(环境管理)环境问题的表现与分布网程网中国教育招生网

水污染和土壤污染
母亲在给水俣病的受害者擦身体
喷洒农药
农药、化肥和除草剂 的大量使用污染了食 物、土壤、水源等。
生活垃圾堆积如山
案例：噪声污染
1998年，美国西 雅图机场的50多 名居民不堪忍受 机场100分贝以 上的噪音，致使 精神错乱。上万 名工人开始罢工。 当地居民在体检 中，大多发现心 血管病、神经系 统疾病。
主要表现 具体方面
大气污染、水污染、土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染 森林环境调节功能下降
原因（来源）
来自生产、生活的大量垃圾 来自交通、工厂 来自放射性物质泄漏 各类污染物排入海洋， 如石油泄漏 乱砍滥伐、森林面积锐减
自然植被的破坏 不合理的灌溉
工业“三废”和农药任意排放
环 境 污 染
臭氧的消耗 6% 13% 国际水域
9% 其他 37% 生物多样性
35% 气候变化
全球环境基金融资的项目分布
全球环境基金向发展中国家几个重点领域提供大量的资金。
读图分析，全球环境基金关注的领域有哪些，为什么这些 领域会得特别的关注？ 原因：它们都是带有全球性的环境问题。
课堂小结
环
人类从环境中获取物质和能量
大气污染
案例“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生 的工业公害病。这是由于含有镉或汞的工业废水 污染了土壤和水源。“水俣病”是汞中毒，患者 由于体内大量积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末 捎神经损害，轻者手足麻痹，重者死亡。“痛痛 病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身各处都很易 发生骨折。得这种病的人都一直喊着“痛啊！痛 啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由 于普通干电池里都含有这两种有毒元素，所以说 电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。电池的 回收势在必行！ 痛痛病表现那些环境问题？

1．人们通常所说的“白色污染”指的是( ) A.大气污染 B.水污染 C.噪声污染 D.固体废弃物污染 2．关于环境问题及其防治的叙述，正确的是( ) A.环境问题完全是由发达国家造成的 B.发展中国家经济落后，不可能产生环境问题 C.在环境问题防治方面，发达国家应承担更多的责任 D.发达国家没有义务向发展中国家提供环保资金和技术转让 3．由于不合理的农业灌溉会导致( ) A.土壤盐碱化 B.水土流失 C.水体污染 D.土地荒漠化
资料表明，大约1万年以前地球有62亿公顷的森 林覆盖着近1/2的陆地，而现在只剩下28亿公顷了。 全球的热带雨林正以每年28万公顷的速度减少着， 等于每分钟失去一块足球大小的森林。照此下去， 到本世纪末，世界森林面积将再减少2.25亿公顷， 用不了多少年，世界热带森林资源就可能被全部毁 坏殆尽！
森林面积减少
ø ò ä ¯ Æ º ±» 35%
大气中二氧化碳浓 度升高，臭氧层被 破坏
小结：



人类只是自然环境的一个组成部分，不 能脱离环境而存在。 各种环境问题都是由于人类活动的后果 超过了环境的自净能力而产生。 由于各国经济发展的特点和国家的环境 政策等诸多原因，环境问题表现出明显 的区域性特征。
练习
问题：读下图，说出全球环境基金主要关注哪些 领域？为什么特别关注这些领域？
ô õ Ä û Ä ³ Ñ µ Ï º 6% ú Ê ® ò ¹ ¼ Ë Ó 13% ä û Æ Ë 9%
森林破坏严 重，物种灭 ú ï à ù Ô É Î ¶ Ñ Ð 绝速度加快
37%
沿海国家废 水直接排入 大海，海洋 运输中的石 油泄漏
水污染
思考： 导致水污染的原因有哪些？ 水污染会有什么后果？

练习
3 环境问题的分布特点因地而异，下列说法正确的是 A 城市地区的环境问题主要是生态破坏
（ C ） B
C D
乡村地区的环境问题主要是环境污染
发展中国家的环境问题比发达国家严重 发达国家的环境问题比发展中国家严重
笼罩在城市上的光化学烟雾
生物多样性锐减
环境对人类生产.生活的排泄物所具有的容纳和清除能力叫环境的
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐 四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫 七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名 七十八、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。——佚名 七十九、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 八十、对于学者��

环境问题的表现与分布简介环境问题是当前全球关注的热点之一，不仅对人类生存和发展产生重大影响，也直接威胁生态系统的稳定性。

本网络教学设计将探讨环境问题的表现与分布，帮助学生了解不同环境问题的特征及其在全球范围内的分布情况。

学习目标通过此网络教学设计，学生将能够： 1. 了解不同类型的环境问题； 2. 深入理解环境问题与人类活动的关联； 3. 研究环境问题的分布规律。

教学内容1.环境问题的定义和分类–环境问题的概念–环境问题的分类：气候变化、空气污染、水资源短缺、土地退化等2.环境问题的表现与影响–气候变化：全球变暖、极端天气事件增多–空气污染：臭氧层破坏、雾霾问题–水资源短缺：干旱、水污染–土地退化：土地沙化、水土流失3.环境问题的分布与原因–气候变化与人类活动的关系：温室气体排放、森林砍伐等–空气污染的地域差异：工业发达地区、高车辆密度地区等–水资源短缺的原因与分布：地理位置、气候等影响–土地退化的主要驱动因素：过度牧草放牧、过度农业开发等4.环境问题的解决与预防–国际合作与环境保护议题–环境法律与政策的制定与实施–环保组织与民间环保行动–环境教育与公众宣传教学过程步骤一：环境问题的定义和分类（15分钟）向学生介绍环境问题的概念，并列举主要的环境问题进行分类讲解。

学生可以通过思维导图或列表等形式整理环境问题的定义和分类。

步骤二：环境问题的表现与影响（25分钟）通过展示图片或视频等多媒体材料，引导学生了解环境问题的表现和对人类社会的影响。

引导学生思考环境问题如何威胁人类的安全和发展，如何影响生态系统的稳定性。

步骤三：环境问题的分布与原因（30分钟）通过数据分析和地理知识，学生将研究不同环境问题在全球范围内的分布情况，并探讨其原因。

学生可以结合地图、统计数据和研究报告等信息来分析环境问题分布的规律。

步骤四：环境问题的解决与预防（30分钟）引导学生思考如何应对环境问题，并讨论可行的解决方法和预防策略。

中新网北京二月二十二日消息：中国水利部日前的调查显示，中国 水土流失面积超过国土面积三分之一，成为中国目前的头号水环境 问题。目前中国水土流失面积已经达到三百六十七万平方公里，占 国土总面积的三分之一以上。其中以黄河流域水土流失状况最为严 重，目前已达四十五万平方公里，占流域总面积的百分之六十。
以上两案例说明了什么问题？
C
D
• • • •
原以为你无限宽广,不在乎失去一片荫凉。 原以为你有无穷宝藏，不在乎掠走一点安详 原以为你无比坚强，谁知你的泪在流淌。 原以为你母爱无疆，谁知你渐渐失去力量
问题1 读图8.1,具体说出人类 社会与周围环境之间的关系
人地关系模式图
改人 造类 和对 影环 响境 的 和能量
人口 地 /10亿 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5
物种灭绝数/种 60
球 上 物 种 灭 绝 的 速 度 在 加 快
哺乳类 鸟类
50
人口 40
30
20 10
1650 1750
1850
1950 年份
问题8世界物种灭绝的趋势
加 10 速 快 0 度 到万比由 每倍自于 小，然人 时物灭类 一种绝活 个的速动 种丧度的 。失快强 烈 10 速 干 度 00 扰 由倍， 大，近 致比代 每形物 天成种 一速的 个度丧 种快失
A
C ② B ① A B D
1、图中圈层①代表_______
圈层②代表_______
2、A表示_______作用于环境。
B表示环境____作用于人类。
3、环境问题主要表现为____和 ____两大类，在_____地区表现 为前者，在_____地区主要表现 为后者。 4、在人类与环境的关系中,当人 类向环境______的速度超过了资 源本身及其替代品的____速度， 或者向环境____ 的数量超过了 环境的____能力时，就会出现环 境问题。

几千人中毒，60 人死亡
烟尘堆积河谷，遭遇长时 间逆温天气且有大雾
洛杉矶光化学烟 雾事件
（1934,5~10;USA）
大多数居民患病， 400万辆汽车日耗油2400 65岁以上老人死 万升，排放烃类1000多吨， 亡400人 盆地地形不利于空气流通 4天内全镇43%的 工厂密集于河谷形盆地中， 居民患病，20人 又遇逆温和多雾天气 死亡
（人口增长过快）
饥饿的女孩
94年普利策新闻摄影奖
凯文 · 卡特[南非]
案例2：墨西哥城的环境变化
1325 年，当人们在一片湖泊中央的一个岛屿建起这个当时叫特 亚奇提特兰的城市时，它还根本不起眼。经历过战火之后， 1924 年墨西哥联邦议会决定，定都于墨西哥城。此后这儿的大部分湖 泊经填充和排干，城市开始向各个方向发展。到 1995 年，其市区 人口达到1630万，也就是说全国1/3的人口都生活在这个城市中， 墨西哥城成为今日世界上最大的超级大城市，为世人所瞩目。 然而，问题与奇迹相伴而来。这座曾以“空气清新，能见度高 ”而著称的城市，近年来因人口过多，工业迅速发展，向大气和 环境中排放的烟尘、有毒气体等废弃物较多，已被淹没在蒙蒙的 烟海之中。今天的它，已被联合国列为世界上污染最严重的城市 之一。还有便是它拥挤的交通和频繁的事故，在路上不定什么时 候就会祸从天降。因此，当人们提到这个城市时，不禁会皱起眉 头。 问题：请分析上述案例并找出墨西哥城环境恶化的原因。
（土地沙漠化）
3月21日北京出现扬沙天气，午后街头一片昏黄
环境问题产生的原因
B:对资源的不合理开采和利用
(围湖造田，毁林开荒，破坏草场）
水银污染下的残疾
1971年 日本水俣
尤金 · 史密斯[美]
20世纪重大公害事件

环境问题的表现与分布8.1环境问题的表现与分布锦州铁路⾼级中学迟⼩梅⼀、教学⽬标：1．让学⽣能阐明⼈类与环境的关系，讲述环境问题产⽣的原因。

能举例说出环境问题的表现，说明环境问题的分布特点。

2．通过分析⼈类与环境的关系，提⾼学⽣分析问题的能⼒以及读图判断能⼒。

3．使学⽣树⽴科学的世界观，培养学⽣热爱环境、热爱⼤⾃然的思想情操，增强学⽣环保意识。

⼆、重点难点：1．⼈类与环境的关系2．环境问题的分布特点三、课型：新课四、教学⽅法：讲授法、板书法、提问法五、教具：六、教学过程：『引⼊』提问：每年的6⽉5号是世界环境⽇，其设⽴的意义是什么？世界环境⽇的意义在于提醒全世界注意地球状况和⼈类活动对环境的危害。

这也说明我们的环境正⾯临着⼀系列问题今天我们来学习8.1节环境问题的表现与分布。

请同学们把书打开94页先在下⾯看⼀下第⼀部分“⼈类与环境”，尤其要看懂图8.1，思考⼀下，⼈类与环境之间究竟存在什么关系？『板书』 8.1环境问题的分布与表现⼀、⼈类与环境1.⼈类与环境的关系『多媒体展⽰』“⼈类社会与环境的相关模式图”，请同学们完成有关要求：图中内圆和外圆分别表⽰什么？[结论]内圆表⽰占有⼀定空间的⼈类社会，外圆表⽰⼈类周围的环境[提问]⼈类环境的相互关系是⽤4组箭头分别有什么含义？[结论] 1、箭头A分别代表⼈类从环境中获取物质和能量；2、箭头B指⼈类将新陈代谢和消费活动的产物排放到环境中去；3、箭头C是⼈类通过⽣活、⽣产活动对环境产⽣的影响：⼀是遵循⾃然规律，合理利⽤资源，使环境产物得到保护或改善；⼆是⼈类向环境索取资源的速度超过了资源本⾝及其替代品的再⽣速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的⾃净能⼒，使环境质量下降、恶化。

4、箭头D是指受到⼈类活动影响变化了的环境把它所受到的影响反过来作⽤于⼈类本⾝。

⼀种是良性的作⽤，⼀种是恶性的作⽤，恶性的作⽤⼀旦产⽣，环境问题就会出现，影响⼈类的⽣产、⽣活和健康，甚⾄危及⼈类的⽣存。

二、环境问题的表现
环 境 污 染
人类任意排放
废弃物和有害物
质，导致环境质 量下降。
工厂三废――水污染
四川沱江河污染事件
水污染实列
1986年11月1日，瑞士巴塞尔市桑多 兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫 化物、磷化物与含有水银的化工产品 随灭火剂和水流入莱茵河沿岸 下居事故发生地约150千米以内，河里 大约有60余万条鱼被毒死近500千米以 内的河岸两侧的井水不能饮用。
洛杉矶光化学烟雾事件
由于该城400万辆汽车每天耗油 2400万升，排放烃类1000多吨，盆 地地形不利于空气流通，在1943年 5—10月大多居民患病，65岁以上老 人死亡400人。
沙尘笼罩下的呼和浩 特
农药－－土壤污染
生活生产中产生污染 －－固体废弃物
交通、工厂产生污染-废气、噪音等
其他的污染： 放射性污染 海洋污染
思考：
谁的环境问题更严重？
发展中国家比发达国家环境问题更为严重
为什么？
（1）环境承受经济பைடு நூலகம்展和人口快速增长的双重压力。 （2）经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护。
（3）发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家。
1995年2月——1998年9月， 全球环境基金针对全球福利
的项目和活动，向发展中国
（1）酸雨随着大 气的运动，能影响 到很远的地区；
3.环境问题的全球化趋向 思考：除了酸雨，还有哪些全球化的环境问题？
（1）国际性河流上游被污染，将使全流域受到影响；
（2）热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；
（3）大气中二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破坏，威胁着 全人类。
3.环境问题的全球化趋向
氮肥厂含汞催化剂随废水排入 海湾,转化成甲基汞,被鱼、贝 类摄入

环境问题的表现与分布环境问题产生的原因环境问题是指由人类活动引起的对自然环境产生的负面影响。

这些问题的表现形式和分布情况各异，其产生原因也千差万别。

本文将就环境问题的表现与分布，以及这些问题产生的原因进行探讨。

一、环境问题的表现1. 空气污染空气污染是环境问题中较为普遍的一类。

在工业化和城市化进程中，大量的废气排放、车辆尾气以及燃煤等活动导致空气中的有害物质浓度上升，严重威胁人民健康。

2. 水污染水污染主要来自工业废水、农业面源污染和城市生活污水等。

这些污染物进入水体后，破坏水生态系统，危害水资源的可持续利用。

3. 土壤污染土壤污染通常由化学物质、农药、重金属等排放和过度使用导致。

土壤污染不仅影响农作物的质量和产量，还对人类健康构成威胁。

4. 生物多样性丧失由于过度开发和破坏自然环境，许多物种正面临灭绝的威胁。

生物多样性丧失不仅破坏了生态平衡，也削弱了自然环境的恢复能力。

二、环境问题的分布1. 区域性分布环境问题的分布具有一定的区域性差异。

例如，发达国家和工业化城市往往面临更严重的空气污染问题，而农业密集地区则更容易出现水和土壤污染。

2. 城乡差异城市地区由于工业、交通和人口密集度较高，环境问题更为突出。

农村地区虽然规模较小，但农业活动和生活方式也可能造成一定程度的环境污染和生物多样性丧失。

3. 全球性挑战一些环境问题无视国界，具有全球性的挑战。

例如气候变化和海平面上升影响全球范围内的生态系统和人类生活，需要全球范围内的合作和应对。

三、环境问题产生的原因1. 工业化与城市化工业化和城市化加速了经济发展，同时也带来了大量的废物排放和资源消耗。

大规模的工业活动和城市化进程是环境问题产生的主要原因之一。

2. 能源利用方式对化石燃料的过度依赖导致大量的二氧化碳排放和空气污染。

同时，不可再生能源的开采和利用也对环境产生了一系列的负面影响。

3. 农业实践现代农业普遍使用农药和化肥，这些化学物质进入土壤和水体，导致土壤和水污染。

大气污染
水污染
酸雨危害
光化学烟雾
固体废弃物污染
噪音污染
切尔诺贝利核电站泄露（放射性污染）ຫໍສະໝຸດ 海洋污染二、环境问题的表现
1. 环境污染
主要表现
具体方面
大气污染 水污染 土壤污染
原
因
举 例
“三废”排入大气 “三废”排入江河湖海 “三废”排入土壤 来自生产生活 来自交通、工厂 来自放射性物质 “三废”排入海洋
B国
2、环境问题的全球性
（1）酸雨 随着大气的运动，能影响到很远的地区；
（2）国际性河流 __________上游被污染，将使全流域受到影响； （3）热带雨林的破坏 _______________，会对全球的气候产生影响； CO2浓度的升高和臭氧层的破坏 （4）大气中，_______________________________ 威胁着全人类。
作用
小结
环境
人 类 与 环 境
人类
反作用
环境问题的出现 环境污染 环境问题的表现 环境问题 的分布特点
生态破坏
城市与乡村之间环境问题的差异 发展中国家比发达国家的环境问题更严重 全球性的环境问题
课堂小结
人类与环境密切的联系 （重点） 环 境 问 人类与环境 环境问题产生的原因
题
的 表 现 和 分 布 环境问题的表现 （重点）
B表示环境____作用于人类。
3、环境问题主要表现为____ 和____两大类
4、在人类与环境的关系中,当 人类向环境______的速度超过 了资源本身及其替代品的____ 速度，或者向环境____的数量 超过了环境的____能力时，就 会出现环境问题。
巩固练习：
1、环境的自净能力是指： A 环境具有容纳和清除废弃物的能力。 B 环境净化自身的能力。

8．1 环境问题的表现与分布一方面从环境中获取能量另一方面人类的新陈代谢和消费活动的产物排放到环境中自净能力环境对人类生产、生活的废弃物具有的容纳和清除能力，叫环境的自净能力环境问题 当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境自净能力时，就会出现环境问题。

环境污染大气污染、 水污染 、土壤污染、垃圾污染、噪音污染、放射污染 生态破坏包括：水土流失、土地沙化、森林锐减、温室效应、臭氧层空洞。

城市：环境问题主要表现为环境污染，乡村主要表现在生态破坏国家：发展中国家的环境问题比发达国家更加严重。

原因：一、发展中国家一般处于经济发展的初级阶段。

二、经济技术水平低，没有足够的能力。

三、发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。

热带雨林的破坏，对全球的气候产生影响。

全球环境基金重点融资的环境问题有？8．2环境问题产生的主要原因环境问题产生的主要原因人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济增长。

1、人口增长极其缓慢工业革命以前明显加快二战以后，迅猛增长2、增长差异发展中国家人口增长比发达国家快，，是因为，二战后，发展中国家政治独立，积极发展民族经济医疗卫生事业不断进步。

3、压力人口增长对物质资料的需求和消耗增多，最终会超过环境的供给资源和消化废物的能力，产生环境问题。

案例：1 传统发展模式：只是经济领域活动，追求最大的经济效益。

对环境的影响：损害环境为代价来换取经济增长，起结果是产生严重全球环境问题2 发达国家环境之路：先污染、后治理3环境问题的本质就是发展问题，在发展中产生，在发展中解决。

一、经历了四个阶段：需求的能力生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展。

三者之间相互联系、相互制约，组成一个复合系统同代人之间、代际之、不同同国家和地区之间的公平。

持续性原则：人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，共同性原则：地方的决策和行动，应该有助与实现全球整体的协调3可持续发展从观念走向实践的表现：是世界观、价值观、道德观、的变革，是人类行为方式的变革。

• 发达国家利用一些发展中国家对经济发展 的需要，将污染严重的工业转移到发展中 国家
3.环境问题的全球化趋向
（1）酸雨随着大 气的运动，能影响 到很远的地区；
3.环境问题的全球化趋向 （2）国际性河__流__上__游_被污染，将使全流域受到影响； （3）_热__带__雨__林__的破坏，会对全球的气候产生影响； （4）大气中二__氧__化__碳__浓度的升高和
南极上空出现了臭氧含量大幅度下降，形成了臭 氧层空洞，而且范围越来越大，98年达到2720平 方千米，比96年有扩大了130倍。比整个北美洲的 面积还大。
从此图表上能看出什么问题？
地球上物种灭绝的速度在加快
由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速 度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快 100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个种加 快到每小时一个种
2、生态破坏 主要表现
生态破坏
具体方面 森林面积减少 水土流失、荒漠化
土地盐碱化
全球变暖、臭氧空洞
物种加快灭绝
城市与乡村的差异 发达国家与发展中国家的差异 有些环境问题影响到其他国家甚至全球
问题：比较世界上不同地区所面临环境问题的差异， 完成下表。
环境问题的主要表现 产生的原因
城市地区
环境污染：如大气污染、 水污染、噪声污染等
森林面积减少
此图表现的是哪一方面的环境问题？ 水土流失
中新社北京三月二十日电(记者吴庆才、于晶波)从今天 上午十点开始，凭借八级正风的助威，来自黄土高原的 黄土“纠集”蒙古高原的黄沙终于侵入千年古都北京城。 北京遭遇了今年以来最强级别的沙尘暴。
反映了什么环境问题？
土地荒漠化
20世纪70年代，科学家发出警告：臭氧层臭 氧层可能受到危害。到了80年代，人们观察到，

问题： 环境问题的主要表现有哪两大类？
1.环境污染 2.生态破坏 问题：环境污染的原因、表现和危害

原因：人类任意排放废弃物和有害物质

表现：大气污染、水污染、海洋污染、土壤污染、 固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、 危害：对人体健康产生直接影响

问题 生态破坏的主要表现有哪些？
1、由于滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境 调节功能下降 2、由于对自然植被的破坏，导致土地荒漠化的加剧 3、由于不合理的灌溉等原因，引起土壤盐碱化 4、由于大量燃煤和使用消耗臭氧物质，导致大气中二 氧化碳的含量增加和臭氧层的破坏 5、由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因， 对人类具有重大经济、科学、美学和文化价值的物种 的灭绝呈现加速的趋势
欧洲：由于河道改造 东欧和北欧：工业污染和 北海和地中海： 1986年切尔贝利核电站泄漏 和污染的影响，欧洲 受到工业和生 的湿地正遭受着破坏 事故造成附近地区的土地荒 活废物的严重 芜，并影响到附近地区人们 污染 的生活
加利福尼亚： 全球烟雾问 题最严重的 地区之一
非洲：森林的 南美洲：森林大规 澳大利亚：化学肥料、 砍伐和草原的 模遭砍伐，野生生 欧洲的耕作方式以及 过度放牧造成 南太平洋：过度捕捞 印度洋：全球增 物受到威胁 硬蹄动物引起农田土 了严重的环境 已引起广泛关注，全 温会使海平面抬 和社会问题； 壤的明显退化 球增温致使海平面上 高，威胁地势低 撒哈拉沙漠每 升，进而威胁着地势 下的岛屿群 年都在南侵 低下的岛屿群
沙尘暴是怎样产生的？反映了什么环境问题？
土地荒漠化
20世纪70年代，科学家发出警告：臭氧层 可能受到危害。到了80年代，人们观察到， 南极上空出现了臭氧含量大幅度下降，形 成了臭氧层空洞，而且范围越来越大，98 年达到2720平方千米，比96年有扩大了 130倍。比整个北美洲的面积还大。

全球环境基金关注的领域集中在：
Ⅰ、生物多样性 Ⅱ、气候变化 Ⅲ、国际水域 Ⅳ、臭氧的消耗 Ⅴ·········································
地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意 只要我们有心 一个举手之劳 可以为濒危的地球带来重生 可以为燃烧的地球带来希望
3.全球性的环境问题日趋严重
想想看！
有些环境问题不只影响某一个国家或地区,而 且可能影响到其他国家甚至全球.
酸雨随着大气的运动,能影响到很远的地区.
热带雨林的破坏,会对全球的气候产生影响.
大气中的二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破 坏,更是威胁着全人类.
这些全球性环境问题的出现和发展,已引起国 际社会的普遍关注.
一、环境问题的表现:
环境污染：直接影响人体健康。
生态破坏：导致环境退化，影响人 类生产和生活。
环境污染的主要类型有：
大气污染： 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 放射性物质污染 海洋环境污染
产生环境污染的主要原因有：
工业“三废”的任意排放； 农业生产大量施用农药、化肥和除草剂、
独 树 一 帜
土地荒漠化日趋严重
干旱、半干旱地区过 度开垦草原
你认为产生这一 问题的主要原因
有那些？谈谈看！ 草原牧区过度放牧， 超载放牧
笼罩在沙尘中的城市
生活在城市中的居民
黄土高原千沟万壑，水土流失严重！
被树砍木继伐都续后被下剩砍砍下 伐伐雨的 光吧后树 了，桩，…不小…久孩的子的将笑来容我里们还就剩只下剩了什下么了？……
二、环境问题的分布特点
不同地区和国家所面临的环境问题有 所不同

环境污染
固体废物污染 噪声污染
放射性污染 海洋污染
来自放射性物质 工业“三废”、农药排入海洋
（2）
由于人类对环境的破坏，导 致环境恶化，从而影响人类生产 和生活。
主要表现
具体方面
后果
滥伐森林
自然植被的破坏
生态破坏
不合理的灌溉
CO2 氟氯烃排放
捕猎、环境破坏
主要表现
具方面
后果
滥伐森林
自然植被的破坏
几千人中毒，60 人死亡
烟尘堆积河谷，遭遇长时 间逆温天气且有大雾
洛杉矶光化学烟 雾事件
（1934,5~10;USA）
大多数居民患病， 400万辆汽车日耗油2400 65岁以上老人死 万升，排放烃类1000多吨， 亡400人 盆地地形不利于空气流通 4天内全镇43%的 工厂密集于河谷形盆地中， 居民患病，20人 又遇逆温和多雾天气 死亡
公害事件
危
害
原
因
四日事件
(From 1955;Japan)
患者出现哮喘等症 工厂大量排放SO2和煤 状,仅1975年有 粉,并含钴、锰、钛等重 1231人受害 金属微粒
米糠油事件
(1968;Japan)
患者5000多人,死 亡16人,实际受害 者超过1万人
米糠油生产过程中用多 氯联苯作热载体,因管理 不善,多氯联苯进入米糠 油中
对环境调节的功能下降
水土流失、土壤荒漠化
生态破坏
不合理的灌溉
CO2 氟氯烃排放
土壤盐碱化
温室效应、臭氧层的破坏
捕猎、环境破坏
物种灭绝速度呈现加速的趋势
长 江 洪 灾 泛 滥
三：环境问题的分布
(1)环境问题分布的特点

【教学目标】1、结合实例了解环境问题的表示，以及环境问题的全球性和地域性特点2、通过对环境问题发生、开展、变化过程的考察，理解人与环境关系的变化，正确认识环境的作用，树立正确的人地不雅念3、认识人类面的环境问题及其严重后果，提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感【重点难点】重点：1、人类与环境之间彼此依赖、彼此制约的密切关系，这是本单位常识的根底．重点要落在当人类对环境施加的影响超过必然的程度，这时就会呈现环境问题，即人类对环境的反作用2、通过实例，使学生了解环境问题发生的原因及其主要表示3、通过对不同地域经济布局、财产政策和环境政策的阐发，引导学生掌握世界上不同地域所面临的环境问题的差别难点：1、人类社会与环境的相关模式图的内涵2、一个地域的环境问题有可能影响到其他地域甚至全球【教学方法】学生活动讨论法【教学东西】人与环境模式图、便宜多媒体课件【课时安排】1．5课时【教学过程】一、人类与环境1．人类与环境有着密切的关系图中①代表：一方面，人类的保存和开展要占据必然的空间，并通过出产活动从环境中获取物质和能量，操纵这些资源加工制成品，用于人类消费。

图中②代表：另一方面，人类的新陈代谢和消费活动〔包罗出产消费和生活消费〕的产物，以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，排放到环境中。

图中③代表：人类在依赖环境-从环境中获取资源并向环境中排放废弃物以包管人类的保存和开展的同时，也在塑造环境-在开发、操纵资源和排放废弃物的过程中不竭地向环境施加作用力，不竭地改变着环境提供资源和容纳、去除废物的能力，箭头③代表了人类活动对环境的作用，但是我们可以把此中一个理解为对环境的良性影响，而另一个那么代表人类成立在对自然规律无知和漠视之上的恶性影响。

图中④代表：环境作为人类保存的特定环境，一方面对人类的活动具有承载力-既有提供资源的能力，又对人类出产、生活的废弃物具有的容纳和去除能力，即环境的自净能力；另一方面，环境对人类的作用并不是被动的，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。