谈谈校长在学校管理中如何做到精细化管理

实施精细化教学管理确保高效课堂顺利推进长期以来，始终坚持以教学为中心，以学生全面发展为本，把教学质量视为学校生命线，牢固树立“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”的管理理念，实施精细化教学管理，确保高效课堂建设的顺利推进，从而全面提高教学质量。

学校注重借鉴成功的教学管理经验和改革成果，按照新课程教学理念和管理要求，重新审视教学常规，制定出了有利于教师、学生发展和教学质量全面提高的管理制度，并实行精细化的过程管理。

一、建立精细的教学管理制度做到管理有章可循没有规矩不成方圆，缺少制度和规范是导致教学粗放管理的原因之一。

建立精细的教学管理制度是由粗放到精细管理的第一步，也是强力推进精细化管理并取得效益的基础，它的着眼点在于关注教学过程的每个细节、细部。

我校在认真贯彻《恩施州九年义务教育管理手册》《恩施市中小学教学工作常规》等基础上，修订了《恩施市实验小学教学常规管理制度》，对教学的全过程管理进行了重新细化和规定，放大后张贴在教师办公室的墙壁上，提醒老师们按常规要求施教。

还配套制定了《恩施市实验小学教学常规管理实施细则》，对教学的备、教、辅、改、评、研、析等环节提出了具体的要求，并装订在《教师成长手册》的首页。

近年来，随着“班班通”工程的实施和高效课堂建设的启动，学校又及时出台了《恩施市实验小学“班班通”使用规定》《恩施市实验小学体备课制度》和《恩施市实验小学导学案编制和使用规定》等系列管理制度。

同时，配套出台了《恩施市实验小学专任教师工作目标考核量化评估方案》，对教师的政治学习、业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、研修活动、作业批改、学生成绩考查、质量分析、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容都提出了具体的量化指标，实行动态、全方位管理，平时对教师工作的全过程进行督导检查记载，学期结束进行量化评分，评分结果与教师年度考核、职称评聘、评优表模直接挂钩。

教师每学期的工作目标考核评分必须达到95分以上，年度考核时才有资格评为“优秀”等次。

强化服务意识提升教育质量教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。

”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心、责任感和较强的服务心。

校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。

作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢？一、校长要有自己的办学理念。

校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。

何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观点，是行动的指南。

校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。

比如针对我校老教师教学经验丰富的优势，展开“以老带新”科研活动。

解决课改的实际问题。

使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提升。

二、校长要善于学会讲道理。

作为学校的最高领导者――校长，要在自身的管理中学会讲“道理”。

众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。

因为在管理学校的过程中有时会出现一些怪现象。

比如，出现“吃力不讨好”，或者“好心没好报”等等。

假如出现这种不良现象，要求校长要认真对待，并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式，解释一定要到位，理由一定要充分。

不能急功近利，急于求成，也不能专横跋扈，更不能以校长的身份压人。

因为学校管理是一项需要高度耐心的活动，要达到管理的顺畅，就必须让教师真正理解校长的良苦用心，理解校长的管理理念。

校长不但要善于讲理，而且还应该深入了解全体教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么，要求校长要像春风化雨般地为教师排忧解难，化解工作中的矛盾，充分地调动广大教师的工作积极性。

但对于一些不利于团结，又不利于工作的言行，校长要带头疾言厉色，坚持抵制。

所以，作为当校长的人要以师为本，增强学校领导班子的凝聚力，战斗力，这样才能取得全体教职工的理解与支持，以谋求学校的发展，得到社会的认同。

新时代背景下校长精细化管理的几点思考摘要】随着新课程改革的推进，教育领域有了一个较大的转变。

在学校管理方面，新课改要求其需要改善原有粗放型的管理理念，促使其趋向于精细化的方向，规范操作、多元化发展，从而为学校师生的全面进步提供保障。

因此学校应当重视自身的管理方法，积极引入精细化管理的理念，本文将针对新时代背景下校长精细化管理的几点思考做相应的讲解。

【关键词】校长；精细化管理；建议思考“学校无小事，事事皆育人。

”“天下大事必作于细。

”学校的良好管理对于教师和学生的发展都有非常重要的作用，通过对一些学校失败的经验进行总结可以看出，没有做到精细化管理就会在很大程度上阻碍学校的发展，而校长作为决策者，其就在学校管理中扮演着不容忽视的角色。

通常情况下，切实实施精细化管理的校长具备了“办事踏实、淡泊名利、心系学校、心系师生、勤俭持校、公而忘私、真诚公正、奖罚分明”等特点，其使得全体教职工能够真正做到各司其职，分工明确，并且对于学校发展目标有科学严谨的规划，从而将学校管理的井井有条。

学校精细化管理属于一种文化理念，其可以体现出正确良好的教育思想，有利于促使教职工尽职尽责，将学校的每一件小事都做到尽善尽美，以此来让学校的作用最大限度地发挥出来。

一、培养教职工的精细化管理意识校长在管理学校期间不仅要提升管理力度，还要做到精益求精，如此才能让学校全面可持续地发展。

而如果要实现精细化管理的目标，首先就要促使学校领导树立一个牢固的精细化管理理念，然后再采取行之有效的措施去协助学校所有教师提高相应的认识，坚决避免“喊口号、唱高调、凑热闹”等现象出现。

针对学校的任何一件事都要脚踏实地从细微入手。

其次，学校还要落实每一位教职工的管理责任，让管理更加明确具体，教职工应当自觉树立自身积极向上的意识，使得学校全体成员能够齐心协力为学校的发展贡献自身的力量，如此才能保证学校精细化管理的切实执行。

需要注意的是，转变观念需要一个长期的过程，在一段时间内反复磨合。

小学校长在校园管理上的经验总结作为小学校长，校园管理是我们工作中最为重要的任务之一。

在这个充满活力和挑战的环境中，为了确保学校的正常运转和学生的充分发展，我们必须不断努力学习和总结经验，不断提高自己的管理能力。

下面，我将分享一些我个人的经验总结，希望能对其他小学校长和教育工作者有所启发。

一、建立科学合理的管理体制对于一个小学校来说，建立科学合理的管理体制是非常重要的。

在校园管理工作中，我们需要建立各种管理机制和制度，如班级管理机制、纪律规章制度、安全卫生管理制度等，从而有效地保证学校的正常运转。

同时，我们还需要注重学生的参与与沟通，建立良好的互动机制，让学生能够积极参与到管理工作中来，帮助学校更好地发展。

二、强化群众工作小学校长需要在校园管理中普及法律法规和规章制度，加强学校宣传教育工作，形成全员参与、全员管理的氛围。

同时，也需要善于调查研究各种问题，及时收集各种信息和意见，调动广大师生家长的积极性和创造力，为校园管理工作提供更科学、更实用、更操作性的建议和方案。

只有这样，才能更好地凝聚全校师生的力量，使校园管理工作更加有效。

三、加强校内外合作小学校长还需要加强校内外的合作，积极与教育行政部门、各类社会组织和家长等建立紧密的联系。

通过增强校内外的联系和合作，可以有效地扩大管理工作的覆盖范围，加深与各方的交流和了解，更加科学地制定学校管理工作的规划和计划，提高校园管理的综合素质。

四、不断提升自身素质小学校长在校园管理工作中，还需要不断提高自身素质，提高自己的管理能力和水平。

要注重职业培训和学习，积极参加业务培训和各种研讨会，了解国家教育政策和管理法规，及时掌握各项课程的教学进展，以更好地进行校园管理工作。

五、以身作则，树立自身形象小学校长在校园管理工作中，也需要一直以身作则，不断树立自身形象。

在校园管理工作中，必须严格遵守各项规章制度，加强思想政治工作，弘扬传统文化和核心价值观，同时，也要树立自己的良好形象，起到榜样作用，让学校师生对自己更加信任和尊重。

小学校长经验交流：推行精细化管理创办学校特色(一)随着教育改革的不断推进，学校的管理模式也在不断地变革和创新。

作为一名小学校长，我深深感受到校园管理的重要性。

在长期的教学实践中，我发现了一些有效的管校之道，为了提高管理效率和学校办学水平，我们学校开始推行精细化管理，创办学校特色。

一、精细化管理精细化管理是一种科学的管理方式，需要对校内的各个具体环节进行分解、明确、执行和监控。

我们学校推行精细化管理，首先由我校领导小组对学校办学方向进行规划，然后确定具体的工作计划和目标，分析可行性并实施。

其中每个阶段都有具体的量化目标和时间节点。

为了保证全校师生的安全和健康，我们学校建立了日常消毒制度，每个班级都有特定责任人负责日常消毒，并每周定期对教室和办公室进行深度消毒。

同时推行冬季学校安全巡查，发现问题及时处理，保证教育教学有序进行。

其次，我们学校强化了机构管理，建立各职能部门，明确职责与工作区域，有效减少人员交叉和重复劳动，提升了管理效率和服务水平。

二、创办学校特色现代教育离不开特色的课程和教学方法，具有独特的文化风采和学科特色的学校更受欢迎。

我们学校积极探索新的教育模式，建立了多个特色课程和项目，让学生们在学习的同时发现自己的兴趣和特长。

首先，我们学校开展"阅读计划"活动，定期组织各年级的学生阅读不同主题的书籍，激发学生的阅读兴趣和理解力。

同时，组织学生写读后感，陶冶情操，提高学生的学习能力和素养。

其次，我们学校开设了古典文化课程，将优秀的古文化带入现代教学中，增进学生对中国传统文化的认识，使学生能够居高临下的思考自己的文化根源，最终在21世纪的时代背景中找到自己的发展方向。

总之，珍视和发挥学校特色，是我们学校推进精细化管理的重要举措，是我们学校管理和服务水平的重要表现，更是引领学生成长的有效途径。

我们坚信，用心去做、用心去管，一定能够打造出具有大胆创新和特色文化的优秀学校。

校长如何有效地抓好学校管理概述学校管理是一个复杂且关键的任务，校长作为学校管理的核心，承担着重要的责任和使命。

本文将分享一些校长如何有效地抓好学校管理的实用策略和方法，帮助校长提升学校管理水平，促进学校的发展。

1. 建立明确的管理理念和目标首要的任务是校长需明确学校管理的理念和目标，并将其传达给全校师生和家长。

管理理念与目标的明确有助于凝聚学校共识，形成共同的努力方向。

1.1 制定学校管理理念校长需要与教职工深入沟通，共同确定学校的管理理念。

这可以通过召开专题研讨会、座谈会等形式来实现。

在确定学校管理理念时，应考虑学校的定位、学生特点、教育理念等方面的因素。

1.2 设定学校管理目标校长应与全体教职工一起制定学校管理目标，确保目标的合理性和可操作性。

学校管理目标应具体、明确、可量化，以便于评估和追踪学校的进展。

2. 建立高效的工作团队为了有效地抓好学校管理，校长需要建立高效的工作团队，共同推进学校的发展。

2.1 选拔和培养优秀教职工校长应注重选拔和培养优秀的教职工队伍。

通过建立科学的选拔机制，结合教师的专业能力和教育理念等因素，筛选出具备潜力和能力的教职工。

同时，校长还应该定期组织教师培训和交流活动，提升教师的专业素养和管理水平。

2.2 建立有效的沟通机制校长需要建立起与教职工、学生家长之间的良好沟通机制，确保信息的畅通和有效传递。

可以通过定期召开教师大会、家长会和学生代表会等形式，了解教师和家长的意见和建议，并及时响应和解决问题。

2.3 建立协作文化校长应该倡导协作文化，鼓励教职工之间的相互合作和支持。

可以通过组织团队建设活动、定期开展员工培训和交流等方式，促进团队的凝聚力和效能。

3. 建立科学的管理体制和规章制度科学的管理体制和规章制度是学校管理的基础，有助于提高学校管理的效率和透明度。

3.1 建立学校管理组织结构校长需要建立合理的学校管理组织结构，明确各部门的职责和权限。

通过明确学校管理层级和部门之间的关系，可以提高决策的效率和协同工作的效果。

浅谈校长如何管理学校摘要：如何管理一所学校是摆在校长面前的当务之急，作者提出抓好四大项：一是出思想、定方向;二是定制度、建机制；三是抓班子、带队伍；四是抓教学. 关键词：管理；学校;对策有人说，有一个好校长就有一所好学校.此话不虚。

但怎样才能做一个好校长却是仁者见仁、智者见智.校长的工作可谓是千头万绪，但你把这千头万绪的工作认真梳理一下,其主要工作就四大项：一是出思想、定方向_．二是定制度、建机制;三是抓班子、带队伍；四是抓教学。

下面,我结合自己管理学校的实际，谈谈对对这四个方面工作的粗浅认识。

一、出思想、指方向校长的教育思想对于办好一所学校来说起着至关重要的作用。

校长的教育思想统帅着整个学校，是学校的灵魂,直接影响着学校的办学行为，决定着办学质量的高低。

因此，树立正确的教育思想观念,是学校发展的立足点，也是校长必备的素养。

本文所说的教育思想主要指校长的教育理念、办学理念和学校的发展思路等。

教育理念是指人们基于对教育规律的认识所形成的教育理想及其相应的教育观念．科学的教育理念是一种“远见卓识”。

它能正确地反映教育的本质和时代的特征,指明教育前进的方向。

校长要领导好一所学校，首先要有比较清晰的教育理念，只有用正确的教育理念统领学校的各项工作,才能真正取得教育的成功。

“没有教不好的学生”，就是江苏洋思中学蔡校长的教育理念,正是他在十几年的办学过程中,执着的实践自己的教育理念，才使一个名不见经传的薄弱的农村中学成为全国闻名的品牌学校，培养出一批又一批优秀学子。

要办好一所学校，不仅要有正确的教育理念,而且还要有先进的管理理念,它是校长基于“办怎么样的学校"和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。

如果没有先进的管理理念做支撑，校长的教育理念是无法得以实现的。

我在某学校任校长时，根据学校的现状和未来发展的要求，提出了“科学管理，依法治校；以人为本，民主理校；宽进严出，质量立校;突出特色，科研兴校。

”的管理理念，在这一管理理念指导下，学校很快步上良性和快速发展轨道。

小学校长谈管理：精耕细作，引领成长尊敬的各位领导、专家、同仁：大家好！校长作为学校发展与教学活动的引领者，肩负着极为重要且沉重的责任。

对于小学校长而言，需有效领导教师团队，持续优化教学活动，提升教学质量，使学生切实感受到教学中的积极变化，从而激发其学习热情。

校长应在学校日常工作里充分发挥作用，引领教师、指导学生、与家长保持良好沟通，全力为学生营造安全且高效的学习环境。

那么，小学校长应如何制定科学合理且行之有效的管理策略呢？以下是我个人的几点浅见。

一、精细入微，打造魅力校园老子曾言：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。

”身为学校管理者，绝不能好高骛远，而应从细微小事入手。

我首先着力于校园文化建设，致力于为全体师生打造一个舒适宜人的环境，力求给每一位来访者留下布局合理、美观大方、整洁干净的深刻印象。

从校园的每一个角落、每一面墙壁，乃至每一处可利用的空间着手，营造出一种无声却富有魅力的文化氛围。

踏入校园，两条醒目的标语“开始新的知识航程让我们遨游学海”映入眼帘，这已成为我校全体师生共同的座右铭。

在班级文化建设方面，每学期开学之际，我都会要求班主任精心布置教室，力求做到班班有特色。

在这种潜移默化、润物无声的班级文化熏陶下，学生们逐渐养成了良好的行为习惯。

在如此优美、舒适的环境中工作学习，全体师生都能感受到全身心的愉悦。

这让我深刻领悟到，生动细致的管理才是最具魅力的管理。

经营一所学校，就如同经营一个家，需要倾注爱心与细心，如此一来，校园里原本冰冷的墙壁也能散发出温暖的光芒。

二、服务至上，激发教师活力只要是教师们提出的任何与教学相关的合理要求，我们都应积极响应、全力支持并用心服务。

唯有如此，教师们的工作积极性才会自然而然地得以提升。

我常常将教师们比作在前线奋战的战士，如果我们的后勤保障工作不到位，缺乏教学资源与支持，又怎能确保教学工作顺利有序地推进呢？平日里，我时常与教师们并肩作战，协助他们美化教室、设计教学方案。

校长如何做好学校管理在教学管理中，管理者还必须把全面提高教学质量和提高教学效率有机结合起来。

如果只抓教学质量的提高，不顾及提高教学效率，教学任务就很难在教学计划和教学大纲所规定的时间内完成;倘若只抓教学效率的提高，而忽视抓教学质量，就很难达到教学计划和教学大纲所规定的质量标准。

校长如何做好学校管理(一)落实好常规常规管理是一切管理的生命线，它是管理者的管理底线，所以，落实好常规是校长管理的重中之重。

学校的教学常规、德育常规、后勤服务常规、日常管理常规是管理者必须坚持做好的基本工作。

现在有一个热门话题：特色学校亦或学校特色，很多时候我们就搞这些花哩糊哨的东西。

什么篮球、足球、乒乓球、兰花、竹子、荷花、菊花、石头、河流无一不成为搞特色的由头。

而恰恰最重要的东西——学校常规却忽视了。

因此，什么是学校特色!全面优质化的常规就是应该有的特色!(二)重心要下移建构科学民主的年级组、教研组、工会小组交叉管理的绩效模式，这种模式的最大好处在于基本可以落实“管理在年级，质量在学科，效果在班级”的思想。

学校职能部门就发挥计划、指导、检查和协调功能，大大利于营造：“集体智慧、共同努力、责任共担、成果共享”的工作局面。

(三)促进人的发展这是管理的终极目标，尤其是文化的管理，之于人的一切具有无比的诱惑力和感染力，对于人生的幸福具有极其重要的实际意义。

(四)促进学校的发展常规管理的最高境界在于建构学校文化，这是管理的又一重要价值，所以它也是重点。

作家梁衡在《人人皆可为国王》中说：“国王的精神享受有三：一是成就感;二是自由度;三是追随者。

”我想，一个会管理学校的校长，在其精神层面上不外乎也就是这三种享受了。

当我们基本可以以这种方式来享受时，校长的价值实现和幸福就会随之而至，那个时候，我们就可以像蒙田说的那样：“我是一个很少忧伤的人!”只有这样，我们才会达到依然如蒙田所说：“我们最骄傲、最豪迈的事业就是惬意地生活，其他所有事情：执政、财富、建造产业、都不过是其点缀和附属。