2010-2011上教学检查

关于开展2010-2011学年度第二学期期中教学检查的工作安排根据粤理工教务〔2011〕7号关于开展2010-2011学年度第二学期期中教学检查的通知，教研室对期中教学检查工作作如下安排：一、成立2010-2011学年度第二学期期中教学自查小组。

组长：吕新云，成员：闫新丽李义丰杨娇珍张社强陈润芽。

二、检查内容及要求（一）要深入班级，检查学生、教师到课情况，抽查课堂教学质量，发现异常及时处理，保证教学秩序稳定。

要求各位老师认真填写《广东理工职业学院教学秩序检查汇报表》（附件1）报思政部办公室，由陈润芽负责。

（二）组织教师进行听课评教，本周四（5月19日）下午在校本部集体听课。

同时老师们各自安排时间自主听课不少于2节，并如实填写《广东理工职业学院听课记录表》（可登陆教务处网站下载,由各教学单位存档）和《广东理工职业学院期中教学检查听课情况汇总表》（附件2）。

本周四（5月19日）开展评课活动，由杨娇珍老师负责。

（三）组织学生、教师代表参加教学座谈会、开展问卷调查，了解学生的学习情况和对教学的意见，重点检查、总结学生学习状况并提出改进教与学、提高教学质量的措施，填写《广东理工职业学院教学检查座谈会记录表》（附件3）。

周三（18日）晚，由李义丰和张社强老师负责。

（四）自查本系（部）本学期开出课程的课程标准、教案及教材，并填写《广东理工职业学院课程基本教学档案检查汇总表》（附件7）。

在教务管理系统中查询课程标准和教案的方法见《教务管理系统课程标准和教案查询指南》（附件12），由杨娇珍老师负责。

（五）自查本系（部）2010—2011学年校外兼职、校外兼课教师及校内兼课教师基本情况，并填写《广东理工职业学院2010—2011学年度校内兼课、校外兼职/兼课教师一览表》（附件9），由杨娇珍老师负责。

（六）各教学单位根据检查情况形成《广东理工职业学院XXX系（部）教学检查自查报告》，格式详见《广东理工职业学院教学检查自查报告格式要求》（附件10）,并附上填写好的附件1至附件7的表格及《期中教学检查汇报材料封面》（附件11），由杨娇珍老师负责。

2010—2011学年第一学期教学工作总结本学期的体育教学工作已经结束，回首本学期自己要总结的地方很多。

通过对教学的深入了解，我对体育本职工作重要性的认识及意义的理解加深了。

我对待工作的热情和从未改变的干劲一刻也未停止过。

现从以下几点加以总结。

一、思想工作方面：本人热爱祖国，拥护中国共产党。

全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

关心国家大事。

积极参加学校组织的各项政治活动，并且认真执行学校的各项规章制度。

团结同志，做到爱校如家，爱生如子。

全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

二、教育教学工作方面：我本学期任09级体育1班和09级体育2班以及０９级体育３班的健美操课和０９物流１、２班的体育与健康课，周课时１６节，并任健美操课外活动小组指导教师的工作，体育教学不同与其他学科的教学，他是以身体练习为主导的综合素质教育。

学生的上课的心理状态尤其重要，所以教师实施快乐体育教学势在必行，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。

在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。

快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，做到寓教于乐让学生在愉悦的环境中身心都得到发展，使学校体育更好地实施，以达到其目的。

上课时严格按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质，较好的完成了本学期的体育教学工作。

爱莲说 .周敦颐水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

20102011学年度第一学期学校教学工作计划2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划题目：2010一、指导思想坚决拥护党的教育方针、政策，服从上级教育行政部门的领导，积极响应教研教改新要求，使教育教学向着 "提高人民素质，培养创新人才"的方向推进，2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划。

努力实现教育的素质化、实践化、民主化、创新化、发展化、未来化。

二、奋斗目标做好控辍保学工作，保证适龄儿童全部入学接受教育；加强教师队伍建设，提高教师业务能力；继续深入开展教研教改，力求在学区、县教研活动中取得好成绩；科学规范管理日常教学行为。

三、策略部属常规教学科学规范、井然有序教学常规是一个日常化、生活化、习惯化的过程，科学规范有序的常规教学，直接影响到能否形成积极向上的教风、学风，能否有效完成教育教学任务，所以规范常规教学异常重要。

1、规范教师教的行为。

严格履行《中小学教师日常行为规范》的基础上，在课堂教学中做到 "五不":不无故迟到、不中途外出、不吩咐学生干私活儿、不接听电话、不私自调课。

课堂教学要符合当前课改新精神，立足以人为本、培养可持续发展人才的教育观，努力创新。

建立课堂教学评价机制，领导评价与组内互评相结合。

对在教研优质课、公开课等教研活动中取得成绩的教师予以侧重。

将考核结果细化、量化，并纳入期终教师个人业绩考核总成绩中，以此督促教师完善教学行为，追求高质量的课堂教学效果。

作业布置科学合理。

符合学生年龄特点，尽量避免简单重复地机械抄写。

教导处制定相应的作业检查制度，并严格执行。

提升教师日常教学行为在教学评价中的重要性，强化要求，增强意识。

2、规范学生学的行为。

良好学习习惯的养成教育在提高学生学业成绩和基本素质方面起着重要作用。

应致力于培养学生积极健康、追求上进的学习态度和学习习惯。

养成课前能够预习，课上认真思考、踊跃参与，课下按时保质保量完成作业。

关于期初教学工作检查情况的通报(2010-2011学年度第一学期)按照学校教学计划的安排和学校期初教学工作检查的通知精神，教务科检查组于2011年3月30日对各教研室进行了教学检查工作。

现将检查情况通报如下：一、检查内容及检查情况（一）检查内容1、各类计划制定情况各类计划包括：教研室工作（学习）计划、个人工作（学习）计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划。

2、教师提前备课和教案编写情况检查教师是否提前备出两周课，是否认真填写教案头，并做到每2学时编写一个教案，室主任对本室的教案是否定期检查和签字；教案编写是否规范、认真，教学环节体现如何，教法使用情况及教案编写的完整性等。

3、开学初各教研室教学工作的落实情况检查各教研室教学、实验、实习、电教课等落实情况，掌握教学中存在的问题及各教研室执行教学计划存在的问题。

（二）检查情况参加检查人员能够按照通知的要求和国家级重点学校评估标准，本着对学校、对工作高度负责的态度，采取听、看、查等方式，全面检查了教学、实验、实习、实训等工作，较好地完成了期初教学检查工作。

检查人员针对授课、教学资料等方面存在的优点、不足提出了宝贵意见，并对检查中遇到的各种现象进行研究确定。

这次检查，各教研室高度重视，都能够根据各自的特点，制定切实可行的计划，与检查人员密切配合，并能够将资料准备齐全，使检查组在较短的时间内顺利地完成了检查任务。

此次教学检查，五个资料组检查了所有的教研室工作（学习）计划、个人工作学习计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划、电教课计划等，查阅了所有的任课教师的教案、工作手册等教学资料，检查中检查组还与各教研室就本学期将要开展的教学活动、工作设想等工作进行了研讨。

二、教学基本情况本学期教务科任课教师39名，共承担全日制中专、职工技工、高职的教学任务，理论学时累计4424学时。

本学期入学新生整体素质要比往年低，对技工进行的入学摸底考试中，52人参加考试，有一人考得满分，及格人数为18人，最低分13分达到7人。

关于印发《2010－2011学年第二学期期末和2011－2012学年第一学期期初教学工作安排》的通知
各二级学院、各部门：
2010－2011学年第二学期教学工作即将结束，为了保证本学期各项教学工作顺利完成和下学期正常开学，特制订《2010-2011学年第二学期期末和2011-2012学年第一学期期初教学工作安排》。

经6月1日校长办公会审定，现印发执行。

教务处实验中心
二○一一年六月一日
主题词：期末期初工作安排通知
抄送：校领导
九江学院教务处2011年6月1日印发
(共印35份)
2010－2011学年第二学期期末和
2011－2012学年第一学期期初教学工作安排为保证期初、期末各项教学工作正常进行，现将本学期末及下学期初有关教学工作安排如下，请各二级学院和相关责任部门遵照执行。

一、本学期期末主要工作
二、
期
期要工作。

教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，认真贯彻各级文件精神，加强教学常规管理，深化课堂改革，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，同时学校管理水平也有了明显提高，校容校貌有了明显改观。

工作能够扎实开展，我们主要从以下几方面入手。

现总结如下：一、狠抓教学常规，重实效1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，本学期以来，教导处共收集教学教学工作计划46份，教学工作总结46份。

有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。

在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施。

在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。

使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结2、完善制度，落实制度化管理。

（1）我校建立健全了教学管理与质量评价体系，加强了学校内部各项工作的管理，对学校的教师工作计划，备课、教学、批改、辅导、复习、考试，测评等项严格要求，严格管理。

努力提高课堂教学效率。

提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每节课，积极从教材中挖掘出启迪学生智慧，培养学生能力的因素，充分调动学生思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前题下学到更多的知识，增长了能力。

（2）开学初，制订了教师考勤、办公制度，明确了考勤、办公纪律。

在制度的执行上从严要求，、体现制度面前人人平等。

目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。

从而调动了教师的教学积极性。

3、坚持教为主导，学为主体，训练为主线的教学模式，教学中充分调动学生的积极性、创造性。

课堂上教师刻意创设问题情境，引导学生对事物进行比较分析，培养学生的概括和判断能力，综合能力和运用能力。

4、深入钻研大纲和教材。

掌握教材体系，抓住主线，明确重、难点，精心设计教案，每节教案做到“五有”，有明确的教学目的，有重点、难点分析、有清晰的教学步骤，有合适精的练习题，有超周备课。

课堂教学状态及秩序检查情况汇总说明：（2010—2011学年第一学期第7、8周）从开学以来的检查结果看，经过上学期学校开展的‚打造优质课堂‛专项活动，各班学生的非学习行为明显减少了。

但是开学一段时间后，学生中的各种非学习行为逐渐又有回潮迹象，10月15日，学工处、教务处及时联合发文，开展了‚关于加强‘抓规范迎视导促管理上水平’专题活动‛，加大了检查力度，现在全校的整体教学秩序明显好转。

7、8两周，教学检查办公室对全校的课堂教学状态及秩序进行全面检查和不定期抽查，检查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。

通过检查发现，大多数任课教师都能提前到达教室，教学准备充分；绝大多数学生提前进入教室，听课认真，课堂纪律良好。

当然检查中也发现了一些问题，主要有以下几个方面：一、任课教师课堂管理存在不足：通过检查发现，大多数任课教师能认真执行我校教学管理规定，教学、管理认真，课堂教学效果较好。

但同时也发现，有一部分任课教师课堂管理力度不够。

学生请假、旷课、迟到、课堂上玩手机、睡觉等情况，任课老师疏于管理，第7、8周共查到 54人次。

其中：1、学生上课睡觉情况严重。

（1）查到有5人及以上学生睡觉的14班次。

有的班级睡觉学生达到18人、17人不等，有的甚至一个班的三分之一的学生都在睡觉。

2、部分班级依然存在比较严重缺课现象。

（1）有的班级缺课人数达25、17、15人次不等。

3、个别教师课堂管理力度不够，多次查到课堂上大多数学生不在听课状态或者其他违纪情况，教师自顾讲课且不反馈有关情况。

近期又检查到的情况：二、其他情况（一）在机房上课的班级，多次检查到有的老师监控力度不够。

老师布置完上机操作的任务后，有的学生按照老师的吩咐去执行，有的学生说话、有的学生上网打游戏等，老师坐在教师机前，疏于管理；还有的老师在利用教师机讲课时，5、6个学生下位闲聊、交换手机信息，三分之一的学生在上网打游戏，课堂几乎失控，而教师仍然自顾讲课。

教师工作总结 2010—2011学年度上册期终总结来到省二实验高新校区工作已经一个学期了。

在这一个学期里作为一名教师的我感受到了很多。

很幸运的来到省二的同时，又很幸运地来到了高新校区的中学部体音美组，这是一个充满快乐和温暖的大家庭。

在这我感受到了工作的快乐。

授课班级具体情况分析本学期我担6-7年级10个班级的音乐教学工作。

分别是七年级6个班（7年11班－7年16班）六年级4个班（6年1班－6年4班）。

音乐课的测评标准如下：课堂平时表现，期末卷面考试，期末文艺汇报演出。

课堂平时表现：我所教的班级中4个6年级班级。

6个7年级班级。

其中6年级学生相对7年级学生表现的较好。

学生平时课堂上比较好的班级是6年3班和7年12班。

表现较差的班级是6年2班和7年14班。

7年12班是7年级的实验班。

该班平时课堂表现非常好，上课时学生能够积极地配合老师讲课。

能作到气氛活泼，纪律不乱。

班级学生有很高的艺术鉴赏水平和道德修养。

这时我所任课的10个班级中表现的班级。

卷面考试成绩也排在了10个班级中的首位。

6年3班在6年级中表现比较突出。

6年3班有几个比较调皮的学生，经过几次教育后这些学生改进很快。

课堂上能够遵守纪律的同时积极回答问题。

给班级带来了一个很好的音乐学课习环境。

课堂平时表现较差的班级：7年14班和6年2班。

7年14班学生课堂学习气氛不浓，课堂上课时基本没有举手回答问题的学生，缺乏创造力和学习音乐的兴趣。

多数学生课堂上有小动作、溜号、说话等情况。

多次教育效果不好。

7年11班个别学生影响班级。

每节课都要用大量的时间组织课堂纪律。

班级学生说话接话想象严重。

重点学生：刘浩承于添聪孙语良杨京瀚蒋博高志昂。

6年2班时六年级的实验班，与七年级实验班相比有着较大的差距。

班级女同学表现良好，主要问题出现在男同学。

该班男同学说话现象严重，严重影响到了其他同学。

多次教育效果不好。

期末卷面考试：成绩的班级是7年16班。

出现问题：由于本学期期末“红歌会”合唱比赛占用了学生课余时间。

四年级语文教学质量检测情况及整改措施[大全5篇]第一篇：四年级语文教学质量检测情况及整改措施四年级语文教学质量检测情况及整改措施2011—2012学度第一学期一个学期来，我认真学习新课标，钻研教材，以学生为本，根据学生的实际情况，教学中面对全体学生，尤其注意落后面，努力提高学生的语文素养。

但也存在一些不足，为了学生的学业，为了不断提高自己的业务水平，还需终结和反思，现将四年级语文检测情况与整改措施汇报如下：一、试题分析本次语文试卷整体把握较全面，整体考察学生的语文综合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力，围绕教材，体现新课标，题量适中。

从生字、词句积累、排列句子顺序到阅读理解、作文，能整体考察学生的语文综合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力。

但有些题对于四年级的学生来说是有一定的难度。

这些相对难做的题分数值也相对较大，因此，得高分的学生较少。

二、基本情况与评价本年级201名学生参加测试，平均分为62.7分，及格率为64.2%，优秀率为10%，最高分得97分，最低分是7分。

满分的学生没有，90—99分7人，80—89分33人，70—79分42人，60—69分46人，59分以下67人。

从以上统计数据来看，全班学生的平均分、及格率、优秀率均不理想。

特别是优秀率和及格率，这方面更要求我们在今后的教学中注重抓两头，促进学生整体平衡发展，还要注重教研，以让班级之间也能平衡发展，并行前进。

三、试题分析从具体的答题得分情况来看，考得最好的题是：第一题看拼音写词语，学生完成得很好，整体上四年级在生字教学方面是下了功夫的，很少出现错字。

第四题连一连组成词语;是对学生成语积累掌握情况的检查，学生基本掌握了，只有个别字错，在讲评卷的时候，老师们都注意了再次的提醒和巩固。

第五题填把诗句、对联或名言补充完整；第八题用用带点词造句。

全卷考得不理想的是第三题：给带点的字选择正确的义项，全年级全做对的人不多。

第十题，的第一小题，阅读题很少有学生得满分，也是失分较多的一题，主要原因有以下几点：（一）、学生的理解能力太差。