一年级下音乐课件-红灯停绿灯行人教新课标

人教版一年级下册音乐《红灯停-绿灯行》教案本教案是为了帮助一年级下册学生更好地理解和学习人教版音乐课程中的《红灯停-绿灯行》一曲。

本教案将教学内容分为四个部分：学习目标、教学准备、教学步骤、课后作业。

学习目标•能听出《红灯停-绿灯行》的旋律•能理解《红灯停-绿灯行》的歌唱意义•能齐唱《红灯停-绿灯行》教学准备•《红灯停-绿灯行》歌曲•黑板、彩色粉笔、海报纸•训练朗读和唱歌的模糊调试器教学步骤第一步：引入歌曲•让学生大声朗读《红灯停-绿灯行》歌词，帮助学生理解歌曲的歌唱意义。

•以现场唱歌的形式引进歌曲。

第二步：训练声音的升降•给学生展示海报纸，让他们模拟了一组红灯绿灯标志。

红绿灯转换时，学生们需要模拟相应的动作和声音，从而帮助学生更好地理解歌曲中的歌唱意义，并提高唱歌的准确性。

•引导学生用模糊调试器模拟歌曲中的升降音。

这有助于学生听出歌曲的旋律并准确地复制它的声音。

第三步：声音融合•分类讨论歌曲中每个词的意义，并教学生如何齐唱歌曲。

•让学生分小组，让他们一起唱《红灯停-绿灯行》歌曲，在唱歌的过程中鼓励他们互相帮助和支持，以增加团队合作精神。

第四步：评价和反思•让学生反思在唱歌的过程中他们遇到的问题，并指出哪些地方可以做得更好。

让学生知道在学习过程中发现错误不是恶意，而是一个学习的机会。

课后作业1.听《红灯停-绿灯行》歌曲并唱出2.带着家长一起唱《红灯停-绿灯行》歌曲，让孩子感受唱歌的快感，并与家人一起分享。

通过本次教学，学生们了解了《红灯停-绿灯行》的歌唱意义，学习了唱歌的技巧，提高了团队合作能力，增强了他们的音乐素养。

希望学生们能够持续努力，成为一个合格的音乐爱好者。

课题第一单元红灯停绿灯行教学课时4课时第1课时教学目标知识目标学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

技能目标能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断情感态度与价值观如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

重点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力难点学习歌曲课前准备电子琴录音机图片“红灯牌”“绿灯牌”打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

教学过程与方法教学反思第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式具体表现在能准确的休止和到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。

教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。

在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。

第一单元红灯停绿灯行第一课时红眼睛绿眼睛教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学重点与难点：1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。

2、能够与同学合作。

教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、图片“红灯牌”“绿灯牌”教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。

教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。

在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。

教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。

最新人教小学音乐一下《1红灯停绿灯行》说课稿一. 教材分析《1红灯停绿灯行》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。

歌曲以交通信号灯为主题，通过生动形象的歌词，教育学生遵守交通规则，培养学生的安全意识。

歌曲旋律简单、朗朗上口，适合小学生演唱。

本节课通过学唱这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，同时增强他们的交通安全意识。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。

他们对交通规则有一定的了解，但缺乏深入的认识。

此外，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的主题，了解交通信号灯的作用，明确遵守交通规则的重要性。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。

3.情感目标：通过学唱歌曲，学生能够增强交通安全意识，自觉遵守交通规则。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解歌曲的主题，学会演唱歌曲。

2.教学难点：学生能够把握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的生动形象。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法和分组合作法。

2.教学手段：利用多媒体课件、交通信号灯道具、音频播放设备等。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示交通信号灯的图片，引导学生谈论交通规则，引入课题。

2.学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟唱。

教师引导学生注意歌曲的节奏和音准，并进行个别辅导。

3.分组演唱：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，模拟交通场景，展示遵守交通规则的行为。

5.总结：教师引导学生谈论学习收获，强调遵守交通规则的重要性。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲的歌词，另一部分是交通信号灯的图片。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲内容，同时加深对交通信号灯的认识。

八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的质量：评价学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。