下载文档原格式
C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。
2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。
3、练习C调试程序的方法。
4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容及步骤1、分析程序，根据要求写出结论：课本P83页第4题、第5题；第4题（1）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因：字符变量实质上是一个字节的整形变量，由于它常用来存储字符，所以称为字符变量。
可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。
在输出字符变量的值时，可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。
（2）c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因：Visual C++系是把char默认为signed char类型的，而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127，但字符的代码不可能为负值，所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分，其第1位都是0。
给字符型变量赋值197和198时，所赋之值超出了字符变量的取值范围，导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出，输出结果均错误。
（3）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同（1）第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积，程序中有多处错误，并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。
请对程序做相应的修改。
#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时，要求屏幕的显示和指定的输入形式如下：input r:2.0<回车> （此处的2.0是由用户输入的数据）r=2.000000 （此处要求的是输出形式）s=50.24000000，v=33.49333333具体要求：（1）在VC6.0环境中输入上述源程序。
《C语言程序设计实验》指导书以下是为大家整理的《c语言程序设计实验》指导书的相关范文，本文关键词为c语言程序设计实验,指导书,c语言程序设计实验,简明版,中北，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。
《c语言程序设计实验》指导书（简明版）中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握c语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和n-s 图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程；#includeintmain(){printf(\return0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
C语言程序设计实验总结摘要该文档总结了我在C语言程序设计实验中的经验和教训。
通过这些实验，我对C语言编程的基本概念和技巧有了更深入的理解和掌握。
本文将综合分析每个实验的目标、方法和结果，并总结了我在实验中遇到的问题以及解决方法。
引言C语言是一种通用的高级程序设计语言，广泛应用于各个领域。
通过进行C语言程序设计实验，我们可以更好地了解C语言的语法和用法，提高我们的编程能力和问题解决能力。
本文将基于我在实验中的经验，对每个实验进行详细描述和总结。
实验一：基本输入输出程序设计实验一旨在加深对C语言程序设计的理解，熟悉基本的输入输出操作。
我们需要编写程序，实现基本的数据输入和输出，并进行简单的运算。
这个实验让我对C语言中的输入输出和基本数据类型有了更深入的理解。
实验二：条件语句和循环语句的应用实验二要求我们掌握条件语句和循环语句的使用方法，并能够通过这些语句解决实际问题。
我学会了使用if语句进行条件判断，以及使用for和while循环进行迭代操作。
通过这个实验，我可以更好地掌握程序流程控制和代码逻辑。
实验三：一维数组的应用实验三着重让我们学会使用一维数组来存储和处理大量的数据。
在这个实验中，我学会了声明和初始化数组，以及使用循环结构遍历数组元素。
这个实验对我后续的数据处理有了很大的帮助。
实验四：字符串处理实验四主要教我们如何处理字符串和字符数组。
在实验中，我学会了使用字符数组来存储和操作字符串，同时，了解了一些常见的字符串处理函数，如strlen、strcpy等。
这个实验让我更加熟悉字符串的处理方法。
实验五：结构体的应用实验五要求我们学会使用结构体类型来定义自定义数据类型，并通过结构体变量来访问结构体成员。
在实验中，我学会了如何定义和使用结构体类型，并能够通过结构体变量操作结构体成员。
结构体的灵活性和可扩展性让我在实际编程中受益匪浅。
实验六：指针的应用实验六是C语言程序设计实验中最重要的一部分。
通过实验，我对指针的概念和用法有了更深入的理解。
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告实验报告：C语言程序设计基础实验一一、实验目的本实验的主要目的是让学生熟悉C语言的基本语法和数据类型，培养运用C语言进行编程的能力。
通过实验，学生将深入理解C语言的程序结构、变量的定义和赋值、数据类型的转换、运算符的使用等基本知识点，并能够独立编写简单的C程序。
二、实验内容本实验主要包括以下三个部分：1.简单的输入与输出程序：要求用户输入姓名和年龄，然后输出用户的个人信息。
2.简单的数值运算程序：用户输入两个整数，程序计算并输出这两个整数的和。
3.三个整数排序程序：用户输入三个整数，程序对这三个整数进行排序，并输出结果。
三、实验过程与结果1.简单的输入与输出程序：实验过程：首先，我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取姓名和年龄，然后使用`printf(`函数输出用户的个人信息。
实验结果：例如，用户输入姓名为“张三”，年龄为18，则程序输出“姓名：张三，年龄：18”。
2.简单的数值运算程序：实验过程：首先，我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取两个整数，然后使用`+`运算符将这两个整数相加，并将结果保存在一个变量中。
最后，使用`printf(`函数输出这两个整数的和。
实验结果：例如，用户输入整数1和整数2分别为3和5，则程序输出“整数1+整数2的和：8”。
3.三个整数排序程序：实验过程：首先，我们使用`scanf(`函数从用户输入中获取三个整数，然后使用条件语句和循环语句对这三个整数进行排序。
最后，使用`printf(`函数输出排序后的结果。
实验结果：例如，用户输入的三个整数为2、1和3，则程序输出“排序后的结果为：1、2、3”。
四、实验总结通过本实验，我进一步熟悉了C语言的基本语法和数据类型，并通过实际编写程序来加深对这些知识的理解。
在实验过程中，我遇到了一些问题，例如如何正确使用`scanf(`函数从用户输入中获取数据，如何使用条件语句和循环语句对数据进行处理等。
C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。
通过实验学习，我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想，掌握了一定的编程能力。
本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。
二、实验项目1. 实验一：C语言程序设计基础在这个实验中，我编写了一个简单的C语言程序，实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。
在程序设计中，我正确使用了C语言的基本语法，包括变量定义、输入输出函数的调用等。
2. 实验二：条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序，实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。
根据用户输入的分数，程序将输出相应的等级，如优秀、良好、及格等。
为了实现这个功能，我灵活运用了条件语句和循环结构，使程序具有良好的交互性。
3. 实验三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用方法，并编写了一个程序，实现了对一个整数数组的排序功能。
通过实验，我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作，提高了我对C语言程序设计的理解。
4. 实验四：函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序，实现对一个数组中的元素求和的功能。
在这个实验中，我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。
通过编写程序，我加深了对函数和指针的理解，并提高了程序的运行效率。
三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现，我得到了如下实验结果：1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。
2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。
3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序，并输出排序后的结果。
4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和，并输出求和结果。
四、实验心得通过整个实验过程，我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。
C语言不仅是其他高级编程语言的基础，也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。
通过实验，我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧，还培养了自己解决问题和分析问题的能力。
《C语言程序设计》课程标准一、课程说明《C语言程序设计》课程标准课程编码〔34856〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：《C语言程序设计》课程是高职高专计算机类和电子信息类各专业的专业基础课和职业素质必修课，旨在培养高职学生计算机编程基本思想、编程基本技能及逻辑思维能力，掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。
本课程是电子信息类专业公共平台课程。
（2）课程任务：主要针对软件设计，程序设计员等岗位开设，主要任务是培养学生在软件设计，程序设计员等岗位的编程和思维能力，要求学生掌握编写程序方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《计算机基础》课程，后续课程有《数据结构》、《Java程序设计》、《软件工程》等。
二、学习目标（一）总体目标通过本课程的教学，掌握C语言程序设计的基础知识和基本技能，树立结构化程序设计的基本思想，养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力，并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础。
（二）具体目标➢方法能力目标:（1）学会思考问题，能够将理论与实际相结合。
（2）通过反复实践和练习，提高分析问题和解决问题的能力（3）培养学生独立获取知识和协作学习的能力，具备创新意识等。
➢社会能力目标（1）程序的编译、连接;（2）程序错误的排查;（3）C语言程序的调试;（4）解决实际问题的基本能力。
➢专业能力目标（1）职业能力目标①培养并加强学生自主探索学习和相互协作解决问题的意识。
②培养学生谦虚、好学的能力，勇于创新、敬业乐业的工作作风。
③培养学生解决实际应用问题的能力，能使用C语言开发一个小型管理系统（如：学生学籍管理系统）。
使学生了解C语言的发展及趋势，为后续学习进阶打下基础。
《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>int main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. (1) 改正后的源程序：(2) 运行结果(或截图)：五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。
第04章基本输入、输出和顺序程序设计1.填空题(1)在C语言中,格式化输入库函数为 ,格式化输出库函数为 .(2)printf函数中的格式控制字符串的作用是 ,它包含两类字符,即和 .(3)格式转换符中,除了以外,其他均为小写字母.(4)getche函数和getch函数在功能上的主要区别是 .(5)在输入数据类型和字符类型的两个scanf函数调用之间通常要使用库函数以清楚键盘缓冲区中的字符.(6)算法是 .(7)算法的描述方法有、、、和PAD图等。
(8)任何复杂的程序都可以由、和这三种基本结构组成。
2．选择题（1）在16位C编辑系统上，下列程序执行后的输出结果是（）。
void main （）{ int a = -32769； printf (“%8U\n”,a)； }A．32769 B.8U C.32767 D.-32767（2）下面程序段执行后的输出结果是（）。
（“□”表示一个空格）int a = 3366；printf （“∣%-08d∣”，a）；A．∣-0003366∣ B. ∣00003366∣ C. ∣3366□□□□∣ D. 输出格式非法（3）以下程序的输出结果是（）。
void main （）{printf （“s1 = ∣%15s∣ s2 = ∣%-5s∣”，“chinabeijing”，“chi”）；}A．s1 = ∣chinabeijing□□□∣ s2 = ∣chi∣B．s1 = ∣chinabeijing□□□∣ s2 = ∣chi□□∣C．s1 = ∣□□□chinabeijing∣ s2 = ∣□□chi∣D．s1 = ∣□□□chinabeijing∣ s2 = ∣chi□□∣（4）在16位C编译系统上，以下程序的输出结果是（）。
void main （）{long y = -43456；printf（“y = ∣%-8ld∣ y = ∣%-08ld∣ y = ∣%08ld∣ y = ∣%+8ld∣”，y，y，y，y）；}A．y = ∣□□-43456∣ y = ∣-□□43456∣ y = ∣-0043456∣ y = ∣-43456□□∣ B．y = ∣□□-43456∣ y = ∣-43456□□∣ y= ∣-0043456∣ y = ∣-□□43456∣ C．y = ∣-43456□□∣ y = ∣-43456□□∣ y= ∣-0043456∣ y = ∣□□-43456∣ D．y = ∣-43456□□∣ y = ∣-4345600∣ y = ∣-0043456∣ y = ∣□□-43456∣（5）在16位C语言编译系统上，以下程序的输出结果是（）。
实验3 基本输入输出和简单程序设计实验目的1.掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。
2.理解C语言程序的顺序结构，掌握顺序结构设计的基本方法。
3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行以及调试跟踪的过程。
实验内容1.准备实验环境：（1）启动Visual Studio 201X 或者Codeblocker等C程序开发的IDE （2）如果保留了实验1的工程项目，则可以直接双击工程项目文件夹中的.sln 文件打开它即可。
否则，按实验1的做法，创建一个Win32控制台应用程序（即ConsoleApplication）工程，以自己的姓名全拼音为工程名称。
可能有些同学已经忘记了，我们再指导一遍：首先新建项目：2.理解分析程序，熟悉基本的C程序输入输出。
1）给工程新建一个源程序文件，取名为"你的姓名全拼_3_1.c"，并将以下程序编写进该源程序保存：#include <stdio.h>int main(){int a=25;double d = 4321.123456789012345;char c = 'T';printf("你的姓名_3_1：理解输出！\n");/* 改姓名哦*/printf("a = :%d;%5d;%-5d;%+05d!\n",a,a,a,-a);printf("a = :%5x;%o!\n",a,a);printf("d = :%f;%15f;%8.3f;%20.15f;%.2f!\n",d,d,d,d,d);printf("c = :%c;%5c;%-5c!\n",c,c,c);}运行该程序，将运行的结果截图放在下面：程序运行的结果图：根据以上运行结果回答以下实验问题：1）格式符里的“-”起什么作用？修改数值符号为负号2）格式符里的数字起什么作用？表示按规定的固定位宽输出整形数值，如果不足，则在前面补空格，如果超过,则按实际输出2）结束程序的运行，将程序按下图进行修改，再次运行，观察结果：程序运行的结果截图：回答问题：这是什么原因呢？（提示这个问题潘sir上课是特别讲过的哦！！！）数据类型有有效范围，若输入数值超过，则会溢出，按数值倒回输出结果。
3）结束程序的运行，将程序按下图进行修改，再次运行，观察结果：程序运行的结果截图：回答问题：结合这两步的结果，你得到什么结论？（数据类型）可对数据进行强制格式转换，4）将程序修改成如下代码：#include<stdio.h>int main(){int a,b,c;printf("请输入两个数：");scanf("%d%d",&a,&b);c=a/b;printf("\n结果：%d\n",c);}运行该程序，输入：50空格4，将运行的结果截图放在下面：程序运行的结果截图：回答问题：这个结果是你预期的吗？如果不是，那你认为是哪里出乎了你的意料呢？如果是，那请你写出为什么是这个结果？这个结果是我预期的由c语言除法定义可知5）重新运行该程序，输入：50,4，将运行的结果截图放在下面：程序运行的结果截图：回答问题：这个结果是你预期的吗？如果不是，那你认为是哪里出乎了你的意料呢？如果是，那请你写出为什么是这个结果？不是格式符本来没有逗号，但是输入了6）重新运行该程序，输入：50空格4.5，将运行的结果截图放在下面：程序运行的结果截图：回答问题：这个结果是你预期的吗？如果不是，那你认为是哪里出乎了你的意料呢？如果是，那请你写出为什么是这个结果？是，scanf输入格式符为%d,而输入4.5，a只能正确赋值到4，所以结果仍然为50/4的结果。
7）重新运行该程序，输入：50空格0，将运行的结果截图放在下面：程序运行的结果截图：回答问题：这个结果是你预期的吗？如果不是，那你认为是哪里出乎了你的意料呢？如果是，那请你写出为什么是这个结果？这个结果不是我预期的0不能作为除数8）将程序修改成如下代码：#include<stdio.h>int main(){double a,b,c;printf("请输入两个数：");scanf("%lf%lf",&a,&b);/* 注意这里是两个小写的L*/c=a/b;printf("\n结果：%f\n",c);}运行该程序，输入：50.0空格4.0，将运行的结果截图放在下面：程序运行的结果截图：回答问题：这个结果是你预期的吗？如果不是，那你认为是哪里出乎了你的意料呢？如果是，那请你写出为什么是这个结果？这个结果是我预期的结果a,b都为double类型数据，做除法时严格按照小数除法，不省9）将程序中的scanf中的两个%lf修改成%f，重新运行该程序，输入：50.0空格4.0，将运行的结果截图放在下面：程序运行的结果截图：回答问题：这个结果是你预期的吗？如果不是，那你认为是哪里出乎了你的意料呢？如果是，那请你写出为什么是这个结果？这个结果不是我预期的Scanf函数是通过指针指向变量的，%f告诉scanf函数在所传地址位置上存储一个float型值，而%lf告诉scanf函数在所传地址位置上存储一个double。
输入时，float型用%f，double型用%lf3.补充完善程序。
1）将"你的姓名全拼_3_1.c"从工程中排除出去，然后给工程新建一个源程序文件，取名为"你的姓名全拼_3_2.c"。
程序的功能是输入一个小写字母，输出其大写字母。
但程序并不完整，请将其补充完整。
请勿改动程序的任何内容，仅将程序中的横线改成所需的表达式或语句。
提示：字母都是ASCII码表示的，且字母的ASCII码顺序是按其字典序排列的。
’A’的ASCII码是65，’a’的ASCII码是97,那我们很容易发现它们之间的关系了。
#include<stdio.h>int main(void){char c;printf("你的姓名_3_2：小写转大写！\n"); /* 改姓名哦*/ printf("lowercase character:");scanf(_____%c,&c______); /* 键盘输入一个字母存入c*/printf("uppercase character is :__”%c”__", ___c-32___);}程序的运行结果参考如下：运行你的程序，输入t的运行结果：（应该输出T）运行你的程序，输入g的运行结果：（应该输出G）4.学习扩展程序。
1）将"你的姓名全拼_3_2.c"从工程中排除出去，然后给工程新建一个源程序文件，取名为"你的姓名全拼_3_3.c"。
程序的功能是输出一个随机整数序列。
#include<stdio.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>int main(){printf("你的姓名_3_3：随机数应用！\n"); /* 改姓名哦*//* srand是用随机种子来初始化随机数发生器 *//* 以免每次都是同一个随机序列 */srand((unsigned)time( NULL ));/* 每一个rand()就产生一个随机整数 */printf("a random number:%d\n",rand()%(n-100)+100);printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());printf("a random number:%d\n",rand());}至少运行该程序3次，记录3次的输出结果你的程序及运行结果：2）将程序中的srand那行注释掉。
再运行3次程序，观察结果不用截屏了，回答这3次的结果你看到了什么，跟其它同学的一样吗？三次运行的结果是一样的，每次都是同一个随机数列。
3）取消srand那行的注释，恢复到第1步的状态。
现在我们希望程序输出10个随机的0～999的整数，请你改造程序实现。
(提示：取一个0~X之间的整数，就是一个简单的数学方法，简单得来不得了)你的程序及运行结果：#include<stdio.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>int main(){printf("丁家雄：随机数应用！\n"); /* 改姓名哦 *//* srand是用随机种子来初始化随机数发生器 *//* 以免每次都是同一个随机序列 */srand((unsigned)time( NULL ));/* 每一个rand()就产生一个随机整数 */printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);printf("a random number:%d\n",rand()%1000+0);}4）再来，现在我们希望程序输出10个随机的3位整数（即100~999），请你改造程序实现。
