当前位置：文档之家 › 四年级数学下册作业批改记录

四年级数学下册作业批改记录

  • 格式：doc
  • 大小：60.50 KB
  • 文档页数：11

下载文档原格式

  / 11

合集下载

数学作业批改记录样例02

数学作业批改记录样例02
练习十 11.12.13
完成情况良好
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
10月22日
练习十一 1.2.3.
良好
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
10月25日
练习十一 4.5.6
5题计算错误
练习课订正
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月4日
练习十一 7.8.9.10
计算马虎，忘记写单位
多练习
时间
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月2日
练习十五 5.6.7.8
学生不能根据题意画出正确的图形
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月4日
练习十六 2.3.4.5
学生已经掌握三角形面积公式
作业情况良好
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月5日
练习十七 4.5.6.7
学生对4和6题不太理解
多加练习
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月16日
练习十三 1.2.3
解方程不熟练
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月18日
练习十三 4.5.6
解方程不熟练
练习课上多指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月22日
练习十三 7.8.9.10
鸡兔同笼问题不太熟练，找不到等量关系
作业批改记录
时间
作业内容
作业完成情况记载

人教版第八册数学作业批改记录 (1)

人教版第八册数学作业批改记录 (1)

2011~2012学年度第二学期
陡电小学教师数学作业批改记录
四年级二班
甘晓辉
2012.2~2012.6
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录
陡电小学教师作业批改记录。

人教版四年级数学下册作业批改记录

人教版四年级数学下册作业批改记录

2015~2016学年度第二学期
浦城区小学教师数学作业批改记录
四年级二班
\
柳志刚
浦城区小学教师作业批改记录
$
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
）
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
@
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
、
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
！
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
}
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录。

数学作业批改记录样例01

数学作业批改记录样例01
改
进
措
施
课堂精讲、精练。画图，分析图形的意义和数量，进行训练和辨析。
加强学困生的辅导。
作业批改记录
学科
数学
班级
教师
批改时间
主
要
问
题
1、圆的面积和周长不能正确区分。
2、计算比较容易出错。
3、计算一些图形的周长和面积容易出错，半圆忘了除以2，方法还不能很好的识记。
改
进
措
施
强化训练，集中讲解。
加强潜能生的辅导。
学科
数学
班级
教师
批改时间
主
要
问
题
百分数应用题的计算不能很好的区分，如：已知单位一和求单位一；连续增减的百分数应用题。
改
进
措
施
集中讲解，强化练习。训练检查要细心。
学科
数学
班级
教师
郝杰
批改时间
主
要
问
题
扇形统计图的计算问题和百分数有密切关系，如：求整体；求扇形部分的面积，以及对扇形统计图的分析。
改
进
措
施
1、课堂精讲、精练。
2、要加强语言能力的培养，提高表达能力。
学科
数学
班级
教师
批改时间
主
要
问
题
数与形这部分体型较多，较难，尤其是表示第n个图形有多少个，有很多同学不能掌握方法，不能正确解答。

人教版四年级数学下册作业批改记录

人教版四年级数学下册作业批改记录
时间
第八周三
科目
数学
班级
四二
学生作业情况：
作业内容：练习九相应练习
作业情况：小数点移动掌握不好
改进措施：强化移动的方法
浦城区小学教师作业批改记录
时间
第八周四
科目
数学
班级
四二
学生作业情况：
作业内容：有关小数的名数的互化及练习十一相应练习
作业情况：单位进率记忆不牢,小数点移动的不对
改进措施：进一步明确单位间的进率加强针对性的练习
作业情况：学生有进步,还有待进一步提高
改进措施：对个别学生做单独指导,全体学生严格要求
浦城区小学教师作业批改记录
时间
第四周二
科目
数学
班级
四二
学生作业情况：
作业内容：位置与方向复习题
作业情况：良好
改进措施：对个别学生做单独指导,培养学生做完作业检查书写工整的好习惯。
浦城区小学教师作业批改记录
时间
第四周五
班级
四二
学生作业情况：
作业内容：三角形三边关系的练习
作业情况：学生理解了三角形的三边关系,但对于灵活性的题接受起来较慢
改进措施：慢慢来,不要急于求成,加强差生的基础练习,加强他们的解题思路的培养
浦城区小学教师作业批改记录
时间
第十一周二
科目
数学
班级
四二
学生作业情况：
作业内容：三角形的分类的相应练习
作业情况：学生掌握较好,个别学生灵活性较差
改进措施：加强书写训练、明确运算顺序和,进一步提高计算的准确性。
浦城区小学教师作业批改记录
时间
第二周四
科目
数学
班级
四二

四年级数学下册作业批改记录上课讲义

四年级数学下册作业批改记录上课讲义

课题四则运算执教王梅批改时间2014年5月7日批改目标看学生是否掌握了四则混合运算的运算顺序。

作业内容摘要1、在没有括号的算式里，如果只有加减或者只有乘除法，都要从（）往（）按顺序计算；有乘除法和加减法，要先算（）。

2、一个算式里有括号，要先算（）。

3、计算882-15×(3+38)时，先算（）的（），再算（）得（），最后算（）得（）。

4、0除以一个（）数，还得0。

小结评论通过本次练习，看学生是否掌握了四则运算的运算顺序，此次练习大部分学生掌握了，还是有部分学生未掌握，需要加强巩固。

课题综合算式执教王梅批改时间2014年5月8日批改目标使学生掌握由分步到综合算式的能力。

作业内容摘要二、在□里填上适当的数，然后写出综合算式。

126+342=468 720÷80=9468÷4=107 42+9=51200-107=93 270-51=219综合：综合：小结评论通过练习，使学生掌握从分步到综合的运算能力。

课题用脫式计算下面各题执教王梅批改时间2014年5月9日批改目标会用四则混合运算的运算顺序进行运算，一步一步地进行计算。

作业内容摘要(1)462－75×4÷25(2) 28×12－12×20(3) 89－（14×3－32)(4) (136－72)×12÷16(5) (178+80)÷（142－99 )(6) (373－185)×18÷47小结评论通过本次练习，学生基本掌握了脫式计算的方法。

课题列式计算执教王梅批改时间2014年5月12日批改目标看学生是否掌握列综合算式的能力。

作业内容摘要( 1 ) 36 与64 的一半的和，是多少？( 2 ) 325 减去135 除以9 的商，差是多少？（3 ) 67 减去13 的差乘以4 的积，再加上34 ，结果是多少？( 4 ) 480 与160 的差乘272 与138 的和，积是多少？小结评论通过本次练习，全班学生基本掌握了列综合算式的方法，但少部分掌握得不好，需要加强巩固。

人教版四年级数学下册作业批改记录

2015~2016学年度第二学期
浦城区小学教师数学作业批改记录
四年级二班
柳志刚
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录。

四年级数学下册作业批改记录 (2)

小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录。

四年级作业批改记录模板

实交作业本：
作业中存在的主要问题：
解决措施：
批阅人：刘昌汶
日期：
作业批改记录表
班级：四年级
章节：
页号：
题号：
应交作业本：
实交作业本：
作业中存在的主要问题：
解决措施：
批阅人：刘昌汶
日期：
作业批改记录表
班级：四年级
章节：
页号：
题号：
应交作业本：
实交作业本：
作业中存在的主要问题：
解决措施：
批阅人：刘昌汶
日期：
作业批改记录作业批改检查记录表作业批改记录范文教师作业批改记录小学作业批改记录数学作业批改记录作文批改模板四年级数学小报模板
作业批改记录表
班级：四年级
章节：
页号：
题号：
应交作业本：
实交作业本：
作业中存在的主要问题：
解决措施：
批阅人：刘昌汶
日期：
作业批改记录表
班级：四年级
章节：
页号：
题号：应交作业本：作来自批改记录表班级：四年级
章节：
页号：
题号：
应交作业本：
实交作业本：
作业中存在的主要问题：
解决措施：
批阅人：刘昌汶
日期：

四级数学下册作业批改记录

四年级数学下册作业批改记录
课题
位置与方向
执教
王梅
批改时间
2014年5月15日
批改目标
看，学生是否掌握位置与方向中需要掌握的知识，掌握了它，能帮助我们准确地找到目标。
作
业
内
容
摘
要
绘制图
以水门桥为观测点，根据下面提供信息，在平面图上标出各个场所位置。
（1）电视台在水门桥北偏西2度方向1500米处。
（2）文化广场在水门桥东偏北30度方向400米处。
5、1250÷（25×5）=1250÷25×5 （ ）
小
结
评
论
通过本次练习，可以清楚地看到学生掌握的基本情况，大部分学生能掌握，少部分不能掌握，要加强练习并加以巩固。
四年级数学下册作业批改记录
( 4 ) 480 与160 的差乘272 与138 的和，积是多少？
小
结
评
论
通过本次练习，全班学生基本掌握了列综合算式的方法，但少部分掌握得不好，需要加强巩固。
四年级数学下册作业批改记录
课题
解决问题
执教
王梅
批改时间
2014年5月13日
批改目标
看学生对问题的理解能力是否上了一个新台阶。
作
业
内
容
摘
要
1、一辆汽车每小时行80 千米，是一个人每小时步行速度的20 倍，一架飞机每小时飞行的
四级数学下册作业批改记录
四年级数学下册作业批改记录
课题
四则运算
执教
王梅
批改时间
2014年5月7日
批改目标
看学生是否掌握了四则混合运算的运算顺序。
作
业
内
容
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级数学下册作业批改记录
课题
四则运算
执教
王梅
批改时间
2014年5月7日
批改目标
看学生是否掌握了四则混合运算的运算顺序。
作
业
内
容
摘
要
1、在没有括号的算式里，如果只有加减或者只有乘除法，都要从（ ）往（ ）按顺序计算；有乘除法和加减法，要先算（ ）。
2、一个算式里有括号，要先算（ ）。
3、计算882-15×(3+38)时，先算（ ）的（ ），再算（ ）得（ ），最后算（ ）得（ ）。
小
结
评
论
通过本次练习，有的同学掌握得不是很好，两端都栽：棵树=间隔数+1； 两端不栽：棵树=间隔数-1； 只栽一端：棵树=间隔数。
作
业
内
容
摘
要
(1)462－75×4÷25
(2) 28×12－12×20
(3) 89－（14×3－32)
(4)(136－72)×12÷16
(5)(178+80)÷（142－99 )
(6)(373－185)×18÷47
小
结
评
论
通过本次练习，学生基本掌握了脫式计算的方法。
四年级数学下册作业批改记录
课题
列式计算
（3）楚秀园在水门桥南偏东15度方向700米处。（4）淮阴中学在水门桥南偏西55度方向800米处。
小
结
评
论
通过本次练习，还是不能很好的掌握画图的方法， 多数能，还有一部分不能，还得在下来的时间加强练习。
四年级数学下册作业批改记录
课题
运算定理在题目中的呈现方式
执教
王梅
批改时间
2014年5月16日
批改目标
看学生是否掌握了加法交换或者结合律以及乘法交换律、结合律分配律，连减，连除的运算定理。
作
业
内
容
摘
要
判断：
1、27+33+67=27+100 （ ）
2、125×16=125×8×2 （ ）
3、134-75+25=134-（75+25） （ ）
4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。 （ ）
四年级数学下册作业批改记录
课题
位置与方向
执教
王梅
批改时间
2014年5月15日
批改目标
看，学生是否掌握位置与方向中需要掌握的知识，掌握了它，能帮助我们准确地找到目标。
作
业
内
容
摘
要
绘制图
以水门桥为观测点，根据下面提供信息，在平面图上标出各个场所位置。
（1）电视台在水门桥北偏西2度方向1500米处。
（2）文化广场在水门桥东偏北30度方向400米处。
（15）514+189—214（16）125×32
小
结
评
论
通过本次练习，学生对简便计算掌握的不是很好，特别是乘法分配律在简便计算中的运用。
四年级数学下册作业批改记录
课题
折线统计图
执教
王梅
批改时间
2014年5月26日
批改目标
看学生们是否掌握了折线统计图的画法，以及与以往的条形统计图的相同与不同之处。
作
（3）382×101-382（4）2×125
（5）35×8+35×6-4×35（6）101×56（7）99×26（8）987－（287＋135）
（9）88×225＋225×12 （10）1050÷15÷7
（11）57×125×8（12）109+（291—176）
（13）7200÷24÷30（14） 219 ×99
小
结
评
论
通过本次练习，全班学生基本掌握了列综合算式的方法，但少部分掌握得不好，需要加强巩固。
四年级数学下册作业批改记录
课题
解决问题
执教
王梅
批改时间
2014年5月13日
批改目标
看学生对问题的理解能力是否上了一来自新台阶。作业内
容
摘
要
1、一辆汽车每小时行80 千米，是一个人每小时步行速度的20 倍，一架飞机每小时飞行的
执教
王梅
批改时间
2014年5月12日
批改目标
看学生是否掌握列综合算式的能力。
作
业
内
容
摘
要
( 1 ) 36 与64 的一半的和，是多少？
( 2 ) 325 减去135 除以9 的商，差是多少？
（3 ) 67 减去13 的差乘以4 的积，再加上34 ，结果是多少？
( 4 ) 480 与160 的差乘272 与138 的和，积是多少？
4、0除以一个（ ）数，还得0。
小
结
评
论
通过本次练习，看学生是否掌握了四则运算的运算顺序，此次练习大部分学生掌握了，还是有部分学生未掌握，需要加强巩固。
四年级数学下册作业批改记录
课题
综合算式
执教
王梅
批改时间
2014年5月8日
批改目标
使学生掌握由分步到综合算式的能力。
作
业
内
容
摘
要
二、在□里填上适当的数，然后写出综合算式。
业
内
容
摘
要
画图（略）
小
结
评
论
通过本次练习，学生对折线统计图有了更深刻的理解。1、描点，2、连线，3、标数字等等。
四年级数学下册作业批改记录
课题
植树问题
执教
王梅
批改时间
2014年5月27日
批改目标
看，学生在植树问题中是否掌握了两端都栽、两端不栽或者只有一端栽树的情况。
作
业
内
容
摘
要
同步指导试卷第八单元练习。
126+342=468 720÷80=9
468÷4=107 42+9=51
200-107=93 270-51=219
综合： 综合：
小
结
评
论
通过练习，使学生掌握从分步到综合的运算能力。
四年级数学下册作业批改记录
课题
用脫式计算下面各题
执教
王梅
批改时间
2014年5月9日
批改目标
会用四则混合运算的运算顺序进行运算，一步一步地进行计算。
5、1250÷（25×5）=1250÷25×5 （ ）
小
结
评
论
通过本次练习，可以清楚地看到学生掌握的基本情况，大部分学生能掌握，少部分不能掌握，要加强练习并加以巩固。
四年级数学下册作业批改记录
课题
简便计算
执教
王梅
批改时间
2014年5月21日
批改目标
看，学生是否掌握简便运算的基本定理。
作
业
内
容
摘
要
（1）355+260+140+245 （2）645-180-245
路程又是步行的200 倍，这架飞机每小时飞行多少千米？
2 、四年级两个班共有学生100人，如果从一班分10名学生到二班，这时两个班的人数就相等，两班原来各有多少名学生？
小
结
评
论
通过本次练习，学生们掌握得还是可以，使学生真切地感受到了数学是从生活中来，在生活中发展，为生活而服务的，增进了学生们对数学的理解和应用数学的信心。