知道本节课的内容是：通过输入关键词，利用互联网找到关于复活节的一篇报告，告诉我们互联网的搜索引擎能帮助我们找到所需要的信息，为下一步开展有关互联网方面的深入学习打下良好基础。

二、学情分析八年级的学生正处于青春期，思维活跃，认知的发展变化迅速，有自己的看法和观点。

在英语学习上，不仅想学到课本上的知识，还想了解到更多的异国文化，开阔自己的视野，从英语学习中获得更多的知识和能力。

本课的内容很容易吸引学生的兴趣，激发学生利用互联网进行搜索有关英语学习方面的探究心理。

三、教学目标知识与技能目标：1. 让学生掌握五个重点词汇：enter, key, search, depend, hide; 接触四个词汇：laptop, Easter, topic, bunny。

2. 使学生在阅读过程中学会阅读的的基本技巧，把握文章的主要思想。

过程与方法：通过学习，掌握复活节的有关信息，树立利用互联网进行自主学习的意识，逐步形成正确使用互联网的学习习惯。

情感态度与价值观：通过学习，激发学生学习英语的兴趣，敢于用英语表达自己的看法，乐于接触并了解异国文化。

四、教学重点难点教学重点：教学难点：五、教法和学法教法：任务教学法学法：自主学习，小组合作，体验展示六、教学过程第一步：复习导入。

（5分钟）1. 复习上节课学习的“if”引导的条件状语从句，找几个学生用“if”进行造句练习。

2. 让几名学生展示上节课留的作业，谈论“The Internet and Me”设计意图：复习内容一巩固上节课学习的重点难点知识，内容二为本节课学习进行铺垫，先让学生自己谈谈互联网对自己生活和学习的影响。

郑州市畅言教学助手操作方法一、安装：1、自备U盘，复制安装软件。

2、找到双击，“下一步”（出现这个页面注意：）（1）安装在教室：单击选择前面的+号，然后单击，最后单击“确定”，然后点。

安装之后，找到电脑桌面右键单击“剪切”“我的电脑”“粘贴”。

（2）安装在其余电脑：单击最后单击“完成”，软件会自动运行打开，电脑桌面上出现图标。

二、软件部分功能介绍：1、双击桌面上，打开软件，出现“多媒体教学系统”、“课件制作工具”、“百宝箱”三块内容，课件制作工具和百宝箱暂时不讲，老师可自行自学摸索，重点讲“多媒体教学系统”。

2、单击右上角“登录”，输入帐号、密码和验证码，最后点“登录”。

帐号和密码是自己在教室使用的班班通帐号和密码，新进入老师没有帐号的找吴晓丽分配帐号。

帐号一共16位，前12位统一是410183102402，后四位是分配的帐号。

3、单击，打开“畅言多媒体教学系统”。

4、添加课本：单击屏幕中间或右侧“书库”，选择“年级”、“学科”、“册别”、“出版社”，选择好自己所使用的教材，在课本的右下角先单击“下载课本”，等课本下载完成后，再单击“下载资源”。

（畅言为每位教师的帐号每年免费提供最多10本书，请计划好，超过10本将不能下载。

同一本书用同一个帐号在不同电脑下载，只计算一本书。

）5、单击自己添加的课本，即可进入“畅言教学系统”。

6、系统部分功能介绍：（1）目录：单击左侧“目录”，选择教材的章节，自动切换到所要使用的页码。

（2）黑板：单击“黑板”，切换到“电子黑板”，返回课本，单击左侧或右侧“课本”可返回至电子教材。

（3）放大和缩小：单击“放大”或“缩小”，可以调整当前页面的大小，便于学生看清楚屏幕。

（4）上页和下页：单击“上页”或“下页”，手动翻页。

（5）单页和双页：选择当前屏幕显示一页还是两页。

（6）鼠标：单击“鼠标”，电磁笔移动时，和鼠标功能一样。

（7）画笔：可以在当前页面进行书写，可以调整笔的颜色和粗细。

畅言教学系统使用说明书畅言教学系统使用说明书1.系统概述1.1 简介畅言教学系统是一款基于互联网的在线教学平台，为教师和学生提供了便捷的教学和学习环境。

1.2 功能特点1.2.1 课程管理畅言教学系统提供了灵活的课程管理功能，教师可以创建和管理各类课程，并为每个课程添加课时、作业、考试等内容。

1.2.2 学生管理教师可以通过畅言教学系统管理学生信息，包括学生的注册、查看学生的学习情况、批改作业等。

1.2.3 资源管理畅言教学系统支持教师和管理各类教学资源，如课件、文档、音视频等。

1.2.4 互动交流学生和教师可以通过畅言教学系统进行互动交流，包括讨论、问答、在线聊天等。

2.系统安装与配置2.1 硬件要求畅言教学系统要求服务器配置至少为4核CPU、8GB内存和100GB硬盘空间。

2.2 软件要求畅言教学系统需要安装Java运行环境、MySQL数据库和Tomcat 服务器。

2.3 安装步骤2.3.1 畅言教学系统安装包，并解压到指定目录。

2.3.2 配置Java运行环境，并设置环境变量。

2.3.3 配置MySQL数据库，并创建数据库和用户。

2.3.4 配置Tomcat服务器，并启动。

2.3.5 部署畅言教学系统到Tomcat服务器。

3.用户登录与权限管理3.1 用户注册学生可以通过畅言教学系统的注册功能来创建自己的账号。

3.2 用户登录学生和教师可以通过畅言教学系统的登录界面输入用户名和密码进行登录。

3.3 权限管理畅言教学系统提供了不同用户角色的权限管理功能，包括管理员、教师和学生三种角色，每种角色具有不同的功能权限。

4.课程管理4.1 创建课程教师可以通过畅言教学系统创建新的课程，包括课程名称、课程描述和所属学科等信息。

4.2 添加课时教师可以为课程添加课时，包括课时名称、学习资源和考试等内容。

4.3 发布作业教师可以为每个课时发布作业，设置截止日期和作业要求。

4.4 批改作业教师可以查看学生提交的作业，并对作业进行批改和评分。

我是少年阿凡提学习目标:1.情感目标:培养学生热爱自然、保护自然的情感。

知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富有智慧和正义感的好少年，引导学生做个机智勇敢的好孩子。

2.知识目标：能整齐、完整、有感情的演唱歌曲，认识升记号。

3.能力目标：能用打击乐给歌曲伴奏，能用载歌载舞的形式表现歌曲。

教学重点：能用有弹性、圆润的童声唱出歌曲诙谐、活跃的情调。

教学难点：唱准切分音、升号音。

教学准备：畅言教师助手资源、PPT、3个铃鼓、吉他。

教学过程：一、情境导入。

1.播放《我是少年阿凡提》前奏幻灯片，提问：有没有同学能听出来刚才播放的这段音乐是哪个民族的？生：新疆。

2.师：对，刚才播放的这段音乐是新疆风格的，新疆是一个美丽的地方，那里不但盛产葡萄、哈密瓜等水果，而且那里的人们都能歌善舞。

接下来我要让大家来猜一个在新疆家喻户晓的人，这个人出门总是骑着心爱的小毛驴，他聪明、机智、幽默，特别爱帮助穷人，民间流传着许多他与地主老爷斗智斗勇的故事，请问他是谁？生：阿凡提。

师：同学们真是太棒了，下面我们来进一步了解一下阿凡提（出示阿凡提组图并阅读文字介绍）。

师：阿凡提在新疆是指有知识、有文化的人，也指“老师”的意思，他是新疆人民心目中智慧与勇敢的化身。

那么，大家想不想知道阿凡提小时候是怎样的呢？生：想！(板书标题:我是少年阿凡提)二、学唱歌曲。

1.初听歌曲。

师：下面我们来欣赏《我是少年阿凡提》，请大家通过歌曲了解一下少年阿凡提是一个怎样的孩子。

（播放歌曲）师：谁能说说少年阿凡提是个怎样的孩子呢？生：热爱大自然、勇敢、快乐......2.复听歌曲，认识铃鼓、冬不拉。

师：原来阿凡提从小就是一个快乐、勇敢、热爱大自然并且勇于跟不良行为作斗争的少年，我们应该向阿凡提学习。

下面，我们再仔细的听一听，这首歌主要是用什么乐器伴奏的。

（播放歌曲前奏）师：从歌曲的前奏部分同学们能听出来是用什么乐器伴奏的吗？生：铃鼓......（学生也许能听出铃鼓，但是冬不拉应该是听不出来的，所以这里老师要根据学生的回答灵活处理。

畅言智慧课堂使用手册畅言智慧课堂使用手册1. 注册和登录：a. 打开畅言智慧课堂网页或应用程序。

b. 点击“注册”按钮，并填写必要的个人信息，如用户名、密码和电子邮件地址。

c. 完成注册后，使用注册的用户名和密码登录。

2. 添加学生：a. 登录后，点击页面上的“添加学生”按钮。

b. 输入学生的姓名、年级和班级等信息。

c. 点击“添加”按钮完成学生添加，可以按照需要重复该步骤。

3. 创建课程：a. 在登录后的页面上，点击“创建课程”按钮。

b. 输入课程名称、时间和地点等相关信息。

c. 点击“创建”按钮完成课程的创建。

4. 发布作业：a. 在创建课程后，点击相应课程下的“发布作业”按钮。

b. 输入作业标题、要求和截止日期等信息。

c. 点击“发布”按钮将作业发布给学生。

5. 课堂互动：a. 在课堂上，教师可以使用畅言智慧课堂进行课堂互动。

b. 点击相应课程下的“开始课堂互动”按钮。

c. 可以选择问题类型，如选择题、判断题和填空题等。

d. 在选择题目后，输入选项和正确答案。

e. 点击“开始”按钮，学生可以在自己的设备上回答问题。

6. 查看学生成绩：a. 在登录后的页面上，点击相应课程下的“查看成绩”按钮。

b. 教师可以查看学生对作业和课堂互动的成绩。

c. 学生可以查看自己的作业成绩和在课堂互动中的表现。

7. 提供反馈：a. 在课程或作业页面上，教师可以提供反馈给学生。

b. 点击相应学生的作业或表现，进入评分页面。

c. 在评分页面上，填写评语和分数等反馈信息。

d. 点击“保存”按钮保存反馈信息。

8. 查看课程资料：a. 在登录后的页面上，点击相应课程下的“课程资料”按钮。

b. 教师可以上传课程资料，如课件、习题和参考资料等。

c. 学生可以下载和查阅教师上传的课程资料。

以上是畅言智慧课堂的使用手册，按照这些步骤可以有效地利用畅言智慧课堂进行课堂教学和学生管理。

畅言教学系统使用说明书畅言教学系统使用说明书1. 系统介绍1.1 系统概述畅言教学系统是一款功能强大的在线教育平台，它提供了一系列的教学工具，方便教师和学生进行在线教学和学习。

本系统具有用户管理、课程管理、课堂管理、成绩管理等功能，适用于各类教育机构的教学需求。

1.2 系统特点- 方便快捷的用户管理：支持学生、教师和管理员角色的区分，并提供相应的权限管理。

- 多样化的课程管理：支持在线课程创建、编辑和发布，可随时更新课程内容。

- 互动式的课堂管理：支持在线课堂直播、实时交流和互动，增强教学效果。

- 精准的成绩管理：支持学生学习成绩的记录和分析，方便教师进行评估和反馈。

2. 系统安装与配置2.1 硬件需求畅言教学系统要求服务器至少具有以下硬件配置：- CPU: 2核以上- 内存: 4GB以上- 存储空间: 50GB以上2.2 软件需求畅言教学系统需要以下软件环境：- 操作系统: Windows Server 2012或更高版本，或者Linux发行版。

- Web服务器: Apache或Nginx。

- 数据库: MySQL或PostgreSQL。

2.3 安装步骤1. 畅言教学系统安装包并解压。

2. 配置Web服务器，将系统文件放置在Web服务器的根目录下。

3. 创建数据库，并导入系统提供的SQL文件。

4. 修改系统配置文件，填写数据库连接信息等必要配置。

5. 测试系统是否安装成功，访问系统的域名或IP地址，确认能够正常加载系统界面。

3. 用户管理3.1 注册用户教师和学生都可以通过注册功能进行账号注册，填写必要的个人信息并获取账号。

3.2 用户登录用户可通过登录页面输入账号和密码进行登录，登录成功后进入系统主页。

3.3 密码找回若忘记密码，用户可以通过系统提供的密码找回功能，输入注册时绑定的邮箱或方式，重置登录密码。

3.4 用户信息修改用户登录后，可在个人信息页面修改昵称、头像、联系方式等个人信息。

4. 课程管理4.1 创建课程教师可以通过课程管理页面创建新的课程，填写课程名称、描述、封面等相关信息。

畅言智能语音教具使用
畅言智能语音教具（ChanYuan Intelligent Voice Teaching Tool）
是一款经过认证的智能语音教具，具有多项专利技术，可以满足用户持续
提高英语口语能力的需求。

适用于英语学习者，也是一款有用的英语口
语教学工具。

1.一、安装及参数调整
为了满足用户的使用需求，畅言智能语音教具需要先进行安装及参数
调整：
B.参数调整：使用者可以根据自己的需求，选择语音识别的语言、识
别率阈值等参数。

2.二、使用方法
A.打开软件，进入主界面，点击“开始学习”按钮即可进入学习模式。

B.进入学习模式后，在主界面可以选择学习课程，如单词、句子、文
章等，或者可以进行综合练习。

C.选定课程后，会依次显示相应的英语句子，或者文章，然后根据句
子提示进行语音朗读，软件会自动识别发音，并依据发音质量给予分数。

D.根据语音回馈，不断纠正发音，不断练习，就可以提升英语口语能力。

3.功能介绍
A.语音识别：能够快速、准确地将发音转换为文本，依据英文单词或
句子进行识别，提高识别准确率。

学校教师畅言助手培训计划一、培训目的教师助手是学校教育工作中的重要一环，他们需要具备良好的专业素养和实践能力，才能更好地辅助教师完成教学工作。

因此，通过本培训计划，旨在提升教师助手的专业水平，强化其岗位责任意识，提高其工作效率和教育教学水平。

二、培训内容1. 教育教学理论知识：系统学习教育教学基本原理和理论知识，了解学校的教育教学规范和要求，培养教师助手的教学理论基础。

2. 教师助手工作职责：明确教师助手的岗位职责和工作流程，深入了解各类教师助手工作内容及其具体要求。

并提供专业师资对教师助手进行培训。

3. 课程教学实践：模拟教学过程，通过实际操作，提高教师助手的教学组织和课程设计能力。

同时，通过观摩课程和教研活动，加深对优秀教学案例的领会和理解。

4. 班级管理技巧：学习班级管理的方法和技巧，培养教师助手的班级管理能力，提高教师助手在班级管理中的实际操作能力。

5. 学科知识和教学技能：对各学科教学内容、教学方法等进行系统学习和实践操作，提高教师助手的学科能力和教学水平。

6. 教师助手工作实践：通过实际参与师生教学活动，并针对实际工作问题进行讨论交流，不断完善和提高教师助手实际工作能力。

7. 专业素养培养：加强教师助手的职业素养培养，树立正确的职业态度和价值观，提高服务意识和团队合作精神。

8. 教师助手安全防护：学习校园安全防护知识和技能，增强对校园安全工作的责任感和危机处理能力。

三、培训方法1. 文化课、实践课相结合：通过教学、实践相结合的培训方式，提高教师助手的实际操作能力。

2. 师生互动讨论：鼓励教师助手积极参与讨论和交流，促进学习氛围和教师助手之间的互动。

3. 观摩教学：组织教师助手观摩一些优秀的教学案例，提高教师助手的学习和实践能力。

4. 实践操作：通过实际操作进行技能培训，提高教师助手的实际操作能力。

5. 学习分享：鼓励教师助手将自己的学习心得和体会进行分享，促进学习成果的巩固和提高。

6. 学员考核：对参加培训的教师助手进行学习效果的考核和评估，促进培训的实效性。

教师职业生涯心得体会•相关推荐教师职业生涯心得体会（精选21篇）我们在一些事情上受到启发后，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的教师职业生涯心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师职业生涯心得体会篇1今天学校组织全体教师参加硚口区教师心理工作室的张文老师开展的《教师职业生涯辅导》讲座，这天寒风阵阵，冷气袭人，可是在学校三楼会议室里，老师们都热情高涨，各抒己见，纷纷参与张文老师带给作为教师的我们思考和探讨的题目。

在讲座的开始，张文老师以一个小的拓展游戏，引出了一个一直让人们思考的“鱼与熊掌，二者不可兼得”话题，并借着进入主题，探讨什么是幸福，什么是教师的职业幸福。

接着就幸福二字，老师又讲解了教师职业幸福感的来源，以及其创造。

再以职业倦怠引出我们所在职业岗位--教师，讲解教师职业生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成，而这是需要作为教师的我们要有一个长期的职业发展规划，其目标和所经过的发展阶段是非常重要的。

我作为一名才走出学校大门到刚刚踏入讲台的教师，可以说是瞬息而变的事实--学生转变为一名人民教师。

然而，真正能成为一位合格的人民教师，应该说要有一个过渡阶段，而实际工作又希望每位老师要缩短时间，尽快成熟。

教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。

教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。

教师的历史使命，光荣而艰巨。

人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是人民希望之所托，肩负着社会主义现代化建设者和接班人的重任。

而作为一名小学教师，任道重远。

虽然只是刚刚参加工作，但是通过这次讲座，我有了深刻的感悟和体会，作为一名教师，一定要有一个长期的职业生涯规划。

2024年畅言使用的心得体会濉溪县张圩学校牛辛勤畅言交互式多媒体教学系统包括授课和备课两部分。

主要具有功能：电子课本，资源库，智能语音应用，智能板书，划词搜索的功能。

通过使用以有以下心得体会：一、操作简便灵活，。

畅言交互式多媒体教学系统使用方法十分简便，也很容易掌握。

教师在上课时可以直接打开电子课本，给学生进行课本讲解。

电子书的单双页切换、放大缩小、上下翻页、课本点读、音量调节、语速调节等操作都十分简单易用。

专门设计的聚焦、手写板等功能，也满足了老师日常上课的各种需求；学科工具更是各科老师上课的好帮手。

二、关爱教师健康。

传统教学中，老师每天都要用粉笔写字，不但不干净，呼吸太多的粉笔灰尘也会影响健康。

使用该套产品就可以避免这个问题，让老师和学生都远离讨厌的粉笔灰。

三、提高教学效率。

通过该套产品，教师上课时能够将所要讲的重难点展示在白板上，并可以将随写板和智能板书界面上的板书保存成卡片，将本堂课讲过的重难点保存下来，供下次复习使用。

而传统黑板却不能保存板书，对教学的效果多少有一些影响。

四、提高课堂互动性具有趣味性。

“畅言交互式多媒体教学系统”使我们的教学变得更加简单、直观，人机互动极大地调动了学生的积极性。

老师也可以通过更多的方法，比如调用资源库中的相关资源，来提高互动效果。

例如测评卡片既能够评测学生的水平，也能够鼓励学生在课堂上多开口。

五、提高资源利用率。

教材同步的资源库也给老师提供了更多的选择性，让学生能够获取更多的知识；这套软件将教师平常上课所需要的资源进行整合并根据课时，按照图片、视频、音频、文本等形式分类，节省了老师在课后搜索资源的时间，老师可以根据自己的学科特点灵活地使用畅言交互式多媒体教学系统，通过备课系统做出有特色的课件，创造生动活泼的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，强化学习效果。

也使这些资源能够得到有效的利用。

非常具有创新性。

自从使用本产品进行课堂教学之后，老师用信息化手段进行教学的能力得到显著提升，学生上课的积极性也大大增强，比传统教学更有成效。

畅言智能互动英语平台（教师版）V3.0 1畅言智能互动英语平台（教师版）V3.0使用手册欢迎使用欢迎使用畅言智能互动英语平台（教师版）！本手册将向用户介绍畅言智能互动英语平台（教师版），并帮助用户迅速安装和使用该系统。

详细的开发和使用说明请参阅联机帮助。

本手册约定本书中所采用的约定如下表所示：约定含义“双引号”在操作步骤中，代表用户键入的文字或屏幕对象名（例如按钮）。

双击是指连续两次快速击打鼠标主键（通常是鼠标左键）。

单击是指击打一次鼠标主键（通常是鼠标左键）。

右键单击是指击打一次鼠标辅键（通常为鼠标右键）。

第1章产品简介畅言智能互动英语平台（教师版）简称畅言智能互动英语教师版，是一款以智能语音技术应用为特色的英语教学辅助工具。

该产品基于我国自主研发、处于国际领先地位的中英文语音合成技术和口语评测技术，为广大英语教师提供听力试卷制作、示范音合成、发音评测和纠正、有声课件制作等多种实用的功能，是广大英语教师进行日常教学的得力助手。

可以实现以下主要功能：1) 快速合成听力录音用户拥有文本即可在几分钟内快速合成听力录音；基于国际顶尖的中英文语音合成技术，合成后的语音达到英语播音员的发音水平；可导入Word、TXT、PDF、Html等文本，也可自己输入；快捷设置发音人、朗读遍数、插入静音，并实现对话朗读“一键设置”。

2)听力试题专业编辑支持大、中、小学所有常见听力测试题型；“搭积木”式构建整套听力试卷，精细设置合成及答题参数；导出音频，快速灌制听力磁带；导出word版试题，直接打印学生试卷；试卷包导出，实现全自动化听力测试；内置全国各主流听力试卷模板，专业编辑也能实现“傻瓜化”操作；3)海量听力试卷下载海量听力试题，满足大中小学各级需要，方便组织听力测试图片、文字试题全面，预览、下载便捷4)语音文件可视编辑任意声音的波形可视化编辑，变听为看；针对波形的随意复制、粘贴、剪切、调速、插入录音、插入静音；专业的方式便于您制作个性化的语音文件用于教学。