2020最新小学数学作业书写要求及批改规范.

小学学生作业书写及批改规范要求范文一、书写规范要求：1. 纸张使用规范：（1）用B5或A4纸为作业纸，纸质要求整洁、平整。

（2）字迹要求工整，不宜模糊潦草。

2. 笔迹使用规范：（1）用黑色字迹书写，不可用红色、蓝色等颜色。

（2）字迹要求短小精悍、端正匀称。

3. 书写格式规范：（1）作业要规范、整齐地填写在作业纸的规定位置上。

（2）句子之间应有间隔，不可挤在一起。

4. 书写尺度规范：（1）字体大小一致，不宜过小或过大。

（2）线条要求直，不可颠倒。

5. 其他规范要求：（1）用铅笔书写时，要保持字迹清晰，不可模糊。

（2）横杠或其他涂改标记应清晰可辨，不宜涂改过多。

二、作业批改规范要求：1. 字迹规范要求：（1）字迹要求清晰、笔画连贯。

（2）字迹大小应适中，不可过小或过大。

2. 批改位置规范：（1）作业批改应在作业纸上统一的地方进行，不可随意乱批。

（2）批改应尽量在错误上方或下方，以示清晰。

3. 式样规范要求：（1）批改应使用红色或其他易辨识的颜色。

（2）批改横杠要求直，不可歪斜。

4. 评分规范要求：（1）作业评分要客观公正，不得主观随意。

（2）评分要贴近作业要求，不得偏离题意。

5. 批注规范要求：（1）批注时应注明错误类型或改正措施，以帮助学生纠正错误。

（2）批注要求用清晰的字迹书写，不可模糊。

三、范文：书写规范是培养学生良好书写习惯的重要一环，也是提高学生作业质量的关键所在。

学生书写规范要求如下：1. 纸张使用规范：学生作业应使用B5或A4纸作为作业纸，纸质要整洁、平整，不得出现弯曲或折痕。

2. 笔迹使用规范：学生作业的字迹要求工整，不可潦草模糊。

学生应使用黑色字迹书写，不可使用红色、蓝色等颜色。

3. 书写格式规范：学生作业要规范、整齐地填写在作业纸的规定位置上，每页作业之间应有明显的间隔，不可挤在一起。

4. 书写尺度规范：学生作业的字体大小要一致，不可过小或过大。

线条要求直，不可以颠倒。

5. 其他规范要求：如果学生使用铅笔书写作业，要求保持字迹清晰，不可模糊。

小学学生作业书写及批改规范要求作业是学生学习的重要环节，良好的书写和规范的批改对学生的学习成果至关重要。

下面将为大家介绍小学学生作业书写及批改的规范要求。

一、作业书写规范要求1. 笔迹清晰工整：学生应使用干净的钢笔或者圆珠笔书写作业，字迹应该清晰可辨，字形规范统一。

每个字的笔画要清楚，不可模糊不清。

2. 字体规范统一：学生应使用标准的楷书字体书写作业，要注意横平竖直，字形端正，不可出现歪斜或横平竖倒的情况。

3. 行距与字距合理：学生应在作业本上按照规定的行距与字距书写作业，不可一字贴一字，也不可间隔过大。

行距适中，字距均匀，以保证整体排版美观。

4. 笔画结构正确：学生在书写汉字时，应正确理解并书写每个字的笔画结构，避免笔顺错误或者漏写笔画。

5. 笔画粗细均匀：学生在书写时，应掌握笔画粗细的配比，保持笔画粗细均匀一致，不可出现细团粗散或者笔力不均匀的情况。

6. 书写纸张干燥与整洁：学生应使用干燥整洁的作业本来书写作业，避免污渍、折角或者水渍等影响作业整体美观度及清晰度的情况。

7. 作业标题与编号醒目：学生应在作业的第一行写上作业标题和编号，以便老师检查和批改。

二、作业批改规范要求1. 使用红色或者指定的批改笔：教师在批改学生作业时，应使用醒目的批改笔，如红色，以便学生清楚地看到批改的地方。

2. 标出错误并画出正确的字形：教师在批改作业时，应准确地指出学生书写错误的地方，并在旁边画出正确的字形，以便学生及时纠正。

3. 给予肯定和建议：教师在批改作业时，应充分肯定学生正确的书写和解题方式，并给予适当的建议和指导，以促进学生的进步。

4. 批改意见清晰明了：教师在批改作业时，应尽量简明扼要地表达批改意见，避免使用复杂的句子或者冗长的解释。

5. 注重语法和标点的批改：教师在批改作业时，应注重学生的语法和标点使用是否正确，及时指出错误并给予相应的纠正。

总结：小学学生作业书写及批改的规范要求，对于学生的学习成果和进步有着重要的影响。

小学数学作业书写要求及订正的规范6篇第1篇示例：在小学阶段，数学作业是孩子们接触数学知识、提高数学能力的重要途径。

良好的作业书写习惯不仅可以提高作业质量，还能培养孩子的细心和耐心。

下面将介绍小学数学作业书写的要求及订正的规范。

一、数学作业书写要求1. 字迹工整：数学是一门需要精准计算的学科，字迹潦草会影响计算的准确性。

在书写数学作业时，孩子们要保持字迹工整，数字、符号要清晰可辨。

2. 笔画规范：数学作业中经常涉及到书写数字、运算符号等内容，孩子们要注意书写规范，确保数字的形状和笔画正确。

特别是在书写“7”和“1”、“4”和“9”等容易混淆的数字时，要特别注意区分。

3. 符号对齐：在书写等式、算式等数学题目时，孩子们要保持符号的对齐，避免算式错位、混乱。

符号对齐可以使算式更加整洁清晰，便于老师批阅。

4. 纸张整洁：数学作业的纸张要保持整洁干净，避免涂改、涂抹。

如果需要修改答案，可以使用橡皮擦擦除，然后重新书写，确保作业的整洁和准确。

5. 标题醒目：每道数学题目都应该写上题目的编号和题目内容，方便老师批阅。

标题要求书写醒目，以便老师正确查阅作业。

二、数学作业订正规范1. 仔细审题：在订正数学作业时，孩子们要仔细审题，弄清楚原错处所在，了解错误的原因。

只有正确理解错误的原因，才能避免下次再犯同样的错误。

2. 重新书写：在订正作业时，孩子们可以使用不同颜色的笔重新书写错误的题目，这样便于老师查阅，也可以清晰地看到原来错误的地方。

3. 注明订正：在订正的部分，孩子们要注明“订正”两个字，并写上订正日期。

这样可以清楚地表明哪些部分是订正的内容，方便老师查阅。

5. 及时提交：订正完作业后，孩子们要及时提交给老师，避免延误订正的时间，以免影响成绩和学习效果。

良好的数学作业书写习惯和订正规范是培养孩子们数学能力和解决问题能力的重要方法。

家长和老师要一起督促孩子们养成良好的作业习惯，提高书写质量，帮助他们取得更好的学习成绩。

小学数学作业格式及批改要求一、总体要求1.各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。

2.从一年级至五年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。

3.数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理。

4.一、二年级用铅笔书写，三到五年级用钢笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用。

5.画图一到五年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。

6.做题时要写练几、题目序号。

课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。

二、具体要求1.作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称、年级、学号、姓名。

封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。

2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。

一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。

3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。

4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。

5.文字题只需求列式计算，不必写“答”。

6.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”，“答”字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”，答完后再点上“。

”7.利用铅笔做功课时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整齐；利用圆珠笔或钢笔做功课时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。

不准利用涂改液、更正纸或者透明胶涂改功课。

8.计算题题目起抄时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程，一个数字和一个竖式均不能分两行写。

小学数学作业规范总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

一、作业布置1．作业设计精心作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。

提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2．作业布置适当作业布置要坚持“少而精”的原则。

作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。

凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。

严禁布置惩罚性作业。

提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。

二、作业本外观要求1．作业本封面的书写要统一。

本子封面上的四条横线上分别写明校名、班级、姓名、学号。

补充习题、练习册根据本面要求书写。

2．作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。

未经老师同意，不得随意更换作业本。

三、作业书写要求1．三年级以下（含三年级上学期）的学生，书写作业用铅笔。

2．三年级以上（含三年级下学期）的学生，书写作业用钢笔、圆珠笔、水性笔，不可用可擦笔。

同一班级且一本本子内须用同一种笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。

作图用铅笔。

3．每次作业第一行与上次作业老师批改日期行空一行，居中写上日期（如9月1日），第二行写题目，题号写在左侧题次栏里。

4．计算题和文字题要完整地抄题（包括题目要求），抄题时距题次格空一个字的距离（约半厘米，一个等号的长度），解题时按题型要求书写。

a.计算题：一步计算直接写等号。

如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。

两步以上计算要用递等式，等号对齐、长度约半厘米。

例：1．8＋4×7＝8＋28＝36b.文字题：抄题后另起一行列式，列式离题次格约半厘米，计算按上面的要求。

c.解方程：“解”要写在题次格的右边，“设”要离“解”约半厘米，按课本的格式规范书写。

小学二三年级数学作业书写格式及教师批改要求
一、书写要求
1、作业本封面的书写要统一。

作业本封面写清校名、班级、姓名。

封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。

2、书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹等现象。

3、当天作业当天要按时、独立完成，如有错误及时擦掉或轻拉一斜线。

作业中不允许用改正液改正纸涂贴。

4、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸。

未经老师同意，不得随意更换作业本。

二、用笔要求
二、三年级的学生，书写作业用铅笔。

每一次的作业必须用同一种笔色书写。

作图题要用铅笔和直尺。

三、格式要求
1、计算题按要求认真计算。

2、用数学答案后面要写单位并且要写答
3、不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。

局部有错用斜线划去；如果整体不要，从左上向右下画斜线，并在旁边工整地写上“不要”两字；如果剪贴，要和本子的格字线重合。

四、批改要求
1、批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，在答案的右下角打“√”或“○”，必要时加简洁的批语给予鼓励和指导。

教师的批阅字迹要规范、工整、清楚，大小要适中，体现示范性。

作业批改后要注上优、良、中、差的等级和日期。

书写整洁且全做对的打上“☆”
2、作业要及时批改、及时反馈、及时发放。

3、对学生作业中出现的错误应分析原因，及时要求学生订正，订正后师重批在本次作业“○”上打“√”。

4、对学困生要给予耐心的辅导。

注意培养学生独立按时完成作业和认真书写的良好习惯。

2020 小学数学作业批改规范及书写要求为落实新课程标准提出的“通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神”的要求，规范我区小学数学教学工作，进一步加强教学管理，结合数学学科自身特点的需要，力求从学生认真、规范书写作业习惯入手，逐步培养学生良好的数学学习习惯，为今后学习打下坚实的基础，特制定。

总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

一、作业布置1. 作业设计精心作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。

提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2. 作业布置适当作业布置要坚持“少而精”的原则。

作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。

凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。

严禁布置惩罚性作业。

提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。

二、作业本外观要求1. 作业本封面的书写要统一。

本子封面上的四条横线上分别写明校名、班级、姓名、学号。

补充习题、练习册根据本面要求书写。

2. 作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。

未经老师同意，不得随意更换作业本。

三、作业书写要求1. 三年级以下（含三年级上学期）的学生，书写作业用铅笔。

2. 三年级以上（含三年级下学期）的学生，书写作业用钢笔、圆珠笔、水性笔，不可用可擦笔。

同一班级且一本本子内须用同一种笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。

作图用铅笔。

3. 每次作业第一行与上次作业老师批改日期行空一行，居中写上日期（如9 月1 日），第二行写题目，题号写在左侧题次栏里。

4. 计算题和文字题要完整地抄题（包括题目要求），抄题时距题次格空一个字的距离（约半厘米，一个等号的长度），解题时按题型要求书写。

小学数学作业书写格式和批改要求[样例5]第一篇：小学数学作业书写格式和批改要求小学数学作业书写格式和批改要求一、基本要求：1、作业的布置：作业量要适当，有弹性，有针对性，精选习题，尽量减少机械、重复的无效训练，要求学生独立、认真、按时完成。

2、作业的书写和批改：学生书写作业一律用铅笔。

指导学生养成良好的作业习惯：书写阿拉伯数字在底线上，约占空格的三分之二，认真思考，格式规范，字迹端正，仔细检查，及时订正。

教师批改作业一律用红笔，做到认真、细致、要统一使用规范的符号，及时批改、反馈、评讲。

学生订正作业中错误后，教师及时进行二次批改，有针对性地做好讲评。

二、具体要求：学生作业格式：1、作业本封面上要书写规范，写“学校、班级、姓名”，两端对齐，可在簿本的左上角注明“课”或“家”以示区别。

2、每次作业，都要在开始作业的第一行写明作业日期、内容和页数。

如：2月12日练习一 P.183、每一道算题之间空一行，两次作业之间间隔三行。

每题前都要在左边小方格内写上与课本题次一致的题号，小格内只能写题号，不允许写等号或“答”字。

（每次做题一般按从左到右再从上到下的顺序，如有关联的题组可从上到下一组一组完成）4、两步以上的式题用递等式计算，抄题时右边空出一个等号位置，等号要顶格并上下对齐；解方程要写“解”，也要注意等号对齐横式过长要换行时，运算符号要随数同时移下（第一个数字前要带运算符号）；乘除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断，也不可将竖式挤写在簿本的边缘；笔算并验算的两个竖式要并列书写，“验算”两字一律横着写在两个竖式的中间；答语要书写完整，答后面要有“：”，结束要有“。

”。

5、分数应占两行，分数线画在横线上。

6、做竖式计算的横线、分数线、等号等要用直尺来画。

7、每次作业批改后，要有等第和批改日期，工整写在学生作业的右下方。

有错误的要求学生做下次作业之前先订正，教师在学生作业左下方第一行工整书写“订正：”两字，学生换行在下一行订正。

小学数学作业书写格式和批改要求一、总体要求数学作业统一要求用铅笔书写，当天作业当天完成，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草。

数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好；数字书写应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。

二、学生作业基本格式1．作业本封面按要求填写完整，写清科目、班级、学生姓名，任教老师应为“姓加上老师”，不写任教者的姓名（如：王老师）。

作业本一本做完之后在用另一本，一般不设“Ａ、Ｂ”本或“甲、乙”本，以体现批改日期的连续；同项作业多个本子，每个本子都应用阿拉伯数字1、2、3……在本子“数学本”的“学”字拼音正下方标明序号。

2．每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业从一页或一栏的最上一行写起。

数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。

3．数学课堂作业本上作业，要求学生抄明题号及要求（解决问题可以不抄题，但要认真读题，理解题意），书写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，提高解题水平。

算式的书写要一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。

4．仔细审题，慎重落笔，尽量不涂改，有错误，需要修改，使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁。

5．脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，每步等号长短大小一样并对齐。

6．数学作业每做完一小题都要隔开一行，接着做第二小题，每次作业的错题应在老师的批改圆圈内擦掉原有错误，订正后交老师复批。

三、作业布置及批改要求1．适量。

每次布置的作业量适度，数学应当做到天天布置要交的作业。

每次作业量适度，每次为半页或整页作业纸。

作业次数：每学期课堂作业次数40至60次。

2．正确。

批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。

批语用词确切，以正面鼓励为主。

3．严格。

数学作业书写及批改要求数学作业是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径之一，是小学数学教学中重要的组成部分。

教师通过评价学生的作业过程与结果，及时了解学生的学习状况，调整教学策略，设计新的作业内容与方式，所以作业过程是对学生知识与技能、解决问题的能力、情感、态度与价值观作出评价的主要手段。

一、布置的要求：1、量的要求：（1）各年级一套课堂练习本（低年级包括课本），一本补充习题，一本家庭作业本。

（2）作业量的控制：课堂作业一般每天1次，确保有一定量的当堂练习，主要来自书本及适当的补充。

家庭作业，一、二年级一般不留书面家庭作业，可布置一些动口、动手类的作业；三到六年级书面家庭作业的时间为20分钟左右。

（3）课堂作业和课外作业有机结合。

2、作业书写的基本要求：（1）学生做作业时要独立思考，按时完成。

（2）执笔姿式要正确，书写工整，簿本整洁，作业本上不乱写乱画。

（3）格式规范，书面作业格式要符合规定。

每次作业完成后必须画上记分格。

二、批改的要求：（1）每一位数学教师都必须对教材上的习题、学生家庭作业所有习题、练习试卷进行解答，并且至少要提前2课时完成，教导处平时进行抽查，学期末统一作为考核材料展示。

（2）作业批改：对学生作业的批改要及时、认真、正确、规范。

非书面作业，也要及时了解、检查、指导。

低年级的教师必须坚持面批。

（3）统一使用红笔批改，对的打“√”，错的打“X”，不破坏学生的作业面。

对有独特解法或书写特别认真的学生作业可用激励性语句等进行评价。

（4）批改采用等级制，分“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级。

（5）批改的方式根据实际的需要采用多样化，如：师批、面批、自评、互评等。

（6）对出现的普遍性错误，教师应及时进行评讲，帮助学生分析原因，指导学生订正，订正的作业也要及时批改。

（7）有练必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

附：数学作业的一般格式：（1）封面要做得规范，“班级、姓名”要齐全，由教师统一书写。