顺序程序设计和基本输入输出
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字符及字符串输入输出与顺序程序设计实验实验报告2.2.1 实验目的1、学习和掌握字符及字符串的输入输出方法。
2、掌握顺序程序的设计方法。
3、进一步掌握调试工具的使用方法。
2.2.2 实验预习要求1、复习DOS功能调用中用于字符输入(功能号01H)、字符输出(功能号02H)、字符串输入(功能号为0AH)以及字符串输出(功能号09H)的调用方法(详见教材5.5.6)。
2、复习BCD码运算调整指令。
3、根据“2.2.3 实验内容”中给出的源程序框架编写完整的源程序,以便实验时调试。
4、从“2.2.4 实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。
2.2.3实验内容从键盘输入两个一位十进制数,计算这两个数之和,并将结果在屏幕上显示出来。
1、问题分析比如使用功能号为01H的用于实现单个字符输入的DOS功能调用接收从键盘输入的两个十进制数8和6,这时计算机内部得到的是这两个数的ASCII码值38H和36H。
由于数字0 9的ASCII码值与其代表的数值之间相差30H,因此将其减去30H即可得到以非压缩型BCD数形式表示的十进制数08H和06H,使用ADD指令对它们进行相加后结果为0EH(00001110B),显然需要用非压缩型BCD数加法调整指令对ADD的运算结果进行调整,调整后得到两个非压缩型BCD数01H和04H,将它们分别加上30H后变为其对应的ASCII码31H(1的ASCII码)和34H(4的ASCII码),然后调用功能号为02H用于单个字符输出的DOS功能调用将它们显示出来。
综上所述,需要考虑以下问题。
(1)从键盘输入一个一位十进制数的方法通过功能号为1的DOS功能调用实现从键盘输入一个字符,格式如下:MOV AH, 01HINT 21H ;此时程序等待用户键入,键入字符的ASCII码值存在AL中SUB AL, 30H ;减去30H后得到键入数字所代表的数值(2)提示信息字符串的显示通过功能号为9的DOS功能调用实现字符串显示,注意字符串的最后一个字符必需为’$’。
Python程序设计实验报告二顺序结构程序设计Python程序设计实验报告二:顺序结构程序设计一、实验目的本实验旨在通过编写Python程序,熟悉和掌握顺序结构程序设计的基本方法和技巧,加深对变量、表达式、数据类型以及基本输入输出的理解。
二、实验内容本次实验要求编写一个Python程序,实现以下功能:1. 提示用户输入一个年份,并将其存储到一个变量中。
2. 根据给定年份,计算该年份是否为闰年,并将计算结果存储到一个变量中。
3. 提示用户输入一个月份,并将其存储到一个变量中。
4. 根据给定月份,计算该月份有多少天,并将计算结果存储到一个变量中。
5. 输出计算结果,告诉用户给定年份是否为闰年,以及给定月份有多少天。
三、实验步骤下面是程序的详细步骤:1. 使用input函数提示用户输入一个年份,并将用户输入的值存储到一个名为year的变量中。
2. 根据闰年的定义,判断年份是否为闰年。
判断的条件是:年份能够被4整除但不能被100整除,或者能够被400整除。
如果年份是闰年,则将一个名为is_leap_year的变量设为True,否则设为False。
3. 使用input函数提示用户输入一个月份,并将用户输入的值存储到一个名为month的变量中。
4. 使用if语句判断月份,根据月份的不同,设置一个名为days的变量,表示给定月份的天数。
根据不同的情况,设置不同的值。
5. 使用print函数输出计算结果,告诉用户给定年份是否为闰年以及给定月份有多少天。
输出的格式为:“给定的年份XX是闰年/不是闰年,给定的月份XX有XX天。
”四、实验代码下面是按照顺序结构程序设计的要求,编写的Python程序:```# 提示用户输入年份year = int(input("请输入一个年份:"))# 判断年份是否为闰年if (year % 4 == 0 and year % 100 != 0) or year % 400 == 0:is_leap_year = Trueelse:is_leap_year = False# 提示用户输入月份month = int(input("请输入一个月份:"))# 根据月份计算天数if month in [1, 3, 5, 7, 8, 10, 12]:days = 31elif month == 2:if is_leap_year:days = 29else:days = 28else:days = 30# 输出计算结果print("给定的年份", year, "是闰年" if is_leap_year else "不是闰年", ",给定的月份", month, "有", days, "天。
总结顺序控制设计法的编程方法。
顺序控制设计法是一种编程方法,它类似于烘焙蛋糕的过程——每个步骤按照特定的顺序完成,最终形成一个完整的蛋糕。
在编程中,顺序控制设计法非常实用,因为它能够确保每个步骤都按照正确的顺序执行,最终生成正确的输出结果。
下面是一些顺序控制设计法的编程方法:1. 定义目标:在开始编程之前,要明确自己的目标是什么。
这样可以帮助我们理解需要如何分解问题,以及需要哪些步骤和顺序执行这些步骤。
2. 设计输入与输出:设计程序的输入和输出格式。
这有助于我们明确需要哪些输入和输出,并确保它们符合实际需求。
3. 分解任务:将任务分解成小而可控的部分,例如,创建函数和子程序,以实现代码的复用。
这样可以简化复杂问题,并使编程更加有效。
4. 确定执行顺序:确定各个部分的顺序,如何组合它们以实现我们所需的结果。
这有助于我们对整个问题进行建模,找到最佳解决方案,并确保步骤以正确的顺序执行。
5. 编写代码:基于以上步骤,编写代码以实现程序的功能。
要测试代码是否按照正确的顺序执行,并检查是否存在任何错误和漏洞。
6. 调试程序:测试程序是一个很关键的步骤。
这有助于我们找到错误和漏洞,并确保程序在各种情况下都能够工作得很好。
7. 优化程序:在完成编码和调试之后,可以进一步优化程序。
例如,优化算法、改进代码、加速程序等。
这有助于提高程序性能和效率。
尽管顺序控制设计法看起来很简单,但它是编写高效和可靠程序的关键步骤。
遵循上述步骤可以帮助我们更有效地开发程序,确保代码能够按照正确的顺序执行,同时尽可能地减少错误和漏洞的出现。
第04章基本输入、输出和顺序程序设计1.填空题(1)在C语言中,格式化输入库函数为 ,格式化输出库函数为 .(2)printf函数中的格式控制字符串的作用是 ,它包含两类字符,即和 .(3)格式转换符中,除了以外,其他均为小写字母.(4)getche函数和getch函数在功能上的主要区别是 .(5)在输入数据类型和字符类型的两个scanf函数调用之间通常要使用库函数以清楚键盘缓冲区中的字符.(6)算法是 .(7)算法的描述方法有、、、和PAD图等。
(8)任何复杂的程序都可以由、和这三种基本结构组成。
2.选择题(1)在16位C编辑系统上,下列程序执行后的输出结果是()。
void main (){ int a = -32769; printf (“%8U\n”,a); }A.32769 B.8U C.32767 D.-32767(2)下面程序段执行后的输出结果是()。
(“□”表示一个空格)int a = 3366;printf (“∣%-08d∣”,a);A.∣-0003366∣ B. ∣00003366∣ C. ∣3366□□□□∣ D. 输出格式非法(3)以下程序的输出结果是()。
void main (){printf (“s1 = ∣%15s∣ s2 = ∣%-5s∣”,“chinabeijing”,“chi”);}A.s1 = ∣chinabeijing□□□∣ s2 = ∣chi∣B.s1 = ∣chinabeijing□□□∣ s2 = ∣chi□□∣C.s1 = ∣□□□chinabeijing∣ s2 = ∣□□chi∣D.s1 = ∣□□□chinabeijing∣ s2 = ∣chi□□∣(4)在16位C编译系统上,以下程序的输出结果是()。
void main (){long y = -43456;printf(“y = ∣%-8ld∣ y = ∣%-08ld∣ y = ∣%08ld∣ y = ∣%+8ld∣”,y,y,y,y);}A.y = ∣□□-43456∣ y = ∣-□□43456∣ y = ∣-0043456∣ y = ∣-43456□□∣ B.y = ∣□□-43456∣ y = ∣-43456□□∣ y= ∣-0043456∣ y = ∣-□□43456∣ C.y = ∣-43456□□∣ y = ∣-43456□□∣ y= ∣-0043456∣ y = ∣□□-43456∣ D.y = ∣-43456□□∣ y = ∣-4345600∣ y = ∣-0043456∣ y = ∣□□-43456∣(5)在16位C语言编译系统上,以下程序的输出结果是()。
《程序设计初步——顺序结构》教学设计一、教学目标1.了解程序的顺序结构并能够编写简单的程序。
2.掌握基本的输入输出语句。
3.能够独立解决简单的编程问题。
二、教学重难点1.确定程序的顺序结构。
2.确保学生掌握输入输出的方法。
三、教学准备1.计算机和投影仪。
2.一些简单的编程题目,如计算两个数的和、差、积、商等。
四、教学过程(一)引入1.向学生介绍程序的顺序结构是指按照代码的编写顺序逐行执行的过程。
2.让学生想象自己是一个机器人,根据指令进行操作。
比如:“向前走一步”、“向左转”等。
3.通过实际操作,引导学生理解程序的顺序结构。
(二)知识讲解1.讲解输入输出语句的基本结构。
2.教授如何使用输入输出语句进行简单的计算操作。
(三)操练演练1.出示编程题目:“计算两个数的和”。
2.引导学生思考如何解决这个问题。
3.让学生独立编写代码,然后运行程序进行测试。
(四)巩固训练1.随机选择一些编程题目让学生自己解决。
2.引导学生运用所学的知识,通过编写程序解决问题。
(五)知识拓展1.讲解一些高级的输入输出方法,如格式化输出。
2.引导学生思考如何对程序进行优化,减少重复代码的出现。
五、教学反思本节课通过引入机器人的概念,让学生形象化地理解了程序的顺序结构。
讲解了基本的输入输出语句,并通过编程题目的操练演练,让学生掌握了使用输入输出语句进行计算的方法。
通过巩固训练,学生能够独立解决简单的编程问题。
在知识拓展环节,引导学生进一步思考如何优化程序,提高代码的重用性。
整个教学过程注重学生的参与,通过实际操作和解决问题的过程,激发了学生的学习兴趣,达到了良好的教学效果。
顺序结构的实验报告引言顺序结构是计算机程序设计中最基础的程序控制结构之一。
它表示程序按照给定的顺序逐步执行,并按照编码的顺序依次处理每一个语句或指令。
本实验旨在通过实践理解和掌握顺序结构的基本原则和应用。
实验目的1. 了解顺序结构的概念和特点;2. 学习运用顺序结构编写简单的程序;3. 掌握基本的数据输入和输出操作。
实验设备与环境- 计算机- 编程软件(例如Python、C++等)- 文本编辑器实验步骤步骤一:程序设计1. 打开编程软件,创建一个新的程序文件;2. 编写程序代码,实现以下功能:- 输入用户的姓名;- 输入用户的年龄;- 输入用户的性别;- 输出用户的信息。
示例Python代码如下:name = input("请输入您的姓名:")age = int(input("请输入您的年龄:"))gender = input("请输入您的性别:")print("您的姓名是:" + name)print("您的年龄是:" + str(age))print("您的性别是:" + gender)步骤二:程序调试1. 保存程序文件,并命名为`sequence_structure.py`;2. 运行程序,查看运行结果;3. 检查输出结果是否符合预期。
步骤三:实验总结通过本次实验,我深入了解了顺序结构的概念和特点。
顺序结构的程序代码按照给定的顺序一步步执行,我们可以通过输入来获取用户的信息,并通过输出打印出来。
在本次实验中,我运用顺序结构的特点,按照输入-处理-输出的顺序设计和实现了一个简单的用户信息展示程序。
通过输入函数,我接收了用户的姓名、年龄和性别信息,然后通过输出函数将这些信息打印出来。
需要注意的是,为了确保程序能正常运行,我们需要按照正确的顺序编写代码,确保每条语句都被正确执行。