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苏东坡改对联教学要求：1.认识12个生字，掌握多音字“了〞、“好〞。
会写“读〞、“尽〞、“认〞、“识〞、“连〞、“忙〞等字。
2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。
3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书〞的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。
重难点、关键：1.识字、写字。
2.理解对联含义，从中受到启发。
课时划分：三课时第一课时教学目标：1.认识13个生字，掌握多音字“了〞、“好〞。
2.正确、流利的朗读课文。
3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。
教学准备：生字词语卡片，苏东坡图像以与文字资料。
教学过程：一、谈话导入，了解苏东坡1. 师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？2.教师板书课题，导入：今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。
3.指导读题目，认读生字“联〞4.出示苏东坡图像，简单介绍苏东坡。
二、初读课文，读准、读通1.教师示范读，学生跟着轻声读。
2.学生借助拼音自由读课文。
3.学生小组内互相帮助读好课文。
4.指名读课文，其他学生评议。
5.全班齐读，教师总结鼓励学生读好生字。
三、认读生字，熟读课文1.学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。
2.小组成员互相读，帮助认读生字。
3.集体反应，指明认读并组词。
4.巩固生词的认读情况。
5.学生自由读课文,注意生字的读音。
6.指名读，反应学生生字的巩固情况。
7.分组比赛读课文，熟读课文。
第二课时教学目标：1.正确、流利的朗读课文。
2.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。
教学过程：一、整体感知，理解内容1.教师出示问题，学生一边读课文一边思考：课文讲了苏东坡的一件什么事？2.指名反应。
3.找找苏东坡改前的对联和改后的对联。
4.指名反应，大家一起读一读原对联：识遍天下字读尽人间书改后对联：发愤识遍天下字立志读尽人间书5.讨论：这两副对联的意思。
6.指名反应，教师引导学生结合课文内容说一说。
语文 A 版小学一年级下册（第二册）语文：《苏东坡改春联》教课设计教课要求：1、认识12 个生字，掌握多音字“了”、“好”。
会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。
2、正确、流畅的朗诵课文，背诵春联。
3、理解课文内容，认识苏东坡改春联的经过，理解“发奋识遍天下字，发奋读尽人间书”的含义，从中遇到启迪，知道学无止境，人要谦逊学习，发奋图强。
重难点、重点：1、识字、写字。
2、理解春联含义，从中遇到启迪。
课时区分：三课时第一课时教课目的：1、认识 13 个生字，掌握多音字“了”、“好”。
2、正确、流畅的朗诵课文。
3、理解课文内容，认识苏东坡改春联的经过。
教课准备：生字词语卡片，苏东坡图象以及文字资料。
教课过程：一、讲话导入，认识苏东坡1、师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？2、教师板书课题，导入：今日我们要学习有名文人苏东坡改春联的故事。
3、指导读题目，认读生字“联”4、出示苏东坡图象，简单介绍苏东坡。
二、初读课文，读准、读通1、教师范读，学生随着轻声读。
2、学生借助拼音自由读课文。
3、学生小组内相互帮助读好课文。
4、指名读课文，其余学生评论。
5、全班齐读，教师总结鼓舞学生读好生字。
三、认读生字，熟读课文1、学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。
2、小构成员相互读，帮助认读生字。
3、集体反应，指明认读并组词。
4、稳固生词的认读状况。
5、学生自由读课文,注意生字的读音。
6、指名读，反应学生生字的稳固状况。
7、分组竞赛读课文，熟读课文。
第二课时教课目的：1、正确、流畅的朗诵课文。
2、理解课文内容，认识苏东坡改春联的经过。
教课过程：一、整体感知，理解内容1、教师出示问题，学生一边读课文一边思虑：课文讲了苏东坡2、的一件什么事？2、指名反应。
3、找找苏东坡改前的春联和改后的春联。
4、指名反应，大家一同读一读原春联：识遍天下字读尽人间书改后春联：发奋识遍天下字发奋读尽人间书5、议论：这两副春联的意思。
