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淮阴工学院2006—2007学年第二学期教学质量月活动情况总结根据本学期教学工作计划，学校于4月23日—5月31日进行了为期一月的教学质量月活动。
本次活动结合期中教学质量检查进行，各教学单位按照学校的统一部署，结合本单位的教学实际，开展了主题学习与研讨、期中教学质量检查、教学竞赛以及教学观摩等一系列教学活动。
活动期间，学校还组织教学督导组有关专家对各系（院、部）教学档案及有关原始材料进行专项检查。
现将本学期教学质量月活动有关情况总结如下：一、主题学习与研讨活动情况各教学单位按照学校的统一要求，组织本单位全体教师认真学习教育部教高[2007]1号、教高[2007]2号文件以及学校近期制定下发的有关教学规范和教学质量管理等方面的文件，并进行了集中研讨；各单位还结合本单位的教学实际，围绕“如何上好一堂课”开展了一系列教学研讨活动，大部分单位聘请校内外专家进行专题讲座。
各教学单位对教师的主题学习与研讨都提出了具体要求，其中机械工程系、人文与社会科学系等要求教师结合教学实际撰写一篇论文或心得体会。
通过学习与研讨，使广大教师尤其是青年教师统一了思想认识，提高了理论水平，增强了质量意识。
二、教学常规检查情况各教学单位按照学校的有关精神，依据本单位的工作计划，对教学情况进行了全面、细致地检查。
1．教学秩序从上学期起，学校加大了教学秩序督查力度，在原来教学秩序三段式检查的基础上，实行日常教学秩序抽查，使我校的教学秩序尤其是教师的到课情况有了根本性变化，在本学期1-10周教学秩序检查与抽查中，没有发现一起教师迟到、提前下课以及无故调停课等违纪现象。
因此，本次教学秩序检查由外部秩序检查延伸到内部的课堂教学秩序检查，重点检查了教师的调（停）课情况、课堂教学规范以及教学进度。
各教学单位在教学质量月活动中也加强了教学秩序检查力度。
根据各教学单位检查结果显示，第1—13周全校共调（停）课406人次，比上学期同期多34人次，平均每个单位调（停）课33人次，调（停）课的原因主要有在职进修、因公出差、事（病）假等，大部分调停课做到了程序规范、手续齐全。
大学图书馆自制教材(精选)统计表1. 引言本文档旨在统计大学图书馆自制教材的情况，以便了解教材的使用情况和收录范围。
通过对统计数据的分析，可以为图书馆决策提供依据，以便更好地满足学生和教师的需求。
2. 统计内容本统计表主要包括以下几个方面的信息：2.1 教材数量统计列出大学图书馆自制教材的总数量，并按学科领域进行分类统计。
其中包括人文科学、社会科学、自然科学、工程技术等学科分类。
2.2 教材类型统计分析和统计不同类型的教材在图书馆自制教材中的比例。
包括课本、参考书、教辅材料等类型。
2.3 教材来源统计调查和记录教材的来源情况，例如来自图书馆内部编写的教材、校内教师自编的教材、外部专家编写的教材等。
2.4 教材使用统计收集并分析教材的使用情况，包括借阅次数、阅览次数、学生反馈等方面的数据。
通过了解教材的使用情况，可以及时调整教材的收录范围和数量。
3. 数据采集方法为了获取准确的统计数据，可以采取以下几种数据采集方法：3.1 调查问卷设计并发放调查问卷，通过学生和教师的反馈了解他们使用图书馆自制教材的情况，包括使用频率、满意度等。
3.2 数据统计系统借助图书馆管理系统，收集教材借阅和阅览次数等数据，并进行统计和分析。
3.3 外部协作与其他大学图书馆进行合作，分享彼此的自制教材情况和经验，以便获取更多的统计数据。
4. 统计结果展示将统计结果以图表的形式展示，包括柱状图、饼状图等。
通过直观的图表展示，可以更清晰地呈现教材统计数据。
5. 结论与建议根据统计结果，提出相应的结论和建议，包括是否需要增加或减少自制教材的数量，是否需要调整教材的收录范围等。
同时，还可以针对教材使用情况给出改善措施和建议。
以上是对大学图书馆自制教材(精选)统计的简要介绍，通过本统计表的制定和分析，可以为图书馆的教材管理提供参考依据，以便更好地满足师生需求。
中国矿业大学（北京）2015-2016第一学期
本科生教材使用情况统计表
我院至学年第学期共开设本科生课程门，其中理论课门，实践课门；共使用教材种。
其中：优秀教材（国家级奖）种，优秀教材（省部级奖）种，
公认水平较高的教材（“国家级规划教材”、“高校及省部级规划教材”、“国家级精品教材”、“省部级精品教材”、“面向廿一世纪教材”及“同行公认优秀教材”）种，
近三年来出版或印刷的新教材种，
正式出版教材种，
自编教材种。
优秀教材名称、获奖等级及认定时间：
1.
2.
3.
院长签字：
年月日。
