幼儿绘本故事-PPT大班单双数

游戏特色
在一个充满数学元素的奇幻 世界里，学习者需要运用单 双数的知识来解决问题，完 成冒险任务。
学习者通过操作角色在游戏 地图中探索，遇到各种需要 运用单双数知识来解决的难 题和挑战。例如，通过计算 怪物的数量来选择正确的攻 击方式，或者根据提示找到 隐藏在地图中的宝藏等。
游戏采用可爱的卡通画风和 丰富的音效，营造轻松愉快 的学习氛围。同时，游戏设 置了多个难度等级和成就系 统，让学习者在不断挑战中 提升自己的数学能力。
乘法运算规则及示例
01
乘法定义：求几个相同加数的 和的简便运算叫做乘法。
02
乘法各部分名称：“×”是乘 号，乘号前后的数叫做因数， “=”是等于号，等于号后面
的数叫做积。
03
乘法运算规则：两数相乘，同 号得正，异号得负，并把绝对 值相乘；任何数与0相乘都得0 ；几个不等于0的数相乘，积 的符号由负因数的个数决定， 当负因数有奇数个时，积为负 ；当负因数的个数为偶数个时
02
加法各部分名称
“+”是加号，加号前面和后 面的数是加数，“=”是等于 号，等于号后面的数是和。
03
加法运算规则
同号两数相加，取相同的符号 ，并把绝对值相加；异号两数 相加，取绝对值较大的数的符 号，并用较大的绝对值减去较
小的绝对值。
04
示例
5 + 3 = 8，(-5) + (-3) = -8， 5 + (-3) = 2。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
单数和双数的定义
单数指不能被2整除的整数，双 数指能被2整除的整数。
单数和双数的性质
单数相加得双数，双数相加得双 数，单数与双数相加得单数。

等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的?
40
NO.3
我们画一个表来找规律。
从上看出：拉单数次，灯不亮。 拉双数次，灯亮。 所以一共拉了2+3=5（下），灯不亮。
41
NO.6
电影院的票
3张连着的单号 电影票，座位数 目相加是27， 这3张电影票的 座位分别是几号？
42
NO.6
分析：由题可知道3张连着的单号电影票，座位数目相加是 27，我们可以把他们当成3张相同的电影票，那么9＋9＋ 9=27。又由于3张是连着的单号电影票，因此9－2=7， 9＋2=11，这3张电影票的座位分别是7号、9号、11号。
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NO.6
分析：由题可知道3张连着的单号电影 票，座位数目相加是27，我们可以把 他们当成3张相同的电影票，那么9＋ 9＋9=27。又由于3张是连着的单号 电影票，因此9－2=7，9＋2=11，这 3张电影票的座位分别是7号、9号、 11号。
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姐姐要给京京11颗糖， 给东东14颗糖，如果他 们只能两颗两颗地拿，京 京和东东谁能正好拿对数 目？
36
NO.1
我们先来看一个简单的数字问 题！
• 前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10的和是单数还是双数？
• 分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9 相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋ 10相加，等于双数。单数＋双数=单数， 所以前十个自然数的和是单数。
37
NO.2 小青蛙过河
一只小青蛙在小河的两岸来回的游，从一岸游到另一岸叫游一次 请回答下面问题
左岸
右岸
⑴如果小青蛙在左岸， 游若干次之后，又回 到了左岸，那么这只 小青蛙游的次数是单 数还是双数？ ⑵如果小青蛙在右岸， 来回共游101次，小 青蛙最后到了左岸还 是到了右岸？

生活中的成对物品
例如，鞋子、手套等都是成对出现的 ，一双鞋子有两只，一副手套也有两 只。这些成对物品的数量就是双数。
生活中的单独物品
人体部位的单双数
人体的一些部位也是成对出现的，如 眼睛、耳朵、手等，数量为双数；而 嘴巴、鼻子等部位则是单独的，数量 为单数。
例如，一个苹果、一个玩具等都是单 独出现的。这些单独物品的数量就是 单数。
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特殊数字单双数关系
5
是单数。5是一个特殊的数字，因为它是 10以内唯一的一个一位数的单数。
VS
10
是双数。10是一个特殊的数字，因为它 是10以内的一个整十数，同时也是一个 双数。
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05
数字1-10的单双数在生活中的应 用
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生活中的单双数现象举例
计算余数
一个数除以2，如果余数是1，那么这个数就是单数；如果余 数是0，那么这个数就是双数。
计算和差
两个相同的数相加得到偶数（双数），两个相邻的数相减得 到奇数（单数）。
13
实际应用举例
游戏
在“找朋友”游戏中，幼儿分别戴上1-10的 数字头饰，单数幼儿找单数幼儿做朋友，双 数幼儿找双数幼儿做朋友。
单数举例
1、3、5、7、9。
双数举例
2、4、6、8、10。
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9
单双数性质探讨
1 2
单数与双数的和差性质
单数+单数=双数，双数+双数=双数，单数+双 数=单数。
单数与双数的乘除性质
单数×单数=单数，双数×双数=双数，单数×双 数=双数。
3
单数与双数的奇偶性质

设计简单的单双数操作活动，让幼儿通过实际操作加深对单双数的理解。
04 活动总结
幼儿掌握情况
01
02
03
掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法

在活动中，教师引导幼儿进行思考和 探索，鼓励他们自己发现问题和解决 问题利，各个环节紧凑， 流程自然，没有出现混乱或延误的情 况。
家长反馈
活动认可
家长对本次活动表示认可，认为 活动内容丰富有趣，能够激发幼
儿的学习兴趣。
家园合作
家长认为活动中教师与家长的沟 通良好，希望今后能进一步加强 家园合作，共同促进幼儿的发展。
开展“生活中的单双数”主题活动， 引导孩子发现生活中单双数的应用， 例如交通工具、建筑物等。
通过主题活动，鼓励孩子自己设计一 些与单双数相关的活动或游戏，培养 孩子的创造力和实践能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
展开环节
01
目标：引导幼儿深入理解单双数的概念，并能够在实际操作中运用。
02
内容
03
通过实物或教具进行演示，如使用小球或图形来展示单双数的排列和 特点。
04
设计互动游戏，让幼儿在实际操作中感受单双数的规律和区别，如“ 找找看哪些物品的数量是单数，哪些是双数。”
结束环节
目标：总结活动内容， 强化幼儿对单双数的 认识，引导他们思考 在实际生活中的运用。
制作一个精美的PPT，包含有 关单双数的图片、动画和示例。
练习册
准备一些练习册或纸张，供幼 儿进行单双数练习。
经验准备
教师培训
对教师进行单双数教育活动的 培训，确保教师对活动内容有
充分了解。
知识回顾
在活动前，帮助幼儿回顾与单 双数相关的知识，如数的顺序 、数的组成等。
环境布置
布置教室环境，营造一个有利 于幼儿学习的氛围，如张贴有 关单双数的海报、挂图等。
01
02
03
参与度