浅谈校长如何提高学校管理能力校长这个职业很独特。
绝大多数的校长都是从教学一线选拔出来的，那些在学科教学方面成绩优异的教师，各方都寄予厚望，被一步步地推送到校长的岗位上，期望他们在教育管理方面也像课堂教学那样有突出的表现。
但教学能力和教育管理有着很大的差异，并不是每个优秀的教师都能胜任教育管理的职责的。
一、校长应具备的领导力校长领导力的高下，从其所遵循的价值观就可以看出端倪来。
作为校长，首先要树立正确的价值观，在此基础上，通过提炼、转化，形成学校的核心价值观，使之成为师生的共同追求和理想念，以此确立学校的办学理念，来引领学校的发展。
让学校的教职员工都拥有相同的使命感，是校长领导力的重要体现。
使命应该是刻在每个人心上的，是学校每位成员都要时刻牢记的理念。
使命指明了方向，是学校做什么和不做什么的依据，是学校存在的目的和原因。
确保立德树人的根本任务的落实，为教师谋取更好的发展机会，提前预判教育变革的趋势，把学校办成示范学校等，都是使命感的具体体现。
德鲁克说：“领导者是拥有追随者的人。
没有追随者就没有领导者。
”校长作为领导者，其主要的工作是识人和用人，用人所长，释放潜能。
校长的领导力是关于如何做人，而不只是关于如何做事。
匡助教师取得成功，黉舍也就更能成功。
校长要将教师的愿景提升到一个更高的境地；要花心思设计有意义、有挑战性的工作，让教师在工作中富有效率，经由过程工作体现本身的价值。
而要做到这些，校长就要谨慎利用自己的权利，要以本身的影响力来影响教师的积极性，让大家发自内心地追随你。
二、校长如何实施学校管理今天的教育，正走向个性化的大众教育阶段，正逐渐呈现出重视个性化发展、创造性发展的教育。
面对这样的教育新时代，教学能力和专业技能不再是衡量教师专业水平的核心指标，而是底线要求，学校将更加注重教师工作中呈现出来的热情、精力充沛和持之以恒的职业精神。
在这样的背景下实施黉舍管理，校长必须对黉舍以及教师的特质有十分清晰的认识，并对“我们的黉舍应该是什么”这样关乎未来开展的问题进行认真的考虑和回覆。
