《数字的用处》54906

《数字的用处》教学内容：北师版小学数学六年级上册72——73页教学目标1.通过探索邮政编码、学籍编号及身份证号的简单方法，经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。

2．在学习研究中培养观察、比较、猜测概括的能力，初步培养应用意识和实践能力。

3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达交流解决问题的过程和结果。

教学重难点教学重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。

教学难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。

教具、学具教师准备：课件学生准备：研究单教学过程一、游戏引入，提出问题。

1.游戏：教师请第3排第4列的同学用数字说一句话！预设学生：今年我12岁/今天是12月15日/……在刚才的游戏中，第3排第4列中的数字还有句子里的数字表示什么？（数量、顺序）数字不仅可以表示数量和顺序，还可以表达和传递信息。

今天我们就一起来学习“数字的用处”。

板书课题：数字的用处二、自主学习，小组探究。

活动一：探秘邮政编码1、出示一个信封。

这是什么？左上角这些方框里是写什么用的？为什么写信要写邮政编码？通过课件介绍一封信的投递过程：首先我们把信件投进邮筒，然后邮局把收集起来的信件通过机器进行自动分拣，机器能根据封信上的邮政编码对信件进行分类，再把信件传递到收信人所在地的邮局，最后由邮递员根据具体的地址来投递信件。

2、视频展示机器分拣信件的场景机器是根据什么来快速的对信件进行分拣的呢？为什么几个简简单单的数字组成的邮政编码就能帮助机器快速分拣信件呢？数字与编码之间究竟有哪些秘密，下面就和同学们一起探秘邮政编码！【设计意图：通过谈话交流引入邮政编码，教师展示介绍一封信的传递过程，并通过观看机器分拣信件的视频让学生强烈感受到邮政编码的神奇，知道全国各地对应着不同的邮编，引导学生思考邮政编码在邮政通信上的重要作用，从而激发学生探索邮编、了解数字与编码的求知欲。

北师大版数学六年级上册《数字的用处》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《数字的用处》这一章节主要让学生了解数字在实际生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

通过本章的学习，学生将掌握数字排序、数字组合等基本技能，并能运用数字解决实际问题。

教材内容主要包括数字在购物、时间、长度、面积等方面的应用，旨在让学生感受数字与生活的紧密联系，提高他们运用数字解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识。

他们在一年级时学习了10以内的数字，二年级学习了20以内的数字，三年级学习了100以内的数字，四年级学习了千以内、万以内乃至更大数的认识。

此外，学生在之前的学习过程中，已经接触过一些数学应用题，具备了一定的问题解决能力。

但是，对于数字在实际生活中的应用，他们可能还比较陌生，需要通过本章的学习来进一步了解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解数字在实际生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

2.使学生掌握数字排序、数字组合等基本技能，并能运用数字解决实际问题。

3.培养学生运用数学语言描述生活中的现象，提高他们的数学表达能力。

四. 教学重难点1.数字在实际生活中的应用。

2.数字排序、数字组合等基本技能的掌握。

3.运用数字解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生了解数字在实际生活中的应用。

2.案例教学法：分析实际案例，引导学生运用数字解决问题。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.动手操作：让学生亲自动手，提高他们的实践操作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关教学课件，辅助讲解。

2.教学案例：准备一些与数字应用相关的案例，用于教学。

3.练习题：准备一些练习题，巩固所学知识。

4.教学道具：准备一些数字卡片、计时器等教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数字场景，如购物、时间、长度、面积等，引导学生关注数字在生活中的重要性。